期末培优验收卷二(试卷)2025-2026学年六年级语文上册(统编版)

期末培优验收卷二(试卷)2025-2026学年六年级语文上册(统编版)时间:90分钟满分:100分积累与运用(33分)1.出发前，小组同学查找了资料。根据资料，可以判断选项()是“声”的古汉字。(2分)2.采风过程中，同学们注意到了许多路牌，下列地名拼写不正确的一项是()(2分)3.同学们还发现了许多美妙的声音，下列加点成语用法正确的一项是()(2分)A.温州大剧院的歌手把民歌《对鸟》唱得悠扬动听，栩栩如生。B.听，那温州南戏，唱得字正腔圆，仿佛能穿透岁月，触动人心。C.温州方言被誉为“汉语的活化石”，大家交流时总是念念有词。D.非遗馆工作人员的解说，真是余音绕梁，令人受益匪浅。4.采风结束后，小组同学写下了自己的所见所悟，请根据拼音补写词语。(5分)漫步奇秀的雁荡山，山峰林立，pùbù()飞泻，耳畔传来白垩纪的回响；泛舟chéng()的楠溪江,水波dàngyàng(),青山绵绵,静心qīngtīng()诗画山水的低。畅游洞头列岛，上半屏山，登仙叠岩，海天一线，壮美无边，不禁让人心潮péngpài()…走读山海温州，每一步都踏响了自然的旋律。5.同学们也把“生活中的好声音”写成了书写作品。(5分)(1)下列对书写作品赏析恰当的一项是()(2分)B.这是行书，布局错落有致，字体千变万化，行云流水。C.这是草书，用笔流畅飘逸，字体龙飞凤舞，一气呵成。A.这是楷书，笔画清晰，结构匀称，行款整齐，布局合理。B.这是行书，布局错落有致，字体千变万化，行云流水。C.这是草书，用笔流畅飘逸，字体龙飞凤舞，一气呵成。A.这是楷书，笔画清晰，结构匀称，行款整齐，布局合理。朋友的笑语，老师的教诲，父母的叮咛……生活中总有许多声音直抵心灵，绘予我们温暖和力量。D.这是隶书，用笔蚕头雁尾，字形多呈宽扁，一波三折。D.这是隶书，用笔蚕头雁尾，字形多呈宽扁，一波三折。(2)请工整、规范地抄写以上书写作品，记录“好声音”。(3分)6、诗词小组对一些诗词做了整理，请把诗词句补充完整。(4分)7.要读好诗词，首先要理解诗词的内容和情感。以下对古诗词的理解不正确的一项是()(2分)A.读《过故人庄》时，我查阅资料，知道了“话桑麻”就是闲谈农事，从中我读出了孟浩然与友人浓浓的情谊。B.查阅《回乡偶书》的写作背景，我知道了贺知章已经五十多年没有回过故乡，所以这从未改变的“乡音”在此时真是既伤感又亲切。C.不管是苏轼笔下的雨声，还是刘禹锡笔下的浪涛声，读来都很有画面感。我们可以通过想象画面来理解诗句，感受“自然之声”的奇妙。D.夏夜蛙声阵阵，此起彼伏，如同一首自然的交响乐。辛弃疾借用蛙声来写丰年，从听觉的角度渲染了乡村生活的热闹。8.诗词小组对诗词朗诵会进行了报道，以下节选的内容中运用了点面结合写法的是()(2分)A.朗诵会开始了，大家全神贯注地聆听，完全沉浸在诗意的世界中。B.原本寂静的会场一下子沸腾起来，人群涌动，热闹非凡。C.朗诵结束了，诗词小组的成员们集体谢幕。人群中爆发出雷鸣般的掌声，小温同学更是站了起来，眼中闪烁着激动的光芒。D.时间如流水般飞逝，朗诵会圆满结束，会场逐渐恢复了往日的宁静。演讲小组准备开展一场题为“聆听历史的声音”的演讲活动，请完成相关题目。话题讨论：历史上的哪些声音值得铭记?小乐：伯牙的琴音触动我心，一曲《高山流水》蕴含了知音难求的深情，历经千年，依然无比动听。小清：在动荡不安的岁月里，李纲的那句“祖宗疆土，①，不可以尺寸与人”振奋人心，告诉我们要勤学好问。小语：杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”被一代又一代人吟诵，它不仅描绘了江南明媚的春光，“南朝”二字更增添了历史的厚重感。小文：改革者的呐喊值得铭记，鲁迅先生的“其实地上本没有路，走的人多了，②”激励着无数人去探索，去开拓。9.根据积累，帮助演讲小组的同学补全名人名言。(2分)10.演讲小组的讨论中，哪位同学的说法是不恰当的?()(2分)A.小乐 B.小清 C.小语 D.小文11.细读小文写的这段演讲词，以下哪一项最适合作为这段演讲词的开头?