中考重点成语专项复习资料

中考重点成语专项复习资料一、考情深度剖析：成语考查的命题逻辑中考语文对成语的考查，核心围绕语境运用能力与词义辨析能力展开，常见命题形式包括：成语运用辨析题（选择使用正确/错误的一项）；语境填空题（根据句意选填恰当成语）；病句修改题（判断并修改含成语误用的句子）。考查要点聚焦于：成语的感情色彩（褒/贬/中性）、适用对象（人/物/抽象事物）、语义轻重、近义区分及望文生义陷阱。以近年中考卷为例，“差强人意”（勉强满意，非“不满意”）、“万人空巷”（街巷空寂，形容庆祝盛况，非“无人”）等易误成语的辨析占比超60%。二、易错类型全梳理：六大雷区需警惕（一）望文生义：字面意思≠实际词义成语多源于典故、古汉语，不可仅依字面推断。示例：“首当其冲”（最先受到攻击或遭遇灾难，非“首先冲上去”）。误句：“地震发生时，他首当其冲冲进废墟救人。”（应改为“义无反顾”）（二）褒贬误用：感情色彩错位成语自带情感倾向，需匹配语境基调。褒义误作贬义：“胸无城府”（形容人坦率真诚，非“没心机、傻”）。贬义误作褒义：“处心积虑”（费尽心机做坏事，与“殚精竭虑”<褒义，尽心竭力>需严格区分）。（三）对象误用：特定对象不可跨界部分成语有专属修饰对象，混淆则错。示例1：“美轮美奂”（仅形容房屋、装饰等宏伟壮丽，不可用于“风景”“人物”）。示例2：“汗牛充栋”（形容书籍极多，不可用于“商品”“文件”）。（四）语义重复：与句中词语表意叠加成语与前后内容语义重复，造成冗余。示例：“他忍俊不禁地笑了起来。”（“忍俊不禁”已含“笑”的意思，应删去“地笑了起来”）（五）不合语境：词义与情境逻辑冲突成语词义需与上下文逻辑、氛围契合。示例：“在安静的图书馆里，同学们万籁俱寂地看书。”（“万籁俱寂”形容自然环境安静，不可形容人）（六）近义混淆：细微差别导致误用近义词需从词义侧重“适用语境”区分。示例：“不以为然”（不认为对，表否定态度）vs“不以为意”（不放在心上，表轻视）。语境1：“他对老师的批评不以为然，依旧我行我素。”（认为批评不对）语境2：“他对安全隐患不以为意，最终酿成事故。”（没重视隐患）三、高频成语精讲：中考“核心考点库”（一）易望文生义类1.差强人意：大体上还能使人满意（非“令人不满意”）。例句：尽管过程波折，最终结果差强人意，大家都松了口气。2.不刊之论：不能改动或不可磨灭的言论（“刊”指修改，非“刊登”）。例句：鲁迅的杂文针砭时弊，堪称不刊之论。（二）褒贬易混类1.叹为观止（褒）：赞美所见事物好到极点。例句：敦煌壁画的色彩与线条，令人叹为观止。2.趋之若鹜（贬）：像鸭子一样成群跑过去，比喻争相追逐不正当事物。例句：部分商家趋之若鹜地跟风直播带货，却忽视商品质量。（三）对象专属类1.栩栩如生：形容艺术形象（绘画、雕塑等）逼真，如活的一样（不可形容真人）。例句：博物馆里的唐三彩马栩栩如生，仿佛下一秒就要奔腾而去。2.鳞次栉比：形容房屋、船只等排列得密集整齐（不可形容“人”“树木”）。例句：老城区的四合院鳞次栉比，承载着几代人的记忆。四、实战训练：从“辨错”到“运用”（一）选择题（选出成语使用正确的一项）1.下列句子中成语使用恰当的是（）A.他的作文文不加点，字迹潦草，老师看了直摇头。（“文不加点”指写文章一气呵成，无需修改，褒义，与“字迹潦草”矛盾）B.这部电影情节跌宕起伏，扣人心弦，观众们看得如痴如醉。（正确，“扣人心弦”形容情节吸引人）C.他是个大方之家，对各种小问题都能侃侃而谈。（“大方之家”指学识渊博或精通某种技艺的人，不可用于“小问题”）D.春节期间，大街上万人空巷，大家都待在家里看春晚。（“万人空巷”指人们外出，街巷空寂，与“待在家里”矛盾）（二）填空题（根据语境选填成语）1.苏州园林里的假山、池沼设计得______（巧夺天工/鬼斧神工），令人叫绝。（解析：“巧夺天工”形容人工技艺胜过天然，“鬼斧神工”侧重自然景观的神奇，此处指园林设计，选“巧夺天工”）五、高效记忆法：让成语“刻进”脑海（一）**归类记忆法**：按“主题”分组描写人物神态：眉飞色舞、瞠目结舌、怡然自得描写自然景物：湖光山色、姹紫嫣红、波澜壮阔贬义成语：尔虞我诈、刚愎自用、墨守成规（二）**对比记忆法**：近义词“捆绑”辨析“耸人听闻”（故意夸大事实，使人震惊）vs“骇人听闻”（事实本身令人震惊，如“骇人听闻的惨案”）“无微不至”（关怀细致，褒义）vs“无所不至”（坏事做尽，贬义）（三）**口诀记忆法**：易错点“口诀化”否定句式用的成语：望其项背（否定：难以望其项背）、同日而语（否定：不可同日而语）口诀：“望项背，否赶及；同日语，否同提。”结语：成语复习的“终极逻辑”成语复习的核心，是“语境优先，词义为基”——先精准把握成语的本