山东省新高考联合质量测评2026届高三上学期12月联考生物试卷

绝密★启用前山东高考质量测评联盟大联考·高三12月联考生物学 2025.12注意事项：1.答题前，考生先将自己的学校、班级、姓名、考号、座号填涂在相应位置。2.选择题答案必须使用2B铅笔(按填涂样例)正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，绘图时，可用2B铅笔作答，字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.威尔逊说过“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。科学家发现一种新型单细胞生物，对该生物或其部分细胞结构的叙述，错误的是A.若该细胞采用差速离心法处理，只得到一种细胞器，则该细胞器与蛋白质的合成有关B.若该生物能进行光合作用，则与光合作用有关的色素位于类囊体薄膜上C.若该细胞无细胞壁，则不能确定其为动物细胞D.若该生物细胞无核膜包被的细胞核，则该细胞中核酸彻底水解的产物为8种2.有关“探究植物细胞吸水和失水”实验，说法正确的是A.该实验，可以选用黑藻作为实验材料B.该实验中，以细胞壁的位置作为观察指标C.该实验中，溶液浓度过高会使细胞死亡而不发生质壁分离D.该实验可以探究水分子能够通过自由扩散以及其他方式进出细胞3.当RNA经过核孔运出细胞核时，需要核孔蛋白协助且消耗能量，下列说法正确的是A.RNA通过核孔的方式相当于物质跨膜运输方式的被动运输B.胰岛B细胞中核孔的数目明显多于皮肤表皮细胞C.内质网与核膜直接相连，分泌蛋白的合成起始于附着在内质网上的核糖体D.RNA聚合酶、染色体蛋白、ATP合成酶、ATP水解酶均可通过核孔进入细胞核4.已知H+-ATPase是一种位于细胞膜上的载体蛋白，如图表示细胞中几种离子的转运方式。A.HB.NHX既能运输Na⁺又能运输H⁺,因此不具有专一性C.Na⁺运出细胞的过程中蛋白NHX的自身构象会发生改变D.抑制细胞呼吸之后，K⁺的吸收不会受到影响5.图1为某植物光合作用和细胞呼吸过程示意图，图2为探究密闭装置中不同温度对该植物叶肉细胞光合速率和呼吸速率影响的实验结果。下列说法错误的是A.图1中产生ATP和[H]的生理过程有①③④B.图1中产生O₂与消耗O₂的场所分别为类囊体薄膜、线粒体内膜C.据图2判断，温度为t₂时，O₂的去向是被线粒体利用和释放到外界环境D.t₃温度下，植株光照12小时积累有机物(按葡萄糖质量计算)的量约为50.6mg6.动物细胞中受损细胞器被内质网包裹后形成自噬体，与溶酶体融合后被降解为小分子物质，这一现象称为细胞自噬。在鼻咽癌细胞中抑痛基因NOR1的启动子呈高度甲基化状态，NOR1蛋白含量低，而用DNA甲基化抑制剂处理后的鼻咽癌细胞，NOR1基因的表达得到恢复，自噬体囊泡难以形成，癌细胞增殖受到抑制。下列说法正确的是A.细胞自噬作用受到相关基因调控，激烈的细胞自噬可能引起细胞坏死B.细胞自噬无法进行对机体是有利的C.癌细胞可通过细胞自噬获得维持生存所需的物质和能量D.正常情况下，鼻咽癌细胞中，NOR1基因的复制和转录受到抑制，自噬作用增强7.在S期，经过复制的染色体包含两条姐妹染色单体，黏连蛋白复合物将姐妹染色单体结合在一起。在细胞分裂过程中，姐妹染色单体的分离是靠APC/C蛋白降解分离酶抑制蛋白来实现的。如图为APC/C蛋白发挥作用的机理。下列说法正确的是A.抑制分离酶的活化或促进APC/C蛋白的活化，细胞不会进入分裂后期B.分离酶水解黏连蛋白复合物会使细胞中的姐妹染色单体分开，DNA数目加倍C.