河北省衡水市二中2025-2026学年高二上学期期中语文试题（原卷版）

衡水市第二中学高二年级期中考试语文试题本试卷共12页，满分150分，考试时间150分钟。注意事项：0.5毫米黑色签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“考号”栏目内。2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。3.考试结束后将答题卡收回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：近些年，人工智能的算法不断完善，版本迭代更替加速，特别是它与大数据系统的对接，使得基于智能创作平台生成的“虚拟作者”大量涌现，诗文本的数量与质量迎来双线飙升。尤其是，机器人“小冰”“小封”方面的进化，让人领略到工具理性与自动化技术结合产生的威力。机器人写诗现象在引发人们的惊叹之余，也开始让更多人反思文学媒介化、产业化生产所导致的问题，其聚讼的焦点便是：机器写的诗是否具备诗的自足性，仿诗、类诗属于“诗”还是“非诗”？人工智能具有永生性，它的不断通过学习趋于完美的特质，恰恰使其离“仿人类主体”的目标愈发偏远。因为真实的写作者都不是完美的个体，他们的生命是有限的，无从被“编辑”或“优化”，故而才会痴迷于对死亡、孤独这类话题的不懈追求。人类诗歌的一个核心母题，便是呈现人自身的精神“不完美”，比如恐惧、忧伤、愁怨等等。缺乏情感意识的人工智能拟造出的孤独书写、死亡意识、痛感叙事，是把人类基于体验获得的生命感性与思想灵性，固化为基于数据和概率的技术理性，因此很多作品缺乏精神感染力和审美共通感，也无法抵达非理性想象力、潜意识、直觉等需要经历命运磨砺才能顿悟的“真实”。微软科学家曾预言，人工智能发展到下一步的突破重点之一，就是为其赋予情感，即人工智能创造。这相当于承认了人工智能目前还不能做到“情动于中而形于言”，像人类作者那样演绎一个生命主体独特的呼吸节奏，拟现主体经验和深层记忆“历史化”的进程。因为还具备人的“意向性”，缺乏主体情思的第1页/共10页人工智能诗歌疏离了基于“生活感悟、精神信仰、历史意识、哲学思辨一类富含人文逻各斯底色的想象品格“不自足”的拟真文本，即使模仿度再高，也难以企及“诗”的人文内核。从这个意义上说，目前的人工智能诗文本仍属于“非诗”。（摘编自卢桢《人工智能写诗难以企及“诗”材料二：人文学界对AI“AI能否写诗”诗定义为真情实感的抒发，那么当前的Al确实无法写诗。因为真情实感意味着拥有心智，这样的“强人工智能”迄今尚未出现。不过，即便出现“强人工智能”，写的未必就是人类可理解的诗。因为“强人工智能”和人类是完全不同的智能体，它甚至可能没有主体意识。那么，AI能不能写诗？答案是肯定的。AI完全有可能写出以假乱真的诗。事实上，AI诗歌比其创作高的要求。AI没有身体，无法掌握人类的动作顺序，在叙述时难免露出破绽，“具身认知”仍然是AI自然语言面临的难题。诗歌可以回避这一点，因为诗歌是一种特殊的文体，其目的主要在于审美而非实用。它可以采用片断化，陌生化的笔法，像“翠萍湿空梁，夜深飞去。雁起青天，数行书似旧藏处”“让她坐到镜中常坐的地方望着窗外，只要想起一生中后悔的事，梅花便落满了南山”这样的经典诗句，我们就很难用日常的线性时间和因果逻辑去理解，而这样的创作特点恰恰消解了AI面临的障碍。摆在我们面前的挑战是，如何提高Al诗歌的质量？2018年以来，预训练语言模型和GPT基于算法取得重大突破。简单来说，其原理是将自然语言转化为向量，根据词语之间发生关系的概率，模仿资料库中的文本。这里就有文本细化的问题。如果文本数量过于庞大，比如以全唐诗为资料库，其中包含了大量相异甚至冲突的风格，Al在学习过程中被不同方向的多力拉扯。