2024-2025学年八年级下册语文期末复习冲刺卷

2024-2025学年八年级下册语文期末复习冲刺卷

考试时间：120分钟满分：120分一、积累与运用（共25分）1.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（每空1分，共4分）

（1）淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒngyuè（）的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

（2）容不得束缚，容不得jībàn（），容不得闭塞。

（3）大家立刻都赞成，和开船时候一样踊（）跃，三四人径奔船尾，拔了篙……

（4）如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉，诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受（）。2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）（2分）

A.随着AI技术的戛然而止，人们开始担忧其对就业市场的冲击。

B.这部小说情节跌宕起伏，人物形象栩栩如生，读来令人手不释卷。

C.面对突如其来的变故，他表现得不慌不忙，从容应对。

D.我们不应袖手旁观他人的困难，而应伸出援助之手。3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A.通过这次社会实践，使我深刻体会到团结协作的重要性。

B.能否持之以恒地努力，是决定一个人能否成功的关键因素。

C.为了防止校园欺凌事件不再发生，学校加强了安保措施。

D.他对自己能否考上理想的高中充满了信心。4.下列表述有误的一项是（）（2分）

A.《大自然的语言》是一篇事理说明文，作者竺可桢用生动的语言介绍了物候学知识。

B.《北冥有鱼》选自《庄子·逍遥游》，文章运用夸张和想象塑造了鲲鹏的宏大形象。

C.演讲稿要有针对性，要考虑听众的年龄、身份、文化程度和心理需求等。

D.“热烈欢迎”“雄伟壮丽”“完全相信”都是偏正短语。5.古诗文默写。（每空1分，共7分）

（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，。（《关雎》）

（2），波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（3）佁然不动，俶尔远逝，，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）

（4）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，表现其饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀的诗句是：，！

（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中“，_____________”两句，一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量。6.名著阅读。（5分）

（1）《经典常谈》是________（作者）为中学生撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作。其中，________一篇介绍了汉字的起源和演变。（2分）

（2）《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在身体残疾、双目失明的情况下，是如何开始他的文学创作之路的？结合具体情节，谈谈你的理解。（3分）7.综合性学习。（3分）

学校将举办“低碳生活，从我做起”主题宣传活动。请你为此次活动拟写一条宣传标语，要求语言简洁，富有感染力。（不超过20字）二、阅读与理解（共45分）（一）阅读下面这首古诗，完成8-9题。（共5分）卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。8.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句运用了怎样的心理描写？刻画了卖炭翁怎样的矛盾处境？（3分）9.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”一句中，“惜不得”三字传达了卖炭翁怎样的内心情感？结合全诗主旨，谈谈你的理解。（2分）（二）阅读下面文言文，完成10-13题。（共12分）【甲】

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

（《礼记·大道之行也》）【乙】

上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。

（节选自《资治通鉴·唐纪》）

【注释】①上：皇上，这里指唐太宗。10.解释下列句中加点的词。（4分）

（1）选贤与能（）

（2）盗窃乱贼而不作（）

（3）或请重法以禁之（）

（4）上哂之曰（）11.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）货恶其弃于地也，不必藏于己。

（2）朕当去奢省费，轻徭薄赋。12.【乙】文中唐太宗认为“民之所以为盗”的原因是什么？（用原文语句回答）他为“止盗”提出了哪些具体措施？（2分）13.【甲】文描述的“大同”社会理想与【乙】文中唐太宗所治理出的社会景象有哪些相似之处？请结合两文内容简要分析。（2分）（三）阅读下面现代文，完成14-17题。（共14分）父亲的信

①父亲是不大写信的。他总觉得，有什么事，当面说，或者打个电话，三言两语便交代清楚了，何必要费那个笔墨功夫？

②可自我到外地读书后，父亲却开始给我写信了。信的内容无非是些“天气转凉，记得加衣”“钱够不够用”“好好学习”之类的话。笔迹歪歪扭扭，偶尔还有错别字。信纸是单位用剩的报表纸，反面写着密密麻麻的数字，他就着这些数字的缝隙，写下他的叮嘱。每次收到这样的信，我总是匆匆扫一眼，便塞进抽屉深处。

③那年寒假回家，无意中翻到那些信，竟积了厚厚一沓。我随意抽出一封，信很短：“儿，家里一切都好。你妈给你晒了被子。你一个人在外面，要吃饱，别省钱。爸。”我的眼睛忽然有些发潮。

④后来，父亲病了，是中风，留下了后遗症，右手再也无法自如地握笔。可他还是想给我写信。他用左手练习，一笔一划，像小学生学写字一样艰难。母亲告诉我，他写一封信，常常要花上大半天的时间，写废了好几张纸。