图中姐妹染色单体上存在等位基因是由基因突变或基因重组导致的D.APC/C蛋白的活性在细胞分裂过程中会发生周期性变化，在后期达到高峰8.对一种与耳聋相关的基因进行测序，结果如图。下列说法正确的是A.图中的基因序列是转录的模板链B.氨基酸序列合成时，RNA聚合酶识别并结合启动子C.突变的基因C控制合成的蛋白质结构发生改变，相对分子质量减小D.镰状细胞贫血是基因间接控制生物体性状的实例，其病因与上述变异类型相同9.下图为某人类单基因遗传病家族遗传病系谱图，下列说法正确的是A.该病一定为显性遗传病B.致病基因可能仅位于X染色体上C.若该病为常染色体隐性遗传病，Ⅲ-1和Ⅲ-2再生一个患病女孩的概率为1/2D.如果Ⅱ-2是纯合子，据此可以判定其遗传方式10.下列关于人体细胞中胰岛素基因复制、转录和翻译方向的说法，正确的是A.DNA复制时，解旋酶和DNA聚合酶都是沿着模板链的3'B.转录时，RNA聚合酶沿着模板链的移动方向是5C.翻译时，核糖体沿模板链(mRNA)的移动方向是3D.翻译时，肽链延伸的方向是从氨基端(N端)到羧基端(C端)11.用大蒜根尖进行“低温诱导植物细胞染色体数目变化”的实验，下列说法正确的是A.制作装片的步骤为解离→染色→漂洗→制片B.大蒜水培生根前后进行两次低温处理，这两次低温处理的目的不同，但处理时间相同C.实验过程中两次使用酒精，两次使用酒精的目的不同，但酒精浓度相同D.实验中选择大蒜根尖分生区细胞进行观察效果最佳，此处细胞呈正方形，排列疏松12.科学家发现在大多数哺乳动物中存在某种基因(跳跃基因)，该基因在跳跃过程中会随机插入同种或不同种生物的DNA中，这是生物进化中的常见现象。已知跳跃基因分为Ⅰ型和Ⅱ型两种类型，跳跃机制分别为“复制——粘贴”和“剪切——粘贴”两种。其中Ⅰ型跳跃基因在跳跃时会形成RNA中间产物。根据以上信息判断，下列说法错误的是A.跳跃基因只引起基因突变和染色体结构变异B.跳跃基因可为生物进化提供分子证据C.含Ⅰ型跳跃基因的生物细胞中可能含有逆转录酶D.跳跃基因的存在可能会促进生物的协同进化过程13.CAR-T细胞疗法是一种新型的癌症免疫疗法。其基本流程是：提取患者自身的T细胞，在体外通过基因工程改造，使其表达能够特异性识别肿瘤细胞表面抗原的嵌合抗原受体(CAR)，再将大量扩增后的CAR-T细胞回输到患者体内，以清除肿瘤细胞。下列关于CAR-T细胞疗法的叙述，正确的是A.在体外改造和扩增T细胞的过程，体现了免疫系统的免疫防御功能B.CAR相当于T细胞膜上的受体，能直接识别并呈递肿瘤抗原C.CAR-T细胞回输后，其清除肿瘤细胞的过程主要属于体液免疫D.若肿瘤细胞通过抗原缺失来逃逸免疫，则CAR-T疗法将可能失效14.某植物突变体，叶片变黄慢，籽粒淀粉含量低，经检测发现植物细胞分裂素合成异常。通过检测结果发现，该植物突变体的类囊体膜蛋白稳定性增强，但是蔗糖酶活性降低，籽粒淀粉含量低。蔗糖酶的核心作用是催化蔗糖水解，生成葡萄糖和果糖。下列说法错误的是A.类囊体薄膜光反应生成供暗反应利用的物质有ATP和NADPHB.突变体叶片变黄慢的原因可能是细胞分裂素合成增多，促进叶绿素的合成；类囊体膜蛋白稳定性提高，使叶绿素分解慢C.突变体籽粒淀粉含量低的原因是蔗糖酶活性低，蔗糖分解为单糖的效率低，运输到籽粒的单糖少，淀粉合成原料不足D.细胞分裂素的合成部位有幼芽、幼根和发育中的种子15.某地区内，适宜生存于某群落生态环境的所有物种构成该群落的物种库，物种库大小指物种的总数目。存在于该物种库中，但未在该群落出现的物种称为缺失物种。群落完整性可用群落物种丰富度与物种库大小的比值表示。下列说法不合理的是A.区别不同群落的重要特征是物种组成，常用取样器取样法调查土壤小动物的丰富度B.