2025年上半年幼儿园教师资格考试《综合素质》真题和答案

2025年上半年幼儿园教师资格考试《综合素质》练习题和答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在答题卡上）1.某幼儿园在“六一”汇演中，把大部分节目时间留给少数“明星”幼儿，其他孩子只能做背景。这种做法违背了《幼儿园工作规程》中提出的（）。A.尊重幼儿人格原则 B.保教结合原则 C.面向全体原则 D.家园共育原则答案：C2.中班幼儿乐乐把玩具汽车拆开又装不回去，教师最合适的做法是（）。A.批评其破坏行为 B.立即帮他装好 C.提供图示鼓励尝试 D.让家长赔偿答案：C3.下列对幼儿权利表述正确的是（）。A.幼儿享有优先选举权 B.幼儿有休息与游戏的权利 C.幼儿可独立签订劳动合同 D.幼儿有接受义务教育的权利答案：B4.教师组织幼儿观察雨后蜗牛，下列提问最能激发探究兴趣的是（）。A.“蜗牛有几颗牙齿？” B.“蜗牛为什么背房子？” C.“蜗牛和螺丝谁爬得快？” D.“蜗牛喜欢什么颜色？”答案：B5.某园规定教师每天必须发“美篇”展示幼儿动态，未发布则扣绩效。该规定（）。A.利于家长监督 B.侵犯教师隐私权 C.属于正常管理 D.违背教师专业自主答案：D6.下列关于幼儿神经系统的说法正确的是（）。A.兴奋与抑制过程平衡 B.大脑皮层活动持续时间长 C.易兴奋也易疲劳 D.条件反射建立慢答案：C7.教师在游戏分享环节请幼儿用“我觉得……因为……”完整表达，主要发展（）。A.情绪理解 B.叙事性讲述 C.词汇联想 D.数概念答案：B8.下列不属于《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的是（）。A.坚持言行雅正 B.关心爱护幼儿 C.坚守廉洁自律 D.提高升学率答案：D9.小班幼儿晨检时哭着找妈妈，教师最佳回应是（）。A.“再哭就不喜欢你” B.“妈妈下午第一个来接” C.蹲下来拥抱并共情 D.让其独自冷静答案：C10.幼儿园课程应“以游戏为基本活动”，其理论依据主要来自（）。A.维果茨基最近发展区 B.皮亚杰认知发展阶段 C.陈鹤琴“活教育” D.蒙台梭利感官教育答案：C11.教师发现区域活动时间幼儿把颜料抹在同伴脸上，首先应（）。A.拍照留证 B.制止并清洁 C.通知家长 D.让其面壁答案：B12.下列最能体现“幼儿为本”理念的做法是（）。A.教师统一剪窗花 B.教师示范画太阳 C.幼儿自主决定游戏主题 D.教师排演集体舞答案：C13.某园为迎接检查要求幼儿统一穿园服、戴头饰，该做法（）。A.培养集体荣誉感 B.违背幼儿年龄特点 C.利于安全管理 D.提升园所形象答案：B14.下列关于幼儿再造想象的说法正确的是（）。A.完全脱离现实 B.需要语言符号参与 C.具有独创性 D.依赖表象和情境答案：D15.教师用“小兔跳跳”游戏帮助幼儿练习双脚并拢跳，体现了（）。A.学科中心 B.游戏化教学 C.项目化学习 D.行为主义训练答案：B16.下列关于幼儿攻击行为的矫正，错误的是（）。A.忽视攻击行为 B.提供替代策略 C.强化亲社会行为 D.营造和谐氛围答案：A17.教师请家长记录“幼儿在家趣事”并分享，这属于（）。A.家长学校 B.家长开放日 C.家园合作 D.家长志愿者答案：C18.下列关于幼儿膳食的说法正确的是（）。A.早餐占一日能量10% B.优质蛋白应占蛋白总量50% C.可完全用果汁替代水果 D.脂肪供能比低于成人答案：B19.教师把幼儿作品“涂鸦”张贴在厕所门口，该行为（）。A.展示幼儿成果 B.未尊重幼儿作品 C.利于环境创设 D.体现随机教育答案：B20.下列关于幼儿时间知觉特点表述正确的是（）。A.凭生活节律判断时间 B.能用钟表准确报时 C.对“昨天”理解稳定 D.5岁能区分“上午”与“下午”答案：A21.教师说“请把蓝色积木放筐里”，幼儿却把红色积木放进去，最可能原因是（）。A.故意作对 B.颜色视觉缺陷 C.对“蓝色”词义未掌握 D.注意力不集中答案：C22.下列关于幼儿园安全管理的做法正确的是（）。A.药物放在教师抽屉 B.热水桶锁在储藏间 C.消毒片放玩具柜 D.剪刀统一放在高处开放架答案：B23.下列关于幼儿口语“电报句”的说法正确的是（）。A.语法结构完整 B.主要出现在1.5—2岁 C.含丰富的虚词 D.句子平均长度5—6词答案：B24.教师组织幼儿讨论“如何帮助受伤小鸟”，主要培养（）。A.科学探究 B.同情心与责任感 C.音乐表现 D.数量统计答案：B25.下列关于幼儿绘画发展阶段顺序正确的是）。A.涂鸦—象征—图式—写实 B.象征—涂鸦—图式—写实 C.图式—象征—涂鸦—写实 D.写实—图式—象征—涂鸦答案：A26.教师发现幼儿把“6”写成“9”，最恰当的做法是（）。A.让其在黑板抄写20遍 B.用故事区分“6像豆芽9像气球” C.