江苏省连云港市灌南县二中2026届高二上生物期末学业质量监测模拟试题含解析

江苏省连云港市灌南县二中2026届高二上生物期末学业质量监测模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关种群数量增长曲线的叙述，错误的是（）A.一个种群的环境容纳量（即K值）是可变的B.“J”形与“S”形曲线之间的差值可表示克服环境阻力生存下来的个体数C.在“S”形曲线中，种群数量不同时可能具有相同的增长速率D.鱼类养殖中，捕捞后种群数量维持在K/2有利于该种群的可持续发展2．下列关于DNA分子和染色体数目的叙述，正确的是（）A.有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍B.有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍C.减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体分离细胞一分为二而减半D.减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变3．YY的个体与yy个体杂交，得到F1后再自交，F2显性个体中纯合子占A.1/2 B.1/4 C.2/3 D.1/34．下列各项中，不属于人口增长对生态环境造成的负面影响的是（）A.大量使用私家车等交通工具，导致雾霾天气B.大量占用耕地建设住宅，造成耕地面积锐减C.大量种植优质杂交水稻，减少成本、增加产量D.大量破坏植被会导致耕地退化、农作物产量下降5．关于核酸生物合成的叙述，错误的是A.DNA的复制需要消耗能量 B.DNA的复制是边解旋边复制的过程C.真核生物的大部分DNA在细胞核中合成 D.真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂前期6．激动素是一种植物生长调节剂，干旱缺水环境下使用激动素可影响棉花产量。为探究干旱环境下不同浓度的激动素对棉花产量的影响，某研究小组在棉花生产早期进行了实验，结果如图。下列叙述正确的是()A.激动素直接从植物产生部位运输到作用部位B.该实验存在两组空白对照，不符合对照原则C.可进一步探究棉花生长不同时期激动素的作用效果D.缺水环境下，激动素的作用体现出了两重性二、综合题：本大题共4小题7．（9分）当干旱发生时，植物气孔会出现不同程度的关闭，并可将信息传递给周围其他植株。为探究是地上信息还是地下信息，某兴趣小组将3组长势一致的盆栽豌豆等距排列，第2组与第3组通过管道连接，化学信息可以通过管子进行交流，第1组与第2组的根部不联系。用高浓度甘露醇浇灌第2组（高渗溶液，模拟干旱），1h后测定各组的气孔开度。回答下列问题：（1）气孔出现关闭，将导致植物体光合速率下降，其原因是_______________。（2）实验设计中存在一处明显错误，请指出___________。（3）若实验过程的错误修复，预期可能的实验结果与结论。①若第1组气孔开度前后变化不大（不变），而第2组和第3组气孔开度都出现明显降低，则___________；②__________，则说明是地上信息；③______________________。8．（10分）随着人口增长，某湖泊富营养化日益严重，生态学家对该湖泊水体的理化指标和各类浮游植物丰富度进行了监测分析，得到下图所示结果。（1）浮游植物在水生生态系统组成成分中属于__________，在该生态系统中的功能是__________。（2）单细胞藻类植物个体微小，可利用血球计数板在__________下对浮游植物进行观察、鉴定和计数。（3）据图分析，该湖泊浮游植物的优势类群逐渐替换为__________。该湖区群落演替的类型为__________。（4）环境因子对不同类群浮游植物的影响如下表所示。据表分析，__________和__________是蓝藻丰富度增加的主要原因。浮游植物丰富度水温（℃）总氮（mg/L）总磷（mg/L）氮磷比蓝藻+++–+–––绿藻–++++硅藻–+++/其他藻类/+//蓝藻占比+++––/–––注：“+”表示正相关，“–”表示负相关，“/”表示无相关性。“+”、“–”多少表示程度。（5）基于以上研究，在全球变暖背景下，请提出该湖水华治理的建设性措施：__________。9．（10分）回答下列有关植物激素及其调节作用的问题。Ⅰ、下图显示胚芽鞘受单侧光照时的生长情况及受光照处生长素的主要运输方向。生长素在植物细胞间的运输常需细胞膜上载体参与。（1）下列激素对植物生长所起的主要作用，与生长素在a处所起作用相反的是_____、_____。A.