⑤我终于收到了父亲用左手写来的第一封信。信纸依然是皱巴巴的报表纸，字大得离谱，东倒西歪，每一笔都像用尽了全身的力气。信的内容更短了：“平安。勿念。”只有四个字，加上我的名字和日期。我捧着那封信，仿佛捧着父亲那颗沉甸甸的、不善言辞却又充满牵挂的心。泪水终于夺眶而出。

⑥我终于读懂了，父亲那一封封简短的信，不是用笔写的，是用他那座沉默的山一样的爱写的。那些歪扭的、笨拙的、甚至带着错别字的笔画，是他用最质朴的方式，为我搭建的一座通往他内心世界的、颤巍巍的桥。

⑦如今，我把父亲所有的信都整理好，放在一个精美的盒子里。那是我的无价之宝。14.文章围绕“父亲的信”写了哪几件事？请简要概括。（3分）15.结合上下文，赏析下列句子的表达效果。（4分）

（1）信纸是单位用剩的报表纸，反面写着密密麻麻的数字，他就着这些数字的缝隙，写下他的叮嘱。（从细节描写的角度）

（2）我捧着那封信，仿佛捧着父亲那颗沉甸甸的、不善言辞却又充满牵挂的心。（从修辞手法的角度）16.第③段中写道“我的眼睛忽然有些发潮”，第⑤段中又写道“泪水终于夺眶而出”。请结合文章内容，分别分析“我”两次流泪的原因有何不同。（4分）17.请结合全文，谈谈你对文章标题“父亲的信”的理解。（3分）（四）阅读下面说明文，完成18-20题。（共8分）二十四节气里的科学智慧

①“微雨众卉新，一雷惊蛰始。”惊蛰，是二十四节气中的第三个节气，标志着仲春时节的开始。古人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等变化规律，将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一份为一个节气，形成二十四节气。

②二十四节气起源于黄河流域，是中国古代农耕文明的产物。它精准地反映了自然节律变化，不仅在农业生产方面起着指导作用，同时还影响着古人的衣食住行，甚至是文化观念。在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。

③二十四节气的科学依据是什么？其核心是地球绕太阳的公转。由于地球的公转轨道面（黄道面）与赤道面存在夹角（黄赤交角），导致太阳直射点在南北回归线之间往复运动，从而形成了四季更替和昼夜长短的变化。古人虽不知地球公转理论，却通过长期观测日影长度和昼夜长短，尤其是利用圭表测量正午日影，精确地确定了冬至、夏至、春分、秋分这四个关键节点，继而推导出其他节气。

④二十四节气是中华优秀传统文化的鲜明标识，蕴含着丰富的科学智慧。首先，它体现了古人对时间和自然的精准把握，是观测科学的典范。其次，它紧密结合农业生产实践，如“清明前后，种瓜点豆”，是实用科学的体现。再者，节气文化深深融入民间生活，形成了丰富的民俗活动，如立春鞭春牛、冬至吃饺子等，体现了人文科学与自然科学的交融。最后，节气文化强调人与自然和谐共生，主张顺应天时，是生态科学思想的萌芽。

⑤今天，二十四节气依然具有重要的现实意义。在农业生产中，它仍可作为参考；在气象预报中，节气转换往往是天气变化的重要节点；在日常生活中，它提醒我们关注自然变化，调整生活方式，与自然和谐相处。传承和发展二十四节气文化，对坚定文化自信、建设生态文明具有重要意义。18.文章第①-②段主要介绍了二十四节气的哪些基本知识？请简要概括。（2分）19.文章第④段从哪几个方面说明了二十四节气“蕴含着丰富的科学智慧”？请分条列举。（3分）20.结合全文，说说我们为什么要传承和发展二十四节气文化。（3分）（五）阅读下面非连续性文本，完成21-22题。（共6分）【材料一】

青少年近视率统计表年份小学生近视率初中生近视率高中生近视率201836.0%71.6%81.0%202035.6%71.1%80.5%202236.7%71.4%81.2%【材料二】

导致青少年近视的主要因素是多方面的。长时间近距离用眼（如看书、使用电子产品）是主要原因；户外活动时间严重不足，眼睛得不到充分的远眺和自然光刺激；不良的用眼习惯（如姿势不正确、光线过暗或过强）；以及遗传因素等也不容忽视。【材料三】

教育部等十五部门联合印发《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021—2025年）》，提出要引导儿童青少年“目”浴阳光，每天保证2小时以上户外活动时间。学校要切实减轻学生课业负担，控制使用电子产品教学时长。家长要以身作则，减少对电子产品的依赖，营造良好的家庭视觉环境。21.请概括【材料一】表格反映的主要现象。（2分）22.请结合以上三则材料，为学校预防学生近视提出两条具体建议。（4分）三、写作（50分）23.请从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。