()(2分)巍峨的狼牙山上，五位战士壮烈豪迈的口号声在回荡：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音；雄伟的天安门城楼上，传来了毛主席庄严的宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”这表明中国人民从此站起来了。A.自然变迁的悠远旋律值得铭记。 B.文人墨客的浅吟低唱值得铭记。C.革命岁月的壮烈回响值得铭记。 D.琐碎生活的温情话语值得铭记。12.结合自己的经验，参考小锦囊，点评小文的演讲词。先选一选，再分点说明理由。(3分)阅读与鉴赏(37分)艺术的声音，给予我们美的享受。(一)月光曲(节选)一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。(二)蒙娜丽莎之约(节选)那幅画不大，大概三英尺(约0.91米)长、两英尺(约0.61米)宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。蒙娜丽莎那微抿(mǐn)的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含忧伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜(jīn)持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。13.阅读选文(一)，填一填皮鞋匠联想到的画面。(4分)14.欣赏《月光曲》时，如果用中国传统五声调式“宫商角徵羽”来体会其旋律变化，那“月亮初升海面洒满银光”这一部分旋律会与哪一调式相对应?()(2分)A.宫调式该调式的音乐通常给人一种庄重、稳定的感觉。B.商调式该调式的音乐显得较为哀婉、忧伤。C.角调式该调式的音乐给人一种清新、自然的感觉。D.羽调式该调式的音乐给人一种柔和、抒情的感觉。15.阅读选文(二)，选出《蒙娜丽莎》这幅图。()(2分)16.皮鞋匠听到《月光曲》产生了美好的联想，你看到《蒙娜丽莎》会联想到什么呢?任选一词，展开想象，把句子补充完整。(4分)舒畅温柔略含忧伤十分亲切有几分矜持蒙娜丽莎的微笑让人觉得()，17.联读两篇选文，下列说法不正确的一项是()(2分)A.两篇选文都运用了联想和想象的手法来表达情感。B.选文(一)通过描写皮鞋匠兄妹的反应，侧面烘托了乐曲的感染力；选文(二)通过对蒙娜丽莎外貌的细致描写，直接展现了画作的艺术魅力。C.选文(一)主要表现了贝多芬技艺的高超以及他对穷苦人民的同情；选文(二)主要表达了作者对达·芬奇绘画技巧的赞美。D.两篇选文在描写时都注重对环境氛围的营造，以增强艺术感染力。(三)童年(节选)①有一天，外祖母正跪在那里虔诚地做祈祷。忽然，房门被猛烈地撞开，外祖父慌乱而带着哭腔地喊道：“老婆子，咱，咱家——失火了！”②“纳塔利娅，马上给小孩子穿上衣裳！”A.外祖母腾的一下从地板上跳起身来，一边指挥着舅母将孩子们带离房屋，一边迅速地向黑暗的大厅奔去。我跑到厨房里往外瞧，面朝院子的窗户被大火照耀得金光灿灿，地板上还飘动着闪闪烁烁的红光。③赤脚的雅科夫舅舅一面穿靴子一面乱跳，仿佛什么东西烫着了他的脚掌似的，他喊道：“这是米什卡放的火！该死，放了火就跑了！”“住口！这时候还扯这些！”外祖母吼道，把他往门口一推，他几乎摔了个跟斗。④B.染坊的顶子上，火舌舒卷着，舔着门和窗。寂静的黑夜中，无烟的火势如红色的花朵，跳跃着盛开。黑云在高处升腾，却挡不住天上银白的天河。白雪成了红雪，墙壁好像在抖动，金色的带子缠绕着染坊。突突、嘎巴、哗啦，各种各样奇异的声音一齐奏响，染坊被火装饰得异常明亮，令人难以抗拒地想到它跟前去。⑤我往头上披了一件笨重的短大衣，一双脚伸进不知谁的靴子里，踉跄着晃到台阶上。门外的景象实在太让人震惊了：明晃晃跳动着的火头令人目眩，外祖父、格里高利、舅舅的叫喊声和哗哗剥剥的爆炸声，震耳欲聋。外祖母突然冲出来，她接下来的行动令我胆战：她头上裹着空口袋，身上裹着马被，一面直冲着大火奔了过去，一面喊叫：“硫酸盐，不好！硫酸盐要爆炸了……”⑥“格里高利，拉住她！快！