第六单元课外古诗词诵读之《秋词》教学课件 2025-2026学年七年级语文上册备课教学课件

提起秋天，人们总爱吟唱“万里悲秋常作客”的苍凉，或是“秋风萧瑟天气凉”的寂寥。但有一位诗人偏不循常理，他以如椽巨笔颠覆了悲秋的传统，在秋高气爽的时节，借冲天的白鹤、晴阔的碧霄，写下了一首昂扬向上的千古绝唱。今天，就让我们一同走进刘禹锡的《秋词》，感受这份独属于秋日的豪迈与豁达，解锁不一样的秋日情怀。激情导入掌握诗中重点字词如寥liáo、霄xiāo、鹤hè、碧bì），熟悉诗歌托物言志、情景交融的写作特点，熟读成诵并精准疏通诗意挖掘诗中“鹤”“碧霄”等核心意象的深层内涵，体会诗人炼字的传神与意境营造的精妙结合诗人的人生境遇，感受其乐观豁达的人生态度与不甘沉沦的昂扬斗志学习目标刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代文学家、哲学家，豪放诗风的代表人物之一。他早年与柳宗元同登进士第，参与“永贞革新”，革新失败后屡遭贬谪，辗转多地任职。但坎坷的仕途并未消磨他的意志，其诗歌多抒发政治抱负、抨击时弊，风格雄浑豪放、清新俊朗，兼具思想性与艺术性。代表作有《陋室铭》《浪淘沙》《秋词》等，其诗作既反映社会现实，又饱含个人情怀，对后世诗歌创作影响深远。作者简介《秋词》创作于刘禹锡被贬朗州司马期间。唐顺宗永贞元年（805年），刘禹锡因参与王叔文领导的政治革新运动失败，被一贬再贬，远赴朗州（今湖南常德）。当时的朗州地处偏远，环境艰苦，而传统文人多借秋景抒发悲苦之情，刘禹锡却反其道而行之。一个秋高气爽的日子，他目睹秋日晴空、仙鹤凌云的景象，触景生情，写下这首诗，以明丽的秋景反衬内心的不屈，抒发积极乐观的人生态度。创作背景唐代文人被贬谪后，多陷入消沉抑郁，借山水或悲秋抒发苦闷之情成为常态。刘禹锡被贬朗州时年仅三十四岁，正是意气风发、心怀壮志的年纪，却遭遇人生重大挫折，长期被排斥在政治中心之外。但他性格刚毅，不愿向命运低头，始终坚守自己的政治理想与人生信念。这首《秋词》既是对传统悲秋题材的突破，也是他个人心境的真实写照——以秋日的生机与豪迈，对抗贬谪的失意与孤寂，彰显出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”般的豁达与坚韧。创作背景

初读诗歌秋词（其一）刘禹锡自古/逢秋/悲寂寥

liáo，我言/秋日/胜春朝zhāo。晴空/一鹤/排云上，便引/诗情/到碧霄xiāo

。

点

我

朗

读

课

文自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。春朝，春天的早晨冷清【译文】从古至今，人们一遇到秋天就会感叹冷清寂寥，而我说秋天的景致远胜过春天。理解词意从古至今“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”两句，诗人是如何打破传统悲秋观念的？表达了怎样的态度？诗人开篇先引用“自古逢秋悲寂寥”

的传统观念，再以

“我言”

二字直接反驳，鲜明提出

“秋日胜春朝”

的观点。这种先破后立的方式，既凸显了观点的独特性，又表达了诗人不随波逐流、敢于突破传统的态度，字里行间满是对秋日的喜爱与自信。内容感知晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。推开一只白鹤【译文】晴朗的天空中，一只白鹤冲破云层直冲云霄，这景象立刻引发了我的作诗兴致，让情怀也随之飞上了青天。理解词意晴朗的天空牵引“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”两句，白鹤凌云的景象与诗人的情感之间有何关联？白鹤是诗人刻意选取的意象，它冲破云层、直冲云霄的姿态，象征着昂扬向上、不屈不挠的精神。诗人借这一景象，将内心的豪情与壮志寄托其中，白鹤的“排云而上”也带动着诗人的

“诗情”飞向碧霄，实现了景与情的交融，让乐观豪迈的情感有了具象的载体。内容感知1.诗中“悲”“胜”“排”“引”等关键字词，在表情达意上有何精妙之处？请赏析其表达效果。2.这首诗在立意与意象选择上有何创新之处？请结合诗句具体分析。3.结合

