国开学习网00261《大学语文》形成性考核1-5答案

国开学习网00261《大学语文》第一次形成性考核任务答案认真学习教材上编诗歌篇《秋兴八首》其一的内容，完成以下任务：一、参考教材中《秋兴八首》其一的注释方式，依据下划线提示为《秋兴八首》其七作注。（共20分）《秋兴八首》其七昆明池水汉时功，武帝旌旗在眼中。织女机丝虚夜月，石鲸鳞甲动秋风。波漂菰米沉云黑，露冷莲房坠粉红。关塞极天惟鸟道，江湖满地一渔翁。1.昆明池：2.织女3.石鲸4.菰米5.鸟道参考答案：昆明池：在长安西南，汉武帝时开凿，周四十里，以习水战，并用以灌溉。它是汉代皇家上林苑的重要组成，是汉武帝为训练水军而建，也是当时长安的一大盛景。织女：昆明池中有织女、牵牛二石像立于两岸。这里指代昆明池中的织女石像。在神话传说中，织女是天帝之女，擅长织布，与牛郎隔河相望，每年七夕相会一次。诗人以织女石像虚对夜月，营造出一种清冷、孤寂的氛围，暗示昔日繁华不再。石鲸：昆明池中有石刻的鲸鱼。石鲸鳞甲在秋风中仿佛有所动感，以动衬静，更增添了环境的萧瑟。同时，石鲸作为昆明池的标志性景观之一，它的存在也见证了昆明池的兴衰变迁，象征着历史的沧桑。菰米：即茭白的种子，黑色，可食用。菰米漂在波涛之上，像沉沉的黑云一般，形象地描绘出菰米数量之多，也暗示了昆明池的荒芜，没有了往日的生机与活力，只有这些野生的菰米在水中肆意生长。鸟道：指只有鸟儿才能飞越的狭窄小路，形容道路险峻狭窄。在这里，关塞高耸入云，只有鸟道可通，既写出了地势的险要，也暗示了诗人自身处境的艰难，想要回归故乡或有所作为都困难重重。二、杜甫的《秋兴八首》主要抒发作者的悲秋之情、忧国之心和飘零之感，试参考教材对《秋兴八首》其一的分析及相关的研究论著，分析《秋兴八首》其七是如何表达这三种感情的。6.悲秋之情7.忧国之心8.飘零之感参考答案：悲秋之情：诗的开篇描绘昆明池，昔日汉武帝时的辉煌功业已成过往，如今只剩下眼前的景象。织女机丝虚对夜月，石鲸鳞甲在秋风中似乎有所动，然而这一切都显得那么冷清、寂寥。波漂菰米沉云黑，露冷莲房坠粉红，秋天的景象萧瑟凄凉，菰米如黑云般沉重，莲房在冷露中凋零坠落，诗人通过对这些秋天景物的描写，营造出一种悲凉的氛围，抒发了内心的悲秋之情。忧国之心：昆明池是汉武帝的功业象征，代表着国家的繁荣昌盛。然而如今却已荒芜，暗示着国家的命运如同这昆明池一样，由盛转衰。关塞极天惟鸟道，江湖满地一渔翁，诗人以关塞的险要和自身的孤独漂泊，暗示国家的局势动荡不安，自己却无法为国家效力，只能如江湖中的渔翁一样漂泊无依，表达了对国家命运的深切忧虑。飘零之感：诗人身处江湖，远离朝廷，如同那在江湖中独自漂泊的渔翁。关塞极天，道路险阻，自己却只能在这艰难的环境中生存，无法回到故乡，也无法实现自己的政治抱负。这种孤独、无助的处境，让诗人深感自己如同飘零的落叶，无处可依，抒发了强烈的飘零之感。三、《秋兴八首》是杜甫艺术成就最高的律诗作品之一，试分析以下艺术特点在《秋兴八首》其七中的表现。9.借景抒情10.时空跳跃11.炼字琢句参考答案：借景抒情：全诗通过对昆明池、织女、石鲸、菰米、莲房、关塞、江湖等景物的描写，将自己的悲秋之情、忧国之心和飘零之感融入其中。如昆明池的荒芜、织女机丝的虚对、石鲸鳞甲的秋风动感，都暗示了国家的衰败和历史的沧桑；菰米的沉黑、莲房的坠红，描绘出秋天的萧瑟凄凉，抒发了悲秋之情；关塞的险要和江湖的漂泊，则表达了诗人的忧国之心和飘零之感。时空跳跃：诗中既有对汉武帝时期昆明池辉煌历史的回忆，又有眼前昆明池的荒芜景象的描写，时空跨度大。