2020年湖北省事业单位招聘考试《综合应用能力》考点精讲及典型题（含历年真题）详解

2020年湖北省事业单位招聘考试《综合应用能力》考点精讲及典型题（含历年练习题）详解一、《综合应用能力》概述《综合应用能力》是湖北省事业单位招聘考试的重要科目，主要测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。它不同类型的岗位有不同的试卷，一般分为综合管理类（A类）、社会科学专技类（B类）、自然科学专技类（C类）、中小学教师类（D类）、医疗卫生类（E类）五类，各类试卷的题型和考查重点有所差异。二、各类岗位考点精讲综合管理类（A类）1.管理角色意识考点：对管理岗位的职责权限有清晰认识，能够从管理者的角度理解、思考和解决问题。典型题分析：例如，在给定的材料中描述一个单位内部出现部门之间协作不畅的问题，要求考生站在管理者的角度提出解决方案。这就需要考生明确自己作为管理者应具备的统筹、协调等职责，分析协作不畅的原因，如沟通机制不完善、职责划分不明确等，然后针对性地提出建立定期沟通会议、重新明确各部门职责等措施。2.分析判断能力考点：面对工作情境，能够发现和界定问题，分析问题产生的原因及影响因素，做出恰当的评估和判断。典型题分析：材料给出某社区环境卫生差、居民投诉多的情况，考生需要分析可能的原因，如环卫人员配备不足、垃圾处理设施不完善、居民环保意识淡薄等。通过对这些原因的分析，判断出主要原因和次要原因，进而为解决问题提供依据。3.计划与控制能力考点：能够根据岗位职责和工作要求，利用可支配的资源，设想可以解决问题的方式方法，使工作按预想的进程和方向发展，以获得期望的结果。典型题分析：假设某单位要举办一次大型的业务培训活动，考生需要制定详细的计划，包括培训目标、培训内容、培训师资、培训时间和地点等。同时，要考虑在培训过程中可能出现的问题，如学员迟到、培训设备故障等，并制定相应的控制措施。4.沟通协调能力考点：能够在管理工作中向有关人员征询意见，传递信息，施加影响，获得支持与配合。典型题分析：材料描述两个部门因为工作任务分配问题产生矛盾，考生需要以沟通协调者的身份，分别与两个部门负责人进行沟通，了解他们的需求和想法，然后找到一个双方都能接受的解决方案，促进部门之间的合作。5.文字表达能力考点：能够根据管理工作需要撰写文稿，准确和清晰地进行书面表达。典型题分析：可能会要求考生撰写一份工作总结、工作计划、通知等公文。考生需要掌握不同公文的格式和写作规范，语言表达要准确、简洁、流畅，内容要有针对性和实用性。社会科学专技类（B类）1.概念分析题考点：能够对给定材料中的概念进行分析，包括概念的内涵、外延、特征等。典型题分析：材料中给出关于“智慧城市”的相关描述，要求考生分析“智慧城市”的概念。考生需要从材料中提取关键信息，如利用信息技术、实现城市智能化管理等，来概括“智慧城市”的内涵，同时列举出智慧城市可能涉及的领域，如交通、能源、环保等，明确其外延。2.校阅改错题考点：主要考查考生的语言文字功底，包括错别字、语病、标点符号使用错误等。典型题分析：给定一段文字，要求考生找出其中的错误并进行改正。例如，可能会出现“截止”和“截至”的误用、句子成分残缺、关联词搭配不当等问题。考生需要具备扎实的语法和词汇知识，仔细阅读文本，准确找出错误并给出正确的修改方式。3.论证评价题考点：能够对给定的论证进行分析和评价，指出论证中的逻辑错误。典型题分析：材料中给出一个论证“因为某个地区今年的降雨量比去年少，所以这个地区今年会发生严重的旱灾”。考生需要分析这个论证的逻辑关系，指出其存在的问题，如降雨量少并不一定就会发生严重旱灾，还可能受到其他因素的影响，如水利设施、农作物耐旱性等。4.材料分析题考点：根据给定材料，分析和解决相关问题。典型题分析：材料围绕某社会热点事件展开，如网络直播乱象问题。要求考生分析网络直播乱象产生的原因，并提出相应的治理措施。考生需要从多个角度进行分析，如平台监管不力、法律法规不完善、主播素质参差不齐等，然后针对这些原因提出加强平台监管、完善法律法规、提高主播准入门槛等措施。5.写作题考点：根据给定的主题或材料，撰写一篇议论文。典型题分析：可能会给出一个话题，如“文化传承与创新”，要求考生结合材料和实际情况，写一篇1000字左右的议论文。考生需要明确自己的观点，如文化传承是创新的基础，创新是文化传承的动力，然后通过举例、引用等方式进行论证，使文章具有说服力。自然科学专技类（C类）1.科技文献阅读题考点：能够阅读和理解科技文献，提取关键信息，对文献内容进行分析和评价。典型题分析：给定一篇关于人工智能发展的科技文献，要求考生概括文献的主要内容，分析人工智能发展面临的挑战和机遇。考生需要仔细阅读文献，梳理文章的结构和逻辑，找出关键段落和语句，准确提炼出核心信息。2.论证评价题考点：与B类的论证评价题类似，但更侧重于科技领域的论证分析。