2025-2026学年度天津市第二十一中学高一上学期期中考试历史试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页天津市第三十二中学2025-2026学年高二上学期期中考试历史试卷一、单选题1．古姆诺帕里亚节起源于公元前7世纪中叶，是斯巴达城邦为纪念战争胜利而创设的重要节日，在每年最炎热的7月举行，历时数天。这期间，人们吟唱颂歌以纪念众神和斯巴达英雄，还举行少年和成人的体育表演。据此可知，该节庆有助于斯巴达（）A．维护民主政治稳定 B．繁荣城邦经济C．凝聚城邦公民意志 D．形成多神崇拜2．英王亨利一世（1100-1135年在位）的加冕宪章规定了国王对教会财产及诸侯领地所拥有的权利，特别是载明了国王所不能做或决意不去做的事，是一份明确规定封建关系的法律文件。该文件（

）A．明确了君主立宪制的原则 B．体现了王权有限的观念C．激化了王权与教会的矛盾 D．维护了市民阶层的利益3．在美国1787年制宪会议上，弗吉尼亚州的代表梅森主张国家的首都不应当设在任何一州的首府，如纽约、费城等；北方的康涅狄格州代表埃尔思沃斯反对由各州支付国会议员薪酬的决定。两人主张的共通之处是，通过宪法（）A．确立联邦政府的权威 B．防止外部势力威胁国家安全C．保持各州的自治地位 D．调和南方与北方之间的矛盾4．1945年9月，陕甘宁边区参议会和政府决定将乡参议会改为乡人民代表会议，1946年4月，又规定边区、县、乡人民代表会议或参议会为人民管理政权机关；1947年11月，与土地改革运动相呼应，中共中央要求解放区政权自下而上地实行人民代表会议制。这反映了（

）A．社会主要矛盾的变化 B．国家最高权力的重组C．民族民主革命的胜利 D．民主联合政府的建立5．1951年3月18日，毛泽东致函邓小平等领导同志：“民主人士及大学教授愿意去看土改的，应放手让他们去看……吴景超、朱光潜等去西安附近看土改，影响很好，要将这样的事例教育我们的干部。”在这里，毛泽东指示（

）A．应赋予人大代表以充分的权力 B．贯彻“长期共存，互相监督”方针C．为建立人民民主政权进行调研 D．为政治协商、参政议政树立典型6．按照规定，唐代官员“考课”等级共分九等，由吏部考功司主管，“四善”是其基本内容之一、分别是：一曰德义有闻；二曰清慎明著；三曰公平可称；四曰恪勤匪懈。据此可知，唐代（）A．豪强大族控制了地方选人权B．科举制实施强化了中央集权C．品德成为朝廷考核官员标准D．三省六部分掌具体行政事务7．图中章程由张之洞于光绪二十九年（1903年）拟定。这一章程的颁布（

）奖励游学生毕业章程（部分）○在日本国家大学堂暨程度相当之官设学堂之中毕业，得有学士文凭者，给以翰林出身。○在日本国家大学院五年毕业，得有博士文凭者，除给以翰林出身外，并予以翰林升阶。A．规范了留学毕业生选官 B．宣告了科举制度的废止C．受到了新文化运动影响 D．拉开了清末新政的序幕8．英国官僚体制中有一类“行政级官员”，他们分为常务次官、副常务次官、次官、助理次官、特等主管等。该类官员（

）①负责制定政策

②与内阁共同进退

③可以长期任职

④进入体制时由考试录用A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．20世纪80年代，某城市只允许集体开办“老虎灶”，集中供给热水。由于供水时间与场所限制，民众生活仍然存在诸多不便。有群众提议允许个体经营老虎灶，获得当地政府同意，个体经营的老虎灶纷纷涌现。民众生活便利的同时，经营者也获得一定收入。上述材料反映（

