游来游去小乌龟美术教案小班范文（2025-2026学年）

游来游去小乌龟美术教案小班范文（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案适用于小班幼儿，依据《36岁儿童学习与发展指南》中关于艺术领域的目标，结合《幼儿园美术教育课程标准》，旨在培养幼儿的绘画兴趣和基本技能。教案内容“游来游去小乌龟”与单元主题“可爱的动物”相衔接，通过绘画小乌龟，引导幼儿认识乌龟的特点，增强对动物的兴趣。核心概念：认识乌龟的基本特征，掌握简单的绘画技巧。技能：用线条和色彩表现小乌龟的形象。2.学情分析小班幼儿具备一定的观察力，对动物感兴趣，但绘画经验有限，可能存在手眼协调困难、色彩搭配不恰当等问题。学生已有知识储备：对乌龟的基本认知和生活经验。认知特点：好奇心强，模仿能力强，但注意力集中时间较短。可能存在的学习困难：对绘画材料的操作不熟练，颜色使用不当。3.教学目标与策略目标：了解乌龟的基本特征。培养幼儿对绘画的兴趣和基本的绘画技能。培养幼儿的观察能力和动手操作能力。策略：通过故事引入，激发幼儿兴趣。示范绘画步骤，引导幼儿观察和模仿。使用游戏化的教学方式，提高幼儿参与度。适时鼓励，帮助幼儿克服学习困难。二、教学目标1.知识目标说出：能够描述小乌龟的基本特征，如壳的形状、颜色、四肢的数量等。列举：能够列举出至少三种乌龟的生活习性。解释：理解线条和色彩在绘画中的作用，并能运用到小乌龟的绘画中。2.能力目标设计：能够独立设计并完成一幅小乌龟的绘画作品。操作：掌握简单的绘画工具和材料的使用方法，如画笔、颜料、画纸等。评价：能够评价自己的绘画作品，并提出改进意见。3.情感态度与价值观目标感受：体验绘画的乐趣，对美术活动产生兴趣。尊重：尊重他人的绘画作品，学会欣赏和尊重不同的艺术风格。保护：培养爱护自然生物的意识，了解动物保护的重要性。4.科学思维目标观察：通过观察小乌龟，培养细致观察和比较分析的能力。想象：发挥想象力，创作出具有创意的绘画作品。推理：根据小乌龟的特征，进行合理的推测和推理。5.科学评价目标自我评价：能够对自己的绘画作品进行自我评价，识别自己的优点和不足。他人评价：能够接受他人的评价，并从中学习。评价标准：了解评价标准，能够对作品进行客观评价。三、教学重难点教学重点：小乌龟基本特征的绘画表现，包括壳的形状、颜色和四肢的绘制。教学难点：幼儿对手眼协调能力和色彩搭配的掌握，以及如何将观察到的乌龟特征转化为绘画作品。难点在于幼儿绘画经验的不足和对色彩感知的局限性，需要通过示范和引导逐步克服。四、教学准备教师准备：制作包含乌龟特征和绘画步骤的多媒体课件，准备小乌龟的图片和模型，以及色彩丰富的画笔、颜料和画纸。学生准备：准备绘画所需的画笔、颜料和画纸，预习乌龟的相关知识。环境准备：布置宽敞的绘画区域，确保每位学生都有足够的空间进行创作。五、教学过程一、导入（5分钟）1.活动方案：教师通过播放一段关于乌龟的视频，激发幼儿的兴趣。2.学生活动：幼儿观看视频，并尝试用语言描述乌龟的特点。3.预期行为：幼儿能够观察并描述乌龟的外形特征和生活习性。二、新授（25分钟）1.任务一：观察乌龟活动方案：教师展示乌龟的图片和模型，引导幼儿观察乌龟的形状、颜色、四肢等特征。学生活动：幼儿仔细观察，并尝试用语言描述乌龟的各个部分。预期行为：幼儿能够说出乌龟的基本特征，如壳的形状、颜色、四肢的数量等。2.任务二：绘画乌龟活动方案：教师示范绘画乌龟的步骤，包括画壳、画四肢、画眼睛等。学生活动：幼儿模仿教师的步骤，尝试自己绘画乌龟。预期行为：幼儿能够按照步骤绘画出小乌龟的基本形象。3.任务三：色彩搭配活动方案：教师展示不同颜色的画笔，引导幼儿选择合适的颜色来绘画乌龟。学生活动：幼儿选择颜色，并在绘画过程中尝试不同的色彩搭配。预期行为：幼儿能够根据乌龟的特征选择合适的颜色，并进行简单的色彩搭配。4.任务四：创意绘画活动方案：教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出有创意的乌龟绘画作品。学生活动：幼儿在绘画过程中发挥创意，添加自己的元素，如花草、水波等。预期行为：幼儿能够创作出具有创意的绘画作品，展现自己的想象力和创造力。5.