福建省泉州永春侨中2026届高二上生物期末达标检测试题含解析

福建省泉州永春侨中2026届高二上生物期末达标检测试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．草方格沙障是用干的麦草、稻草、芦苇等扎成方格形状固定于沙中，并在方格中播撒固沙植物的种子，用来防风固沙、涵养水分的一种治沙方法。某地用该方法治理正在沙化的土地并取得良好效果。下列叙述不正确的是（）A.草方格能蓄积降水促进固沙植物生长B.该过程体现了生物多样性的直接价值C.该方法可增大治理区域的物种丰富度D.人类活动可改变群落演替的方向和速度2．下列有关生物多样性和生物进化的叙述中，错误的是（）A.细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征C.生物多样性的形成过程，不能说是新物种不断形成的过程D.自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向3．保护色是指生物的体色与环境一致，达到不被天敌发现的目的。下列现象不属于保护色的是（）A.北极狐白色的毛皮 B.秋末的蝗虫呈黄褐色C.非洲人皮肤呈棕黑色 D.夏季的雷鸟羽毛呈棕褐色4．DNA分子的两条链通过碱基对之间的氢键相互连接。其中A-T之间有2个氢键、C-G之间有3个氢键。氢键数目越多，DNA分子越稳定。下列相关叙述正确的是（）A.核苷酸数目相同的2个DNA分子，其氢键数目一定相同B.某双链DNA分子的一条链中A占30%，另一条链中A占28%，则该DNA分子中A-T之间的氢键数目要多于C-G之间的氢键数目C.长度相同的双链DNA分子，由于（A+C）/（G+T）比值不同，它们的稳定性也不同D.亲代DNA经过准确复制得到两个子代DA，则亲子代DNA之间的（A+T）/（G+C）比值相同，稳定性也相同5．下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（）A.太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分B.自养生物都属于生产者，都可以通过光合作用合成有机物C.病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者D.分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者6．下图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述中错误的是()A.图中B都是自养生物，其细胞中不一定有叶绿体B.适度松土不可以促进①过程C.②过程的加剧是造成温室效应的主要原因D.达到平衡状态的生态系统，③和④的量基本相等二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下列说法中不正确的是（）A.抗原刺激机体后，细胞毒性T细胞和B细胞会分化，但不会增殖B.抗体能够与相应抗原结合，形成沉淀等C.浆细胞与细胞毒性T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体D.细胞毒性T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡8．（10分）生态学上，每个物种都有自己在群落中的地位或作用，称为这个物种的生态位。科研人员对福建漳江口红树林自然保护区的鹭科鸟类的生态位进行调查研究，相关数据如下表所示。回答下列问题：种类观察数量（只）主要食物种类巢穴位置白鹭1422小鱼、小虾、无脊椎动物、昆虫巢区中央池鹭394无脊椎动物、小鱼、小虾、昆虫巢区边缘绿鹭244小鱼、小虾、无脊椎动物巢区西南区夜鹭253蛙类、小鱼、小虾、无脊椎动物巢区中央牛背鹭126昆虫、蛙类巢区东北区（1）研究数据显示，漳江口红树林自然保护区的鹭科鸟类的优势种是_______________，保护区中所有的池鹭是一个_______________调查鹭科鸟类的种群密度常用的方法是________________。（2）牛背鹭常栖息在水牛背上，水牛靠牛背鹭赶走身上的蝇虫，牛背鹭又为水牛担任警卫任务，牛背鹭和水牛的种间关系是_______________。群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，其意义是________________。（3）据表分析可知，5种鹭科鸟类的巢穴分布体现了群落空间结构的_______________结构。9．（10分）一万多年前，某地区有许多湖泊（A、B、C、D），湖泊之间通过纵横交错的溪流连结起来，湖中有不少鳉鱼。后来，气候逐渐干旱，小溪流渐渐消失，形成了若干个独立的湖泊（如图1），湖中的鱼形态差异也变得明显。请分析回答下列问题：（1）溪流消失后，各个湖泊中的鳉鱼不再发生基因交流，原因是存在______________。各个种群通过_______________产生进化的原材料，但这些变异不能决定进化的方向，原因是______________。（2）现在有人将四个湖泊中的一些鱼混合养殖，结果发现：A、B两湖的鳉鱼能进行交配且产生后代，但其后代高度不育，A、B两湖内鳉鱼的差异体现了______________多样性；来自C、D两湖的鳉鱼交配，能生育具有正常生殖能力的子代，且子代个体之间存在一定的性状差异，这体现了______________多样性。这些多样性的形成是不同物种之间、生物与环境之间______________的结果。（3）C湖泊中的鳉鱼某对染色体上有一对等位基因A和a，该种群内的个体自由交配。图2为某段时间内种群A基因频率的变化情况，假设无基因突变，则该种群在______________时间段内发生了进化，在Y3-Y4时间段内该种群中Aa的基因型频率为______________。