乙烯B.赤霉素C.脱落酸D.细胞分裂素（2）生长素沿b方向运输时，需要消耗能量，推测其运输的方式主要是_____。Ⅱ、阅读下面的资料，分析相应的实验数据，回答（3）—（5）题已知某双子叶植物不同器官对生长素响应不同（见下表）。为进一步研究生长素对该植物生长影响，将其幼苗根部浸泡在三面遮光的方缸中，右侧给光，培育一段时间后，发现幼苗根部向左侧弯曲生长，幼苗上部的生长呈顶端优势。将幼苗分7组，用不同浓度外源生长素处理幼苗根部，继续给予单侧光照，实验数据见下图。图中浓度1~6为外源生长素浓度，以10倍递增；对照指外源生长素浓度为0，此时根部内源生长素浓度低于10-12mol/L。生长素浓度（mol/L）促进抑制根芽（3）在该植物幼苗的①侧芽、②根弯曲处向光侧、③根弯曲处背光侧三个部位，能合成生长素的部位是_____；各部位生长素浓度由高到低的顺序是_____。（4）据图、表数据和生长素作用特点预测，在外源浓度6时，该植物幼苗根部弯曲角度约为_____。据表中数据和生长素作用特点，可推测外源浓度3最低为_____mol/L。A.B.C.D.（5）由上图和上表的数据，我们可以看出生长素的作用存在低浓度促进、高浓度抑制的_____性。请对出现上图结果的原因进行解释：_____。10．（10分）目前市场上有些水果、蔬菜是用植物激素刺激其生长发育成熟。有人认为儿童吃了含有“催熟剂”的水果、蔬菜后，会出现性早熟。某研究性学习小组为探究“激素水果”是否会引起性早熟，设计了实验进行验证。请补充完善下列实验：（1）材料：120只________同种幼小雄兔，生理盐水溶液，雄性激素溶液，含普通水果的饲料，含激素水果的饲料。（2）步骤：第一步：________。第二步：________第三步：________，观察幼兔的反应特征，并做记录。第四步：分析实验结果，得出结论。11．（15分）育种工作者利用不同的方法进行了如图四组实验。请据图回答下列问题：（1）图Ⅰ过程由番茄韧皮部细胞形成幼苗A的过程要经过脱分化形成愈伤组织，该阶段_______________（需要/不需要）光照，再经过再分化形成幼苗，该过程依据的原理是______________________________。（2）植物组织培养除了需要提供一定的营养、_______________、温度和光照外，还必须在_______________的条件下进行。（3）已知番茄的红果（Y）对黄果（y）为显性，少室（M）对多室（m）为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是__________。（4）获得植物体D首先需对番茄和马铃薯的韧皮部细胞用_______________酶处理以去除细胞壁。诱导动物细胞融合与得到B细胞方法不同的是可用生物方法_________处理。（5）获得植物体D的过程叫_______________。此技术的优势_______________。植物体D与细胞B一样具有两亲本的遗传物质，原因是_____________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】1、“J”形曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。2、自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”形增长曲线。3、在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值。【详解】A、K值不是固定不变的，大小取决于环境条件，改善空间和资源条件会使K值提高，A正确；B、“J”形与“S”形曲线之间的差值可表示克服环境阻力淘汰的个体数，B错误；C、在“S”形曲线中，K/2前种群数量增长速率逐渐增大，K/2后种群数量增长速率逐渐减小，因此在K/2两侧，种群密度不同时可能具有相同的种群增长速率，C正确；D、种群数量为K/2时，种群增长速率最大，故鱼类养殖中，捕捞后种群数量维持在K/2有利于该种群的可持续发展，D正确。故选B。2、C【解析】有丝分裂过程中细胞分裂间期染色体复制，DNA加倍，染色体不加倍，此时一条染色体上含有两条染色单体，有丝分裂后期着丝点分离染色体加倍，DNA不加倍；减数分裂过程中，细胞分裂间期染色体复制，DNA加倍，染色体不加倍，此时一条染色体上含有两条染色单体，减数第一次分裂染色体减半，减数第二次分裂后期着丝点分裂，染色体暂时加倍。