工作咨询及工作计划

工作咨询及工作计划

时间过得可真快，从来都不等人，乂将迎来新的工作，新的挑战，

是时候写i份具体的方案了。拟起方案来就亳无头绪？以下是我整理的工作询问及工作方案,

欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

工作询问及工作方案1

木校为了贯彻教育部下发的《关于加强中学校心理健康教育的若干看法》及《中学校

生心理健康教育指导纲要》和成都市创建全国文明城市通知精神，促进同学身心健康成长，

提高同学心理素养，构建"以人为本”的和谐校内。以坚持育人为木，依据学校生生理、心理

进展特点和规律，运专心理健康教育的理论和方法，培育中学校生良好的心理素养，促进他

们身心全面和谐进展。再结合本校的实际状况特指定以下的工作方案：

一、目标

学校心理健康教育的直接目标是提高全体同学的心理素养，最终目标是促进同学人格

的健全进展。结合同学实际，确立我校的详细工作目标如下：了解自我。培育良好的学习适

应力量、养成抱负的人际交往习惯、养成抱负的人际交往习惯、促进人格的健全进展。努力

使学校生成为一个自信，独立，自强的合格的，学校生。并对孩子的学习有个好的支持作用。

二、实施方案

1、依据同学心理进展特点和身心进展规律，面对全体同学有针对性地实施教育；

2、面对全体同学，通过普遍开展教育活动，使同学对心理健康教育有乐观的熟悉，

使心理素养逐步得到提高；

3、关注个别差异，敬重同学的尊严和价值，依据不同同学的不同需要开展多种形式

的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；

4、敬重同学，以同学为主体，充分启发和调动同学的乐观性。乐观做到心理健康教

育的科学性和针对性相结合；

5、面对全体同学与关注个别差异相结合；

6、预防和矫治相结合；

7、老师的科学辅导和同学的主动参加相结合；

8、助人与自助相结合

9、心理教育宣扬和心理辅导相结合

三、详细工作内容支配

一、做好心理询问室的常规工作

1、仔细上好每一堂心理课，使同学对心理健康有一个正确的熟悉，充分挖掘同学的

主观能动性，由不情不愿到发自内心的需要。

2、每天定时、定人坚持做好“心理询问室〃的开放工作；

3、对于班级中反唳的心理状况特别的同学赐予重点关注

4、特殊关注生活在特别家庭中的同学；

5、准时为“尖子生”供应有效支持；

6、与班主任老师共同学习有关班级心理辅导的内容：

7、主动作好与家长的沟通互动；

8、搞好心理辅导的科研工作，开设讲座。

9、依据心理询问状况，准时与老师、家长取得联系，共同引导同学。

二、心理辅导工作在学校领导的关怀指导下，除了做好常规工作外，在思想、组织、

宣扬、硬件等方面进一步做到规范。

1、作为心理辅导老师首先在思想上要以同学进展为本，要充分熟悉到同学不规范的

行为或多或少都与心理问题有关，都是自己份内的事，要主动出击而不仅仅是“守株待兔〃。

2、要大力宣扬心理健康的重要性，建立宣扬工作的四个体系：

面对全体老师、面对全体同学、面对家长、面对心理偏差同学

设立一个心理健康宣扬周，利用广播、黑板报、学问竞赛等，推动全校师生共同关怀

心理健康问题。

3、在组织上要赐予落实，拟建立学校心理宣扬、保健两条三级网络。

建立学校心理宣扬三级网络：

班主任一一全校教职工（一言一行都跟同学的心理活动有关）

同学社团一一同学自主活动（心理辅导的目的就是助人自助）

心理询问室一一“静静话〃信箱

建立学校心理保健三级网络：心理信息员一一班主任一一，心理辅导室

（1）每班设有心理信息员，在班级中关怀同学、团结同学，在各方面起表率作用；

但要留意保密性，有状况准时反映。

（2）班主任充当同学的心理健康保健医生，准时反映状况。

（3）面对全校同学，每天中午、放学后向同学供应心理辅导的时间。

4、在硬件上要进一步落实：信箱、电话、网络、心理询问室等

5、尝试社会化。学校、家庭、社会、社区都是环境，对同学心理健康很重要，让同

学了解社会，才会确定自己的人格。在条件成熟的状况下，组织同学开展走进社区等活动。

四、详细时间支配

周一至周五：中午12：50——13：50

下午16：10一一17：10

（其它时间的询问辅导由同学另行预约）

