2025六年级语文冲刺试卷含答案

2025六年级语文冲刺试卷含答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.给下面加点的字注音，并根据拼音写词语。憔悴（）骚动（）翘首以盼（）锲而不舍（）2.用“载”字组成不同的词语，填在下面的句子中。（1）这座古老的桥梁已经经历了无数次的洪水冲击。（2）祖国改革开放以来，发生了巨大的变化，令人瞩目。（3）为了实现梦想，他付出了多年的心血。3.把下列成语补充完整，并解释最后一个成语的意思。（1）（）（）不舍（2）（）心（）目（3）（）然而立成语意思：4.选择正确的词语填入括号内。（1）这幅山水画色彩（）丽，令人陶醉。A.美轮美奂B.精妙绝伦C.色彩斑斓（2）面对困难，他毫不（）缩，勇敢地迎了上去。A.蜷曲B.蜷缩C.缩头5.修改病句：（1）老师和同学们都夸奖他乐于助人，是班级里的好榜样。（2）我一定要改正不好的缺点，争取成为一名优秀的学生。6.给句子加上合适的标点符号。（1）弟弟画了一幅画非常漂亮老师和爸爸妈妈都夸奖了他（2）他正在认真思考老师提出的问题眼睛紧紧地盯着黑板7.按要求改写句子。（1）小明兴奋地跑回家告诉妈妈这个好消息。（改为“把”字句）（2）老师对我们说：“要好好学习，天天向上。”（改为转述句）8.根据课文内容填空。（1）《匆匆》的作者是（）代作家（）。（2）“莫等闲，白了少年头，空悲切。”这句词出自南宋词人（）的《（）》。（3）“读书好，好读书，读好书。”这是（）先生对读书的谆谆教诲。二、阅读理解阅读下面的短文，完成题目。那是一个阴雨绵绵的下午，我独自一人走在回家的路上。天空灰蒙蒙的，雨点淅淅沥沥地打在脸上，凉飕飕的。路边的树叶被雨水打湿，低垂着头，显得无精打采。我紧裹着外套，加快了脚步。忽然，我看见前方有一位老奶奶，她拄着拐杖，步履蹒跚地走在水洼里。雨水溅起了她花白的头发，她显得有些吃力。我毫不犹豫地跑过去，对老奶奶说：“奶奶，我扶您走吧！”老奶奶转过头，用慈祥的目光看着我，点了点头。我小心翼翼地扶着老奶奶，一步一步地往前走。雨水打湿了我的裤脚，但我心里却感到一阵温暖。老奶奶不停地对我说：“谢谢你，好孩子！”到了马路对面，老奶奶又对我说：“谢谢你，你真是个善良的孩子！”我腼腆地笑了笑，说：“奶奶，不用谢，这是我应该做的。”看着老奶奶安全地走远，我的心里像照进了一束阳光，暖暖的。这件事虽然很微小，但它让我明白了，帮助别人是一件快乐的事情。在今后的生活中，我会继续帮助需要帮助的人，让更多的人感受到温暖。9.这篇短文主要写了（）件事。10.短文中描写天气的句子是哪一句？这句话在文中有什么作用？11.“我毫不犹豫地跑过去，对老奶奶说：‘奶奶，我扶您走吧！’”这句话表现了“我”怎样的性格特点？12.“我的心里却感到一阵温暖。”这句话在文中指的是什么？13.短文最后一句“让更多的人感受到温暖”中的“温暖”指的是什么？14.你在生活中遇到过类似帮助别人的事情吗？请简要写一写。三、作文15.题目：那一次，我明白了______（请将横线上的词语补充完整，如：坚持、友谊、责任等，然后作文）请根据题目要求，写一篇600字左右的记叙文。内容要具体，感情真挚，语句通顺，书写工整。试卷答案1.qiáosāoqiàoqiè词语：憔悴骚动翘首以盼锲而不舍2.（1）载（2）载（3）载3.（1）依依（2）心旷神怡（3）昂首成语意思：昂首挺立，形容精神振作，意气奋发。