2026届新高考生物热点复习《植物生长素和其他植物激素》+

2026届新高考生物热点复习

植物生长素和其他植物激素

考点一生长素的发现过程植物向光性探索之旅我们将跟随科学家的脚步，一步步揭开植物向光性背后的秘密。达尔文父子的实验实验1单侧光实验2去掉尖端实验3锡箔罩在尖端实验4锡箔罩住尖端下部1.请写出4组实验的实验结果？2.该实验选择的实验材料是？为什么选择该材料？3.比较实验1和实验2、实验1和实验3、实验1和实验4，分别分析自变量、因变量及结论。4.比较实验3和实验4，分析自变量、因变量及结论？5.综合以上四组实验，达尔文父子的实验结论是？他们认为向光性可能与胚芽鞘尖端产生的某种“影响”有关。他们是否成功证明了这种“影响”是化学物质？为什么？结果向光弯曲生长不生长也不弯曲直立生长向光弯曲生长金丝雀虉草的胚芽鞘胚芽鞘生长快、现象明显，便于观察3.比较实验1和实验2、实验1和实验3、实验1和实验4，分别分析自变量、因变量及结论。1、2组：自变量：因变量：结论：1、3组：自变量：因变量：结论：1、4组：自变量：因变量：结论：

有无尖端胚芽鞘是否生长、弯曲胚芽鞘的弯曲、生长和尖端有关尖端有无遮光胚芽鞘是否弯曲、生长胚芽鞘弯曲生长和尖端感受单侧光有关尖端下部有无遮光胚芽鞘是否弯曲、生长胚芽鞘弯曲生长与尖端下部无关达尔文父子的实验实验1单侧光实验2去掉尖端实验3锡箔罩在尖端实验4锡箔罩住尖端下部结果向光弯曲生长不生长也不弯曲直立生长向光弯曲生长4.比较实验3和实验4，分析自变量、因变量及结论？3、4组：自变量：因变量：结论：遮光部位胚芽鞘是否弯曲胚芽鞘感受光刺激的部位在尖端5.综合以上四组实验，达尔文父子的实验结论是？他们认为向光性可能与胚芽鞘尖端产生的某种“影响”有关。他们是否成功证明了这种“影响”是化学物质？为什么？达尔文父子的实验实验1单侧光实验2去掉尖端实验3锡箔罩在尖端实验4锡箔罩住尖端下部结果向光弯曲生长不生长也不弯曲直立生长向光弯曲生长5.综合以上四组实验，达尔文父子的实验结论是？他们认为向光性可能与胚芽鞘尖端产生的某种“影响”有关。他们是否成功证明了这种“影响”是化学物质？为什么？胚芽鞘的尖端感受单侧光的刺激后，向伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，使胚芽鞘出现向光生长。没有。他们仅通过物理遮盖和切除的方法，推测有某种“影响”存在，但无法确定该“影响”是化学物质还是其他信号（如电信号）。鲍森.詹森的实验1.写出实验结果？分析该实验的目的？结果：向光弯曲生长胚芽鞘尖端产生的”影响“是否可以通过琼脂片传递2.指出该实验的不足指出，并改进？该实验没有设置对照组，未遵循单一变量原则。不能排除琼脂片对实验结果的影响。拜尔的实验1.写出实验结果？分析该实验的自变量、因变量及结论？向左侧弯曲生长向右侧弯曲生长自变量：因变量：结论：尖端放置的位置尖端下部弯曲生长的方向胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀2.该实验在黑暗中进行的原因？排除光照可能对实验结果造成影响3.该实验证明了尖端产生的“影响”可能是一种化学物质，其引起弯曲的原因是什么？弯曲生长是由于尖端产生的化学物质在尖端下部分布不均匀造成的。温特的实验1.写出实验结果？分析该实验的自变量、因变量及结论？不生长不弯曲弯向琼脂块的对侧自变量：因变量：结论：琼脂块是否接触过尖端去掉尖端的琼脂块是否弯曲生长证明尖端产生的影响确实是一种化学物质2.设置对照组的目的？排除琼脂块对切去尖端的胚芽鞘生长的影响温特将这种化学物质命名为生长素考点一生长素的发现过程生长素发现过程小结1.胚芽鞘感光的部位：2.胚芽鞘弯曲生长的部位：3.生长素产生的部位：4.生长素横向运输的部位：5.生长素弯曲生长的原因：6.生长素的化学本质是：胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端以下部位胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端尖端产生的生长素在其下部分布不均匀吲哚乙酸（IAA）植物体内还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）等与IAA具有相同效应的物质，他们都属于生长素。考点一生长素的发现过程植物向光性探索之旅7.通过四个实验探索，请解释植物向光性的原因？生长素极性运输不均匀有的学者根据一些实验结果提出，植物向光性生长，是由单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的。