结合我校的实际状况，特制订本方案，实行乐观有效的措施，推动我校心理健康教育

进展，以创新的思路推动心理健康教育校本模式的持续进展，全面促进同学健康成长。增加

同学心理健康教育的实效性，削减和预防同学心理问题的产生与进展，乐观挽救有心理疾病

的同学。

工作询问及工作方案2

课程询问师是在课外辅导中第一个面对同学和家矣的老师，是分析同学问题的先驱者,

是指导同学学习方向的航标灯，是引导家长如何教育孩子有效学习的关键，是策划同学将来

进展方向的将来规划师！

一、课程询问师应具备的素养

作为引导家长为同学选择课外辅导的一个重要角色，我认为课程询问师应具备以下四

个基本素养：

1、要有宽广的胸怀，认同每一个孩子都是最好的，都会做到最好。而且每个孩子都

是不同的，都需要共性化的辅导与教育，凸显孩子共性，是为了孩子将来步入社会，能够更

快的融入社会，是为了让孩子能够制造出美妙的将来。

2、要有思维灵敏，规律清楚。擅长观看细节，通过言语，动作，外貌，谈吐等一系

列的表象中，猎取有效信息，并且能够引导孩子与家长的关系中，呈现出一种父母恩，子女

债。对叛逆的孩子，要给与适当的批判，呈现出我们会关心家长教育孩子端正学习态度；对

那种对孩子的教育漠不关怀的家长，我们要替孩子焦急，剧烈的关心孩子呈现出求学的欲望。

3、要怀着一颗感恩的心，站在家长的角度想问题，急家长之所急，忧家长之所忧。

4、要勇于挑战，虚心学习；要敢于面对困难，解决困难；要树立起

追求没有最好、只有更好的信念。

二、课程询问师沟通技巧

课程询问师是在课外辅导中第一个面对同学和家长的老师，所以课程询问师和家长的

沟通至关重要，我认为课程询问师在与家长沟通时应把握一下几个方面：

1、与家长沟通的技巧向家长的问题，必需是闭合性的问题，让家长很简单就能回答

出：是或者否，一般以赞同为主。

2、与家长沟通时的姿势

在与家长交谈的过程中，保持的姿势是要略高于家长，不能过于强势，但肯定不能被

动的问答家长的问题，被家长的思路牵着走，由于家长根本没有思路。必需要清楚的组织好

自己的语言与规律思维，引导家长吐露心声，挖掘出家长与同学的需求点，并且要深度的挖

掘，从而绽开专业性，俘获家长和同学的信任。

3、对尖锐问题的应对

不能完全规避家长提出的问题，但也不能正面回答尖锐的问题。要引导家长靠近我们

的思路，插入专业性内容，从侧面渗透答案给家长。

4、不受时间空间的限制

要始终用一颗关心的心去对待每一个家长和孩子，教育问题随时随地的都会存在，每

个人都渴望教育，渴望成长。所以就要不断学习，把握本地全部学校的特点，生源，考分以

及教学特点，进度快慢等，

5、做好归纳总结。

每个同学，每个家长都是不同的，但是多多少少都会有一些共同点，每次获得家长和

同学信任之后，都要归纳自己胜利的'阅历，勇于共享；总结自己的不足，虚心纳谏。

6、做好售后服务。

一次胜利的报单，不是获得了多少收入，而是获得了多少转介绍。口碑的传播，做好

售后服务，一个老询问师会做的很轻松。一个孩子，从学校到高中毕业受教育的时间是12

年，孩子身边，家长四周又有许多许多同样的孩子。

7、给后期留有足够的空间。

前期不能为了签单而过分的夸大，过多的承诺，最多只能夸大到60%。与此同时又要

不断给后期压力，激励老师和整个团队不断进步。

8、善用普遍性措辞。

比如：许多，大多数等等。面对任何一个班级都要强调这个班级特别重要，要引导家

长走向孩子此时对于学习阶段是特别重要的时刻，现在影响着将来，不能有任何的放松，必

需正视此时此刻，教育务必从今时此刻抓起。

总之，在今后的工作中，我肯定要把培育良好的沟通力量作为首要目标，不断地充实

自己，争取做到有话可说、有理可据、句句精辟、句句到位。使自己能够轻松的抓住客户的

心理，以便的提高自己的业务量。加紧对客户的跟踪，做好记录，以便准时回访。并且在工

作过程中时刻总结，向领导和同事请教，以提高工作效率。

工作询问及工作方案3

开展学校心理健康教育工作是当前学校教育的一个重要方面，本年度，我校将坚持育

人为木，依据同学生理、心理进展特点和规律，运专心理健康教育的理论和方法，培育学校

生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。详细制定方案如下：

工作目标：