【详解】A、有丝分裂间期细胞中核DNA数目因DNA复制而加倍，但染色体数目不会加倍，A错误；B、有丝分裂后期细胞中染色体数目因染色体着丝点分裂而加倍，但DNA数目不变，B错误；C、减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体分离细胞一分为二而减半，C正确；D、减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色体数目短暂加倍，D错误。故选C3、D【解析】YY的个体与yy个体杂交，得到F1为Yy，F1自交，F2为1/4YY、2/4Yy、1/4yy，显性个体中纯合子占1/3，D正确。4、C【解析】人口增长对环境的影响：①人均耕地减少；②燃料需求增加；③环境污染加剧；④水、矿产资源短缺；⑤植被破坏。【详解】A、大量使用私家车等交通工具，导致雾霾天气，使空气质量下降，属于人口增长对生态环境造成负面影响，A不符合题意；B、大量占用耕地建设住宅，造成耕地面积锐减，会导致人均耕地减少，属于人口增长对生态环境造成负面影响，B不符合题意；C、大量种植优质杂交水稻，减少成本、增加产量，这不属于人口增长对生态环境造成负面影响，C符合题意；D、大量破坏植被导致耕地退化，农作物产量不高、不稳，属于人口增长对生态环境造成负面影响，D不符合题意。故选C。5、D【解析】DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程。【详解】A、DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等），故DNA的复制需要消耗能量，A正确；B、DNA的复制是边解旋边复制的过程，B正确；C、真核生物的DNA主要存在于细胞核中，故DNA复制和转录形成RNA主要在细胞核中合成的，C正确；D、真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂间期，D错误。故选D。6、C【解析】A、激动素是一种植物生产调节剂，是人工合成的，植物不能产生，A错误；B、根据实验的对照性原则，水分充足组与缺水组对照，激动素0单位与其他单位对照，因此该实验存在两组空白对照，B错误；C、该实验的目的是探究干旱环境下不同浓度的激动素对棉花产量的影响，可进一步探究棉花生长不同时期激动素的作用效果，C正确；D、据图分析，与0单位相比，其他单位都表现为促进作用，因此不能体现激动素作用的两重性，D错误。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、（1）植物吸收的CO2减少，C3生成减少，暗反应减慢，从而致使光合速率下降（2）甘露醇溶液处理前应分别测定3组的气孔开度（3）①.说明是地下信息②.若3组的气孔开度都出现明显降低，且第1组和第3组下降程度相同（接近）③.若3组的气孔开度都出现明显降低，且第3组比第1组下降程度更大，则说明既有地上信息也有地下信息【解析】1、光合作用的具体过程：2、该实验的目的是探究导致气孔关闭的是地上信息还是地下信息，自变量为是否与第2组用管道连接，因变量是各组的气孔开度。【小问1详解】气孔出现关闭，植物吸收的CO2减少，C3生成减少，暗反应减慢，从而使光合速率下降。【小问2详解】该实验的因变量是各组的气孔开度，因此该实验设计中存在一处明显错误，即甘露醇溶液处理前应分别测定3组的气孔开度。【小问3详解】①若是地下信息，则第1组气孔开度前后变化不大（不变），而第2组可将信息传递给第3组，导致第2组和第3组气孔开度都出现明显降低；②若是地上信息，则3组的气孔开度都出现明显降低，且第1组和第3组下降程度相同（接近）；③若既有地上信息也有地下信息，则3组的气孔开度都出现明显降低，且第3组比第1组下降程度更大。【点睛】本题属于实验分析题，要求考生识记光合作用的具体过程，明确实验目的及实验的变量，能根据实验结论推测实验结果，属于考纲理解层次的考查。8、①.生产者②.固定太阳能，合成有机物③.显微镜④.蓝藻⑤.次生演替⑥.水温⑦.总磷⑧.减少温室气体排放，减缓全球变暖速度；污水处理后排放【解析】据图分析，题图横坐标表示时间（年），纵坐标表示生物占浮游植物的百分比，可知，随着时间的推移，在富营养化的湖泊中，蓝藻所占的比例逐渐上升，在5-7年后蓝藻成为优势类群。【详解】（1）浮游植物能进行光合作用，在水生生态系统组成成分中属于生产者，在该生态系统中的功能是固定太阳能，进行光合作用制造有机物。（2）单细胞藻类植物个体微小，可利用血球计数板在显微镜下对浮游植物进行观察、鉴定和计数。（3）据图分析，该湖泊浮游植物的优势类群逐渐替换为蓝藻。该湖区群落演替的类型为次生演替。（4）据表分析，水温和总磷含量与蓝藻成正相关，因此可知，水温和总磷是蓝藻丰富度增加的主要原因。