经历了图示变化之后，鳉鱼是否产生了新物种?______________（填“是”、“否”或“不确定”）。10．（10分）研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请据图回答：（1）比较曲线____可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用；比较曲线___可知顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长。（2）经研究发现，侧芽的生长素浓度远高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍可向侧芽运输，这说明此过程生长素的运输方式是___________。（3）比较曲线1、3、4可知____________（激素）能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用。该激素通过促进侧芽的____________从而促进侧芽的生长。（4）与植物叶片的逐渐衰老和脱落有关的激素是_____________。（5）综上可知，植物体的生长、发育是_____________________的结果。11．（15分）留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术，喷施赤霉素和2，4—D对柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。据图回答下列问题：（1）该实验设置清水组的目的是______。（2）据图1分析可知，留树保鲜过程中赤霉素与2，4—D对落果的调控具有______（填“协同”或“拮抗”）作用。（3）结合图2分析，赤霉素和2，4—D降低落果率的原理可能是_______。（4）若要对采摘后的果实进行保存，请写出一种保存方法并说明原理：______。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】根据题意，草方格可用于防风固沙、涵养水分，治理沙漠化，有利于土壤的形成和植物的生长，据此分析。生物多样性的价值：1、直接价值：直接价值表现在当地消费使用价值（如食物，消费等）和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）；2、间接价值：一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，并作为二氧化碳汇集在调节全球气候变化中的作用，等等。3、潜在价值：今天，没有人敢确定现在还未被利用的那些物种在将来也不会有利用的价值。【详解】A、草方格能防风固沙、涵养水分，有利于蓄积降水，促进固沙植物生长，A正确；B、该过程体现了生物多样性的间接价值，间接价值一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，并作为二氧化碳汇集在调节全球气候变化中的作用等，B错误；C、该方法有利于土壤的形成，促进植物的生长，有利于其他生物的定居和物种丰富度的增加，C正确；D、该过程是人工干预了当地的群落演替过程，不但改变了演替速度，也改变演替方向，D正确；故选B。2、A【解析】突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向．生物进化是指同种生物的发展变化，时间可长可短，性状变化程度不一，任何基因频率的改变，不论其变化大小如何，都属进化的范围，物种的形成必须是当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔离时，方可成立。【详解】细菌在接触青霉素前就已有个体发生突变，青霉素的使用对细菌进行了选择，A错误；蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼的形成是生物间的共同进化形成的，使生物之间相互适应，B正确；生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性．因此生物多样性的形成过程，不能说是新物种不断形成的过程，C正确；自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向，D正确。【点睛】注意：农药对害虫、抗生素对病菌等都是起选择作用，不是诱发其产生抗药性突变的作用。3、C【解析】动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色.生物具有保护色可以不易被其它动物发现，有利于躲避敌害，有利于掩护自己捕食猎物。【详解】A、北极常年白雪覆盖，北极狐白色的毛皮是保护色，A正确；B、秋末气温下降，植物死亡呈黄褐色，秋末的煌虫呈黄褐色，是保护色，B正确；C、非洲人皮肤呈棕黑色是适应环境的一种表现，不是保护色，C错误；D、生活在寒带的雷鸟，夏天羽毛呈棕褐色，与夏季苔原的斑驳色彩很相近，是保护色，D正确。故选C。4、D【解析】1.DNA分子双螺旋结构的主要特点：（1）DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。（2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。（3）两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：A(腺嘌呤)一定与T(胸腺嘧啶)配对；G(鸟嘌呤)一定与C(胞嘧啶）配对；其中A-T之间有2个氢键、C-G之间有3个氢键。碱基之间的这种——对应的关系，叫做碱基互补配对原则。

