2025年小学乐理试卷试题及答案

2025年小学乐理试卷试题及答案一、听音感知与节奏模仿1.听老师敲击下列节奏两次，在横线上用“×”或“○”补全空缺小节，使每行成为四拍完整节奏。(1)××○|×○×|○××|______(2)×○×○|××○|○××|______答案：(1)×○×○ (2)×○××解析：第一行已出现3个“×”与4个“○”，缺拍需补1个“×”与1个“○”才能满足4拍；第二行已出现4个“×”与3个“○”，缺拍需补1个“×”才能平衡。学生需用耳朵核对重音位置，再视觉化补全。2.老师用钢琴单音弹出下列旋律，每音间隔1秒，请写出音高唱名（用数字简谱）。音频内容：sollasolmi|fasollasi|dosilasol|famiredo答案：5653|4567|1765|4321解析：训练绝对音高感。sol对应5，la对应6，mi对应3，依此类推。最后一音do回到主音，形成终止感。3.将上题旋律改为3/4拍，小节线已给出，重写节奏型，不得改变音高顺序。答案：565|345|671|765|432|1––|解析：3/4拍每小节三拍，需把原来四拍一句的旋律拆成两小节，长音用“–”占位。第五小节的“1”延长至两拍，形成终止式。二、音符与休止符时值计算4.在4/4拍中，下列符号组合共占几拍？请写出算式。符号：♩♪♩♩♩.♩𝄽答案：1+0.5+1+1+1.5+1+2=8拍解析：♩=1，♪=0.5，♩.=1.5，𝄽=2。总和8拍，正好两个4/4小节。5.将第4题符号顺序不变，改写为2/2拍，需用连线或附点使时值准确，不得增减符号。答案：♩♩♪♩♩♩.♩𝄽解析：2/2拍每小节两拍，原8拍需4小节。把0.5+0.5的♪♩合并成一小节，其余按原有比例缩放即可。6.计算：一个附点二分音符等于多少个三十二分音符？写出换算树状图。答案：附点二分音符=3×二分音符=3×2×四分音符=6×四分音符=6×4×八分音符=24×八分音符=24×2×十六分音符=48×十六分音符=48×2×三十二分音符=96×三十二分音符。解析：层层×2，训练倍数思维，为以后学习复节奏打基础。三、音程与半音数7.以C为根音，向上写出自然音程中“大七度”的音名，并标出半音数。答案：B，11个半音。解析：C–D–E–F–G–A–B共七音，半音数=两音在钢琴上的键距。C到B含5个全音+1个半音=11半音。8.把第7题的大七度缩小半音，成为何音程？写出新音名。答案：小七度，B♭。解析：大七度减1半音=小七度，根音不变，冠音降半音。9.将C大调音阶中的第Ⅲ级与第Ⅶ级构成音程，写出性质与半音数。答案：E–B，完全五度，7半音。解析：Ⅲ级=E，Ⅶ级=B，E–F–G–A–B=5音，含3全音+1半音=7半音，属完全五度。四、调号与调性判断10.观察下列调号，写出主音唱名及调性（大调或小调）。(1)2个升号 (2)4个降号 (3)1个升号答案：(1)D大调 (2)A♭大调 (3)G大调解析：口诀“升号看倒数第二个，降号看倒数第二个再加一”。2升：F♯C♯，倒数第二个F♯=D；4降：B♭E♭A♭D♭，倒数第二个A♭=A♭；1升：F♯=G。11.写出e小调的调号，并指出其关系大调。答案：1个升号（F♯），关系大调G大调。解析：小调主音下方小三度即关系大调，e–G为小三度。12.给下列旋律片段加调号，使其成为B大调。旋律：CDEFGABC答案：在F、C、G、D、A前写升号。解析：B大调有5个升号，F♯C♯G♯D♯A♯。五、节拍与节奏创作13.用“×”表示击掌，“○”表示空拍，创作一条8小节的4/4节奏，要求第2、6小节为完全休止，第4、8小节必须出现切分节奏。答案示例：小节1：××○×小节2：○○○○小节3：×○××小节4：××○××（切分）小节5：○××○小节6：○○○○小节7：×○××小节8：××○××（切分）解析：切分指弱拍延续到强拍，第4、8小节第三拍为空拍，第四拍为“×”，形成跨小节连线感。14.将上题节奏改用“ta”、“ti”、“tika”唱名朗读，写出朗读谱。答案：小节1：tatatikata小节2：（沉默）小节3：tatikatata小节4：tatatikatatika小节5：tikatatatika小节6：（沉默）小节7：tatikatata小节8：tatatikatatika解析：ta=四分，ti=八分，tika=两个十六分。