从历史的长河中跳到眼前的现实，通过今昔对比，更加强化了诗人对国家命运的感慨和自身的沧桑之感。同时，诗人的思绪在空间上也不断跳跃，从昆明池到关塞，再到江湖，展现出一幅广阔而凄凉的画面。炼字琢句：“织女机丝虚夜月”中的“虚”字，用得极为精妙。它不仅写出了织女石像在夜月下虚对无人的情景，更暗示了昔日繁华的消逝，如今只剩下空虚和寂寞。“石鲸鳞甲动秋风”中的“动”字，赋予了石鲸以生命感，仿佛在秋风中鳞甲颤动，增强了画面的动态感和凄凉氛围。“波漂菰米沉云黑，露冷莲房坠粉红”，对仗工整，“沉云黑”与“坠粉红”色彩对比鲜明，形象地描绘出秋天景物的特点，炼字精巧，意境深远。四、比较李白的古诗《宣州谢朓楼饯别校书叔云》、杜甫的律诗《秋兴八首》其一、其七12.简要分析古诗和律诗在形式上，包括句数、诗行字数、押韵、对仗等方面，有何不同。参考答案：句数：古诗的句数没有严格限制，可根据内容的需要自由增减，如李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》全诗共二十八句。而律诗有严格的句数规定，一般为八句，超过八句的称为排律，《秋兴八首》其一、其七均为八句。诗行字数：古诗每行的字数也不固定，有五言、七言，也有杂言，如《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中就有五言和七言交错出现。律诗则每句字数固定，常见的有五言律诗和七言律诗，《秋兴八首》其一、其七均为七言律诗，每句七个字。押韵：古诗押韵较为自由，可以换韵，也可以一韵到底，押韵的位置也没有严格要求。《宣州谢朓楼饯别校书叔云》就多次换韵。律诗押韵有严格规定，一般要求一韵到底，押平声韵，且押韵的位置通常在偶数句的最后一个字。《秋兴八首》其一、其七都遵循这一规则。对仗：古诗对仗不要求，即使有对仗，也不像律诗那样严格规范。《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中基本没有严格的对仗句。律诗则要求颔联（第三、四句）和颈联（第五、六句）必须对仗工整，词性相对，结构相同，平仄相对。《秋兴八首》其一、其七的颔联和颈联都符合对仗要求，如“织女机丝虚夜月，石鲸鳞甲动秋风”“波漂菰米沉云黑，露冷莲房坠粉红”。

国开学习网00261《大学语文》第二次形成性考核任务答案1.原文：井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。参考答案：不能和井里的青蛙谈论大海，因为它被居住的地方所局限；不能和夏天生死的虫子谈论冰，因为它被时节所限制；不能和见识浅陋的人谈论大道，因为他被所受的教育所束缚。如今你从河岸边出来，看到了大海，才知道自己的浅陋，这样就可以和你谈论高深的道理了。2.原文：北海若曰：……吾在天地之间，犹小石小木之在大山也，方存乎见少，又奚以自多？计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎？参考答案：北海若说：“……我存在于天地之间，就好像小石块、小树木存在于大山之中一样，正只觉得自己存在得少，又有什么可自满的呢？计算一下四海在天地之间，不就像小小的蚁穴存在于大湖之中吗？计算一下中原在四海之内，不就像小米粒存在于大粮仓里吗？”3.这段节选通过河伯和北海若的对话阐发了什么哲理？参考答案：这段节选通过河伯和北海若的对话阐发了以下哲理：人的认识具有局限性：河伯起初看到自己河水的壮阔就自满，认为天下之美尽在己，这是因为他局限于自己狭小的生活环境，见识短浅。