若两群落的物种丰富度和缺失物种数均相同，则两群落的物种库不一定相同C.在某群落建立自然保护区后，缺失物种自然扩散到该群落，其抵抗力稳定性提高D.评估已破坏的草原和荒漠两群落生态恢复程度时，最合适指标是群落物种丰富度二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。16.非酒精性脂肪性肝病(NAFLD)是一种慢性肝病，其特点是过多的脂质以脂滴(一种细胞器)的形式存在于肝细胞中。脂滴可以与细胞中的多种细胞器相互作用，部分关系如图。下列说法正确的是A.脂滴的膜最可能是由一层磷脂双分子层构成B.脂滴形成过程所需ATP均来自线粒体C.脂滴形成后，要完成移动离不开细胞骨架D.脂滴和溶酶体膜的相互融合体现了生物膜具有选择透过性的特点17.光质和土壤中的盐含量都会影响作物的生长。为探究不同光质对盐胁迫下某作物生长的影响，将作物进行分组处理一段时间后，结果如图。其中光补偿点指当总光合速率等于呼吸速率时的光照强度；CO₂消耗量与光照强度视为正比关系。下列说法正确的是A.与①相比，③呼吸速率下降，光补偿点反而上升，出现这种变化的原因可能是盐处理组降低了总光合速率B.该实验的自变量为光质和土壤中的盐含量，不符合单一变量原则，需进一步完善C.盐胁迫情况下，与正常光对比，该作物对实验光的利用率可能较高D.光照强度达到光补偿点之前，④组的总光合速率始终小于③组18.关于证明DNA是主要的遗传物质系列实验，下列说法错误的是A.肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA是主要的遗传物质B.艾弗里通过向不同实验组中加入各类水解酶确认转化因子的化学本质，运用了加法原理C.无论标记噬菌体的³²P还是³⁵S，若混合培养后保温时间过长，上清液中的放射性均增强D.烟草花叶病毒实验中，以病毒颗粒的RNA和蛋白质互为对照进行侵染，结果发现RNA分子可使烟草出现花叶病斑性状19.甲、乙两病均为单基因遗传病，其系谱图如图1，同时对Ⅱ₃和Ⅱ₄的乙病基因进行酶切和电泳(图2)。不考虑X和Y的同源区段，下列说法正确的是A.调查人群中单基因遗传病的发病率时，需要在患者家系中随机调查B.据图分析，甲病为常染色体显性遗传病，乙病为伴X染色体隐性遗传病C.Ⅲ₃的甲病和乙病的致病基因最终来源于Ⅰ代的不同亲本D.Ⅲ₁与表型正常的男子结婚，他们生下两病兼患后代的概率是1/1220.右图是关于兴奋传导和传递的实验，在P点给予适宜刺激后的相关变化，下列说法正确的是A.膜内电流的方向是P→Q→R单向传导B.电表Ⅰ发生一次与图示方向相反的偏转C.电表Ⅱ仅发生一次向左的偏转D.图中兴奋的传递方向只能从S→R三、非选择题：本题共5小题，共55分。21.(10分)研究显示，细胞器中有一种机制是对逃逸蛋白回收使之返回它们正常驻留的部位。驻留在内质网中的可溶性蛋白的羧基端有一段特殊的氨基酸序列(KDEL序列)，若该蛋白被意外地包装进入转运膜泡(囊泡)，就会从内质网逃逸到高尔基体，此时高尔基体顺面膜囊区的相应受体就会识别并结合KDEL序列将他们回收到内质网，字母表示细胞结构，数字表示过程。据图回答下列问题。(1)据图分析，KDEL序列的受体可存在于内质网、高尔基体及上，pH相对(填“较高”或“较低’)时，KDEL序列和其受体的结合能力更高。若受体异常则逃逸蛋白会在积累。(2)生物膜系统除上图所示膜结构外，还有(写出2个)。(3)过程6的方式为，体现了细胞膜的特点。(4)研究发现黄曲霉素能引起细胞中结构a从b上脱落下来，进而可能会导致下列物质的合成严重受损。A.有氧呼吸酶 B.胰蛋白酶 C.血红蛋白 D.载体蛋白22.