）A．改革探索兼顾民生与效益 B．市场经济体制优势凸显C．从试点到推广的改革路径 D．国民经济全面协调发展10．祝岁习俗古已有之。《诗经》云：“称彼兕觥（酒杯），万寿无疆。”汉代岁首，皇帝“大朝受贺”“百官受赐宴飨”。民间亦在岁首祭祀，其时全家依次列坐，向家长敬酒祝寿。该习俗A．出现于战国并兴盛于汉代 B．体现礼仪教化与伦理秩序C．植根于我国古代商业文明 D．仅是官方举行的庆祝仪式11．明嘉靖中，陕西蒲城要求在乡儿童于望日在社庙集合，参加圣谕宣讲，“庶一社之长幼卑尊皆惕然以省，翕然以悟，而无悖德悖礼者也”。雍正十年（1732）以后，清朝在湖南永绥、粤东等少数民族聚居区开设义学，宣讲《圣谕广训》，使苗、黎儿童渐知礼义，然后课以经书。这可以反映出明清时期（）A．儒学开始渗透基层 B．儿童的教化受到重视C．边疆局势日趋稳固 D．乡约与法律逐渐合流12．基督教“教父学”的代表人物奥略里·奥古斯丁认为“至善的上帝创造的一切都是好的”，但“整个人类具有与生俱来的原罪”。基于此，基督徒要效法基督，学习基督的爱人精神、牺牲精神，不贪图安逸享乐，去恶从善，追求品格的塑造。这一理论（

）A．重塑了民族文化的内涵 B．消弭了地位身份的差别C．严重束缚了人性的发展 D．具有一定社会教化功能13．1648年形成的威斯特伐利亚体系，承认了瑞士和荷兰独立，划定了欧洲大陆各国国界；1815年形成的维也纳体系，恢复了拿破仑战争前的欧洲均势，创立和重建了一些国家。这反映了欧洲（

）A．国际协调机制更趋合理 B．国家主权意识不断增强C．各国完成了向民族国家转变 D．大国主导的政治格局被打破14．《中华人民共和国民法典》通篇贯穿以人民为中心的发展思想，对公民的人身权、财产权、人格权等作出明确详实的规定，并规定侵权责任。由此可见，《中华人民共和国民法典》（）A．是一部新时代人民权利的宣言书B．代表着新中国法制初创阶段成就C．汲取了中华民族的优秀法律成果D．成为中国特色法律体系形成标志15．2000年中非合作论坛成立以来，中非双方将“一带一路”倡议、全球发展倡议同非洲各国发展战略有机对接，在论坛框架下先后实施了“十大合作计划”“八大行动”和“九项工程”。这说明（）A．中国特色周边外交奋发有为B．新时代多层次外交布局形成C．中非务实合作取得了新进展D．中国引领全球治理体系改革二、非选择题16．法律是统治阶级意志的体现，是国家的统治工具。阅读材料，完成下列要求。材料一

夏商周时期，统治者已使用法律来治理国家。秦汉时期，律成为统一法典的主要形式。西汉时期形成的汉律，沿用近400年。隋初，《开皇律》废除了前代刑罚中的鞭刑、枭首等“苛惨之法”。在继承汉魏以来法制经验基础上，唐高宗永徽年间撰成《唐律疏议》，成为中华法系确立的标志。它明确了“德礼为政教之本、刑罚为政教之用”的思想，规定刑罚定罪，不以小过而滥行诛杀，其用刑在教人以善；法律体系包括律、令、格、式，内容涉及职制、户婚、贼盗、斗讼等各方面。唐之后，历代律典多以唐律为蓝本。——摘编自夏锦文《中华法制文明具有深厚底蕴和独特魅力》材料二

为什么英美法系和大陆法系至近代不仅没有消亡，反而愈来愈兴盛呢？学术界对此讨论了几十年，大体观点认为，英美法系的基础虽然是封建社会的法律，但其通过持续的、不间断的、渐进式的改革，使原来封建社会的法律，逐步和平演变成为资本主义性质的法律，并在英国资本主义向全世界扩张过程当中，被推向世界各地。而大陆法系的基础罗马法，虽然是古代社会的法律，但它是希腊罗马商品经济社会之上的法律，与近代资本主义商品经济是相通的，因而法国资产阶级大革命之后，可以发展成比较完整的法律体系，并推广到全世界。——摘编自何勤华、王静《中华法系盛衰考》材料三