这启示我们，人的认识会受到所处环境、自身经历等因素的限制，不能仅凭有限的认知就妄自尊大。宇宙无限，人应谦逊：北海若以大海与天地、四海与大泽、中国与大仓的对比，形象地说明了宇宙的浩瀚无垠，个人的渺小。这告诉我们，在广阔的宇宙面前，人类是极其渺小的，应该保持谦逊的态度，不断拓宽自己的视野，追求更高的境界，而不能自我满足、盲目自大。4.你如何看待北海若的观点？假设你在河伯和北海若谈话的现场，听完北海若的话，你会对他说什么？参考答案：对北海若观点的看法：北海若的观点非常深刻且富有哲理。它以生动形象的比喻，将抽象的道理变得通俗易懂，让我们清晰地认识到人类在宇宙中的位置和自身认识的局限性。这种谦逊、豁达的态度对于我们正确认识自己、看待世界具有重要的指导意义，能让我们避免陷入狭隘和自满的误区。对北海若说的话：北海若啊，您的一番话如醍醐灌顶，让我深刻认识到了自己的渺小和认识的局限。在这浩瀚的宇宙面前，我们确实没有资格自满。我会以您为榜样，保持谦逊的态度，不断学习，努力拓宽自己的视野，去探索那无尽的未知世界。5.阅读《秋水》全文及《庄子》其他篇章，介绍一则你喜欢而教材没有选择的寓言，并简要说明你喜欢它们的理由。参考答案：寓言：《庖丁解牛》原文：庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！……”理由：这则寓言以生动的故事和形象的描写，阐述了深刻的哲理。庖丁解牛从最初的“所见无非牛者”，到后来的“未尝见全牛”，再到“以神遇而不以目视”，展现了他技艺的逐渐精湛和对事物规律的深刻把握。它告诉我们，做任何事情都要经过长期的实践和探索，掌握事物的内在规律，才能达到得心应手、游刃有余的境界。同时，也启示我们在面对困难和挑战时，要顺应自然规律，避免盲目蛮干，这样才能事半功倍。6.借助寓言说理是庄子核心的哲理表达方式，也是先秦时代常用的论说方式，教材上编散文篇之《庄辛谓楚襄王》也采用了这种论说方式，试举其中一例简要介绍。参考答案：例子：庄辛为了劝谏楚襄王不要贪图享乐、不理朝政，讲了“蜻蜓为五尺之童所黏捕”“黄雀因贪食啄米而陷入罗网”“黄鹄因贪食鱼鳖而被猎人射中”等寓言故事，最后引出楚王的处境，说“夫黄鹄其小者也，蔡圣侯之事其是也。南游乎高陂，北陵乎巫山，饮茹溪流，食湘波之鱼，左抱幼妾，右拥嬖女，与之驰骋乎高蔡之中，而不以国家为事。不知夫子发方受命乎宣王，系己以朱丝而见之也。”介绍：庄辛通过这一系列从小到大的寓言故事，层层递进，由蜻蜓、黄雀、黄鹄的遭遇，类比到蔡圣侯的荒淫无道，最终将矛头指向楚襄王。这种借助寓言说理的方式，使抽象的道理变得具体可感，生动形象地揭示了贪图享乐、不理朝政将导致的严重后果，增强了劝谏的说服力，让楚襄王更容易接受他的观点。

国开学习网00261《大学语文》第三次形成性考核任务答案1.作为记叙文，苏轼《前赤壁赋》以记叙夜游赤壁为主体，但却以人生哲理的阐发为主旨，请结合原文分析苏轼是如何实现叙事与议论的有机融合的？参考答案：《前赤壁赋》是苏轼的经典之作，它以夜游赤壁的叙事为载体，巧妙地融入了对人生哲理的深刻阐发，实现了叙事与议论的有机融合，主要体现在以下几个方面：以叙事为引，引出议论话题文章开篇先叙述了苏轼与友人夜游赤壁的情景。“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。”这段叙事描绘了一幅宁静、优美的月夜泛舟图，营造出一种悠然自得的氛围。在这样的情境下，作者和友人饮酒赋诗，心情愉悦。