4.（1）C（2）B5.（1）老师和同学们都夸奖他乐于助人，他是班级里的好榜样。（2）我一定要改正缺点，争取成为一名优秀的学生。6.（1）弟弟画了一幅画，非常漂亮。老师和爸爸妈妈都夸奖了他。（2）他正在认真思考老师提出的问题，眼睛紧紧地盯着黑板。7.（1）小明把一个好消息兴奋地跑回家告诉了妈妈。（2）老师对我们说，要好好学习，天天向上。8.（1）现现代朱自清（2）岳飞满江红（3）鲁迅9.110.天空灰蒙蒙的，雨点淅淅沥沥地打在脸上，凉飕飕的。作用：交代了故事发生的时间和环境，渲染了气氛。11.“我毫不犹豫地跑过去……”表现了“我”助人为乐、有爱心、勇敢的性格特点。12.这句话指的是“我”在帮助老奶奶后，内心感到快乐和满足。13.“温暖”指的是助人为乐的快乐感受，以及人与人之间互相帮助的友善情谊。14.（略，符合生活实际，表达真情实感即可）15.（略，围绕补充后的题目，写一篇内容具体、感情真挚、语句通顺的记叙文即可）解析1.考察拼音和字词书写。根据汉字注音，准确写出相应词语。注意声调的准确性。2.考察多音字“载”的运用。根据语境选择正确的读音。“经历”用“载”；“变化”用“载”；“付出心血”用“载”。3.考察成语积累和释义。补全成语时注意同音字、形近字的区别。“依依不舍”形容留恋、不忍分离。“心旷神怡”形容心境开阔，精神愉快。“昂首挺立”形容精神振作，意气奋发。最后一个成语的意思需结合解释内容理解。4.考察近义词辨析和词语运用。根据句子语境选择最合适的词语。“色彩斑斓”形容色彩多而杂。“蜷缩”指蜷起身体收缩。“缩头”指把头缩起来。5.考察病句辨析和修改。第（1）句搭配不当，“夸奖”不能和“榜样”搭配，改为“是……的好榜样”。第（2）句语义重复，“缺点”和“不好”重复，删去“不好”。6.考察标点符号运用。根据句子意思和表达语气，正确使用逗号、句号。7.考察句式变换。第（1）句改为“把”字句，将“老奶奶”作为“告诉”的对象，使用“把”字连接。第（2）句改为转述句，将直接引语改为间接引语，并调整人称代词。8.考察文学常识。根据所学知识填空。《匆匆》作者是现代作家朱自清。《莫等闲，白了少年头，空悲切》出自南宋词人岳飞的《满江红》。鲁迅先生对读书的教诲名言“读书好，好读书，读好书”。9.考察概括文章主要内容。通读短文，可知文章主要写了“我”帮助老奶奶过马路这件事。10.考察句子作用分析。找到描写天气的句子“天空灰蒙蒙的，雨点淅淅沥沥地打在脸上，凉飕飕的”。分析其在文中的作用：交代了故事发生的具体时间（雨天）和环境特点（阴雨、凉），渲染了略带伤感的气氛，为下文“我”帮助老奶奶的行为做了铺垫。11.考察人物性格分析。分析“毫不犹豫”这个词语的含义（不犹豫，果断），结合语境，可知表现了“我”看到他人需要帮助时，能迅速做出决定并行动的助人为乐、有爱心、勇敢的性格特点。12.考察关键句理解。结合上下文，“我”帮助老奶奶后，内心感到一种积极的、温暖的情感，这种“温暖”指的是帮助他人带来的快乐、满足感和价值感。13.考察词语含义理解。“温暖”在文中并非指物理上的温度，而是指一种情感体验。结合全文，“我”帮助了他人，感受到了快乐和满足，同时老奶奶的感谢也让“我”感到温暖，这种“温暖”象征着人与人之间互相帮助的友善情谊和助人为乐的快乐。14.考察联系生活实际的能力。题目要求回忆并写一件类似帮助别人的事。需要学生结合自身经历，写出事件经过和自己的感受，重点