1982年，五届全国人大五次会议通过了新宪法。1988年，宪法第11条增加“国家允许私营经济在法律规定的范围内存在和发展……国家保护私营经济的合法的权利和利益，对私营经济实行引导、监督和管理”。1993年，宪法第15条修改为“国家实行社会主义市场经济”等。新时期以来，在有关国家组织和国家制度建设、民事和商事、刑事、行政行为和公民基本权利保护、经济、军事和国防等方面制定了大量法律法规。特别是经济方面，制定了《商标法》《会计法》《审计法》《银行法》《保险法》《计量法》《公司法》《外资企业法》《反不正当竞争法》《消费者权益保护法》等等。1979—1997年，全国法院工作人员从5.8万人发展到29.2万人。到1996年，全国专门的检察人员发展到15.7万人。——摘编自蔡定剑《历史与变革》（1）根据材料一，概括中华法系的特征。结合所学，举例说明明代法律对唐律的继承与发展。（2）根据材料二，概括英美法系和大陆法系在近代“愈来愈兴盛”的共同原因。结合所学，指出近代西方法律制度的局限性。（3）根据材料三，概述20世纪80年代以来中国法治建设的新发展。综合材料一二三，谈谈你对建设中国特色社会主义法律体系的认识。17．近代中西方民族国家观念的形成都极大地推动了社会进步。阅读材料，完成下列要求。材料一

中世纪的西欧民众毫无民族情感可言。文艺复兴和宗教改革把人们从宗教的束缚下解放出来，现实社会的重要性提高，世俗权力特别是王权得到加强。马丁·路德通过翻译出德文《圣经》等方式，使作为民族凝聚力的重要工具的民族语言得到普及，使得宗教共同体的地位下降，民族共同体的地位上升。——摘编自李宏图《论近代西欧民族主义和民族国家》等材料二

鸦片战争以来，“亡国灭种”的遭遇使得原有的国家认同不断被摧毁，这引发了人们的思考。梁启超认为，“朝也者，一家之私产也；国也者，人民之公产也”，只有建立一个君主立宪的民族国家，并致力于开启、培养国民与此相应的国家认同感，中国方可立于世界民族国家之林。辛亥革命成功后，孙中山一再强调，各族“皆得享共和之权利，亦当尽共和之义务”。——摘编自暨爱民《百年凝聚：近代中国民族国家的认同建构》等（1）根据材料一并结合所学知识，指出近代西方民族国家观念形成的表现。（2）根据材料二、指出梁启超和孙中山对民族国家的设想，并结合所学知识概括近代中国民族国家观念兴起的历史意义。（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈民族国家观念在当今的时代价值。18．阅读材料,完成下列要求。材料

中华民族是一个高度重视制度建设的民族。制度是中华文明历史发展阶段本质特征的反映，是中华文明不断呈现新形态的核心表现。中华文明能够长期延续、不断前行的一个重要原因，就在于这些各具特色、内涵丰富的制度体系(如图所示)的不断发展。——摘编自卜宪群《谈谈“中国特色”的历史内涵》根据材料，结合中国古代史，从制度体系的局部或整体，自行拟定一个论题，并加以论证。(要求：观点明确，史实准确，论证充分，逻辑清晰。)