然而，随着“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然”的进一步描写，景色的壮阔引发了客人“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，从而自然地引出了关于人生短暂与宇宙无穷的议论话题。这种由叙事到议论的过渡自然流畅，水到渠成。借议论深化叙事内涵在客人发出感慨之后，苏轼并没有仅仅停留在对客人观点的回应上，而是借机展开了一场关于人生哲理的深入探讨。他以水和月为喻，“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”，指出事物具有变与不变的两面性。从变的角度看，天地万物时刻都在变化；从不变的角度看，万物和人类都是永恒存在的。这种辩证的思考不仅是对客人观点的反驳，更是对人生意义的重新审视。通过这样的议论，苏轼将夜游赤壁这一简单的叙事活动提升到了对人生、宇宙的哲学思考的高度，深化了叙事的内涵，使文章具有了更深层次的意义。叙事与议论相互映衬，升华主旨在文章的结尾部分，苏轼与客人“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”，再次回到叙事层面，描绘了夜游结束后的情景。此时的叙事与前文的议论相互映衬，形成了一种浑然一体的效果。经过一番关于人生哲理的探讨，苏轼和友人的心境都发生了变化，他们不再为人生的短暂和世事的无常而哀叹，而是以一种豁达、超脱的心态面对生活。这种叙事与议论的相互映衬，使文章的主旨得到了进一步的升华，表达了苏轼对人生的深刻感悟和对自由、超脱境界的追求。2.清人魏际瑞说：“人之为人，有一端独至者，即生平得力所在。虽曰一端，而其人之全体著矣。小疵小癖，反见大意，所谓颊上三毫，眉间一点是也。今必合众美以誉人；而独至者，反为浮美所掩，人精神聚于一端，乃能独至，吾之精神亦必聚于此人之一端，乃能写其独至”。这对我们描写人物有何启示？谈谈你的理解。参考答案：魏际瑞的这段话强调了人物描写要抓住人物独特之处，对我们描写人物有以下重要启示：聚焦独特个性，展现人物全貌每个人都有其独特的性格、品质或才能，这是人物区别于他人的关键所在。在描写人物时，我们不能面面俱到地罗列人物的优点，而应该聚焦于人物最突出、最独特的那一点。正如魏际瑞所说“有一端独至者，即生平得力所在。虽曰一端，而其人之全体著矣”，通过抓住人物的这一独特之处进行深入描写，能够使人物形象更加鲜明、立体。例如，在描写一位科学家时，我们可以聚焦于他对科研的执着追求和勇于创新的精神，通过具体事例展现他在科研道路上的坚持和突破，这样就能让读者感受到这位科学家的独特魅力和整体形象。善用小疵小癖，凸显人物个性小疵小癖并非是人物的缺点，而是人物个性的一种体现。有时候，这些看似不起眼的小细节反而能够更加生动地展现人物的性格特点。魏际瑞认为“小疵小癖，反见大意，所谓颊上三毫，眉间一点是也”。比如，在描写一位性格豪爽的朋友时，我们可以提到他吃饭时总是风卷残云，说话时声音洪亮、不拘小节，这些小疵小癖能够让读者更加直观地感受到他的豪爽性格，使人物形象更加真实可信。避免浮泛赞美，突出独特之处在描写人物时，我们常常会陷入一种误区，就是试图用各种美好的词汇来赞美人物，结果却使人物形象变得模糊不清。魏际瑞指出“今必合众美以誉人；而独至者，反为浮美所掩”，如果我们只是泛泛地赞美人物的众多优点，而忽略了其独特之处，那么人物的真实形象就会被这些浮泛的赞美所掩盖。