写出的诗歌就会平庸驳杂——用文论术语来说就是“缺乏面目”。要克服这一点，需要对Al进行风格化训练。开发者应通晓诗歌，精心挑选风格相似的诗作为AI学习“”AI为例，开发者用晚清盛行的“同光体”进专项训练，取得了不俗的效果。诗歌创作向来是“在心为志，发言为诗”，那么，Al写诗对人类究竟有什么意义？通常意义上的辅助功能，AI已进化至较为成熟的阶段。对于诗来说，词语的重组往往会生成意想不到Al生成的一些句子，能够激发诗人的创作灵感，甚至成为诗歌发展中的吉光片羽。德国诗评家胡戈·弗里德里希认为，诗歌“背离惯常的物象与俗常的情感，放弃受限定的可理解性，代之以多义性的暗示，以期让诗歌成为一种独立自主、指向自我的构成物，这种构成物的内容不依赖于对世界的某种摹写、第2页/共10页对感情的某种表达。”从这个维度上说，未来Al有可能开拓出新的诗歌类型和风格。1.下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.真实写作者自身精神不完美背后的情感意绪等，恰恰是目前AI诗歌作品缺乏的“真实”。B.AI写诗在人工智能技术迭代更新中不乏惊艳表现，但人工智能写作的局限性依然存在。C.对于AI写诗，若提供给人工智能越多风格的诗歌作品，它就越可能创作出完美的作品。D.诗歌语言富有多义性的暗示等特点，这为AI写诗开拓新的诗歌类型和风格提供了可能。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.机器人写诗引发人们的惊叹，说明部分AI诗歌文本可能在意义结构和艺术美感方面达到了高阶层次。B.诗歌是人类真情实感的抒发，人工智能即使发展到极高水平，也不能创作出人类可以理解的诗歌作品。C.由于诗歌往往并不拘泥于线性时间和因果逻辑，所以AI诗歌比其创作的日常语言更容易通过图灵测试。D.如果开发者对人工智能进行风格化诗歌训练，它就有可能创作出颇为惊艳诗歌作品，取得不俗效果。3.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）A.材料一作者列举“小冰”“小封”推出诗集，主要论证人工智能不断通过学习趋于完美特质的观点。B.材料二围绕“AI能否写诗”的话题，采用“提出问题—分析问题—解决问题”的结构论述，结构严谨。C.语言模型BERT和GPT基于Transformer算法取得重大突破，使AI诗歌质量可与人类的诗作媲美。D.两则材料均运用了引用论证，这对提高文章表达的文采性，增强文章的说服力等具有重要的作用。4.在日益精进的技术面前，目前人工智能写诗依旧难以企及“诗”的人文内核。结合材料一简要概括其原因。5.AI为哪一首诗是AI拟作？请结合材料二简要说明判断依据。甲夜气冥冥白，斜阳黯黯红。城衔山落照，树出水生风。芳草王孙外，孤舟客思中。行吟不能寐，剖血答天公。乙夜气冥冥白，烟丝窈窈青。孤篷寒上月，微浪稳移星。灯火喧渔港，沧桑换独醒。犹怀中兴略，听角望湖亭。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。默契（节选）第3页/共10页林斤澜①韩姐，小孙，大聪，是店里百货组的售货员。她们三个人中间，如果细细看起来，有一种十分动人的东西。好比这一天，是轮着韩姐出车下乡的日子，可是有个生产队来了电话，她得去专门解决“水车牙轮”呀。韩姐还没挂电话呢，小孙已经去检点车上百货，准备替班出车了。小孙还在车跟前站着呢，大聪已经来到柜台，操持着开店了。她们中间，还没有来得及商量研究。就是来得及，好像也用不着什么解释说明等等。听说那赛球的运动场上，一号一起跑，二号就知道悄悄地插到哪个方向去接应，三号立刻张手“默契”。②三个人当中，韩姐来得最早。