碱基互补配对原则的规律：(1)在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，则A+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数；（2)DNA分子的一条单链中(A+T)与(G+C）的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值；（3）DNA分子一条链中（A+G）与（T+C)的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值等于1。【详解】A、A-T之间有2个氢键、C-G之间有3个氢键，因此核苷酸数目相同的2个DNA分子，其氢键数目不一定相同，A错误；B、某双链DNA分子的一条链中A占30%，则另一条链中T占30%，另一条链中A占28%，则整个DNA分子中A-T的比例=30%+28%=58%,C-G的比例=1-58%=42%，由于A-T之间有2个氢键、C-G之间有3个氢键，该DNA分子中A-T之间的氢键数目（碱基对数×58%×2）要少于C-G之间的氢键数目（碱基对数×42%×3），B错误；C、A=T，C=G，则A+C=G+T，不同的双链DNA分子，（A+C）/（G+T）比值相等，都等于1，C错误；D、亲代DNA和经过准确复制得到两个子代DNA碱基序列都相同，因此亲子代DNA之间的（A+T）/（G+C）比值相同，稳定性也相同，D正确。故洗D。5、D【解析】生产者并非都可以进行光合作用，有些生产者进行化能合成作用。病毒营寄生生活，属于消费者。菟丝子通过吸取其他植物汁液获取有机物，属于消费者。【详解】A、光能是非生物的能量，属于生态系统的组成分，A错误；B、部分生产者通过化能合成作用合成有机物，B错误；C、病毒寄生在活细胞中，属于消费者，C错误；D、某些营腐生生活的动物如蚯蚓也属于分解者，某些微生物如蓝细菌等能进行光合作用，属于生产者，D正确。故选D。【点睛】本题考查生态系统的组成，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分的生物类型及功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。6、D【解析】本题考查碳循环，考查对碳循环过程的理解。只有生产者可同化二氧化碳，据此可判断B为生产者，根据箭头进出的多少可判断C为消费者，A为分解者。【详解】生产者都是自养生物，其细胞中不一定有叶绿体，如蓝藻或硝化细菌，A项正确；①过程代表消费者的呼吸作用，适度松土可促进土壤中分解者的呼吸作用，不可以促进消费者的呼吸作用，B项正确；②过程化石燃料的大量燃烧使大气中二氧化碳浓度增加，是造成温室效应的主要原因，C项正确；达到平衡状态的生态系统，有机物的合成与分解大致相等，但对于生产者来说，③的量远小于④的量，D项错误。【点睛】碳循环图解中各成分的判断方法：先找双向箭头，具有双向箭头的是生产者和大气中的CO2库，二者中向内箭头多的是CO2库，向外箭头多的是生产者；再根据生产者和消费者均有箭头指向分解者，从而确定分解者和消费者，注意消费者可能会出现多级。二、综合题：本大题共4小题7、A【解析】1、体液免疫：病原体侵入机体后，一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取，这为激活B细胞提供了第一个信号，抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这为激活B细胞提供了第二个信号，辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子，B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞，细胞因子促进B细胞的分裂、分化过程，浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合，抗体与病原体结合可以抑制病原体增殖或对人体细胞的黏附。2、细胞免疫：病原体侵入靶细胞后，被感染的宿主细胞（靶细胞）膜表面某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别这一变化信号，之后开始分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆细胞，细胞因子能加速这一过程，新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，他们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞，靶细胞裂解死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合，或被其他细胞吞噬掉。【详解】A、抗原刺激机体后，细胞毒性T细胞和B细胞都会增殖和分化，细胞毒性T细胞增殖分化形成记忆细胞和新的细胞毒性细胞，B细胞增殖分化形成记忆细胞和浆细胞，A错误；B、抗体能够与相应抗原特异性结合，形成沉淀或者细胞集团等，最后被吞噬细胞吞噬消化，B正确；C、抗体属于分泌蛋白，与细胞毒性T细胞相比，浆细胞能合成和分泌抗体，因此将细胞内具有更加丰富的内质网和高尔基体，C正确；D、靶细胞是病原体侵入的宿主细胞，细胞毒性T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡，D正确。故选A。8、（1）①.白鹭②.种群③.标记重捕法（2）①.原始合作②.有利于不同生物充分利用环境资源（3）水平【解析】1.群落中的种间关系：原始合作：两种生物共同生活在一起时,双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。