……”外祖父狂叫着，“天啊，这下她可完啦……”⑦外祖父的话音未落，C.外祖母又钻了出来，躬着身，伸直的两手捧着一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒着烟。“老头子，快把马牵走！”她哑着嗓子喊，“格里高利，快给我脱下来，我都快着火了！”⑧格里高利给她脱掉了烧糊的马被，马上又用铁锹铲起大块大块的雪往染坊门里扔，舅舅拿着斧子绕着他乱跳，外祖父在忙着往外祖母身上撒雪。外祖母把那个桶塞到雪堆里之后打开大门，向那些跑进来的人们鞠躬，说道：“各街坊邻居们，快救救这大火吧！眼看火就要烧到仓库，烧到干草棚了。我们烧光了，你们也会遭殃的！把仓库顶子扒掉，把干草都扔出去！格里高利，快！雅科夫，别瞎跑，把斧头拿来，铁锨也都拿出来！谢谢各位好邻居了！”⑨外祖母像大火一样有趣。火仿佛只盯住了她这个一身黑衣裳的人，她在院子里东奔西跑，什么人什么事都逃不过她的眼睛，什么人什么事都听她的。18.选文(三)中，人物在火场中有不同的表现。根据选文内容完成表格，并谈谈发现。(4分)外祖母外祖父雅科夫舅舅火场中的表现①大声指挥，分配任务②③请求邻居帮忙救火④继续指挥①②往外祖母身上撒雪①认为是米什卡放的火②拿着斧子乱跳我的发现我发现19.这学期，我们学习了许多理解小说人物形象的方法，请从A、B、C三处画线内容中选择一处，对外祖母的人物形象作批注。(4分)我选择，我的批注：20.“外祖母像大火一样有趣。”联系上下文，对这句话理解最准确的一项是()(2分)A.当时“我”年纪还小，觉得染坊着火是一件很好玩的事情。B.“我”的童年生活十分悲惨，就算是一场大火，也让“我”觉得有趣。C.外祖母在火灾中表现得像火一样充满活力，她的行动和指挥吸引了所有人的注意，使整个场景变得生动有趣。D.外祖母在火灾中像火一样具有不可预测性，她的行为让周围的人感到困惑和不安。21.读完《童年》，小乐准备以“心灵的蜕变之旅”为题写一篇读后感，以下哪一项选材不符合该主题?()(2分)A.阿廖沙遭受继父的歧视和虐待，在狭小黑暗的储物间里瑟瑟发抖。B.阿廖沙在熙熙攘攘的街头，全神贯注地观看艺人们精彩纷呈的表演。C.阿廖沙在洒满月光的院子里，听外祖母讲述那些充满爱与善良的故事。D.阿廖沙在经历了家庭的种种黑暗后，在学校里得到老师的鼓励和启发。22.班级要举办“快乐读书吧”读书交流会，结合《童年》《爱的教育》和《小英雄雨来》的阅读体验，谈谈你对“成长”的理解。(4分)线线小乐：阿廖沙在苦难中学会了坚强，让我明白成长会有伤痛，但要保持对生活的勇气和信心。小清：雨来面对敌人时如此勇敢，让我懂得成长在特殊时期，需要有为国家、为正义挺身而出的责任与担当。我:(四)AI来袭，未来已来【材料一】人工智能，英文缩写为AI。它致力于研究、开发能够模仿、扩展和增强人类智能的理论、方法、技术及应用系统，可以模拟人类的思维过程，从而实现某些人类智能的任务，如机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。【材料二】AI已深度融入乐清百姓的学习与生活。3.阅读材料一，下列不属于人工智能领域的一项是()(2分)A.机器人在生产线上精准地组装产品。 B.利用照相机拍摄高清风景照片。C.语音助手准确识别用户的语音指令并回答问题。D.无人驾驶汽车利用计算机视觉技术实现自主驾驶。24.根据材料二，下列说法不正确的一项是()(2分)A.AI改变了我们的学习和生活方式。 B.真人主播已经完全被AI主播所取代。C.AI视频《对鸟》体现了文化与科技融合的魅力。D.智能学习平台能够针对个人情况提供个性化服务。5.小语和小文都在学习上遇到了困难，但对于是否要利用智能学习平台解决问题却存在分歧。你同意谁的观点?结合以上两则材料谈谈你的思考。(3分)小语：科技发展虽然带来便利，但有些同学过度依赖智能学习平台，让它替自己完成作业，我认为不应该用这样的“人工智能”。小文：像智能学习平台这样的人工智能可以辅助我们学习，提高我们的学习效率，我们应该加快研究并大力推广它。表达与交流(30分)26.在生命长河中，总有一些动听的声音萦绕在我们耳边。鸟鸣虫唱，是来自自然的声音；呐喊助威，是来自赛场的声音；笑声连连，是来自生活的