一、培育和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，

具有坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活力量，有剧烈的爱国意识和社会责任感,

会做人，会求知，会创新，能从容迎接将来挑战的高素养的人才。

二、通过心理健康教育，关心同学学会调适。关心同学学会正确对待自己、接纳自己，

化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治同学的问题行为，养成正确的适应学校与社

会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。

三、通过心理健康教育，引导同学认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，

发挥主动性、制造性，追求高质量、高效率的生活。

各班级详细目标：

一班级：关心同学适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习学问的乐趣；

与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。

二班级：培育集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，健全开朗、合群、

乐学、独立的，健康人格，培育自主自动参加活动的力量。

三班级：关心同学在学习生活中品尝解决困难的欢乐，调整学习心态，提高学习爱好

与自信念，正确对待自己的学习成果，克服厌学心理，体验学习胜利的乐趣，培育面临毕业

升学的进取态度。

主要工作：

加强队伍建设，提高自身素养

回组织老师学习有关怀理健康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握基本的心

理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，

不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

回连续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步熟悉

到对同学开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对同学进行心理健康教育的素养。

仔细做好同学心理辅导及心理询问工作。

团加强心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调

查，建立心理档案。

国设立“心理信箱”，做好同学的心理询问和心理训练工作。

团每月开设一期“心灵之声”广播，对全校同学进行心理辅导学问讲座。

4.在家教指导活动中，进行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形

成合力，促进亲子沟通，进一步提高同学的心理素养。

5.乐观发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用健康教育课对同学进行心理健康教育。

四、每月重点工作

3月份：

1、制订并争论学期心理健康教育工作方案。

2、询问室正常开放。

4月份：

1、六班级同学考试心理健康教育专题讲座。

2、心理健康教育班会活动。

5月份：

1、利川家长会向家长宣扬“家庭心理教育”的有关内容。

2、家长老师心里讲座

6月份：

1、开展针对班主任的心理讲座。

2、出好心理健康教育专题黑板报及“我的地盘我做主〃。

3、心理健康教育班会活动。

7月份：

1、心理健康教育班会活动。

2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

3、各类资料整理、归档。

工作询问及工作方案4

新学期、新面貌、新进展。带着虔诚，热忱和幻想，力求把理论与实践结合起来，努力

去制造更为美妙辉煌的明天。

一、开展宣扬教育，普及心理健康学问

本学期，心理询问室将通过宣扬栏、壁报栏、校内广播站等宣扬方式，连续扩大心理

询问的影响。吸引更多同学走进心理询问室，准时与辅导老师沟通沟通，提高自己的心理健

