【物 理】两种电荷教学课件 -2025-2026学年人教版物理九年级上学期

15.1两种电荷学习目标1.认识摩擦起电现象，会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象。2.通过实验探究，认识到自然界只有两种电荷，掌握正电荷和负电荷的规定及相互作用规律。3.知道验电器的构造、作用及工作原理，知道电荷量及单位。4.认识导体和绝缘体

小明发现一个奇怪的现象：晚上睡前脱毛衣时，总能听见噼里啪啦的声音，如果把灯关掉还会出现小火花。

在干燥的天气里，衣服表面容易吸附灰尘;与头发摩擦过的塑料尺、塑料笔杆，能吸起纸屑，用塑料梳子梳头，头发会随着梳子飘起来……你能解释这些现象吗？情景导入第一学程：

学习任务：阅读课本P40－P41的两种电荷内容。主问题1.1.什么是摩擦起电？带电体有什么性质？2.自然界有几种电荷？电荷间的相互作用是怎样的？3.验电器是怎样工作的？两种电荷一看了视频，你有什么启发吗？【视频欣赏】塑料棒吸引碎纸屑摩擦前摩擦后电荷:摩擦过物体有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了“电‘’，或者说带了电荷。摩擦起电1用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。。例.下列现象中，不属于摩擦起电的是（）A.在干燥的天气中脱毛衣时，会听到啪啪声B.用塑料梳子梳干燥的头发，越梳越蓬松C.吸尘器能够把地上的碎纸屑吸起来D.用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附许多脏物E.擦黑板时粉笔灰纷纷扬扬，四处飘落F.磁铁吸引铁钉G.电视机屏幕上经常有一些灰尘H.新垃圾袋需要搓几下才能将它分开CEF实验器材：【实验1】探究带电体之间是否存在相互作用力？实验目的：橡胶棒、玻璃棒、支架、丝绸、毛皮两种电荷及其相互作用规律2电荷间存在相互作用力实验结论：两种电荷及其相互作用规律2请思考其特点和规律？现象：橡胶棒和玻璃棒相互靠近现象：两根橡胶棒相互远离现象：两根玻璃棒相互远离实验发现：电荷间的相互作用，相同电荷及不同电荷间相互作用不同。两种电荷及其相互作用规律2用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷，用“-”表示。用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，用“+”表示；规定大量的实验发现带电体凡是与玻璃棒吸引的，一定与橡胶棒排斥;凡是与玻璃棒排斥的，一定与橡胶棒吸引。自然界只有两种电荷（没有第三种电荷存在）分析推理法

逻辑推理电荷间的作用规律：同种电荷互相

，异种电荷互相

。排斥吸引两种电荷及其相互作用规律2例．如图所示，甲、乙、丙均是用细线悬挂的轻质小球，其中甲带正电，乙带负电，丙不带电。图中能正确反映小球静止时的情形的是(

)C（1）定义：电荷的多少叫作电荷量。（2）单位：库仑，简称：库，符号：C电荷量

两种电荷及其相互作用规律2验电器31.可以看这个物体能否吸引轻小物体。2.可以根据电荷间相互作用规律。3.验电器验电器金属球金属杆金属罩绝缘垫金属箔接线柱验电器构造如何检验物体是否带电？想一想①作用：检验物体是否带电原理:金属球金属杆金属箔同种电荷相互排斥1.关于验电器，下列说法错误的是（

）A.验电器可以检验物体是否带电B.验电器可以直接检验物体所带的是哪种电荷C.验电器可以粗略判断物体所带电荷的多少D.验电器的工作原理是同种电荷互相排斥B主问题2.1.原子及其结构2.摩擦起电的实质第一步：自学要求（“学法指导”设计）阅读课本P33－P34文字内容，基本概念、定义用红笔作上记号第二步：互学要求（“学法指导”设计）四人小组讨论摩擦起电的实质第三步：展学要求（“学法指导”设计）要求：1、组长主持，BC学生有序展示，声音洪亮，语言流畅

