学生网络行为规范与管理办法

学生网络行为规范与管理办法一、背景与目的互联网深度融入学习生活的当下，学生的网络行为直接关联身心健康、学业发展与校园秩序。为引导学生树立正确网络价值观，规范网络行为边界，防范网络风险，促进数字时代的健康成长，结合教育管理实践与网络环境特征，制定本办法。二、行为规范细则（一）网络道德与法治准则学生需遵守国家网络安全、信息传播相关法律法规，自觉抵制谣言传播、恶意P图、盗版侵权等违法违规行为；主动传播科学知识、文化成果、正能量内容，远离暴力、色情、极端思想等不良信息，维护网络空间公序良俗。（二）信息安全与隐私保护1.个人信息：不随意在社交平台、论坛等公开姓名、班级、家庭住址、联系方式等敏感信息，防范电信诈骗、网络骚扰。2.校园信息：严禁泄露学校教学计划、考试安排、师生隐私等内部信息，不参与“校园八卦”“恶意爆料”类传播。3.账号安全：妥善保管社交账号、学习平台账号密码，不向他人共享账号，警惕“免费代刷”“账号出租”等诈骗陷阱。（三）网络使用场景与时长规范1.学习场景：课堂、考试期间（含线上考试）禁用娱乐类APP（如游戏、短视频、直播），专注于教学内容；线上学习时，不借“查资料”名义浏览无关网页。2.生活场景：宿舍熄灯后（或学校规定的“断网时段”）停止非必要网络活动，保障睡眠质量；周末、假期每日上网娱乐时长不超过2小时（低年级可适当缩短），优先完成学习任务。（四）网络社交与互动规范1.交流态度：在班级群、社交平台发言需文明理性，避免使用攻击性语言、歧视性言论，不参与“网络骂战”“拉踩引战”。2.群体行为：不组织、不参与“校园网络小团体”的孤立、排挤行为，拒绝“人肉搜索”“恶意曝光”同学隐私，防范网络欺凌。三、管理实施机制（一）学校管理职责1.日常监管：教务处、德育处联合建立“课堂—宿舍—线上”三级监测：课堂上教师关注学生设备使用；宿舍管理员抽查违规上网行为；信息技术部门监测校园网异常访问（如暴力、色情网站）。2.档案建设：为学生建立网络行为档案，记录典型行为（如获奖作品传播、违规警告），作为评优、德育评价参考。（二）家庭协同管理家长需履行“第一责任人”职责：监督孩子上网内容（如浏览记录、社交动态），安装“青少年模式”工具过滤不良信息；与学校定期沟通（每月至少1次），反馈孩子在家上网习惯，共同调整管理策略。（三）技术支撑体系1.校园网部署内容过滤系统，自动拦截不良网站、违规关键词；2.运用“行为分析平台”，对长时间在线、高频访问娱乐网站等异常行为预警，由班主任介入引导。四、违规行为处理流程（一）违规等级认定轻微违规：偶尔超时娱乐、发布不当言论但未扩散（如撤回及时）、课堂偷玩非学习APP（首次）。较重违规：多次违反时长规定、传播不实信息造成小范围影响、参与网络争吵（造成同学矛盾）。严重违规：网络欺凌（如P图侮辱、人肉搜索）、诈骗/泄露机密、传播违法内容（如暴力视频、谣言）。（二）分级处理措施1.轻微违规：班主任谈话教育，要求书面检讨；家长签署《网络行为监督承诺书》，限期整改。2.较重违规：校内警告处分，取消当月评优资格；家校联合制定《个性化上网计划》（如每日限时、家长陪同上网）。3.严重违规：记过及以上纪律处分，移交公安机关（如涉及违法）；心理教师介入，对受害者或违规者开展心理疏导。（三）申诉与复查学生对处理结果有异议，可在3个工作日内向学校“学生权益委员会”提交书面申诉，委员会7日内复查并反馈结果。五、保障与支持措施（一）网络素养教育每学期开展2次“网络安全与素养”专题课，内容涵盖：信息辨别（如谣言特征、广告陷阱）；数字责任（如言论边界、版权意识）；健康上网（如时间管理、防沉迷技巧）。（二）心理与行为干预对沉迷网络、受网络伤害的学生，学校心理室提供一对一辅导：沉迷者：通过“兴趣替代法”（如社团活动、体育项目）转移注意力；受害者：开展创伤修复、社交支持训练，重建心理安全感。（三）资源与渠道支持1.学校推荐“国家中小学智慧教育平台”“中国大学MOOC”等合规学习资源，替代娱乐类内容；2.公布“网络行为举报邮箱/信箱”，鼓励学生举报违规行为，对举报人信息严格保密。六、附则本办法由学校德育处负责解释，自发布之日起试行。试行期1年，期间根据实际情况修订完善。（注：本办法需结合学校实际细化实施，如小学、中学可调整时长规范、管理强度，确保适配学生年龄特征。）撰写