康水平。

二、乐观有效地开展个别心理询问工作

本学期，心理询问室将连续设立宣扬栏、壁报栏、校内广播站，并制订询问员值班制

度，加强管理，落实制度。每周召快乐理询问老师会议，并指定询问室老师进行定期对同学

询问。充分发挥心理询问的作用，对个别存在心理问题或消失心理障碍的同学准时进行仔细、

急躁、科学的心理辅导，关心同学解除心理障碍。询问老师在工作中应赐予同学热忱真诚的

启发引导，让同学将心理不开心的感受尽情地诉说。充分发挥校内广播站的作用，对同学存

在的心理问题进行广播。播音材料由心理询问室老师负责，做到每周一换。保证准时有效地

为同学供应心理救济。

本着家庭教育、学校教育协同合作的理念，本学期，心理询问室将协同学校开好家长

会，乐观动员、争取家长的协作与支持，建立有利于同学进展的理性社会系统。热心真诚地

为家长们在家庭教育中消失的.困惑供应关心，并且与老师协作，对相关同学进行疏导，同

时关心转变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固。全方位启发同学

自己熟悉自己，自己接纳自己，自己关心自己，自强独立，健康欢乐的成长。

三、开设心理讲座，加强对师生的心理指导

本学期，心理询问室将从不同班级的同学特点动身，老师上好心理健康教育课，有步

骤、有方案地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学扪切实解决一些问题。如“什么是健

康的心理”“成长中的心理卫生"学问讲座、“考试心情的调适"辅导和"中同学消费心理辅

导”......等进行心理疏导。

虽然当前同学中产生一些心理障碍，但是老师的心理健康状况也不容乐观。为丰富老

师的心理学问，提高心理学涵养和科研意识，因此，本学期，心理询问室在加强对同学的心

理疏导的同时，也将关注老师这个群体，适时请进心理专家来传授阅历，适应支配心理学专

业老师针对热点的心理现象、问题开展讲座。关心老师加强对自我心理行为的掌握和调整，

保持健康乐观的心理状态，以促进进展良好的师生关系，不断完善提升自我达到良性循环。

四、加强同学的心理辅导室建设，建好同学心理档案

建立同学心理档案，为同学个人心理健康进展供应了非常重要的条件。它是每一个同

学心理成长的轨迹，同学可以通过心理档案了解自己的心理状况。在发觉自己有心理问题时，

就可以乐观寻求心理辅导和心理询问，通过一段时间的调整或矫治，仍可以通过心理档案考

察效果，因此它能对每位同学个人的心理成长、心理潜能开发供应关心，为通过心理辅导和

心理询问解决同学心理问题和心理障碍供应了重要保证。同时，也建立老师心理档案，揭示

老师教育教学工作中的问题，揭示同学心理品质的问题，能促进学校和老师更新教育观念、

转变教育思想、改革教育方法、创设良好的学校心理环境，设法通过各种手段去进行教育和

训练，从而提高同学的心理品质，促进同学心理的健康进展。

本学期工作重点是进一步搞好心理辅导室建设，制定各种管理制度，布置好心理辅导

室，添加有关设施设备，收集整理相关材料和书籍，完善心理询问室的档案资料：

①同学心理辅导资料统计表；

②同学心理调查记录表；

③个案记载与分析；

④广播稿、讲座榴、同学来信;⑤心理健康教育科研文件、论文、课题。保证心理询

问工作的连续性。在此基础上，还将在本学期对同学进行心理健康状况的抽样摸底测试，并

仔细进行分析总结，准时向学校进行反馈，并逐步为每个受访同学建好心理档案，从而为以

后教育工作供应方向和依据。

以上是本学期心理询问室制定的本学期开展心理健康教育工作的方案，疏漏和不合理

之处，届时将依据详细状况和相关领导老师的指导不断完善，使方案得到有效的落实。一切

为了孩子，信任通过我们的不懈努力，学校心理健康教句活动会愈办愈好，更上一台阶。

工作询问及工作方案5

青少年同学正处于身心进展的重要时期，如今大多数同学都是独身子女，随着其生理、

心理的发育进展以及升学等竞争压力的增大，同学的心理压力较以前更为显著。特殊是当前

社会快速进展，使青少年进展与成长的生态环境和社会环境日趋简单，青少年身心健康的进

展受到的负面影响越来越大，致使青少年同学的身心健康问题较以前更为突出。面对这种状

况，作为青少年活动的主要场所一一学校，要发挥好自己的优势，关心青少年同学解决他们