例如，海葵固着于寄居蟹的螺壳上。寄居蟹的活动，可以使海葵更有效地捕食:海葵则用有毒的刺细胞为寄居蟹提供保护。互利共生：两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。例如，豆科值物和根瘤菌之间，豆科植物向根瘤菌提供有机养料，根瘤菌则将空气中的氮气转变为含氮的养料，供植物利用。捕食：一种生物以另一中生物为食的现象。种间竞争：两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。例如，同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗。寄生：一种生物从另一种生物（宿主)的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。例如,马蛔虫与马。

生态位：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。因此，研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。【小问1详解】根据数据可知，漳江口红树林自然保护区的白鹭在鹭科鸟类中占有绝对优势，是该群落中的优势种，保护区中所有的池鹭是一个构成一个种群，由于鹭科鸟类活动范围广、活动能力强，因而调查鹭科鸟类的种群密度常用标记重捕法进行调查。【小问2详解】牛背鹭常栖息在水牛背上，水牛靠牛背鹭赶走身上的蝇虫，牛背鹭又为水牛担任警卫任务，显然二者之间的关系表现为互惠互利，且分开后也能独立生活，因此牛背鹭和水牛的种间关系是原始合作。群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源，以满足本物种生存的需要。【小问3详解】据表分析可知，5种鹭科鸟类的巢穴分布体现了群落空间结构的水平结构，这种分布有利于充分利用环境中的空间、资源。【点睛】熟知群落中各种生物的种间关系是解答本题的关键，掌握生态位的概念以及群落的结构种类及其意义是解答本题的另一关键。9、（1）①.地理隔离②.突变和基因重组③.突变和基因重组都是随机的，不定向的（2）①.物种②.基因③.共同进化（3）①.Y1-Y3②.48%③.不确定【解析】现代生物进化理论认为：生物进化的单位是种群，种群是一定区域内的同种生物的全部个体，种群中所有个体的全部基因叫基因库；突变和基因重组为生物进化提供原材料，自然选择决定生物进化的方向，生物进化的实质是种群基因频率改变；隔离是新物种形成的必要条件；生物进化是共同进化；通过漫长的共同进化形成生物多样性；生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层次。【小问1详解】溪流消失后，不同湖泊之间产生了地理隔离，各个湖泊中的鳉鱼不再发生基因交流。突变和基因重组产生进化的原材料，但由于突变和基因重组都是随机的，不定向的，因此突变和基因重组不能决定生物进化的方向，自然选择可决定生物进化的方向。【小问2详解】A、B两湖的鳉鱼能进行交配且产生后代，但其后代高度不育，说明二者之间存在生殖隔离，它们属于2个物种，因此A、B两湖内鳉鱼的差异体现了物种多样性；C、D两湖的鳉鱼交配，能生育具有正常生殖能力的子代，说明他们属于同一个物种，子代之间存在一定的性状差异，这体现了生物多样性中的基因多样性。生物多样性的形成是不同物种之间、生物与环境之间共同进化的结果。【小问3详解】生物进化的实质是基因频率的改变，因此据图2可知，Y1-Y3时间段内发生了进化。在Y3-Y4时间段内该种群中A基因频率为0.4，则a基因频率为0.6，故Aa的基因型频率为2×0.6×0.4=48%。图示过程基因频率发生了变化，说明生物进化了，但不能确定是否形成了新物种。10、(1).1、4(2).1、2、4(3).主动运输(4).细胞分裂素(5).细胞分裂(6).脱落酸(7).多种植物激素共同调节【解析】分析曲线信息可知：比较曲线1、4可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用；比较曲线1、2、4可知顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长；比较曲线1、3、4可知细胞分裂素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用。【详解】（1）曲线1和曲线4的区别为有无顶芽，故可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用；比较曲线1、2、4可知顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长。（2）侧芽的生长素浓度远高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍可向侧芽运输，这说明此过程生长素可以从低浓度往高浓度处运输，故其运输方式是主动运输。（3）比较曲线1、3、4可知细胞分裂素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用．该激素通过促进侧芽的细胞分裂从而促进侧芽的生长。（4）脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落，故与植物的叶片逐渐衰老和脱落有关的激素是脱落酸。（5）由曲线可知，植物体的生长、发育是多种植物激素共同调节的结果。【点睛】本题通过实验考查多种激素对植物生长的影响。（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟；（2）细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；（3