秋季学期末教学总结会分管教学副校长讲话：自省笃行提质效凝心聚力启新程

秋季学期末教学总结会分管教学副校长讲话：自省笃行提质效，凝心聚力启新程各位老师、同志们：大家下午好！刚才，我们为本期在教学、教研等方面取得优异成绩的老师和团体颁发了奖项，这份荣誉凝聚着大家的辛勤付出，也见证了学校教学工作的进步。作为分管教学的副校长，站在这里，我的心情既有欣慰，更有沉甸甸的责任与反思。这一学期，教学线全体同仁并肩作战，确实取得了不少亮眼成绩：初三中考再创近年最佳战绩，在全市A等名额整体缩减的情况下，我校仍有7名同学成功获评；教师们在论文发表、优质课评比、学生辅导等领域收获颇丰，单项考核奖金较往年有显著增长，这既是大家专业能力的体现，也让我感受到教学工作的价值与意义。4-8年级市级统考统阅中，8年级成绩稳步向好，7年级整体呈上升趋势，这些成果值得肯定。但同时，4年级、6年级成绩出现下滑趋势，这既在部分预料之中，更给我们敲响了警钟。借着今天的总结会，我想从自我批评入手，剖析问题根源，也和大家交流后续改进方向。一、深刻自省：教学管理中的短板与不足（一）教学引领与精准帮扶不足部分学科师资力量雄厚，三位任课教师业务能力均获师培中心认可，但成绩却未达预期；还有一些老师工作敬业认真，却始终难以提升教学成效。反思根源，核心在于我对教师的思想动态、教学困惑了解不深，缺乏针对性的专业引领和个性化帮扶，管理工作停留在表面，未能精准破解教学痛点。（二）备课改革推进滞后电子备课的弊端早已显现，虽早有改革决心，且多次收到视导专家的改进建议，但本学期事务性工作繁杂，导致备课检查流于形式，资源库建设迟迟未落地，教师备课质量未能得到实质性提升，难以真正为高效课堂赋能。（三）课堂教学深耕不够课堂是教学质量的核心阵地，但本学期我对课堂的深入把控不足。对于老师们的课堂是践行课改理念、高效互动，还是墨守成规、满堂灌；是潜心耕耘、因材施教，还是敷衍了事、效率低下，了解不够全面、不够深入，未能及时发现并纠正课堂中的问题。（四）作业与考试管理闭环缺失作业展评、常规检查虽按时开展，但多聚焦数量与批改形式，对作业设计的针对性、层次性、有效性缺乏深入研判；各年级考试按计划推进，但考完后的数据分析、问题溯源、补救措施跟进不够及时，未能形成“考试-分析-整改-提升”的完整闭环，考试的诊断与促进作用未能充分发挥。（五）尖子生培养力度不足初三中考中，仍有部分具备冲击A等潜力的学生未能如愿，反映出我们的辅导策略过于侧重整体推进，对尖子生的个性化需求关注不够，缺乏量身定制的提升方案，导致这部分学生“吃不饱”，未能充分发挥潜能。二、直面问题：对教学工作的几点思考成绩的起伏是多种因素共同作用的结果，但我们不能简单归因于外部条件。在此，也想和大家交流几点看法：切勿将“学生基础差”作为成绩不佳的唯一借口。同样的学生在不同学科表现存在差异，这说明教师的教学方法、课堂管理、引导方式至关重要，我们应多从自身找原因，而非推卸责任。切勿将成绩波动归咎于“监考、阅卷因素”。市级统考采用交叉监考、多级巡视模式，阅卷流程规范严谨，个别偶然因素不足以影响整体成绩，过度纠结于此，只会忽视自身教学中的核心问题。切勿将考核导向误解为“唯九年级论”。我校作为九年一贯制学校，出口年级成绩是教学质量的重要体现，但各年级都是教学链条的关键环节，考核方案经过多方论证，旨在激励全体教师深耕各学段，而非只聚焦单一年级。三、凝心聚力：教导处的四点心声与期许（一）一声诚挚感谢这一学期，老师们不仅圆满完成本职教学任务，还积极配合教导处推进双基建设、赛课、统考组织等阶段性工作，不少同志牺牲休息时间，任劳任怨、无私奉献，毫无怨言。在此，我代表教导处，向每一位辛勤付出的老师道一声：大家辛苦了！感谢你们的理解、支持与坚守！（二）一个务实建议一学期的高强度工作让大家身心俱疲，即将到来的寒假，希望大家好好调理身体、放松身心。同时，也建议大家利用这段时间多读书、多学习，研读教育教学专著、观摩优质课案例，为自身专业成长充电蓄力，为新学期教学储备能量。（三）一份温馨提醒假期里，不妨抽时间牵挂一下学生，通过电话、微信等方式与学生、家长保持适度沟通，了解学生假期生活与学习情况，给予必要的指导与关怀；同时，提前梳理本学期教学中的得失，思考下学期的教学计划、教研方向，做到未雨绸缪。（四）一串美好祝福2026年，祝愿各位老师寒假愉快、身体健康、阖家幸福！愿大家在休整之后，以更饱满的热情、更务实的作风，与我们一同攻克难题、补齐短板。后续，我们将重点推进四项工作：一是为初三前几十名尖子生建立详细个人成长档案，暑期联合任课教师议定个性化辅导方案；二是加快备课资源库建设，深化备课改革，严把备课质量关；三是建立常态化听课评课机制，我将给自己立下目标，下学期力争听完每位老师的课，部分重点学科听课不少于3次，带动全员深耕