参考答案1．【答案】C【详解】本题考查斯巴达城邦政治。选择C：古姆诺帕里亚节作为斯巴达城邦纪念战争胜利的重要节日，人们通过吟唱颂歌来纪念众神和斯巴达英雄，并且举行少年和成人的体育表演，这些活动强化了公民对城邦的认同感和荣誉感，增强了斯巴达城邦公民的集体精神，促进了城邦内部的团结。排除A：结合所学知识可知，斯巴达是少数人掌握政权的寡头政治的代表，并非民主政治，因此维护民主政治稳定并不符合斯巴达的实际。排除B：虽然节日活动可能伴随一定的经济活动，但该节庆的主要目的并非繁荣城邦经济。排除D：在古希腊城邦中普遍存在多神崇拜，该节日活动确实包含对众神的纪念，但这是斯巴达多神崇拜的反映，而非该节庆有助于斯巴达形成多神崇拜，逻辑关系有误。2．【答案】B【详解】根据材料“载明了国王所不能做或决意不去做的事，是一份明确规定封建关系的法律文件”结合所学知识可知，英王签署了《加冕宪章》，规定了国王的权力，明确了很多贵族和人民的利益与权力，主张财产自由和人身婚姻自由，为英国民众和贵族阶级维护人权开了明文的先例，体现了王权有限的观念，B项正确；光荣革命奠定了英国资产阶级君主立宪制的基础，《权利法案》明确了君主立宪制的原则，排除A项；宪章内容规定国王不得私自占有教会财产，不会激化王权与教会的矛盾，排除C项；宪章内容主要与国王有关，与市民阶层关系不大，排除D项。3．【答案】A【详解】美国1787年宪法确立了三权分立与制衡、人民主权、限权政府、联邦和州的分权等原则，材料中首都不设在任何一州首府，是担心中央的权力受制于地方权力，反对各州支付国会议员的薪酬是怕其为各州服务，而不为国家服务。综合二者的观点，相同之处是害怕以上做法降低联邦政府的权威，故A项正确。材料没有提及外部势力的威胁，排除B项；美国的联邦制是一种通过在州政府和联邦政府之间分享权力的方式进行国家管理的体制，材料中的做法意在保障联邦政府的权威性而非保持各州的自治地位，排除C项；1787年宪法暂时允许奴隶制存在，计算“联邦比例”和纳税人口时，黑奴都按3/5的人口数计算等一些规定，协调了南方和北方的矛盾，但这与材料主旨无关，排除D项。【关键点拨】解答本题关键在于注意联邦政府与州政府之间的关系，需要调用所学联邦制相关知识。弗吉尼亚州代表的意见是首都不应当设在任何一州的首府，若首都在某一州的首府，可能会出现两个结果：第一是首都冲击了州政府的职能，损害了该州的利益；第二是州权影响了首都职能的发挥。如果仅就这一个信息，我们无法得出结论。但是从康涅狄格州代表的意见可以明确得出反对各州控制国会议员，这是要增加联邦政府的权威，所以二者共通之处就是要确立联邦政府权威，故A项正确。4．【答案】A【详解】根据材料可知，随着抗日战争结束，中国革命由对外抗日战争转向对内的民主革命斗争，推行人民代表会议制有利于团结革命力量，A项正确；此时还未形成国家最高权力，B项说法不恰当，排除B项；新中国的成立标志着民族民主革命的胜利，不符合材料，排除C项；材料表明中国共产党在解放区推行人民代表会议制，未体现民主联合政府的建立，排除D项。5．【答案】D【详解】题干材料发生的时间为1951年，题干中“民主人士及大学教授愿意去看土改的，应放手让他们去看”和“要将这样的事例教育我们的干部”，其中鼓励民主人士了解土改情况，并将民主人士代表参观土改作为典型事例教育干部，可以体现民主人士积极参政议政的中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，毛泽东的指示为政治协商、参政议政树立典型，D项正确，开始普选人大代表的时间为1953年，与题干时间1951年不符，排除A项；“长期共存，互相监督”的方针提出时间为1956年，与题干时间1951年不符，排除B项；1949年新中国成立就建立了人民民主政权，为建立人民民主政权进行调研与题干时间1951年不符，排除C项。6．【答案】C【详解】结合所学可知，隋唐官员考核归属尚书省吏部，题干中“四善”突出了对品德的考察，表明品德是唐代考核官员的重要标准，分为九等，依据考核结果确定官员升降，C项正确；隋朝开创了科举制，打破了豪强大族控制地方选人权的局面，排除A项；“考课”是中国古代一种对官员政绩的考核制度，而科举制是一种官员选拔制度，排除B项；题干仅涉及吏部考功司一个部门，无法体现三省六部分掌具体行政事务，排除D项。