的苦恼和困惑，有针对性的对同学的不良行为进行引导和矫正，同时加强对全体同学的心理

健康教育工作，促进同学身心全面和谐进展。我校是九年一贯制的学校，依据学校的办学特

点，现制定本学期工作方案如下：

一、指导思想

结合《中学校心理健康教育指导纲要》，以中学校教育的特点和中学校生心理进展的

规律为依据，以我校关于生命教育新提出的理念"乐活〃为工作指导，以服务师生为宗旨，立

足实际，加强对同学心理进行有方案、有针对•性的询问教育，准时指导活动，拓展教育途径，

开阔教育同学的领域，以关心同学猎取心理健康的学问，促进同学人格的健全进展，努力构

建一个和谐融洽的校内。

二、工作目标

学校心理健康教育的主要任务是：面对全体同学开展预防性和进展性的心理健康教育;

面对少数有心理困扰和心理障碍的同学，开展补救性和矫治性的心理询问与辅导。故此本心

理询问室将连续以关心同学尽快摆脱各种进展中的困惑与迷茫，使同学不断提高自我熟悉，

增加自我调控、承受挫折、适应坏境的力量，促进同学健全的人格和良好的共性品质的进展

为工作目标。

三、详细措施和实施

1、乐观有效地开展个别心理询问工作

考虑到同学作息时诃与正常.上班时间的冲突，本学期，心理询问室仍将依据同学的学

习时间支配来调整询问接待时间，以同学的学习时间支配来调整询问街道时间，以同学的,

需要为动身点。其次，注意一线老师的身心状态，关注他们的心理健康，尽可能地对他们所

提出的工作和生活中的心理困惑记忆热忱的关心和解答，为他们出谋划策，倾听他们的声音，

将心理健康这一观念融入每一位老师的心中。

2、连续开展宣扬教育工作，普及心理卫生学问

做好常规心理询问宣扬工作，发挥网站快捷、便利的宣扬优势，同时争取做好其他有

利的宣扬方式，如宣扬栏、广播站等。其次，考虑到某些问题在特定的班级或班级具有普遍

性，为了避开单纯个别询问的重复低效率，本学期，木心理询问室仍将连续争取与计生中心、

校医室的帮助，依据实际状况针对特定班级开展相应主题的心理讲座。

3、注意初一新生的心理健康工作

做好新生的心理健康调查工作，了解新生的心身变化，准时为新生排解升学的困惑，

以更好的适应学校的生活，

4、加强科研活动，注意自身力量提升

询问员要乐观参与各级各类心理健康培训工作，平常加强理论学问学习，注意和同行

的沟通和沟通，不断提升自身的力量。

以上是心理询问室制定的本学期开展心理健康教育工作的方案，由于自身理论有待完

善，阅历也不够充分，难免有疏漏和不合理之处，屈时将依据详细状况和相关领导老师的指

导不断完善，使方案得到有效落实。

工作询问及工作方案6

一、指导思想

我校的心理健康，将以《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人建设的若干看法》

和教育部《中学校心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和

工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进同学健全人格进展为目标，紧密结合新

课程改革精神，不断加强学校心理健康，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

二、目标

1.面对全体同学，立足于同学进展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，

干预、治疗为辅。

2.亲密与班主任的联系，更好地与学校有机结合。

3.仔犯细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。

三、详细工作

1.乐观开展心理询问工作

心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们乐观开展针对同学和老师的个体询问和

针对同学的团体询问。做好同学的个别辅导工作，为来访的同学供应询问，对同学在成长，

学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，关心他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理