典型题分析：材料中给出一个关于某种新型能源开发的论证“因为这种新型能源在实验室中表现出高效的能量转换率，所以它在实际应用中也能取得良好的效果”。考生需要指出这个论证存在的逻辑漏洞，如实验室环境与实际应用环境可能存在差异，不能简单地将实验室结果推广到实际应用中。3.科技实务题考点：能够运用科学的方法，对科技相关的事务进行分析、处理和决策。典型题分析：给定一组关于某地区科技产业发展的数据，要求考生分析该地区科技产业的发展趋势，提出促进科技产业发展的建议。考生需要对数据进行整理和分析，运用统计学的方法找出数据中的规律和特征，然后结合当地的实际情况，提出针对性的建议，如加大科技研发投入、培养科技人才等。4.写作题考点：通常围绕科技主题展开，要求考生撰写一篇议论文。典型题分析：以“科技进步与人类社会发展”为主题进行写作。考生需要阐述科技进步对人类社会发展的积极影响和可能带来的负面影响，如提高生产效率、改善生活质量，但也可能导致环境污染、就业结构变化等问题。然后提出如何在科技进步的过程中实现人类社会的可持续发展的观点，并进行论证。中小学教师类（D类）1.师德与职业认知考点：考查考生对教师职业道德规范的理解和认识，以及对教师职业的基本认知。典型题分析：可能会给出一个教师在教育教学过程中的具体行为案例，要求考生分析该教师的行为是否符合师德规范，并说明理由。例如，教师对学生进行体罚的案例，考生需要指出体罚学生违反了关爱学生的师德要求，并阐述关爱学生的具体内涵和重要性。2.教育教学核心能力考点：包括教学设计、教学实施、教学评价等方面的能力。典型题分析：要求考生根据给定的教学内容和教学目标，设计一份完整的教学方案。考生需要明确教学重难点、选择合适的教学方法和教学手段、安排合理的教学环节和教学时间。同时，在教学实施过程中，要考虑如何引导学生积极参与学习，如何处理课堂突发事件等。在教学评价方面，要掌握不同的评价方式，如形成性评价和总结性评价，能够对学生的学习成果进行客观、公正的评价。3.教师自主发展能力考点：关注教师的自我提升和专业发展，如教育理念更新、教学反思、终身学习等。典型题分析：给出一个教师在教学过程中遇到的问题，如学生学习积极性不高，要求考生从教师自我发展的角度分析问题产生的原因，并提出改进措施。考生可以从自身教学方法是否得当、对学生的了解是否深入等方面进行反思，然后提出加强学习新的教学方法、加强与学生的沟通交流等改进措施。医疗卫生类（E类）1.医学基础知识考点：涵盖人体解剖学、生理学、病理学、药理学等基础医学知识。典型题分析：例如，会考查人体主要器官的位置、形态和功能，如肝脏的生理功能。考生需要准确记忆肝脏的代谢、解毒、合成等功能，并能够运用这些知识解释相关的病理现象。在药理学方面，可能会考查药物的作用机制、不良反应等，如抗生素的作用原理和常见的不良反应。2.专业知识应用能力考点：根据不同的岗位专业，如临床、护理、公共卫生等，考查专业知识的应用能力。典型题分析：对于临床岗位，可能会给出一个患者的症状、体征和检查结果，要求考生做出诊断并制定治疗方案。考生需要运用所学的临床知识，进行综合分析和判断，如根据患者的发热、咳嗽、咳痰等症状，结合胸部X光检查结果，判断是否患有肺炎，并选择合适的抗生素进行治疗。对于护理岗位，可能会考查护理操作技能和护理措施，如如何进行静脉输液、如何护理昏迷患者等。三、备考建议系统学习理论知识1.对于不同类型的岗位，要根据考试大纲，全面系统地学习相关的知识点。例如，综合管理类岗位要学习管理学的基本原理和方法，社会科学专技类岗位要加强对语言文字和逻辑推理知识的学习，自然科学专技类岗位要掌握科技领域的基础知识和研究方法，中小学教师类岗位要熟悉教育学和心理学的理论，医疗卫生类岗位要扎实掌握医学基础知识和专业知识。2.可以选择一些权威的教材和辅导资料进行学习，也可以参加专业的培训课程，跟随老师的讲解系统地梳理知识点，加深对知识的理解和记忆。多做练习题和练习题1.通过做练习题和练习题，可以熟悉考试题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧。例如，在做论证评价题时，要学会分析论证的结构和逻辑关系，找出常见的逻辑错误类型。在做写作题时，要多积累一些素材和写作思路，提高文字表达能力。2.做完题目后，要认真分析答案，找出自己的不足之处，及时进行查漏补缺。同时，要总结解题方法和技巧，形成自己的解题思路。注重知识的积累和运用1.在备考过程中，要注重知识的积累，关注时事热点和社会现象。例如，在社会科学专技类和综合管理类的考试中，可能会涉及到一些社会热点问题的分析和解决。考生可以通过阅读报纸、杂志、新闻网站等方式，了解社会动态，积累相关的素材和观点。2.要学会将所学的知识运用到实际问题的解决中，提高分析问题和解决问题的能力。例如，在面对一个具体的案例时，要能够运用所学的理论知识进行分析和判断，提出合理的解决方案。模拟考试训练1.在考试前，要进行模拟考试训练，按照