7．【答案】A【详解】材料中“奖励游学生毕业章程（部分）”明确了留日学生选官的方法，是对当时留学毕业生选官的规范，A项正确；1905年，清政府废除了科举制度，排除B项；新文化运动开始于1915年，此时新文化运动尚未开始，排除C项；1901年清政府实行新政，排除D项。8．【答案】D【详解】根据所学知识可知，英国的“行政级官员”指的是英国的行政文官，再结合所学知识可知，英国的文官除非违法，是可以长期任职的，并且英国的文官通过考试录用进入体制的，故③④正确；根据所学知识可知，英国的官僚体制中，行政级官员主要负责执行政策而非制定政策，①错误；这些行政官员与内阁没有直接的进退关系，②错误。由此可知，③④正确。9．【答案】A【详解】根据材料及所学可知，题干中个体经营“老虎灶”的出现，既解决了计划经济体制下的民生痛点，又通过引入个体经济提升了服务效益，体现了80年代改革开放在探索中兼顾民生需求与经济效益的特点，A项正确；1992年中共十四大明确提出建立社会主义市场经济体制的目标，80年代仍以计划经济为主，“市场经济体制”尚未形成，排除B项；题干未提及“试点”（如先在个别区域试验再推广），仅描述某城市直接允许个体经营的单一案例，未体现“从试点到推广”的过程，排除C项；“国民经济全面协调发展”强调产业结构（如农业、工业、服务业）的平衡，而题干仅涉及个体服务业（老虎灶）的局部调整，无法体现“全面协调”，排除D项。10．【答案】B【详解】由材料可知，祝岁习俗由来已久，从皇帝到普通百姓都很重视，通过举行各种仪式来体现对君主或长辈的敬意与美好期盼，体现了通过节庆礼仪进行教化和对伦理秩序的认同，B项正确；由材料中《诗经》的记述可知，该习俗在西周时就已经出现，排除A项；该习俗植根于我国古代农耕文明，排除C项；由材料可知，祝岁习俗并不仅是官方举行的庆祝仪式，在民间也有，排除D项。11．【答案】B【详解】命题点：中国古代的法律与教化据材料,明清时期,要求儿童参加圣谕宣讲,接受教育,包括少数民族地区,以使他们知晓礼义,说明这一时期重视对儿童的教化,故选B项;儒学渗透基层在宋代就已开始,排除A项;材料强调的是对儿童的教化,与边疆局势无关,排除C项;材料未体现乡约与法律的融合,排除D项。12．【答案】D【详解】根据材料“基督徒要效法基督的榜样，学习基督的爱人精神、牺牲精神，不贪图安逸享乐，去恶从善，追求品格的塑造”可知，奧略里·奥古斯丁规劝基督徒，他的理论具有一定的社会教化功能，D项正确；材料未涉及民族文化，排除A项；“消弭了”的说法过于绝对，排除B项；材料体现的是奥略里·奥古斯丁劝导基督徒从善，没有严重束缚人性的发展，排除C项。13．【答案】B【详解】根据材料“1648年形成的威斯特伐利亚体系，1815年形成的维也纳体系”可知，从威斯特伐利亚体系到维也纳体系，欧洲国家的主权意识不断增强，B项正确；在题干内容中虽然述及了国际协调，如威斯特伐利亚体系、维也纳体系，但是这仅是题干的表象所在，与题干设问“反映”不符，排除A项；题干虽然述及了瑞士、荷兰等国家，但是并不能据此扩大为“各国”都完成了向民族国家的转变，排除C项；据所学可知，由大国所主导的国际法是在20世纪，这与题干时间不一致，排除D项。14．【答案】A【详解】材料表明《中华人民共和国民法典》“以人民为中心”，对公民权利作出明确详实的规定，体现了对人民权利的充分保障，因此被誉为“新时代人民权利的宣言书”，A项正确；20世纪50年代是中国社会主义法制的初创阶段，而《中华人民共和国民法典》在2020年通过，排除B项；材料中“公民的人身权、财产权、人格权”等源于西方，排除C项；2010年底，中国特色社会主义法律体系形成，排除D项。15．【答案】C【详解】据题干并结合所学可知，中国与非洲国家的合作是“南南合作”的典范，中非双方在中非合作论坛框架下，先后实施了“十大合作计划”“八大行动”和“九项工程”，推动中非务实合作不断发展，C项正确；中国与非洲相距甚远，不属于周边外交范畴，排除A项；新时代外交始于2012年中共十八大，且材料只涉及与非洲的外交，无法体现“多层次外交布局”，排除B项；中非只是世界的一部分，仅凭中非关系无法得出中国引领全球治理体系改革，排除D项。16．【答案】（1）特征：历史悠久，一脉相承；礼法结合，注重教化（德礼为本，刑罚为辅）；体系完备，内容丰富。