2025年高职（早期教育）幼儿心理学试题及答案

2025年高职（早期教育）幼儿心理学试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.幼儿思维的主要特点是（）。A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维2.幼儿情绪情感发展的趋势不包括（）。A.社会化B.丰富和深刻化C.自我调节化D.简单化3.幼儿记忆发展的特点不包括（）。A.无意记忆占优势B.有意记忆逐渐发展C.形象记忆占主要地位D.语词记忆占主要地位4.幼儿想象的特点不包括（）。A.无意想象占主导地位B.有意想象逐渐发展C.再造想象占主要地位D.创造想象开始发展5.幼儿注意发展的特点不包括（）。A.无意注意占优势B.有意注意逐渐发展C.注意的稳定性差D.注意的分配能力强6.幼儿言语发展的阶段不包括（）。A.前言语阶段B.言语发生阶段C.基本掌握口语阶段D.书面言语阶段7.幼儿个性开始形成的主要标志是（）。A.自我意识的发展B.情绪情感的发展C.意志品质的发展D.社会性的发展8.幼儿道德认知发展的特点不包括（）。A.从他律到自律B.从效果到动机C.从片面到全面D.从笼统到具体9.幼儿动作发展的规律不包括（）。A.从整体到局部B.从上部到下部C.从大肌肉动作到小肌肉动作D.从无意动作到有意动作10.幼儿心理发展的年龄特征是指（）。A.幼儿在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征B.幼儿在一定社会和教育条件下形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征C.幼儿在一定社会和教育条件下形成并表现出的特殊的、典型的、本质的心理特征D.幼儿在每个年龄阶段中形成并表现出的特殊的、典型的、本质的心理特征11.幼儿期是指（）。A.1-3岁B.3-6岁C.6-12岁D.12-18岁12.幼儿心理发展的物质基础是（）。A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性13.幼儿心理发展的决定性因素是（）。A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性14.幼儿心理发展的关键期是指（）。A.幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征B.幼儿在某个时期最容易受到外界环境的影响C.幼儿在某个时期最容易出现心理问题D.幼儿在某个时期最容易发展智力15.幼儿心理发展的敏感期是指（）。A.幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征B.幼儿在某个时期最容易受到外界环境的影响C.幼儿在某个时期最容易出现心理问题D.幼儿在某个时期最容易发展智力16.幼儿心理发展的不平衡性表现在（）。A.不同年龄阶段的心理发展具有不同的速度B.不同个体的心理发展具有不同的速度C.不同心理过程的发展具有不同的速度D.以上都是17.幼儿心理发展的连续性表现在（）。A.幼儿心理发展是一个连续的过程，后一阶段的发展总是在前一阶段的基础上进行的B.幼儿心理发展是一个连续的过程，各个阶段之间没有明显的区别C.幼儿心理发展是一个连续的过程，各个阶段之间的发展速度是一样的D.幼儿心理发展是一个连续的过程，各个阶段之间的发展内容是一样的18.幼儿心理发展的阶段性表现在（）。A.幼儿心理发展是一个连续的过程，后一阶段的发展总是在前一阶段的基础上进行的B.幼儿心理发展是一个连续的过程，各个阶段之间没有明显的区别C.幼儿心理发展是一个连续的过程，各个阶段之间的发展速度是一样的D.幼儿心理发展是一个连续的过程，各个阶段都有其独特的、典型的心理特征19.幼儿心理发展的个别差异性表现在（）。A.不同幼儿的心理发展具有不同的速度B.不同幼儿的心理发展具有不同的水平C.不同幼儿的心理发展具有不同的特点D.以上都是20.幼儿心理发展的稳定性表现在（）。A.幼儿心理发展的基本趋势和规律是相对稳定的B.幼儿心理发展的具体内容和表现形式是相对稳定的C.幼儿心理发展的速度和进程是相对稳定的D.以上都是第II卷（非选择题，共60分）（一）名词解释（每题4分，共20分）21.幼儿心理学22.自我意识23.情绪情感24.记忆25.想象（二）简答题（每题6分，共18分）26.简述幼儿思维发展的特点。27.简述幼儿情绪情感发展的趋势。28.简述幼儿个性开始形成的主要标志。（三）论述题（每题12分，共24分）29.论述幼儿心理发展的影响因素。30.论述幼儿教育与幼儿心理发展的关系。（四）材料分析题（共18分）材料：在幼儿园里，有一个叫小明的小朋友。他非常喜欢画画，每天都会主动拿起画笔在纸上涂涂画画。但是，小明在画画的时候总是随心所欲，想到什么就画什么，没有任何的主题和构图。老师发现了小明的这个特点后，并没有批评他，而是鼓励他发挥自己的想象力，同时也引导他逐渐学会有目的地画画。在老师的帮助下，小明开始尝试先构思画面，然后再动手画画，慢慢地，他的画画水平有了很大的提高。问题：请根据幼儿想象发展的特点，分析小明的行为表现，并说明老师的做法对小明想象发展的影响。（18分）（五）案例分析题（共18分）案例：在一个幼儿园班级里，有两个小朋友，一个叫小红，一个叫小刚。小红性格比较内向，平时不太喜欢和其他小朋友交流，总是一个人默默地玩玩具。小刚则性格比较外向，喜欢和其他小朋友一起玩耍，但是他在和小朋友一起玩的时候，经常会因为争抢玩具而和其他小朋友发生冲突。老师发现了这两个小朋友的问题后，采取了不同的教育方法。对于小红，老师经常鼓励她主动和其他小朋友交流，引导她参与集体活动，慢慢地，小红开始变得开朗起来，也愿意和其他小朋友一起玩耍了。对于小刚，老师则引导他学会分享玩具，学会尊重其他小朋友的感受，并且在他和其他小朋友发生冲突时，及时给予他正确的引导和教育。经过一段时间的努力，小刚也逐渐学会了如何与其他小朋友友好相处。问题：请根据幼儿个性发展的特点，分析小红和小刚的行为表现，并说明老师的做法对他们个性发展的影响。（18分）答案：1.B2.D3.D4.B5.D6.D7.A8.D9.D10.A11.B12.A13.C14.A15.A16.D17.A18.D19.D20.A21.幼儿心理学是研究幼儿心理发展规律和特点的科学。22.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的认识。23.情绪情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。24.记忆是人脑对过去经验的保持和再现。25.想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。26.幼儿思维发展的特点：具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽；思维的直观行动性逐渐减弱；思维的具体形象性特点突出；思维具有片面性和表面性；思维具有自我中心性。27.幼儿情绪情感发展的趋势：社会化；丰富和深刻化；自我调节化。28.幼儿个性开始形成的主要标志：自我意识的发展。29.幼儿心理发展的影响因素：遗传、环境、教育、主观能动性。遗传是幼儿心理发展的物质基础；环境为幼儿心理发展提供了可能性；教育在幼儿心理发展中起主导作用；主观能动性是幼儿心理发展的决定性因素。30.幼儿教育与幼儿心理发展的关系：幼儿教育促进幼儿心理发展；幼儿心理发展为幼儿教育提供依据。幼儿教育可以通过创设适宜的环境、提供丰富的刺激、开展有针对性的教育活动等方式，促进幼儿心理的发展。同时，幼儿心理发展的特点和规律也为幼儿教育提供了依据，使教育活动更加符合幼儿的身心发展需求。31.小明的行为表现体现了幼儿想象发展中无意想象占主导地位、想象无预定目的、由外界刺激直接引起的特点。老师鼓励小明发挥想象力，同时引导他有目的地画画，这有助于小明从无意想象向有意想象发