心理咨询师面试全攻略心理评估与治疗技术考核

2026年心理咨询师面试全攻略：心理评估与治疗技术考核一、单选题（共10题，每题2分，总分20分）注：请根据题目要求选择最符合的选项。1.在心理评估中，以下哪项不属于“信度”的衡量指标？A.重测信度B.折半信度C.效标关联效度D.内容效度2.阿尔茨海默病的早期诊断中，以下哪种认知功能最常受影响？A.运动协调能力B.注意力与执行功能C.语义记忆D.视觉空间能力3.在认知行为疗法（CBT）中，“认知重构”的核心目标是？A.改变行为模式B.提升情绪调节能力C.挑战并修正适应不良的思维模式D.增强社会支持系统4.以下哪项是“贝克抑郁问卷（BDI）”的主要评估维度？A.人际关系B.躯体症状C.创伤后应激障碍D.焦虑水平5.在家庭系统治疗中，以下哪种理论强调“系统动力”而非个体问题？A.行为主义理论B.精神分析理论C.系统家庭治疗（Bowen理论）D.人本主义理论6.焦虑障碍患者常出现的“回避行为”属于？A.情绪调节策略B.安全机制C.适应不良的应对方式D.正常的社会退缩7.评估儿童心理健康时，以下哪项量表常用于测量“自控能力”？A.阿斯伯格量表B.儿童行为量表（CBCL）C.青少年生活满意度量表（QLS）D.儿童情绪调节量表（CERS）8.在接纳承诺疗法（ACT）中，“认知解离”是指？A.忽视负面想法B.接受情绪但不受其控制C.通过行为实验验证信念D.挑战不合理认知9.心理评估中，以下哪种方法最适合评估“人格结构”？A.问卷法B.访谈法C.投射测验（如罗夏墨迹测验）D.生理指标监测10.职业倦怠的“情绪耗竭”阶段通常表现为？A.工作热情高涨B.对工作产生无力感C.超越工作界限D.自我效能感增强二、多选题（共5题，每题3分，总分15分）注：请根据题目要求选择所有符合的选项。1.心理评估的伦理原则包括哪些？A.知情同意B.隐私保护C.文化敏感性D.价值中立E.结果反馈2.儿童多动症（ADHD）的核心症状包括？A.注意力不集中B.活动过度C.冲动行为D.情绪调节困难E.学习成绩优异3.人本主义疗法中，咨询师常用的技术包括？A.积极倾听B.共情理解C.反应式提问D.非言语沟通E.强调指令4.抑郁障碍的“生物学标记”可能包括？A.基底神经节功能异常B.睡眠节律紊乱C.皮质醇水平升高D.5-羟色胺系统失衡E.社交技能提升5.家庭治疗中，以下哪些属于“三角化”策略的常见应用？A.亲子冲突中引入第三方B.伴侣矛盾时强调孩子C.隐藏家庭成员的真实需求D.制造同盟关系E.促进家庭角色分化三、简答题（共3题，每题5分，总分15分）注：请简洁明了地回答问题，每题不超过150字。1.简述心理评估中“效度”的概念及其重要性。2.如何区分“一般性焦虑障碍”与“惊恐障碍”？3.心理咨询师在评估儿童时，需要注意哪些特殊问题？四、案例分析题（共2题，每题10分，总分20分）注：请结合心理学理论，分析案例并提出干预建议。1.案例背景：李女士，35岁，已婚，近半年因工作压力和婚姻矛盾出现失眠、易怒、注意力下降，自述“感觉被掏空”。自述童年时父母关系紧张，经常被忽视。问题：（1）初步判断可能的心理问题，并说明依据；（2）设计一个评估方案，包括工具和方法；（3）若诊断为“职业倦怠伴焦虑情绪”，提出初步干预策略。2.案例背景：小明，8岁，小学三年级，上课注意力不集中，经常打断他人，在家写作业时坐立不安。