2026届新高考生物热点复习生物技术的安全性与伦理问题

2026届新高考生物热点复习生物技术的安全性与伦理问题目录高考考情分析思维导图基础知识梳理重难点解析1236技巧归纳45重点题型突破1高考考情分析一、考点分布1.转基因产品的安全性包括转基因成果、对转基因产品安全性的争论以及理性看待转基因技术等内容。例如，我国对转基因技术的态度（研究上要大胆，坚持自主创新；推广上要慎重，做到确保安全；管理上要严格，坚持依法监管），以及转基因花粉传播可能导致的基因污染等问题都是考查重点2.关注生殖性克隆人和禁止生物武器涉及生殖性克隆和治疗性克隆的比较，我国政府对生殖性克隆人的态度（不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验），试管婴儿和设计试管婴儿的区别，以及生物武器的种类、特点等1高考考情分析二、命题规律：1.结合社会热点：命题常结合转基因食品是否安全、克隆技术的发展等社会热点问题，考查学生运用所学知识分析实际问题的能力。如根据转基因作物的推广引发的安全性争议，设置相关题目，让学生分析转基因作物可能带来的生态安全、食物安全等问题2.注重基础知识：重点考查教材中的基本概念、原理和观点，如转基因技术的原理、生物武器的特点等。例如，直接考查生物武器的种类包括致病菌类、病毒类、生化毒剂类以及经过基因重组的致病菌等3.考查综合能力：有时会将生物技术的安全性与伦理问题与其他知识点，如基因工程、细胞工程等结合起来，考查学生的综合运用能力和知识迁移能力思维导图2基础知识梳理3一、转基因产品的安全性1.转基因成果（1）转基因微生物对微生物进行基因改造的原因：微生物的生理结构和遗传物质简单、生长繁殖快、对环境因素敏感和容易进行遗传物质操作转基因酵母菌减少了啤酒酵母双乙酰的生成，缩短了啤酒的发酵期用基因工程技术构建基因工程菌来生产氨基酸、药物等（2）转基因动物将生长激素基因、促生长激素释放激素基因等转入动物体内，培育了生长迅速、营养品质优良的转基因家禽、家畜3基础知识梳理将某些抗病毒的基因导入动物体内，培育了抵抗相应病毒的动物新品种建立了某些人类疾病的转基因动物模型（3）转基因植物科学家已经培育出了大批具有抗虫、抗病、抗除草剂和耐储藏等新性状作物。利用转基因技术显著抑制番茄中乙烯形成酶的活性和乙烯的生成量，从而培育成了转基因耐储藏番茄我国批准发放了转基因棉花、番木瓜、水稻和玉米等作物的生产应用安全证书3基础知识梳理2.对转基因产品安全性的争论：主要在食品安全性、生物安全等方面存在激烈的争论争论的原因（1）原本是自然造就的生命形式被人为改造后出现了全新特征（2）人们所生活的国家或社会不同，具有不同的价值观取向，对转基因技术就会产生不同的见解3.理性看待转基因技术（1）需要以完备的相关科学知识为基础，即清晰地了解转基因技术的原理和操作规程（2）制定政策和法规，最大限度地保证转基因技术和产品的安全性3基础知识梳理二、关注生殖性克隆人1.克隆技术类型（1）治疗性克隆：指利用克隆技术产生特定细胞和组织用于治疗性移植（2）生殖性克隆：指将克隆技术用于生育，即用于产生人类个体2.我国禁止生殖性克隆人（1）中国政府对生殖性克隆的态度：中国政府积极支持制定《禁止生殖性克隆人国际公约》，坚决反对克隆人，不允许进行任何生殖性克隆人实验（2）中国政府的四不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验3基础知识梳理（3）中国政府对治疗性克隆的管理①