因此，我们应该摒弃这种做法，将笔墨集中在人物的独特之处上，通过具体的事例和生动的描写来展现人物的个性魅力。例如，在描写一位英雄人物时，我们不要只是说他勇敢、善良、正义等，而是要具体描述他在面对危险时的果断决策和英勇行动，这样才能让读者真正感受到英雄的伟大之处。投入自身精神，写活人物形象魏际瑞说“人精神聚于一端，乃能独至，吾之精神亦必聚于此人之一端，乃能写其独至”，这意味着我们在描写人物时，要将自己的精神高度集中于人物的独特之处，用心去感受、去体会，这样才能将人物写得生动、鲜活。只有我们真正理解了人物的内心世界和情感变化，才能用文字将其准确地表达出来，让读者产生共鸣。例如，在描写一位失去亲人的老人时，我们要设身处地地感受他的悲痛和孤独，通过细腻的描写展现他的眼神、表情和动作，让读者能够感受到老人内心的痛苦。3.小说《麦琪的礼物》采用的是第三人称叙事视角创作的作品，请尝试以德拉的视角以第一人称方式改写德拉哭泣之后决定卖掉头发的段落，即“德拉哭完了以后”到“来到街上”，并通过与原文的比较体会第一人称叙事视角与第三人称叙事视角的不同特点。参考答案：改写段落我哭完了以后，心里还是乱糟糟的。明天就是圣诞节了，可我却连一件像样的礼物都买不起给吉姆。我满心都是对他的爱，可这份爱却因为贫穷而变得如此沉重。我望着镜子里那个憔悴的自己，头发有些凌乱，眼睛因为哭泣而红肿。我伸手轻轻抚摸着自己的头发，那是我最珍贵的宝贝啊，它乌黑亮丽，柔顺光滑，每次吉姆看到我的头发都会忍不住赞叹。可是现在，为了能给吉姆买一份合适的礼物，我似乎不得不舍弃它了。一想到要剪掉这头心爱的长发，我的心就像被刀割一样疼。但一想到吉姆看到礼物时那惊喜的表情，我又觉得这一切都是值得的。我在房间里来回踱步，心里反复挣扎着。最终，我还是下定了决心。我缓缓地走到梳妆台前，拿起那把锋利的剪刀，手微微颤抖着。我闭上眼睛，深吸一口气，然后咬了咬牙，剪刀“咔嚓”一声，一缕头发落了下来。我睁开眼睛，看着地上那缕头发，泪水又忍不住流了下来。但我知道，我不能后悔。我继续剪着，直到把头发剪到了合适的长度。我简单地收拾了一下，把剪下来的头发小心地包好，然后穿上那件破旧但干净的外套，走出了家门。外面的街道冷冷清清的，寒风吹在脸上像刀割一样疼，但我已经顾不上这些了。我加快了脚步，朝着那家我知道会收购头发的商店走去。两种叙事视角特点比较第一人称叙事视角特点增强真实感：以德拉的视角进行叙述，让读者仿佛置身于德拉的内心世界，直接感受到她的情感变化。读者能够真切地体会到德拉在决定卖掉头发时的痛苦、挣扎和决心，使故事更加真实可信。例如，在改写中“我的心就像被刀割一样疼”“泪水又忍不住流了下来”等描写，让读者能够深刻感受到德拉的内心痛苦。便于抒发情感：第一人称叙事视角便于作者直接抒发人物的情感。德拉在叙述过程中可以毫无保留地表达自己对吉姆的爱、对贫穷的无奈以及对卖掉头发的复杂心情。这种直接的情感抒发能够引起读者的共鸣，使读者更容易与人物产生情感上的连接。局限视角：第一人称叙事视角受到人物自身认知和感受的限制，只能展现德拉所知道和感受到的事情。读者无法了解其他人物（如吉姆）的内心想法和故事的全貌，这在一定程度上限制了故事的叙述范围。例如，在改写中，我们只能知道德拉的想法和行动，对于吉姆的情况一无所知。第三人称叙事视角特点客观全面：第三人称叙事视角能够以一种客观的态度来叙述故事，不受人物主观情感的限制。作者可以从多个角度、多个层面来描写人物和事件，使读者能够全面地了解故事的发展和人物的关系。