一九五八年的时候，许多家庭妇女走上了工作岗位。韩姐就是其中的一个。刚来，也是有些不习惯。她说：“在家侍候人，出来还是侍候人呀。”③因此接待顾客中间，不免生些闲气。按她的秉性，本当发作发作，可又只能闷着，不久闹了场病，吃饭不香，睡觉不甜。商店里的书记，就在这间东厢房里，给她煎药熬稀的，刷洗脏衣裳，守着炉子谈心。把侍候一个人一个家和为人民服务，作了种种比较。等她恢复康健，又带她上了当时热火朝天的水利工地，那是锻炼思想的大学校。她这才走出家庭小圈子，跨进了建设的行列。她为工地上的铁丝草绳、水碗土筐，四处奔走。她的腿勤嘴快，日渐出了名。水利工程结束，大家还是找她，她更加一抓到底，决不半路撒手。好比早晨来的电话，水车缺个牙轮。百货根本不卖五金零件，商店也从不修理机器。可是生产队不往别处打电话，径直来找韩姐。听说有时候，有的队长为买点东西意见不合，也来韩姐这里告诉呢。④韩姐又到哪里去找牙轮呢？生产资料门市部，没有。修理合作社，没法解决。她一点也不奇怪，要是眼面前办得到的，生产队还会来找她吗？又上建筑仓库绕了一转，紧跑紧赶，已经晌午了，这才有些着急起来。麦子浇不上返青水，少打多少粮食呀，她这里问那里打听，有人帮她出主意，说改装了电井的地方，作兴还有水车零件闲着。又打听什么地方新近改装，跑出去四十多里，可是人家的旧水车，已经处理了。又跑了十来里，才从刚卸下来的一个水车上，现拧下一个对口的牙轮来。⑤韩姐是一员闯将，一员先锋。远近知名，来去如风。不达到目的，决不罢休。⑥一九六一年，小孙高小毕业。本来进工厂学车工，可是厂里一时用不着那么多人，转到商店来了。她虽说不吭声，可是不高兴，闷着头走进走出。韩姐几次拉着手问她，也只说了个：“头疼。”⑦后来着了凉，真正头疼发烧。也就在东厢房里，这回是韩姐给熬药熬稀的，刷洗脏衣裳，守着炉子谈心。小孙没有家庭的牵挂，她们谈的是劳动，社会主义的劳动。不论是坐着写字，或是站着干活。站在车床跟前，或是柜台里边，都不分高低贵贱。她们谈的是前途，只要为人民服务，都有光荣前途，行行出⑧小孙的思想一打开，就坚守岗位，稳稳当当，到现在也有几个年头了。可是要搜集她的先进事迹，第4页/共10页又很不容易。仿佛只不过韩姐的许多奔走，有她在后边替班吧。替班站柜台，替班进货盘货，替班出车。替韩姐出车，又想着家里要盘货，搭给大聪一人太繁重，她一蹬一个劲，一身的汗水。论在外边跑牙轮，是韩姐跑的。论家里独自盘了货呢，是大聪。可是里里外外，少得了这位蓝布衣服青布鞋，不多言不多语的小孙吗？⑨小孙是一员硬里子，一员守将。她的事迹，往往藏在别人的事迹里边。今年百货组选组长，选的是她。⑩大聪是一位中学毕业生。去年来到商店，挺拔利落，水葱一般。可是她的脑子里，有不知从哪里来的一副对子：十年寒窗卖针线，一生事业站柜台。有这么两句话作怪，水葱一般的人，也得三天两头头疼脑热呀。韩姐常不在家，这回是小孙在东厢房里，为她煎药熬稀的，刷洗脏衣裳。她们三个，日常守着炉子读毛主席的书，联系实际，讨论为什么卖针线，柜台又是个什么岗位。你看现在，韩姐孙姐一不在家，她就是店堂里领头掸土开张的人。你看站柜台才多少日子呀，一个人顶一堆，一清二楚盘了货，还挤在布匹组里量布头呢。这是一员心灵手巧的新人。她的面前，展开了广阔的天地。可是究竟是怎样的一员将呢？目前好像还不能定型。前些日子，推选她进城去参加售货技术比赛大会。这位“初生之犊”，竟只用了十八秒钟，把四个玻璃瓶捆扎牢固，还带有手提环，荣获第三名。可是高高兴兴往回走的时候，竟又用了九元多钱，买了一双鹿皮扎花手套。这要在农村里戴出去，一不合用，二来也太显眼了。当天晚上，为了这十八秒钟的捆扎瓶子，也为了这九元多钱的扎花手套，三个人围在炉边，谈了小半夜。还听说最后又是三双筷子，一齐向又酸又辣的酸菜进攻一番，东厢房里好不热闹。她们就是这样走到一块来的。