继承：以唐律为蓝本制定《大明律》。发展：司法实践中特别重视例，重修《问刑条例》开创律例合编的体例。（2）原因：均适应了资本主义发展的需要；都在全球范围内得到了推广和应用。局限性：为资产阶级利益服务；财产的多少决定法律地位的高低；黑人、原住民和妇女长期不享有完全的公民权。（3）新发展：制定新宪法，并根据时代需要加以修改；社会主义法律体系发展完善；注重经济立法；司法工作人员队伍发展壮大。认识：继承中国法制文化优秀传统；借鉴人类法制文明的优秀成果；与时俱进地适应时代发展要求；紧密结合中国国情和实际。【详解】（1）根据材料一“夏商周时期，统治者已使用法律来治理国家”可知，历史悠久，一脉相承；根据材料一“德礼为政教之本、刑罚为政教之用”结合所学知识可知，礼法结合，注重教化（德礼为本，刑罚为辅）；根据材料一“法律体系包括律、令、格、式，内容涉及职制、户婚、贼盗、斗讼等各方面”结合所学知识可知，体系完备，内容丰富。第二小问继承与发展，根据材料一“历代律典多以唐律为蓝本。”结合所学知识可知，其继承是以唐律为蓝本制定《大明律》；根据材料一“法律体系包括律、令、格、式”结合所学知识可知，发展是司法实践中特别重视例，重修《问刑条例》开创律例合编的体例。（2）第一小问原因，根据材料二“并在英国资本主义向全世界扩张过程当中，被推向世界各地”可知，都在全球范围内得到了推广和应用；根据材料二“但它是希腊罗马商品经济社会之上的法律，与近代资本主义商品经济是相通的”可知，均适应了资本主义发展的需要。第二小问局限性，根据材料二“与近代资本主义商品经济是相通的”结合所学知识可知，为资产阶级利益服务；根据材料二“并在英国资本主义向全世界扩张过程当中，被推向世界各地”结合所学知识可知，财产的多少决定法律地位的高低；再结合所学知识可知，黑人、原住民和妇女长期不享有完全的公民权。（3）第一小问新发展，根据材料三“五届全国人大五次会议通过了新宪法”与“国家允许私营经济在法律规定的范围内存在和发展”结合所学知识可知，制定新宪法，并根据时代需要加以修改；根据材料三“新时期以来，在有关国家组织和国家制度建设、民事和商事、刑事、行政行为和公民基本权利保护、经济、军事和国防等方面制定了大量法律法规”可知，社会主义法律体系发展完善；根据材料三“特别是经济方面，制定了《商标法》《会计法》”可知，注重经济立法；根据材料三“全国法院工作人员从5.8万人发展到29.2万人。到1996年，全国专门的检察人员发展到15.7万人。”可知，司法工作人员队伍发展壮大。第二小问认识，根据材料一“德礼为政教之本、刑罚为政教之用”结合所学知识可知，继承中国法制文化优秀传统；根据材料二“但它是希腊罗马商品经济社会之上的法律”可知，借鉴人类法制文明的优秀成果；根据材料三“1982年，五届全国人大五次会议通过了新宪法”结合所学知识可知，与时俱进地适应时代发展要求；根据材料三“特别是经济方面，制定了《商标法》《会计法》”结合所学知识可知，紧密结合中国国情和实际。17．【答案】（1）世俗王权强化；民族语言普及；民族认同观念兴起。（2）设想：梁启超主张建立君主立宪制国家；孙中山主张建立民主共和制国家。历史意义；促进了思想解放和民族、民主意识的觉醒；促进了民主革命的发展。（3）有利于增强民族凝聚力；捍卫国家利益；有利于维护国家统一。【详解】（1）根据材料一信息“文艺复兴和宗教改革把人们从宗教的束缚下解放出来，现实社会的重要性提高，世俗权力特别是王权得到加强”得出：世俗王权强化；由材料信息“通过马丁•路德翻译拉丁文《圣经》等方式，作为民族凝聚力重要工具的民族语言得到普及，使得宗教共同体的地位下降，民族共同体的地位上升”得出：民族语言普及、民族认同观念兴起。（2）,第一小问设想，据材料二“只有建立一个君主立宪的民族国家”得出梁启超主张建立君主立宪制国家；据材料二“皆得享共和之权利，亦当尽共和之义务”得出孙中山主张建立民主共和制国家。第二小问意义，据材料“并致力于开启、培养国民与此相应的国家认同感”可知，促进了思想解放和民族、民主意识的觉醒；据材料“皆得享共和之权利，亦当尽共和之义务”可知，促进了民主革命的发展。（3）据材料“ 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