例如，在原文中，作者不仅描写了德拉的行为和心理，还对周围的环境和其他人物进行了适当的描写，使故事更加丰富和立体。灵活自由：第三人称叙事视角可以自由地穿梭于不同的场景和人物之间，叙述更加灵活自如。作者可以根据故事的需要，随时切换叙述的焦点，展现不同人物的视角和情感。例如，在原文中，作者可以在描写德拉的同时，适时地插入对吉姆的描写和猜测，使故事更加引人入胜。情感距离：与第一人称叙事视角相比，第三人称叙事视角与读者之间存在一定的情感距离。读者是以一种旁观者的身份来阅读故事，虽然能够客观地了解故事的发展，但可能不如第一人称叙事那样能够深刻地感受到人物的情感。例如，在原文中，读者虽然能够理解德拉卖掉头发的行为，但可能无法像在改写中那样真切地体会到她的内心痛苦。

国开学习网00261《大学语文》第四次形成性考核任务答案1.近年来，“内卷”成为网络热词，受到广泛关注。“内卷”一词源于人类学家克利福德?格尔茨对农业社会的研究，指一种“没有发展的增长”——在资源有限的环境中，个体或群体通过过度竞争，陷入“付出越多、收益越少”的困境。如今，这一概念延伸至职场、教育等多个领域：大学生为“内卷”刷绩点选择毫无兴趣但是容易高分的课程；职场人为“内卷”刷KPI牺牲健康疯狂加班。有人认为适度内卷能激发人的潜力；也有人认为内卷本质是“恶性竞争”，只会造成个体精神内耗与社会资源浪费。对此，你有怎样的思考？请认真学习教材下编议论篇概说与文选，借鉴其中的写作技巧写一篇议论文表达你对此的思考。要求：1.自拟题目；2.论点明确，论据充实，论证周密；3.语言通顺流畅，字数不少于800字。参考答案：破“内卷”之茧，绽发展之花在时代的浪潮中，“内卷”如一股潜流，悄然渗透进社会生活的各个角落，在职场与教育的领域掀起层层波澜。大学生为刷绩点而盲目选择易高分却无兴趣的课程，职场人为刷KPI不惜牺牲健康疯狂加班，这一现象引发了人们对于“内卷”的诸多思考：适度内卷能否激发潜力，还是说它本质上是“恶性竞争”，只会带来个体精神内耗与社会资源浪费？在我看来，我们应理性看待“内卷”，破其束缚之茧，绽放发展之花。不可否认，适度内卷在一定程度上能激发人的潜力。在竞争的环境中，人们为了脱颖而出，往往会付出更多的努力，挖掘自身未曾发现的潜能。古有头悬梁、锥刺股的苏秦，在战国纷争、人才济济的时代背景下，为了实现自己的政治抱负，日夜苦读，最终身佩六国相印，成为纵横捭阖的杰出外交家。今有众多科研工作者，在激烈的学术竞争中，不断挑战自我，突破科研难题，推动科技的进步。他们在“内卷”的压力下，激发了内在的动力，实现了自我价值的提升。这种适度内卷，如同催化剂，促使个体在追求目标的道路上不断奋进，为社会的发展贡献力量。然而，当内卷演变为“恶性竞争”，其弊端便如洪水猛兽般显现出来。从个体层面看，过度的内卷会导致精神内耗。人们为了在竞争中占据优势，不断给自己施加压力，长期处于高度紧张的状态，容易产生焦虑、抑郁等负面情绪。大学生为了刷绩点，日夜苦学，却忽略了自身兴趣的培养和综合素质的提升，最终可能陷入迷茫与困惑；职场人为了刷KPI，牺牲休息时间，长期加班，身体不堪重负，精神也变得疲惫不堪。这种精神上的内耗，不仅影响了个人的身心健康，也降低了生活的幸福感。从社会层面看，恶性内卷会造成社会资源的浪费。在资源有限的情况下，个体或群体为了争夺有限的资源，过度投入时间和精力，导致资源的分配失衡。在教育领域，学生们为了追求高分，纷纷参加各种辅导班、培训班，不仅增加了家庭的经济负担，也使得教育资源过度集中在少数人身上，而忽视了大多数学生的全面发展。