通过制定相关法规，对治疗性克隆进行有效监控和严格审查②

针对干细胞研究，我国制定相关法规，保证干细胞的研究在有关规定下进行，并尊重国际公认的生命伦理准则，促进我国干细胞研究健康发展3.警惕用新技术研究生殖性克隆人（1）克隆动物的新技术（2）设计试管婴儿：在试管婴儿技术的基础上，在胚胎移植前，对胚胎进行遗传学诊断，有选择地把胚胎植入母体子宫，以达到生出所需类型婴儿的一种技术手段3基础知识梳理三、禁止生物武器1.生物武器的概念生物武器是由生物战剂及其施放装置所组成的一种大规模杀伤性特种武器。生物战剂包括多种致病性微生物（细菌、病毒、立克次氏体及其毒素等）。施放装置包括炸弹、炮弹、气溶胶发生器、布洒器等。2.种类：包括致病菌类、病毒类和生化毒剂类3.生物武器的特点（1）致病力强，多数具有传染性：某些生物战剂只需少量病原体侵入人体，就能引起发病，如几十个热杆菌侵入人体就能致病。某些生物战剂，如鼠疫杆菌等，有很强的传染性，在一定条件下能在人与人之间传播，长期流行。3基础知识梳理（2）污染面积广：生物战剂致病力强，气溶胶可随风飘散，在气象、地理条件适宜时，可造成大面积污染（3）不易被发现：生物战剂气溶胶无色无味，加之多在黄昏、夜间、拂晓、多雾时秘密施放，不易被人发现（4）有一定的潜伏期：生物战剂致病需经几小时至几天的时间（5）传播途径多：呼吸、饮食、皮肤接触、昆虫叮咬等（6）受自然条件影响大：风速、气温对气溶胶传播有影响，大雪、低温、干燥、日晒等能加速病菌的消亡3基础知识梳理4.生物武器的传播途径可直接或者通过食物、生活必需品和带菌昆虫等散布，经由呼吸道、消化道和皮肤等侵入人、畜体内5.我国政府支持《禁止生物武器公约》的宗旨和目标在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散3基础知识梳理重难点解析44重难点解析一、转基因产品安全性的分析1.转基因产品存在安全性问题的原因（1）目前对基因的结构、调控结构和基因间的相互作用了解有限（2）外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的2.基因污染（1）概念：基因污染是指人工组合的基因通过转基因作物或家养动物扩散到其他栽培作物或自然野生物种并成为后者基因的一部分4重难点解析（2）基因污染的途径转基因植物的相关基因通过花粉传播而进入附近的野生植物或邻近的非转基因农作物转基因作物在自然条件下存活并发育成为野生的、杂草化的转基因植物土壤微生物或动物肠道微生物吸收转基因作物后获得外源基因4重难点解析3.转基因生物的优缺点优点缺点①解决粮食短缺问题②减少农药使用，减少环境污染③增加食物营养，提高附加值④增加食物种类，提升食物品质⑤提高生产效率，带动相关产业发展①可能产生新病毒或新过敏原②可能产生抗除草剂的杂草③可能使疾病的传播跨越物种障碍④可能会损害生物多样性⑤可能会对人类生活环境造成二次污染4重难点解析4.目前对转基因产品安全问题的应对策略（1）由这项技术研发出来的产品需要经过一系列的安全性评价，符合相应标准后才能上市（2）理性看待转基因技术要做到建立在完备的科学知识基础上（3）社会舆论导向正确往往有利于促进科学技术的发展（4）我国对转基因技术的方针是研究上要大胆，坚持自主创新，推广上要慎重做到确保安全，管理上要严格，坚持依法监管4重难点解析二、与克隆技术相关的分析1.克隆的生殖方式：无性生殖2.克隆产生的后代与亲代不一定完全相同的原因（1）细胞质基因可能不同（2）发育过程中可能发生基因突变或染色体变异（3）后天生长的环境条件的影响3.克隆的分类克隆根据其目的和水平不同，可分为治疗性克隆和生殖性克隆4重难点解析4.治疗性克隆和生殖性克隆比较比较治疗性克隆生殖性克隆不同点概念是指利用克隆技术产生特定细胞或组织（上皮组织、神经组织或肌肉组织等）等用于治疗性移植的克隆性技术指利用克隆技术获得胚胎，并将胚胎孕育成为人类个体的克隆性技术目的治疗人类疾病繁殖新个体操作水平细胞或组织水平个体水平相同点都属于无性生殖，产生新细胞、新组织4重难点解析5.试管婴儿和设计试管婴儿的比较（1）试管婴儿将精子和卵子从人体中取出，在人工提供的适宜条件下进行受精（通常在试管中），并让产生的受精卵在试管中发育，再把发育到一定阶段的胚胎移植到母体子宫内继续发育（2）设计试管婴儿在试管婴儿培育技术的基础上，在早期胚胎移入母体子宫之前，对胚胎进行遗传学诊断，有选择地把胚胎植入母体子宫，以达到生出所需类型婴儿的一种技术手段4重难点解析项目试管婴儿设计试管婴儿区别技术手段不需要进行遗传学诊断胚胎移植前需要进行遗传学诊断实践应用解决不孕不育问题用于白血病、地中海贫血症等疾病的治疗联系二者都是体外受精，早期胚胎在体外发育，然后进行胚胎移植在生殖方式上均属于有性生殖示意图试管婴儿培育过程：①②③设计试管婴儿培育过程：①②④⑤技巧归纳55技巧归纳高中生物“生物技术的安全性与伦理问题”模块高考核心是“态度立场+概念辨析+情境应用”，题目常结合社会热点（如转基因食品、克隆技术），注重考查基础知识记忆与理性分析能力。1.易混概念辨析（核心难点）（1）试管婴儿vs设计试管婴儿：试管婴儿：体外受精+胚胎移植，目的是帮助不孕夫妇受孕，不进行胚胎筛选设计试管婴儿：在试管婴儿基础上，对胚胎进行基因检测（如筛选无遗传病的胚胎），目的是避免遗传病传递，需遵守伦理规范（禁止用于性别筛选）5技巧归纳（2）基因污染vs环境污染基因污染：特指转基因生物的外源基因通过杂交等方式扩散到其他生物体内，导致生态系统基因库改变环境污染：指人类活动导致的环境质量下降（如废气、废水污染），范围更广，与基因无关解题技巧：题干中出现“转基因食品标注”“基因污染”→