障碍和心理疾病的同学，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周四到周五询问室有询问老

师值班。

2.加强每月的心理班会活动课

心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体同学进行的心理健康。

本学期要让心理班会成为培育同学乐观心理品质，促进同学健全人格进展的主阵地。依据低、

中、高不同年段同学的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。

3.针对师生心理进展的需要乐观开展心理讲座

心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到乐观的放大式的教育效果,

互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。

4.乐观做好心理健康档案工作

乐观作好同学心理健康档案工作，通过建立同学心理档案，有利于老师或班主任快速

找出•些特别适应困难的同学问题，依据同学的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的.效

率，提高教育的针对性，同时有利于预防同学的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现进展

性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，关心同学家长了解其孩子的心理特点，

准时发觉其存在的心理困扰。

5.营造乐观、健康的心理健康教育环境

乐观利用校内广播、板报、宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育同学的

心理健康意识，从而营造乐观，健康，向上的校内文化氛围和心理健康教育环境。

6.加强心理询问室心理测量软件建设和正常应用

本学期完善心理测量软件建设，搜集和整理适合学校老师和同学的心理测评软彳3乐

观开展心理测量工作。

工作询问及工作方案7

目前，有心理问题的同学频率增多，在学校大多数是由于学习成果的偏低因而在老师

和同学们心目中的重视程度降低。再者也有来自家庭的缘由等，造成同学对学习和生活的自

信念不足，严峻阻碍着同学的素养成长。为了提高我校同学的心理健康水平，保证同学能够

准时解决面临的问题，我校特开展心理询问以关心大家走出逆境。以下是详细的xx年心理

询问工作方案。

一、年度学校工作方案中指导思想：

以教育部下发的《关于加强中学校心理健康教育的若干看法》及《中学校生心理健康

教育指导纲要》为指导，坚持育人为木，依据中学校生生理、心理进展特点和规律，运专心

理健康教育的理论和方法，培育中学校生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。

二、年度学校工作方案目标

中学校心理健康教育的直接目标是提高全体同学的心理素养，最终目标是促进同学人

格的健全进展。结合同学实际，确立我校的详细工作目标

1、了解自我

目前普遍存在仅以学业成果作为评价同学优劣标准的状况，导致不少同学自我形象偏

低，自信念不足，严峻阻碍着同学的素养成长。针对这一现象，心育工作应注意关心同学了

解自我，接纳自我，对自我的形象进行整体熟悉，让同学从学业自我形象、社会自我形象、

心情自我形象、体能自我形象等方面进行整体熟悉，找出刍己的优势与劣态；美心同学自尊、

自爱、自强、独立，树立自信念。发挥出自己的潜能，实现人生价值。

2、培育良好的学习适应力量

当前由于学习适应性不强，而沦为学业不良的同学日渐增多，培育同学良好的学习适

应力量就显得日趋重要。心育工作应致力于开展帮助同学制定学习方案，寻求适合的学习方

法，养成独立思索，刻苦钻研，集中精力，心无旁萼的学习品质以及保持深厚的学习爱好等

方面的工作，以达到促进其有效学习的目的。

3、养成抱负的人际交往习惯抱负的人际交往习惯是个体适应社会环境不行或缺的条

件，人际交往的适应与否,直接影响着同学人格的进展，也影响着其在社会中的生存和进展，

当前问学由于缺乏良好的人际交往习惯，可呼致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以

帮助同学把握人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会，做到这一点，

是尤为重要的事情。

4、促进人格的健全进展

目前的教育比较强调同学智力因素的.培育，往往忽视非智力因素的养成；忽视对同

学心理素养的全面培育，会严峻影响着同学素养的提高。心育工作应注意对同学心理素养的

全面培育，促进同学心理素养各方面的谐调进展，使个体在熟悉、情意和行为三方面达到­

个有机的整体。使每个同学的各种潜能得以发挥，日后成为：具备肯定的学问技能；具有很

强的社会适应力量，对社会能作出乐观贡献的人。