题目一：

生活中，总有一些声音让我们难忘：它或许是自然的天籁，是父母的叮咛，是朋友的鼓励，是陌生人的一句问候，是逆行者坚定的足音……这些声音里，藏着温暖，藏着力量，也藏着故事。请以“那声音，常在心间”为题，写一篇记叙文。

题目二：

“点亮”一词，本意是使发光、发亮。引申开来，它可以是为他人指明方向，可以是给予他人温暖和希望，也可以是激发某种情感或潜能……在你的生活中，是什么“点亮”了你？你又曾如何“点亮”他人或周围的世界？请以“点亮”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：

①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。参考答案及评分标准一、积累与运用（共25分）（1）踊跃（2）羁绊（3）yǒng（4）shòu（每空1分）A（2分）B（2分）D（2分）（1）君子好逑（2）气蒸云梦泽（3）往来翕忽（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（5）海内存知己，天涯若比邻（每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）朱自清《〈说文解字〉第一》（每空1分）（2）示例：保尔在全身瘫痪、双目失明后，曾一度产生自杀念头。但他以坚强的毅力战胜了自我，决定通过文学创作回归战斗行列。在母亲和妻子达雅的帮助下，他用硬纸板做成框子，摸着格子写作。克服了难以想象的困难，最终完成了《暴风雨所诞生的》这部小说。（情节准确1分，理解分析2分，共3分）示例一：践行低碳生活，共创绿色未来。示例二：节约一滴水，少用一度电，低碳生活每一天。（内容1分，简洁、有感染力2分，共3分）二、阅读与理解（共45分）

（一）（5分）

8.运用了矛盾的心理描写。（1分）刻画了卖炭翁尽管衣衫单薄，却为了能让炭卖个好价钱，而宁愿天气更加寒冷的矛盾处境（1分），深刻地揭示了老翁生活的极端贫困和内心的悲苦（1分）。

9.“惜不得”三字写出了卖炭翁面对宫使的蛮横掠夺，那种无可奈何、痛惜至极却又不敢反抗的悲愤与辛酸（1分），控诉了统治阶级对底层劳动人民的残酷剥削，深化了诗歌的批判主题（1分）。（二）（12分）

10.（1）同“举”，选举（2）兴起（3）禁止（4）讥笑，微笑（每空1分）

11.（1）财货，（人们）憎恨把它扔在地上的行为，但不一定要自己私藏。（关键词“恶”、“弃”译对1分，句意通顺1分）

（2）我应当去掉奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税。（关键词“去”、“轻”、“薄”译对1分，句意通顺1分）

12.原因：赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身。（1分）措施：去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏。（答出两点即得1分）

13.相似之处：①社会安定，盗窃等坏事不会发生（“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作”与“路不拾遗，外户不闭”）；②人民生活有保障，安居乐业（“使民衣食有余”与“使老有所终……皆有所养”）。（每点1分，共2分）（三）（14分）

14.①“我”在外读书时，收到父亲简短、写在报表纸背面的信，并不在意。②寒假回家重读旧信，内心触动。③父亲中风后，用左手艰难给“我”写信。④“我”珍藏父亲所有的信。（每点1分，答出三点即可得3分）

15.（1）通过“报表纸”、“密密麻麻的数字”、“缝隙”等细节（1分），生动形象地写出了父亲生活的节俭和写信的不易（1分），于细微处见深沉的父爱。

（2）运用比喻的修辞手法（1分），将“信”比作“父亲的心”，生动形象地写出了“我”终于理解了信中承载的父爱的厚重与真挚（1分），表达了“我”内心的感动与愧疚。

16.第一次（第③段）：是因为在重读父亲简短朴素的旧信时，突然理解了父亲日常而深沉的牵挂，为自己以往的忽略和淡漠感到愧疚与触动。（2分）

第二次（第⑤段）：是因为亲眼看到父亲在身体残疾后，克服巨大困难用左手写来的、笔画歪扭却充满力量的信，被父亲顽强而执着的爱深深震撼和感动。（2分）

17.“父亲的信”既是文中父亲写给“我”的一封封具体的书信（1分），更是父亲沉默而厚重、笨拙而真挚的爱的载体（1分）。它象征着两代人之间由隔阂到理解的情感桥梁，是“我”成长中珍贵的精神财富（1分）。（四）（8分）

18.①二十四节气（惊蛰为例）的含义和划分依据；②二十四节气的起源、作用及国际地位。（每点1分，共2分）

19.①是观测科学的典范（对时间和自然的精准把握）；②是实用科学的体现（指导农业生产）；③是人文科学与自