秋季二年级上册数学第五单元教案

学校杨家园则镇中心小学主备人野丽丽课题观察物体课型新授课时第一课时学习目标掌握观察物体的方法，培养学生的观察能力。经历观察物体的全过程，掌握辨认从物体的正面、侧面、后面观察物体形状的方法。学习重点掌握辨认从不同位置观察到的简单物体的形状的步骤和方法。学习难点体会从不同的角度观察物体所看到的形状可能是不同的。学具教具玩具汽车和动物卡片学教过程学习活动学法指导备注创设情境：

同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师就给你们讲一个“盲人摸象”的故事。

师：这些盲人叔叔呀，有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子……他们说得对吗？那大象到底是什么样子呢？你能帮助他们想个办法吗？（让他们每个人把全身都摸一摸就知道了）

师：同学们说得真好，盲人叔叔全听到了，说你们真是一群乐于助人的好孩子。这节课，老师想和同学们一起研究怎样正确的观察物体，才不至于像盲人叔叔们一样。（观察物体）

二、探究新知。1、请同学们拿出玩具熊猫放在桌子上，小组内的同学一起玩耍，并说出自己在位置上看到的形状。小组汇报自己看到的形状。学生画看到的熊的形状。展示图画，请小组长把本组的画收集到一起，并贴在黑板上。请学生交换位置，再观察，说说自己看到的熊的形状。请同学们把你喜欢的玩具放在桌子上，观察看到的形状，并画出来。全班交流，介绍自己是在什么位置上看到的。激情导入激发学生学习兴趣生利用自己的玩具，从不同的角度观察来学习观察物体。达标检测本课时的大小练习册。课堂小结这节课你有什么收获？板书设计观察物体正面侧面从不同角度看到的物体形状可能是不同的后面教后反思学校杨家园则镇中心小学主备人野丽丽课题观察立体图形课型新授课时第二课时学习目标掌握观察立体图形的方法，培养学生的空间想象力和思维能力。通过引导学生操作、观察，培养学生的观察力和想象力。学习重点体会从不同位置观察到的立体图形的形状可能是不同的。学习难点根据观察的形状判断观察的是什么立体图形。学具教具立体图形学教过程教学过程学习活动学法指导备注复习引入师：出示一个长方体，让学生从不同的角度观察。提出问题：从上面和下面看是什么形状，从正面、右面、左面或者后面看又是什么形状？引出课题并板书（观察立体图形）探究新知活动一：观察长方体(1)请同学们坐在要观察立体图形的不同位置。小组边观察边交流请同学们认真观察长方体，边观察边交流：从正面看，看到的图形是怎样的？从左面看，看到的图形是怎样的？从后面看，看到的图形是怎样的？从右面看，看到的图形是怎样的？从上面看，看到的图形是怎样的？生：汇报师小结：同一个立体图形，当你从不同位置进行观察，看到的可能是不同的形状。生认真观察说出每个面的形状小组观察边交流说出从每个面的图形（师巡视引导学生观察）达标检测课本练习十六的2.3.4题。课堂小结大家学的开心吗？你学到了什么？板书设计观察立体图形同一个立体图形，当你从不同的位置进行观察，可能会看到不同的图形，我们要根据已有的从不同方向观察所得到的形状判断观察的是什么图形。教后反思学校杨家园则镇中心小学主备人野丽丽课题观察立体图形课型新授课时第三课时学习目标掌握观察立体图形的方法，培养学生的空间想象力和思维能力。通过引导学生操作、观察，培养学生的观察力和想象力。学习重点体会从不同位置观察到的立体图形的形状可能是不同的。学习难点根据观察的形状判断观察的是什么立体图形。学具教具立体图形学教过程教学过程学习活动学法指导备注复习引入师：出示一个长方体，让学生从不同的角度观察。提出问题：从上面和下面看是什么形状，从正面、右面、左面或者后面看又是什么形状？引出课题并板书（观察立体图形）探究新知一．由平面图形判断立体图形。课件出示例3主题图。1.让学生观察主题图，说一说这两名同学在干什么，把自己的发现跟同桌说一说。这两名同学在猜想：如果看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是什么？2.课件出示一个正方形，让学生猜一猜，它可能是一个什么样的立体图形，然后指名学生回答猜想的结果，教师在黑板上画出这个立体图形。3.把学生所猜想的结果在小组内利用学具验证。a．可能是正方体，因为正方体的每个面都是正方形。b．还可能是有两个面是正方形的长方体。4.随堂练习。如果看到立体图形的一个面是长方形或圆形，猜一猜这个立体图形可能是什么？让学生先猜一猜，然后利用学具进行验证，在小组内交流自己猜想的答案。5.归纳总结。只看到物体的一个面，不能判定这个立体图形的形状是什么样的。生认真观察说出每个面的形状小组观察边交流说出从每个面的图形（师巡视引