三、年度学校工作方案工作支配

领导小组：

组长：

成员：各班级班主任

实施方案

1、依据同学心理进展特点和身心进展规律，面对全体同学有针对性地实施教育；

2、面对全体同学，通过普遍开展教育活动，使同学对心理健康教育有乐观的熟悉，

使心理素养逐步得到提高；

3、关注个别差异，敬重同学的尊严和价值，依据不同同学的不同需要开展多种形式

的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；

4、敬重同学，以同学为主体，充分启发和调动同学的乐观性。乐观做到心理健康教

育的科学性和针对性相结合；

5、面对全体同学与关注个别差异相结合；

6、预防和矫治相结合；

7、老师的科学辅导和同学的主动参加相结合；

8、助人与自助相结合；

9、心理辅导过程对同学所作的“自我暴露〃，辅导员应严守隐秘，不宜对外公开当事

人的姓名和大事。

四、年度学校工作方案实现途径

依据我校的实际，主要通过两个途径来进行：

（-）心理健康教育工作方案

这项教育工作应全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主

任工作中，都应注意对同学心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。

1、课程辅导形式。偏重于对同学心理品质的全面培育。详细内容包括智能训练、学

习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。

2、专题讲座形式。目的在于解决同学中存在的共性问题。

（二）心理询问工作方案

心理询问是针对少数有心理问题的同学而进行的心理询问、心理训练活动，它面对少

数同学，立足于矫治。主要方式：

1、个别询问。它着眼于少数问题同学、侧重运用行为矫治和心理治疗方法达到辅导

疏通心结的作用。个别询问的程序包括同学自诉、诊断分析、调适矫治和效果反馈四个环节。

方式有面谈、电话、通信等途径进行。在我校要成立心理询问室、开通心理、设立心理询问

信箱，配备心理询问老师3

2、电话询问。是指利用通话方式赐予同学忠告，劝慰和指导。由于通话具有隐秘性，

询问的同学基本上都能放开自己的内心世界，寻求解决实际问题的答案。

3、书信询问。其优点在于不受时间限制，问学可随时通过信件诉说自己的苦恼或愿

望。那些不善言辞，或较为拘谨的同学经常选择这种形式。

五、年度学校工作方案评价效果

初步设想我校的心理健康教育评价工作通过建立同学自我评价体系、学校评价体系、

社会家长评价体系来进行，力争把心理教育工作作为我校素养教育的一个重要方面来抓，成

为我校教育工作的一个特色、一个亮点，为创办示范学校奠定基础。

工作询问及工作方案8

目前普遍存在仅以学业成果作为评价同学优劣标准的状况，导致不少同学自我形象偏

低，自信念不足，严峻阻碍着同学的素养成长。为了提高我校同学的心理健康水平，保证同

学能够准时解决面临的问题，我校特开展心理询问以关心大家走出逆境。以下是详细的工作

方案。

以教育部下发的《关于加强中学校心理健康教育的若干看法》及《中学校生心理健康

教育指导纲要》为指导，坚持育人为本，依据中学校生生理、心理进展特点和规律，运专心

理健康教育的理论和方法，培育中学校生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。

一、目标

中学校心理健康教育的直接目标是提高全体同学的心理素养，最终目标是促进同学人

格的健全进展。结合同学实际，确立我校的详细工作目标如下：

1了解自我

目前普遍存在仅以学业成果作为评价同学优劣标准的状况，导致不少同学自我形象偏

低，自信念不足，严峻阻碍着同学的素养成长。针对这一现象，心育工作应注意关心同学了

解自我，接纳自我，对自我的形象进行整体熟悉，让同学从学业自我形象、社会自我形象、

心情自我形象、体能自我形象等方面进行整体熟悉，找出刍己的优势与劣态；关心同学自尊、

自爱、自强、独立，树立自信念。发挥出自己的潜能，实现人生价值。

2培育良好的学习适应力量

当前由于学习适应性不强，而沦为学业不良的同学日渐增多，培育同学良好的学习适

应力显就显得口趋重要。心育工作应致力于开展帮助同学制定学习方案，寻求适合的学习方

法，养成独立思索，刻苦钻研，集中精力，心无旁驾的学习品质以及保持深厚的学习爱好等

方面的工作，以达到促进其有效学习的目的。

3养成抱负的,人际交往习惯

抱负的人际交往习惯是个体适应社会环境不行或决的条件，人际交往的适应与否，直

接影响着同学人格的进展，也影响着其在社会中的生存和进展，当前同学由于缺乏良好的人

际交往习惯，可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以帮助同学把握人际交往的艺

术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会，做到这一