如果这中间真有那叫做“默契”的东西，那么这东西在奔腾的运动场上，博得了千万人的喝彩。这东西在万里长空，英雄战斗的长机僚机之间，又如惊雷急电，振奋人心。在乡村商店，十分家常的劳动中间，这东西又溶溶如山泉村酒，让人心醉。6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.开篇三位人物“联袂”出场，看似平淡无奇，实则颇具深意，旨在表现其团队精神，暗合主题“默契”。B.第⑩自然段中出现的对联，符合大聪的中学毕业生的身份，也隐含着他屈心抑志的不甘。C.韩姐费了许多时间，跑了很多地方，最终找到了急需的牙轮，作者想要借此说明“功夫不负有心人”的道理。D.小说中三位主人公之前的人生经历不同，但是到百货组工作时却有相同的经历，都经历了思想转变的过程。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章第③段的记叙章法井然，不蔓不枝，作者记叙韩姐思想转换前后始末，前因后果，滴水不漏。第5页/共10页B.围绕韩姐找牙轮这件事，叙写侧重于其行踪，一个动词接一个动词，节奏急促，塑造出了其鲜明的人物形象。C.小说刻画三位人物时，侧重于表现人物的“共性”，但同时也不乏表现人物的“个性”，如大聪的爱美之心、生性慷慨等。D.小说结尾用借代手法，形象地说明了三个人之间分工不同但密切配合，表现了同事之间在工作中配合默契愉悦和快乐的感受。8.为什么说“韩姐是一员闯将，一员先锋”？请结合文本简要分析。9.本文在整体上构思极为巧妙，颇具匠心，请结合小说内容简要分析。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许；臣之进退，实为狼狈。材料二：修不幸，生四岁而孤。太夫人守节自誓；居贫，自力于衣食，以长以教俾至于成人。太夫人告之曰：汝父为吏，廉而好施与，喜宾客，其俸禄虽薄，常不使有余，故其亡也，无一瓦之覆，一垄之植，以庇而为生。吾何恃而能自守邪？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立，然知汝父之将有后也。汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：“此死狱也，我求其生不得尔。”吾曰：“生可求乎？”曰：“求其生而不得，则死者与我皆无恨也；矧求而有得邪，以其有得，则知不求而死者有恨也。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。”其平居教他子弟常用此语吾耳熟焉故能详也。其施于外事，吾不能知；其居于家，无所矜饰，而所为如此，是真发于中者邪！呜呼！其心厚于仁者邪！汝其勉之！第6页/共10页10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置答案标号涂黑。其平居A教他B子弟C常用D此语E吾F耳熟焉G故能详也。下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.见，用在动词前表示对自己怎样，与《屈原列传》中“信而见疑，忠而被谤”中的“见”用法不同。B.C.孝廉，汉代所设荐举人才的一种科目，推举孝顺父母，品行方正的人。D.恃，依赖、依仗，与成语“恃才傲物”“恃宠而骄”的“恃”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项（）A.李密出生六个月，父亲就去世了；四岁时，母亲被迫改嫁。他身体孱弱多病，能够长大成人，离不开祖母的悉心抚养。B.李密深受朝廷器重，先后得到地方官的举荐，在得到晋武帝征召任命时，并未即刻赴任，而是向皇帝陈情，请求允许自己先孝后忠。C.