罚写数字 D.告知家长加强训练答案：B27.下列关于幼儿园教育评价的说法正确的是（）。A.结果用于分流幼儿 B.应关注学习过程 C.以期末测试为主 D.强调横向比较答案：B28.教师说“如果大家都把书乱放，下次就找不到喜欢的书了”，这种谈话运用了（）。A.后果预测法 B.价值澄清法 C.榜样示范法 D.体验法答案：A29.下列关于幼儿记忆特点表述正确的是（）。A.意义记忆占主导 B.记忆精确性高 C.无意识记效果好 D.记忆策略稳定答案：C二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.阅读材料，回答问题。材料：晨间活动时，大（一）班幼儿在积木区搭建“火箭”。教师A连续拍照并催促：“快点搭，等会儿要展示。”幼儿B说：“老师，火箭头要尖一点。”教师A回应：“别浪费时间，照图示搭就行。”随后教师A将幼儿作品拍照上传微信群，并配文“孩子创意无限”。问题：（1）请结合教育观评析教师A的行为。（7分）（2）提出改进建议。（7分）答案：（1）教师A的行为违背“幼儿为本”的教育观。首先，教师用“快点”“别浪费时间”打断幼儿探究，忽视幼儿自主思考与试误过程；其次，要求“照图示搭”限制幼儿想象，使建构活动变成机械模仿；再次，拍照上传目的指向展示园所形象，而非支持幼儿反思与分享，教育目标异化。（2）改进建议：①减少干预，观察并记录幼儿讨论，适时提问“怎样让火箭飞得更稳？”引导深入探究；②提供多样材料如半圆、三角，支持幼儿比较验证尖头与圆头差异；③游戏后组织幼儿自评“最满意部分”，教师再拍照记录幼儿语言，真正体现尊重与促进发展。31.阅读材料，回答问题。材料：午睡环节，幼儿C反复踢被，教师D大声提醒：“再踢被就感冒，打针！”幼儿C因害怕哭泣。随后教师D在微信群里向家长道歉：“因情绪失控，吓到孩子，已安抚。”家长回复：“老师辛苦，没事。”问题：（1）请从教师职业道德角度评析教师D的言行。（7分）（2）提出教师情绪管理策略。（7分）答案：（1）教师D用“感冒、打针”恐吓幼儿，违背《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》中“关心爱护幼儿”与“言行雅正”要求，给幼儿带来不安全感；事后虽道歉，但已造成心理伤害，说明教师缺乏情绪调控意识，未能以身作则。（2）情绪管理策略：①建立“暂停”机制，感觉情绪升级时深呼吸三次或离开现场2分钟；②每日下班写“情绪日记”，记录触发点并反思替代语言，如“踢被容易着凉，我们试试把被角夹起来好吗？”；③园所定期开展正念训练与同伴支持小组，形成互助文化。32.阅读材料，回答问题。材料：区域活动中，幼儿E把“甜品店”的“巧克力”定价为“100元”，幼儿F说：“太贵，应10元。”两人争执，教师G递上价目表空白卡说：“你们去调查顾客愿意付多少钱，再决定。”五分钟后，幼儿E写下“5元”，幼儿F写下“8元”，两人折中定价“6元”，游戏继续。问题：（1）请分析教师G的行为体现了哪些教育智慧。（7分）（2）说明教师如何在游戏中渗透数学领域核心经验。（7分）答案：（1）教师G没有直接仲裁，而是把冲突转化为学习契机：①提供空白价目卡，引导幼儿用符号记录，支持书面数符号发展；②建议“调查顾客”，让幼儿体验数据收集与统计，培养问题解决能力；③允许“折中”，尊重幼儿社会协商，体现民主教育观。（2）渗透策略：①在游戏前提供“1—20元”价格标签，引导幼儿按数序排列；②引入“找零”情境，如顾客付10元买6元蛋糕，引导进行10以内减法；③分享环节用柱状图统计“最受欢迎甜品”，比较多少，渗透集合与分类经验。三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面材料，根据要求写作。材料：教育家陶行知说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”在幼儿教育中，教师如何用“一颗心”唤醒“另一颗心”，需要共情、需要等待、需要相信。要求：结合材料及自身对幼儿教育的理解，写一篇文章。可写论述、叙事或夹叙夹议，立意自定，题目自拟，不少于800字，不得泄露个人信息。答案：【范文示例】让每颗星星都亮起夜色降临，我抬头看见满天星斗，有的璀璨，有的微光。那一刻，我想起小宇——一个把“破坏”当游戏的孩子。入园第三周，小宇把自然角的金鱼捞出，放进颜料盘。金鱼挣扎，他大笑。我冲口而出：“你在干什么！”他低头不语，手指绞着衣角。冷静下来，我记起陶行知的话：“真教育是心心相印。”我蹲下来，握住他沾满颜料的手，轻声说：“金鱼疼吗？”他抬眼，泪珠滚落：“我想让它变成彩色鱼，给妈妈看。”原来，他想送妈妈一条“彩虹鱼”。我带他一起把金鱼放回水中，观察它呼吸。第二天，我递给他白纸：“我们把彩虹鱼画下来，好吗？”他画了一条色彩斑斓的鱼，却在角落留下空白。我问原因