任务五：作品展示与评价活动方案：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，并邀请其他幼儿进行评价。学生活动：幼儿展示自己的作品，并接受其他幼儿的评价。预期行为：幼儿能够展示自己的作品，并学会欣赏和评价他人的作品。三、巩固（5分钟）1.活动方案：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，并提问相关问题。2.学生活动：幼儿回答教师的问题，巩固所学知识。3.预期行为：幼儿能够回忆起乌龟的基本特征和绘画步骤。四、小结（5分钟）1.活动方案：教师总结本节课的学习内容，并鼓励幼儿继续关注乌龟的特点。2.学生活动：幼儿回顾本节课的学习内容，并表达自己的感受。3.预期行为：幼儿能够总结本节课的学习内容，并表达自己对乌龟的兴趣。五、当堂检测（5分钟）1.活动方案：教师设计一份简单的绘画测试，考察幼儿的绘画技能。2.学生活动：幼儿完成绘画测试。3.预期行为：幼儿能够运用所学知识完成绘画测试，展现自己的绘画技能。教学反思本节课通过观察、绘画、创作等环节，帮助幼儿认识乌龟的基本特征，并培养幼儿的绘画兴趣和基本技能。在教学过程中，教师注重幼儿的主体地位，引导幼儿积极参与，并通过创设情境和任务驱动，激发幼儿的学习兴趣。同时，教师关注幼儿的个体差异，提供个性化的指导，帮助幼儿克服学习困难。在今后的教学中，教师将继续探索有效的教学方法，提升幼儿的美术素养。六、作业设计基础性作业：内容：每位幼儿回家后，用彩色卡纸和剪刀制作一个简单的小乌龟模型。完成形式：手工制作，家长协助。提交时限：下节课课前。能力培养目标：巩固对乌龟特征的认知，提升动手操作能力和审美能力。拓展性作业：内容：收集关于乌龟的图片和资料，了解乌龟的更多生活习性。完成形式：图片和文字记录。提交时限：下节课课前。能力培养目标：拓展知识面，培养信息收集和处理能力，提高观察力和分析能力。探究性/创造性作业：内容：设计一个小乌龟的童话故事，可以是小乌龟的冒险经历，也可以是小乌龟的日常生活。完成形式：故事书或口头讲述。提交时限：下节课课前。能力培养目标：激发想象力和创造力，提高语言表达能力和文学素养。七、教学反思教学目标的达成情况：通过本节课的教学，幼儿基本掌握了小乌龟的基本特征和绘画技巧，教学目标基本达成。但在创意绘画环节，部分幼儿的表现不够积极，需要进一步激发他们的想象力和创造力。教学环节的效果：观察乌龟和绘画乌龟环节效果较好，幼儿参与度高，能够积极表达自己的观察和想法。但在色彩搭配环节，部分幼儿对颜色的选择不够自信，需要教师在后续教学中加强引导。教学改进措施：针对幼儿在色彩搭配上的困难，教师在今后的教学中将增加色彩理论的学习，引导幼儿理解和运用色彩。同时，为了提高幼儿的绘画兴趣，可以考虑引入更多互动性的教学活动，如小组合作绘画，让幼儿在交流中学习。此外，针对幼儿的个体差异，教师将采用分层教学，为不同水平的学生提供个性化的指导，确保每个学生都能在美术学习中取得进步。八、本节知识清单及拓展1.乌龟的基本特征：小乌龟的壳是圆形或椭圆形，表面有花纹，四肢短而有力，头部有触角和眼睛，生活在水中或陆地上。2.绘画工具和材料：了解常用的绘画工具，如画笔、颜料、画纸等，以及它们的特点和使用方法。3.绘画步骤：从乌龟的壳开始，逐步绘制四肢、头部和眼睛，注意线条的流畅和色彩的搭配。4.色彩搭配：选择合适的颜色来描绘乌龟，理解色彩的基本原理，如冷暖色、对比色等。5.创意绘画：发挥想象力，创作出具有个人特色的乌龟绘画作品，如添加背景、装饰等。6.观察与描述：通过观察乌龟，学会用语言描述其特征，提高观察能力和表达能力。7.艺术欣赏：学会欣赏他人的绘画作品，了解不同的艺术风格和表现手法。8.动手操作能力：通过实际操作，提升幼儿的动手能力和精细运动技能。9.美术素养：培养幼儿对美术的兴趣和爱好，提高美术素养。10.科学思维：在绘画过程中，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。11.情感态度与价值观：通过绘画活动，培养幼儿的耐心、细心和自信心。12.团队合作：在小组合作绘画中，学会与他人沟通和协作。13.环境保护意识：了解动物保护的重要性，培养环境保护意识。14.艺术与生活：将艺术