2025六年级秋季语文押题

2025六年级秋季语文押题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.请为下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。憔悴(qiáocuì)气氛(fēnfèn)挣扎(zhēngzhèng)粗犷(guǎngkuàng)消瘦(xiāoshòu)脉搏(màibó)2.请将下列词语补充完整，并解释划线词语在句子中的意思。（1）____________，____________。（谚语）（2）这个青年____________，____________，显得很有精神。补全词语：__________，__________划线词语意思：__________3.请按要求改写句子。（1）老奶奶拄着拐杖，慢慢走在回家的路上。（缩句）（2）难道我们不应该感谢老师的辛勤教导吗？（改为陈述句）（3）例：妈妈笑着对我说：“你要好好学习。”改为转述句：_________________________4.请在横线上填入恰当的标点符号。小明今天身体不舒服____________去上学了____________他觉得老师讲课很清晰____________同学们也听得津津有味____________5.根据语境，选择合适的词语填入横线。（1）对于这位见义勇为的民警，我们应该给予高度的_______。A.尊重B.敬仰C.理解（2）这次科学展览会上，各种_______的展品吸引了许多参观者。A.奇特B.原始C.现代化二、阅读理解（一）阅读下面的短文，回答问题。秋天的校园里，景色宜人。天空像一块蓝宝石，瓦蓝瓦蓝的，几朵白云悠闲地飘着。校园里，枫树的叶子变红了，像一团团燃烧的火焰。银杏树的叶子也黄了，像一把把金色的小扇子，随风飘落。同学们在铺满落叶的小路上追逐嬉戏，传来阵阵欢笑声。教室里，窗户明净，同学们正在认真读书，琅琅的读书声伴随着窗外鸟儿的鸣叫，构成了一幅美丽的校园秋景图。1.这段话主要描写了什么？2.文中描写了秋天的校园里哪些景物？请选择其中一种景物进行具体描写。3.“构成了一幅美丽的校园秋景图”，这句话在文中起什么作用？4.你认为这段话表达了作者怎样的感情？（二）阅读下面的古诗，回答问题。静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。5.这首诗是哪个朝代的诗人写的？6.诗中描绘了哪些景象？请用简洁的语言概括。7.“举头望明月，低头思故乡”，这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？三、作文请以“一次难忘的经历”为题，写一篇作文。可以写一次成功的喜悦，一次失败的教训，一次帮助他人的过程，一次印象深刻的旅行等等。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。试卷答案一、基础知识与运用1.qiáofēnzhēng,guǎngshòumài解析：考查常用字的正确读音。注意多音字和易混淆字的区分。2.（1）春暖花开，万物复苏。补全词语：春暖花开，万物复苏划线词语意思：春天天气变暖，花儿开放，万物开始复苏生长。形容春天生机勃勃的景象。解析：考查谚语积累和词语释义。谚语需要记忆，词语意思结合谚语语境理解。（2）补全词语：精神抖擞，神采奕奕划线词语意思：形容人精神饱满，容光焕发的样子。解析：考查成语积累和近义词理解。“精神抖擞”和“神采奕奕”都形容人精神好。3.（1）老奶奶拄着拐杖走路。解析：考查缩句。去掉句子中的修饰、限制成分，保留句子的主干。（2）我们应该感谢老师的辛勤教导。解析：考查句式变换。将反问句改为陈述句，需要将反问语气词“难道”去掉，并将句末的问号改为句号，同时可能需要调整语序或添加肯定词。（3）妈妈笑着对我说，她要好好学习。解析：考查转述句。改为转述句需要将第一人称“我”改为第三人称“她”，将直接引语改为间接引语，并注意标点符号的变换。4.，。：……“”解析：考查标点符号的使用。根据句子意思和表达需要，选择正确的标点符号。句中需要用逗号分隔并列成分，冒号引出解释说明，省略号表示省略，引号引用话语。5.（1）B解析：考查词语辨析。根据“见义勇为的民警”这一语境，应选择表示尊敬的词语。“敬仰”比“尊重”程度更深，更符合语境。（2）C解析：考查词语辨析。根据“科学展览会”这一语境，展品应是现代的、先进的。“现代化”最符合语境。二、阅读理解（一）阅读下面的短文，回答问题。1.描写了校园里秋天的景色和同学们的学习生活。解析：考查概括段意。通读全文，抓住主要描述的对象和内容，用简洁的语言概括。2.例如：枫树。枫树的叶子变红了，像一团团燃烧的火焰，非常美丽。解析：考查细节查找和仿写。文中提到的景物有枫树、银杏树、天空、白云、同学们。选择一种景物，根据文中的描述进行具体描写，运用比喻等修辞手法。3.承上启下（或总结全文）。解析：考查句子作用。这句话出现在段落末尾，对前面描写的景物和人物活动进行了总结，并点明了主旨，起到了承上启下的作用。4.表达了作者对校园秋天景色的喜爱和对校园生活的热爱之情。解析：考查体会作者感情。通读全文，从作者对景物的描写（如“宜人”、“美丽”）以及同学们活动的描写（“欢笑声”）中，可以体会到作者对校园秋天景色的喜爱和对校园生活的热爱。（二）阅读下面的古诗，回答问题。5.唐朝解析：考查文学常识。根据诗歌作者李白的朝代确定。6.诗中描绘了床前明亮的月光，以及诗人抬头望月、低头思念故乡的情景。解析：考查理解诗句