欧阳修的母亲在丈夫去世、家境清苦的情况下，含辛茹苦将欧阳修养大成人，并用他父亲的言行引导教育他。D.欧阳修的母亲曾对儿子讲述丈夫往事，提及他做官时常在夜里认真研究案卷，为死刑犯谋求生路，这是由于他不愿因错判枉杀而遭人怨恨。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。（2）其居于家，无所矜饰，而所为如此，是真发于中者邪！14.《陈情表》和《泷冈阡表》都以情动人，简要说说李密与欧阳修在文中各表达了什么感情。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成小题。题壁上韦偃画马歌①杜甫韦侯别我有所适，知我怜君画无敌。戏拈秃笔扫骅骝②，欻③见骐驎出东壁。一匹龁④草一匹嘶，坐看千里当霜蹄⑤。时危安得真致此，与人同生亦同死。【注】①该诗约作于上元元年（公元760xū）见：第7页/共10页忽见。④龁（hé15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌前两句开门见山地指出，韦偃知道杜甫爱画，所以杜甫来告别时，特留画相赠。B.诗歌写韦偃墙上题画，用“戏”“秃笔”“见”这几个词突出了韦偃绘画造诣高深。C.D.韦偃在墙上作画，杜甫为画题诗，这反映了唐代文人喜欢在墙上作画题诗这一现象。16.紧扣尾联谈谈你对本诗之“意”的理解。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中空缺部分。____________，____________（2）李白在《蜀道难》中，不仅描写了蜀道奇异的自然景色，也通过“________________________”两句，写出自己对蜀地容易发生叛乱的担忧。（3）人称姜夔的词风清雅空灵，其代表作《扬州慢》表现得非常突出。如用“____________”表现出战争在人们心灵上留下了不可磨灭的创伤；用“____________”表现凄冷的月光下清幽伤感的气氛。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共12分）阅读下面的文字，完成下面小题。语言，也就是说话，①好像是稀松平常的事儿。可是仔细想想，实在是一件了不起的大事。正是因为说话跟吃饭、走路一样的平常，②人们才不去想它究竟是怎么回事儿。其实这三件事儿都是极不平常的，都是使人类不同于别的动物的特征。鹦鹉能学人说话，可只是作为现成的公式来说，③不会加以变化。只有人们的说话是从具体情况出发，情况一变，话也跟着一变。至于猩猩，根据西方学者拿黑猩猩做实验的结果，它们能学会极奇有限的一点儿符号语言，可是学不会把它变成有声语言。人类语言采用声音作为手段，④而不用打手势或者画画儿的方式，也不是偶然。人类的视觉最发达，可是语言诉之于听觉。这是因为一切依赖视觉的手段，要发挥作用，离不开光线。夜里不成，有障碍物的第8页/共10页地方也不成，声音则A，也不容易受防碍。打手势或者画画儿要用手，B；说话用嘴，可以一边儿说话，一边儿劳动。⑤论快慢，打手势赶不上说话，画画儿更不用说。⑥声音唯一不如形象的地方在于缺乏稳定性和持久性，但在原始社会的交际情况下，这方面的要求是次要的，是可以用图形来补充的。18.文中第二、三段有多处错别字，请找出并加以改正19.下列对文段语句的解说，正确的一项是（）A.①句的“事儿”和④句的“画儿”的儿化音作用相同。B.②句结尾处的句号使用不当，应当修改为问号。C.③句结尾的“变化”一词使用不当，应修改为“变迁”。D.⑥句中的“缺乏”一词删除后，句子的意思不变。20.请在文中A和B15个字。21.下列句子中加点的词与⑤句中的“快慢”特点相同的一项是（）A.后来知道这两句诗是有来历的，只是字句有些出入。B.