（5）基于以上研究，在全球变暖背景下，该湖水华治理的建设性措施有：减少温室气体排放，减缓全球变暖趋势；污水排放前进行处理，减少水体中P的含量等。【点睛】本题考查生态系统相关知识，意在考察学生对知识点的识记理解掌握程度。9、①.A②.C③.主动运输④.①⑤.①③②⑥.0⑦.⑧.两重性⑨.生长素在根部避光横向运输，造成背光侧浓度较大。生长素浓度较低时，只是背光侧的生长速度低于向光测，当施加的生长素浓度逐渐提高，就会抑制根的生长，对背光侧抑制程度较大，所以仍背光弯曲，直到两侧无差异，根不再伸长，出不会弯曲【解析】植物生长发育过程中，受多种激素的共同调节。脱落酸的作用：抑制细胞分裂；促进叶和果实的衰老和脱落。赤霉素的作用是：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。生长素的作用：促进植物生长；促进果实发育；防止落花落果。植物生长素的调节具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。植物生长素的调节具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【详解】（1）生长素在a处具有促进伸长的作用。A、乙烯具有促进果实成熟的作用，高浓度的乙烯会抑制植株伸长，A符合题意；B、赤霉素具有促进细胞的伸长的作用，B不符合题意；C、脱落酸具有抑制植物细胞分裂和促进叶和果实的衰老、脱落的作用，C符合题意；D、细胞分裂素具有促进细胞分裂的作用，从而促进细胞伸长，D不符合题意。故与生长素在a处所起作用相反的是A、C。（2）由图观察可知，生长素由b方向产生横向运输时，需要消耗能量，属于主动运输。（3）在该植物幼苗的①侧芽、②根弯曲处向光侧、③根弯曲处背光侧三个部位，能合成生长素的部位是①侧芽，②根弯曲处向光侧和③根弯曲处背光侧为生长素作用部位。顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，使侧芽受到抑制。单侧光作用下，生长素向背光侧运输，由于根对生长素较为敏感，根的背光侧生长素浓度较高而被抑制。因此①、②、③处生长素浓度高低顺序为①③②。（4）据图可知，在浓度5条件下，根生长量接近于0，根据生长素作用特点，在浓度6条件下，抑制作用更强，弯曲角度应为0。在浓度1条件下表现生长素的促进作用，而浓度2则表现为生长素的抑制作用，故浓度1最高为10-9mol/L时，浓度1～6以10倍递增，则外源浓度3最低为10-7mol/L。故选B。（5）由上图和上表的数据，我们可以看出生长素的作用存在低浓度促进、高浓度抑制的两重性。生长素在根部避光横向运输，造成背光侧浓度较大。生长素浓度较低时，只是背光侧的生长速度低于向光测，当施加的生长素浓度逐渐提高，就会抑制根的生长，对背光侧抑制程度较大，所以仍背光弯曲，直到两侧无差异，根不再伸长，也不会弯曲。【点睛】本题考查生长素的产生、分布和运输，要求考生识记各植物激素的作用，意在考查考生理解所学知识并能从题目所给的图形中获取有效信息的能力。10、（1）长势、体重和年龄相似的（2）①.将兔子平均分为A、B、C三组，并分开进行饲养②.A组兔子喂食含普通水果的饲料+生理盐水溶液，B组兔子喂食含普通水果的饲料+雄性激素溶液，C组兔子喂食含激素水果的饲料+生理盐水溶液③.在适宜条件下培养一段时间【解析】要探究“激素水果”是否会引起性早熟，可利用雄性激素溶液、生理盐水溶液、普通水果和激素水果做对照实验，以幼小雄兔为实验材料，观察幼兔的反应特征，并做记录；最后，分析实验结果，得出结论。【小问1详解】探究“激素水果”是否会引起性早熟，自变量为是否喂食激素水果，因变量为是否引起性早熟，而无关变量应该相同且适宜。故材料为：120只长势、体重和年龄相似的同种幼小雄兔。生理盐水溶液、雄性激素溶液、普通水果、激素水果。【小问2详解】步骤：第一步：将兔子平均分为A、B、C三组，并分开进行饲养；第二步：A组兔子喂食普通水果+生理盐水溶液，B组兔子喂食普通水果+雄性激素溶液，C组兔子喂食生理盐水溶液+激素水果；第三步：在适宜条件下培养一段时间，观察第三步：幼兔的反应特征，并作记录；第四步：分析实验结果，得出结论。【点睛】本题考查探究“激素水果”是否会引起性早熟的实验，要求考生掌握植物激素的作用，意在考查学生对知识的理解能力和对实验的分析能力，难度适中。11、①.不需要②.植物细胞具有全能性③.植物激素（或生长素和细胞分裂素）④.无菌⑤.有丝分裂⑥.纤维素酶和果胶⑦.灭活的病毒⑧.植物体细胞杂交技术⑨.克服不同生物远源杂交的障碍⑩.细胞B是由番茄与马铃薯的体细胞融合而成的，则细胞B具有番茄和马铃薯两亲本的遗传物质，植物体D是由细胞B经植物组织培养