2、其他小组认真倾听，积极补充或质疑，对小组进行评价

原子及其结构二1.常见物质是由分子、原子构成的。原子核外电子原子核质子中子电中性带正电带负电不带电带正电2.原子结构电子是带有最小负电荷的粒子，一个电子所带电荷量为1.6×10-19C。原子的结构原子核所带正电荷与核外所有电子所带的负电荷数量相等时，原子不显电性原子及其结构二+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+----+-+-+-+-+-+-+----摩擦起电演示开始3.摩擦起电的原因氢原子氦原子不同物质原子核束缚电子的本领不同。摩擦束缚电子能力强束缚电子能力弱得到电子失去电子负电正电3.摩擦起电的原因摩擦起电并不是创造了电荷摩擦起起电本质：电子发生转移。电子从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。4.通常情况下，原子核所带的_____电荷与电子所带的_____电荷在数量上__________；所以原子呈中性。5.摩擦起电并不是_________了电荷，而是电荷发生了______。例：

丝绸与玻璃棒摩擦，电子从_________转移到___________，玻璃棒因________电子（选填“失去”或“得到”）而带_____电；丝绸_________电子而带_____电。正负相等产生转移玻璃棒丝绸失去正得到负导体和绝缘体演示实验三主问题3.1.导体和绝缘体的区别2.总结生活中常见的导体和绝缘体第一步：自学要求（“学法指导”设计）阅读课本P34－P35文字内容，基本概念、定义用红笔作上记号第二步：互学要求（“学法指导”设计）2人小组讨论导体绝缘体分类第三步：展学要求（“学法指导”设计）要求：1、组长主持，BC学生有序展示，声音洪亮，语言流畅

2、其他小组认真倾听，积极补充或质疑，对小组进行评价。实验1：用橡胶棒连接验电器验电器A、B金属箔的张角没有变化。AB实验现象验电器A的电荷量_____变化，验电器B_______。实验分析实验1：用橡胶棒连接验电器AB没有不带电实验2：

验电器A的金属箔张开的角度______，B的金属箔_______________。用金属棒连接两验电器实验现象减小由闭合变为张开AB验电器B上

。有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B，电荷发生了定向移动。实验分析实验2：用金属棒连接两验电器带了电AB导体（1）定义：容易导电的物体，叫作导体。（3）常见的导体：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液等。（2）导体导电的原因：导体中存在自由电荷。导体和绝缘体三绝缘体（1）定义：不容易导电的物体，叫作绝缘体。（3）常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。

（2）绝缘体不易导电的原因：几乎没有自由电荷。导体和绝缘体三练习四2．关于验电器，下列说法不正确的是（）A．验电器上的金属球与带电体接触，使两片金属箔带上异种电荷而张开 B．验电器能检验物体是否带电 C．验电器中有一根金属杆，此杆必须与周围外壳绝缘D．验电器两片金属箔张开的角度越大，被检验的带电体所带的电荷量越多A练习四3.如图所示，把一根中间戳有小孔（没戳穿）的轻质饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动，用餐巾纸摩擦吸管使其带电。用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管的一端，两者相互吸引。下列说法中正确的是（）A．玻璃棒带负电 B．吸管带正电 C．吸管与玻璃棒带异种电荷 D．餐巾纸与吸管带同种电荷C练习四4.甲、乙、丙三个带电的轻质小球相互作用情况如图所示，已知乙带负电，则下列判断正确的是（）A．甲带正电，丙带正电 B．甲带正电，丙带负电 C．甲带负电，丙带正电 D．甲带负电，丙带负电C静电的防止油罐车开动后，油罐内的油晃荡而会产生静电，如不及时导走，积累到一定程度会产生放电现象，很容易着火。油罐车后面拖一根链条可以将静电导入大地，免除危险，防止带来的隐患。导体和绝缘体

两种电荷带电的性质：两种电荷电荷间相互作用规律：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电

“+”

毛皮摩擦过的橡胶棒带负电