在职场中，企业为了追求业绩，鼓励员工过度加班，不仅降低了工作效率，也造成了人力资源的浪费。这种资源的浪费，不利于社会的可持续发展。那么，如何破“内卷”之茧呢？对于个体而言，要树立正确的价值观和竞争观。明确自己的人生目标和方向，不盲目跟风，不随波逐流。在追求成功的过程中，注重自身兴趣的培养和综合素质的提升，将竞争转化为自我提升的动力，而不是一味地与他人比较。同时，要学会合理安排时间，保持良好的生活习惯和心态，避免过度劳累和精神内耗。对于社会而言，要营造一个公平、公正、有序的竞争环境。政府应加强宏观调控，优化资源配置，促进教育、就业等领域的公平发展。企业应树立正确的经营理念，注重员工的身心健康和职业发展，避免过度强调业绩而忽视员工的权益。此外，社会还应倡导多元化的价值观，鼓励人们在不同领域发挥自己的特长，实现多元化的发展。“内卷”并非洪水猛兽，适度内卷能激发人的潜力，但恶性内卷则会带来诸多弊端。我们应理性看待“内卷”，以积极的心态和有效的方法破其束缚之茧，在追求个人发展的同时，促进社会的和谐与进步，让发展之花在破茧之后绚丽绽放。

国开学习网00261《大学语文》第五次形成性考核任务答案题目：描写女性婚恋悲剧的作品《氓》出自《诗经》的（）。答案：国风题目：我们熟悉的成语“信誓旦旦”出自下列作品中的（）。答案：《氓》题目：《诗经·氓》中“桑之未落，其叶沃若”使用了（）的写作手法。答案：比兴题目：下列作品中出自屈原组诗《九章》的是（）。答案：《哀郢》题目：“鸟飞反故乡兮，狐死必首丘”是（）一诗中表达爱国之情的句子。答案：《哀郢》题目：下列作品中出自“建安七子”的是（）。答案：《登楼赋》题目：“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧”是（）的名句。答案：李白题目：“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”出自李白的（）。答案：《宣州谢朓楼饯别校书叔云》题目：李白曾曰“蓬莱文章建安骨”，下列作家中能代表李白赞美的“建安风骨”的是（）答案：曹操题目：下列作品中属于杜甫的是（）。答案：《北征》题目：“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”是诗人（）的句子。答案：杜甫题目：下列作品集中属于李清照的是（）。答案：《漱玉词》题目：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”是词人（）的名句。答案：李清照题目：《剑南诗稿》是作家（）的诗集。答案：陆游题目：“长门事，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒”出自词人（）的作品。答案：辛弃疾题目：《稼轩长短句》是（）的作品集。答案：辛弃疾题目：《翡冷翠的一夜》是作家（）的集子。答案：徐志摩题目：“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”是诗人（）的名句。答案：徐志摩题目：“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘”是著名现代诗（）中的句子。答案：《雨巷》题目：下列作品中不属于普希金的是（）。答案：《致巴特雷上尉的信》题目：“人谁无过？过而能改，善莫大焉”出自下列作品中的（）。答案：《左传》题目：我们熟悉的成语“亡羊补牢”出自（）。答案：《战国策》题目：“夏虫不