切分处用“tika”模拟16分+8分组合，口读时重音在“ka”。15.把第13题节奏改写成2/2拍，保持总时值不变，写出新小节数。答案：共4小节。解析：原8小节×4拍=32拍，2/2拍每小节2拍，需16小节；但2/2拍每拍相当于原4/4拍的两拍，故实际小节数减半为4小节。六、旋律填空与对比16.给出旋律首句，请用“级进”方式填写第二句，使两句长度相等，结束音为属音。首句：CDEF|GGG–|答案：FEDC|GGG–|解析：级进指相邻音不超过二度，属音为G，第二句反向级进回归，形成问答结构。17.把第16题旋律移高纯四度，写出新音名。答案：FGAB♭|CCC–|解析：纯四度=5半音，C→F，D→G，E→A，F→B♭，G→C。18.对比原旋律与移调旋律，写出两处“音程关系不变”的证据。答案：(1)首句第1–2音：原C–D为大二度，移调后F–G仍为大二度；(2)首句第3–4音：原E–F为小二度，移调后A–B♭仍为小二度。解析：移调后所有音程性质保持，仅整体滑动。七、和声感知与和弦标记19.听老师弹奏C大调I–IV–V–I四部和声，写出和弦标记及低音。答案：C(C)–F(F)–G(G)–C(C)解析：I级主和弦根音C，IV级下属和弦根音F，V级属和弦根音G，最后回归主和弦。20.把第19题的和弦改写成a小调，保持功能不变，写出新和弦标记。答案：Am(A)–Dm(D)–E(E)–Am(A)解析：小调i–iv–V–i，V级常用大三和弦形成导音升半音，E和弦含G♯。21.在C大调中，IV级和弦的三音作为经过音，填写下列空缺，使四声部平稳进行。给定：高音：CDEF中音：GABC次中音：EFGA低音：CCFC答案：第三拍次中音写G，第四拍高音写G。解析：IV级=F和弦，三音=A；经过音B出现在第三拍，第四拍解决到C，声部进行避免平行五八度。八、识谱与移调22.视唱下列高音谱号旋律，然后将其整体移低小三度，重写于低音谱号。旋律（高音谱号）：E4G4A4G4|F4E4D4C4|答案（低音谱号）：C4E♭4F4E♭4|D4C4B♭3A♭3|解析：小三度=3半音，E4→C4，G4→E♭4，A4→F4，F4→D4，E4→C4，D4→B♭3，C4→A♭3；低音谱号实际音高比记谱低八度，但移调后仍写实际音高。23.写出第22题移调后旋律的调号，并判断新调性。答案：4个降号，A♭大调。解析：原C大调，移低小三度=A♭大调。24.把移调后的旋律改写成复调二声部，下方声部用倒影手法，以A♭3为轴。答案：上方：C4E♭4F4E♭4|D4C4B♭3A♭3|下方：A♭3F3E♭3F3|G3A♭3B♭3C4|解析：轴音A♭3，上方C4与下方A♭3距离=大三度，倒影后下方应低大三度=E♭3，但轴音不变，故计算：轴–(音–轴)=2×轴–音。九、音乐符号与术语25.写出下列意大利术语的中文含义，并各造一句场景句。(1)rit. (2)atempo (3)sfz (4)legato答案：(1)渐慢；场景：乐曲结尾处出现rit.，像夕阳缓缓落下。(2)回原速；场景：自由延长后，指挥突然挥回原速，atempo让乐队整齐进入。(3)突强；场景：sfz如鼓手突然重击，吓飞林中小鸟。(4)连贯；场景：弦乐legato像丝绸滑过指尖，毫无缝隙。解析：术语需结合体感记忆，场景句帮助形象化。26.画出下列符号，并标注正确书写笔顺。符号：高音谱号答案：(1)从第二线G开始，逆时针大圈；(2)向上跨第一线，再向下绕；(3)最后点第三间F。解析：笔顺错误会导致谱号重心偏移，影响视奏速度。27.解释“♯”与“♭”在十二平均律中的频率比，写出数学式。答案：♯=2^(1/12)≈1.05946；♭=2^(1/12)≈0.94387。解析：平均律把八度均分12等比，每半音频率比为2的12次方根。十、综合创作与赏析28.听赏《牧场上的家》首句，记录其节奏型，然后改用5/4拍重新组织，保持旋律音高不变。原节奏：♩♩♪♩|♩♩♪♩|答案：5/4：♩♩♪♩♩|♩♪♩♩–|解析：5/4拍常用3+2或2+3分组，此处采用3+2，长音放结尾，形成摇摆感。29.为第28题新节奏配和声，要求使用I–vi–IV–V进行，写出和弦低音。答案：小节1：C–A–F–G 低音：CAFG小节2：C–A–F–G 低音：CAFG解析：I–vi–IV–V是流行经典进行，低音下行再上行，5/4拍下和