考点一生长素的发现过程1.植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育由显著影响的微量有机物。产生部位作用部位生长发育有机物考点二生长素的合成、运输与分布1.生长素的合成原料：2.生长素的合成部位：3.生长素的运输方式：4.生长素的分布：色氨酸芽、幼嫩的叶和发育中的种子横向运输极性运输非极性运输在一些分裂旺盛的部位，受外界某些刺激（单侧光、重力等）的影响下发生在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，是一种主动运输。在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输植物体的各个器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处植物激素与动物激素的异同项目植物激素动物激素合成部位______________________作用部位运输途径化学本质无专门的分泌器官内分泌腺或内分泌细胞没有特定的器官特定的器官、组织极性运输、非极性运输、横向运输体液（血液）运输有机小分子蛋白质和多肽类、固醇类、氨基酸衍生物易错辨析(1)温特(F.W.Went)证明胚芽鞘产生促进生长的化学物质未采用同位素标记法(2)生长素的极性运输不需要ATP水解提供能量(3)成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输(4)“更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾”可体现植物的向光性√×√√不同处理条件下的植物的向性运动结果分析（常考点）相关结果①：②：①：②：①：②：③：④：直立生长向光弯曲生长直立生长向光（小孔）弯曲生长向右弯曲生长直立生长向光弯曲生长向光弯曲生长不同处理条件下的植物的向性运动结果分析（常考点）相关结果①：②：③④中IAA的含量：①：②：①：②：③：④：直立生长向左侧弯曲生长a=b+c>b>c直立生长向光弯曲生长向小孔弯曲生长茎向心生长，根离心生长a=b，c=d，水平生长a<b，c<d，a、b、d促进生长，b抑制生长考点三生长素的生理作用1.生长素的作用方式：给细胞传达信息，起调节细胞生命活动的作用【注意】生长素不起催化作用，不为细胞提供能量。生长素生长素受体特异性结合细胞内一系列信号转导诱导特定基因表达产生效应2.生长素的作用机理：3.生长素的作用表现：在细胞水平上，促进细胞伸长生长，诱导细胞分化等在器官水平上，影响器官的生长、发育。如促进侧根和不定根发生，影响花、叶、果实的发育考点三生长素的生理作用4.生长素的作用特点：一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，浓度过高时则会抑制生长(1)图1中曲线表示不同浓度的生长素对同一器官的影响，a、c、e、f点代表的含义分别是什么？a点：较低浓度促进生长c点：促进作用最强e点：既不促进、也不抑制f点：较高浓度抑制生长(2)不同浓度的生长素对茎生长的促进作用一定不同吗？不一定，在最适浓度的两侧，会有两个不同浓度的生长素对植物产生相同的促进效果(3)不同浓度的生长素对根生长的抑制作用一定不同吗？______(填“一定”或“不一定”)。一定[提醒]抑制生长≠不生长，所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加蒸馏水处理的组别)而言的，抑制生长并非不生长，只是生长慢于对照组。考点三生长素的生理作用4.生长素的作用特点：一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，浓度过高时则会抑制生长(4)对生长素的敏感程度曲线分析①不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感性大小为______________。根>芽>茎②不同生物对生长素的敏感程度不同，敏感性大小为____________________。双子叶植物>单子叶植物③不同成熟程度的细胞对生长素的敏感程度不同，敏感性大小为_______________________。幼嫩细胞>衰老细胞考点三生长素的生理作用5.典型实例：①顶端优势顶芽优先生长而侧芽的生长受到抑制的现象b.原因：低促进高抑制c.解除方法：摘除顶芽d.应用：果树适时修剪、茶树摘心、棉花打顶等，以增加分枝，提高产量a.概念：考点三生长素的生理作用5.典型实例：②根的向地性和茎的背地性a.表现：ABCD生长素含量比较：A