父母反映其“从小就很皮”，但近一年来问题加剧，学校建议进行心理评估。问题：（1）分析可能的原因（至少三种）；（2）若怀疑ADHD，应如何与家长和学校沟通；（3）若确诊，提出短期行为干预建议。五、论述题（共1题，20分）注：请结合实际，深入阐述问题，不少于300字。题目：结合中国文化背景，论述心理咨询中“家庭观念”对评估和治疗的影响。答案与解析一、单选题答案与解析1.D-解析：“信度”衡量测量的稳定性，包括重测信度、折半信度、效标关联效度，但“内容效度”属于效度的一种，而非信度。2.B-解析：阿尔茨海默病早期主要影响执行功能和注意力，语义记忆（如词语理解）随后受损，但运动协调、视觉空间等相对保留。3.C-解析：CBT的核心是通过识别和挑战适应不良的思维模式（认知扭曲）来改善情绪和行为。4.B-解析：BDI主要评估抑郁症状的严重程度，包括躯体症状、情绪症状等，人际问题和焦虑水平通常由其他量表评估。5.C-解析：Bowen理论强调家庭系统的动力性，认为个体问题源于系统互动模式。6.C-解析：回避行为是焦虑障碍的适应不良应对方式，如社交恐惧患者避免社交场合。7.D-解析：CERS专门评估儿童的情绪调节能力，包括冲动控制、情绪理解等。8.B-解析：ACT中的认知解离是指接受想法但不被其控制，类似“观察自己的想法”。9.C-解析：投射测验（如罗夏测验）常用于评估人格结构，问卷和访谈更侧重行为和主观报告。10.B-解析：情绪耗竭是职业倦怠的核心，表现为对工作无力、消极情绪。二、多选题答案与解析1.A、B、C、D-解析：伦理原则包括知情同意、隐私保护、文化敏感性、价值中立，结果反馈是技术而非原则。2.A、B、C-解析：ADHD核心症状为注意力不集中、活动过度、冲动行为，情绪调节困难可能伴随但非核心。3.A、B、D-解析：人本主义强调积极倾听、共情、非言语沟通，反应式提问和强调指令属于其他疗法。4.A、B、D-解析：皮质醇升高和社交技能提升与抑郁无关，生物学标记主要涉及神经递质和神经结构。5.A、B、C、D-解析：三角化通过引入第三方制造同盟或隐藏冲突，不利于角色分化。三、简答题答案与解析1.答案：-效度指测量工具与被测特质的一致性程度。重要性在于确保评估结果准确反映真实情况，避免误诊或无效干预。2.答案：-两者区别：焦虑障碍持续担忧，惊恐障碍突发强烈恐惧（心悸、窒息感等），后者常有“恐惧恐惧”现象。3.答案：-注意：儿童表达能力有限，需结合游戏、绘画等非语言工具；关注家庭环境（父母教养方式）；考虑发育阶段差异。四、案例分析题答案与解析1.（1）初步判断与依据：-可能问题：职业倦怠伴焦虑情绪。依据：工作压力、婚姻矛盾（社会因素），童年忽视（早期创伤）。（2）评估方案：-工具：SCL-90（症状评估）、职业倦怠量表（MBI）、焦虑自评量表（SAS）、童年经历问卷；方法：深度访谈、行为观察。（3）干预策略：-短期：认知重构（挑战压力认知）、放松训练（冥想）；长期：家庭沟通（改善伴侣关系）、职业规划（调整工作负荷）。2.（1）可能原因：-注意缺陷（ADHD）、家庭环境（父母管教方式）、学校适应不良。（2）沟通建议：-与家长：提供专业报告，强调观察而非标签；与学校：建议座位调整、行为契约。（3）行为干预：-短期：任务分解、时间管理训练、正强化（奖励专注行为）；家庭支持：减少干扰环境。五、论述题答案与解析答案：中国文化强调“家本位”，个体心理问题