对应转基因安全性；出现“生殖性克隆”“治疗性克隆”→

对应克隆伦理；出现“致病菌武器”“基因重组病毒”→

对应生物武器。5技巧归纳2.抓“关键词”快速锁定答案（1）“态度立场判断”类选择题（高频）解题步骤：①

提取“技术类型”（如“生殖性克隆”“转基因推广”）②

匹配“我国政府态度”③

排除“立场错误”选项（2）“概念区分”类选择题解题步骤：①

提取“概念关键词”（如“设计试管婴儿”“基因污染”）②

明确概念本质③

排除“混淆项”重点题型突破66重点题型突破1.【2025届·湖北鄂州·三模】生物技术就像一把“双刃剑”，它既可以造福人类，也可能在使用不当时给人类带来潜在的危害。下列叙述错误的是()A.在转基因研究工作中，科学家将α-淀粉酶基因与目的基因一起转入植物中可防止转基因花粉的传播，避免基因污染B.科学家普遍认为iPS细胞的应用前景要优于ES细胞，但也面临一些问题，如存在导致肿瘤发生的风险C.体外受精技术中处于MII期的猪卵母细胞与获得能量的精子共同培养在培养液中完成受精作用D.“设计试管婴儿”植入前需要对胚胎进行遗传学诊断【答案】C【解析】A、研究转基因农作物时应采取多种方法防止转基因花粉的传播，避免基因污染，符合生物技术的安全与伦理规范，A正确；B、iPS细胞的应用前景要优于ES细胞，比如用于治疗一些疑难疾病，但由于干细胞的分化和增殖等特性，也可能面临安全性问题，如免疫排斥、肿瘤形成等，B正确；C、精子获能是指获得与卵细胞融合的能力，不是获得能量，C错误；D、常规试管婴儿，通常通过体外受精、胚胎移植技术，无需进行遗传学筛查，而设计试管婴儿，需要进行植入前遗传学诊断，筛选特定基因特征的胚胎，D正确。6重点题型突破/2.【2025届·内蒙古·三模】生物技术是一门以现代生命科学理论为基础，在多个生命层次开展研究、制造产品并改造生物的前沿学科。下列关于生物技术的叙述，错误的是()A.动物细胞培养时，培养箱中需充入5%的CO2，目的是维持培养液的pHB.对天然蛋白质进行改造时，直接改造蛋白质比通过改造基因更具优势C.我国允许治疗性克隆的研究，但严禁任何形式的生殖性克隆人行为D.生物武器包括致病菌类、病毒类、生化毒剂类等，能对动植物和人类造成严重危害【答案】B【解析】A、动物细胞培养时，培养箱中5%的CO2可与培养液中的碳酸-碳酸氢钠缓冲体系相互作用。当CO2含量异常时，会打破缓冲体系的平衡，导致培养液pH改变，A正确；B、直接改造蛋白质操作难度大，且改造后的蛋白质在体内可能不稳定，难以长期发挥作用。而通过改造基因来改造蛋白质，一方面基因操作相对简便，另一方面改造后的基因可以稳定遗传，能持续指导合成所需蛋白质，所以通过改造基因比直接改造蛋白质更具优势，B错误；C、我国对克隆技术有明确规定，允许在严格监管下开展治疗性克隆的研究，用于疾病治疗等医学目的，但坚决禁止任何形式的生殖性克隆人行为，以避免