(11分)新房装修后担心甲醛(HCHO)污染，常常栽培常春藤用于除甲醛。针对常春藤除甲醛的机理开展系列实验研究：图1表示常春藤清除甲醛的部分作用机制，其中FALDH为甲醛脱氢酶，可催化甲醛氧化成甲酸；图2表示密闭环境的常春藤植株在不同光强度下CO₂浓度随时间的变化曲线；图3和图4表示不同浓度甲醛胁迫下，一段时间内部分指标的测定结果。回答下列问题。(1)图1中生理过程①的名称为，据图1分析常春藤细胞净化甲醛的场所有。光合色素提取后采用法进行分离，扩散最慢的色素带呈色。(2)若图2是在光合作用最适温度下进行的(已知常春藤光合作用的最适温度低于呼吸作用最适温度)，据此分析弱光照组叶肉细胞的光合速率(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸速率；若将实验温度改为呼吸作用最适温度，则图中a点向移动、c点向移动。(3)研究还发现甲醛胁迫下，可溶性糖的含量会上升，根据上述研究结果综合分析，可溶性糖增加的原因可能是。(4)通过以上研究，试推测甲醛胁迫下常春藤的抗逆机制是。23.(13分)某雌雄异花同株植物(2n=24)的花色有紫色、红色和白色三种，由A/a、B/b两对等位基因控制，且A基因和B基因同时存在时才有色素产生；叶形(宽叶、窄叶)由D/d基因控制。在种植中发现，紫花和白花植株的自交后代不会出现性状分离，而红花自交后代总会有三种花色出现。为研究该种植株花色和叶形的遗传的规律，某研究小组利用各种纯种植物为亲本进行了相关实验，结果如下表，不考虑突变及减数分裂过程中染色体片段的互换，回答下列问题。实验组别亲本情况F₁情况F₁自交F₂情况实验一紫花×白花红花紫花:红花:白花=1:2:1实验二紫花×白花红花紫花:红花:白花=1:8:7实验三宽叶×窄叶宽叶宽叶:窄叶=3:1实验四白花宽叶×白花窄叶红花宽叶未知(1)实验一中若以紫花植株为母本，以白花植株为父本，进行人工授粉，具体做法是。(2)实验一和实验二的F₂表型比例不同是由于亲本中(填“紫花”“白花”或“紫花和白花”)植株的基因型不同导致F₁基因型不同。实验一中F₁红花植株基因型为，让实验二F₂中所有红花植株自由交配，其后代表型及比例为(3)实验三结果说明窄叶为性状，F₂出现宽叶：窄叶=3：1的性状分离比的根本原因是。(4)为了进一步探究基因D/d与基因A/a、B/b的位置情况，研究人员补充了表中的实验四，需对正值花期的F₂进行调查。调查思路：。预期调查结果，并得出结论。(仅根据表型预期调查结果，并简要描述结论)24.(10分)炎症性肠病是全球健康面临的重大挑战，其特征为肠道炎症、屏障稳态失调及菌群失调，科学家发现肠道微生物菌群与大脑功能之间存在密切联系，部分机制如图1。(1)细胞Ⅰ属于抗原呈递细胞，在免疫反应中的作用是，从而使细胞Ⅱ表面的特定分子发生变化并与结合，最终使B细胞分裂分化为浆细胞。图1`中内环境稳态调节的机制是(2)肠道屏障是肠道菌群与黏膜免疫系统之间的界面，对维持黏膜稳态至关重要(如图2)。研究表明，一种新型枯草芽孢杆菌(BS)可有效阻止病原体和毒素等有毒物质穿过肠黏膜进入血液，在维持肠道屏障稳态方面具有较好效果。推测其作用机理为。(3)BS已在临床上被证实可以缓解功能性消化不良患者以及健康受试者的胃肠道异常症状。为探究BS发挥生理功能是依赖于其代谢物还是菌体本身。请利用材料：野生型小鼠(若干)、灭活的BS、过滤后的BS上清液、脂多糖(可诱导急性肠炎)，完善实验步骤。①将生理状况相同的野生型小鼠随机均分为四组，编号A、B、C、D；②A组不做处理，B组饲喂，C组饲喂等量的脂多糖和灭活的BS，D组饲喂；③将小鼠置于适宜且相同的环境中培养一段时间，检测小鼠血清中炎症细胞因