B,

C

D,

<在根处，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，根向地生长<在茎处，低浓度促进生长，高浓度促进生长，茎背地生长体现生长素的两重性考点三生长素的生理作用5.典型实例：②根的向地性和茎的背地性b.原因：<>据图回答下列问题：(1)若图甲曲线表示植物的幼苗，其出现向光性时，测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围是____________________。(2)若图甲曲线表示植物的茎，在植物水平放置表现出茎的背地性时，测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围是__________________。(3)若图甲曲线表示植物的根，在植物水平放置表现出根的向地性时，测得其根的远地侧生长素浓度为m，则近地侧浓度范围是_____________________________________。(4)结合图乙中曲线思考：在顶端优势中，测得顶芽生长素浓度为m，则侧芽的浓度范围是____________，顶端优势现象中顶芽和侧芽的浓度大小与图乙中点①②③④⑤的对应关系是____________________________________。大于m小于M大于0小于m大于i大于iA-①、E-②、D-③、C-④、B-⑤易错辨析A．温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的，并将其命名为生长素B．胚芽鞘感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端C．生长素在胚芽鞘发挥作用的部位是尖端下面的伸长区D．单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素分布不均匀E．生长素由专门的器官产生，作用于特定的靶细胞或靶器官F．生长素能由色氨酸脱水缩合形成，化学本质是蛋白质G．单侧光照射下尖端的生长素由向光侧向背光侧运输为横向运输H．生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中不消耗能量I．生长素能直接参与细胞代谢，促进生化反应的进行J．植物的向光生长是因为向光侧生长素浓度高于背光侧K．顶端优势说明生长素既能促进生长也能抑制生长L．胚芽鞘向光生长体现了生长素在低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长√√√×××√×××√×考点一其他植物激素及其应用激素名称合成部位主要作用赤霉素(GA)幼芽、幼根和未成熟的种子①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进细胞分裂与分化③促进种子萌发、开花和果实发育细胞分裂素生长素(IAA)芽、幼嫩的叶和发育中的种子①促进细胞伸长、诱导细胞分化②促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等主要是根尖①促进细胞分裂②促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成乙烯植物体各个部位①促进果实成熟②促进开花③促进叶、花、果实脱落脱落酸根冠、萎蔫的叶片等①抑制细胞分裂②促进气孔关闭③促进叶和果实的衰老和脱落④维持种子休眠油菜素内酯幼嫩的组织中①促进茎叶细胞的扩展和分裂②促进花粉管生长③促进种子萌发1.生长素、赤霉素：2.乙烯：促进果实发育≠促进果实成熟促进果实成熟，涩果→熟果，含糖量、口味等变化促进果实发育，子房→果实，长大，体积变大考点一其他植物激素及其应用2.植物激素的作用机理一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化、细胞死亡等方式实现的3.植物激素间的相互关系（1）各种植物激素并不是孤立的起作用的，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。协同生长素促进促进核分裂质分裂细胞分裂促进细胞分裂素（1）在细胞分裂起作用的激素（2）在种子萌发过程中起作用的激素赤霉素脱落酸抑制促进种子萌发作用效果相反考点一其他植物激素及其应用3.植物激素间的相互关系（1）各种植物激素并不是孤立的起作用的，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。生长素浓度低促进促进生长素浓度高乙烯增多细胞伸长生长（3）生长素和乙烯之间的关系抑制抑制考点一其他植物激素及其应用3.植物激素间的相互关系（2）在植物各器官中同时存在着多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。脱落酸雌花较高雄花赤霉素较低考点一其他植物激素及其应用3.植物激素间的相互关系（3）在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。考点一其他植物激素及其应用3.植物激素间的相互关系1.表现出协同作用的激素实例细胞分裂植物生长果实发育果实成熟种子萌发生长素、细胞分裂素生长素、细胞分裂素、赤霉素生长素、细胞分裂素、赤霉素乙烯、脱落酸细胞分裂素、赤霉素、油菜素内酯考点一其他植物激素及其应用3.植物激素间的相互关系细胞分裂细胞伸长种子萌发器官脱落叶片衰老顶端优势细胞分裂素与脱落酸生长素与乙烯赤霉素与脱落酸脱落酸与生长素生长素、细胞分裂素与脱落酸2.作用效果相反的激素实例高浓度生长素与细胞分裂素、赤霉素7．(2024·重庆，11)为探究乙烯在番茄幼苗生长过程中的作用，研究人员在玻璃箱中对若干番茄幼苗分组进行处理，一定时间后观测成熟叶叶柄与茎的夹角变化，然后切取枝条，检测各部位乙烯的量。题图为其处理方式和结果的示意图(切枝上各部位颜色越深表示乙烯量越多)。据此分析，下列叙述错误的是()A．由切口处乙烯的积累，可推测机械伤害加速乙烯合成