诗人“贬谪朗州，坚守初心”的背景，诗人为何要刻意赞美秋日？问题探究1.诗中“悲”“胜”“排”“引”等关键字词，在表情达意上有何精妙之处？请赏析其表达效果。“悲”

字精准点出传统秋词的情感基调，为诗人的反驳做铺垫，形成鲜明对比。“胜”字是全诗的核心观点，斩钉截铁，凸显诗人对秋日的推崇与自信。“排”字极具力量感，生动描绘出白鹤冲破云层的动态，展现出不屈的气势。“引”字将白鹤与诗情巧妙关联，化抽象为具象，让情感的升华自然流畅，一字传神，让诗歌的意境与情感更显饱满。①立意创新：打破“悲秋”的传统立意，提出“秋日胜春朝”的全新观点，以昂扬的基调赋予秋天新的情感内涵，彰显与众不同的审美与心境。②意象创新：选取“晴空”“一鹤”“碧霄”等明丽、豪迈的意象，替代传统秋词中“落叶”“寒霜”等凄清意象，以白鹤凌云的动态之美，象征积极向上的精神，托物言志，让情感表达更具感染力与说服力。2.这首诗在立意与意象选择上有何创新之处？请结合诗句具体分析。在

“贬谪朗州，坚守初心”

的背景下，诗人赞美秋日是一种情感的投射与意志的表达。贬谪的失意、环境的艰苦，并未让他消沉，反而激发了他的斗志。传统秋词的悲苦与他的心境相悖，于是他借赞美秋日的明丽与豪迈，对抗贬谪的孤寂与压抑。以白鹤凌云的姿态，象征自己坚守理想、不屈不挠的品格，让诗歌成为抒发情怀、砥砺意志的载体。3.结合作者“贬谪朗州，坚守初心”的背景，诗人为何要刻意赞美秋日？全诗情感脉络清晰，层层递进。开篇以“我言秋日胜春朝”直接亮出观点，情感鲜明而坚定，满是对传统观念的突破自信。接着描绘“晴空一鹤排云上”的壮阔景象，情感从观点表达转向具象寄托，变得更为饱满。最后“便引诗情到碧霄”，将个人情怀与秋日景致、白鹤精神融为一体，情感实现升华，从对秋日的赞美上升到对人生理想的坚守与昂扬斗志的抒发，意境开阔，情感豪迈。全诗的情感从观点鲜明到情感升华，呈现出怎样的递进脉络？《秋词》是一首立意新颖、情感豪迈的千古名篇。诗人刘禹锡打破“悲秋”的传统桎梏，以鲜明的观点、明丽的意象，赞美秋日胜过春天的景致。通过描绘晴空下白鹤冲破云层、直冲碧霄的壮阔景象，托物言志，既抒发了对秋日的喜爱与推崇，更展现了自己被贬谪后不屈不挠、乐观豁达的人生态度与坚守理想的昂扬斗志。全诗语言凝练、意境开阔，立意独特，彰显了诗人豪放的诗风与坚韧的品格。主旨归纳课堂小结《秋词》的秋景是明丽壮阔的，情感是积极向上的，核心是“赞秋”，彰显诗人的豁达与斗志。《登高》虽描绘了“无边落木萧萧下”的秋日壮阔之景，却暗含“万里悲秋常作客”的身世之悲，情感沉郁顿挫，核心是“悲秋”。两者虽同写秋景，却因诗人境遇与心境不同，情感表达大相径庭。对比《秋词》与《登高》的情感之异《秋词》的作者是唐代文学家___________，诗中打破传统悲秋观念的千古名句是“___________，___________”。（刘禹锡

自古逢秋悲寂寥

我言秋日胜春朝）诗中描绘秋日壮阔景象的句子是“___________，___________”。（晴空一鹤排云上

便引诗情到碧霄）诗中象征诗人昂扬向上、不屈不挠精神的意象是“___________”，点明诗人情感归宿的词语是“___________”。（一鹤

碧霄）诗中直接表达诗人对秋日态度的关键字是“___________”，凸显白鹤气势的关键字是“___________”。（胜

排）。当堂检测小

结

《秋词》以短短四句，完成了