2025年大学中国语言文学（古代汉语）试题及答案

2025年大学中国语言文学（古代汉语）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：请将每小题正确答案的序号填在括号内。(总共10题，每题3分)w1下列各组字中，象形字、指事字、会意字、形声字四种结构都具备的一组是（）A.田末牧特B.鱼本孟恭C.人上逐徒D.刀刃亦泪w2下列句子中，“之”字用作代词的一项是（）A.大道之行也，天下为公。B.学而时习之，不亦说乎？C.之二虫又何知？D.夫晋，何厌之有？w3下列对“六书”的表述，正确的一项是（）A.“六书”是古人对汉字的六种分类方法，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。B.“六书”是古人对汉字的六种造字方法，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。C.“六书”是古人对汉字的六种用字方法，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。D.“六书”是古人对汉字的六种形体结构，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。w:4下列句子中，“以”字用作介词，表示“凭借”的一项是（）A.以五十步笑百步，则何如？B.斧斤以时入山林，材木不可胜用也。C.愿以十五城请易璧。D.以其无礼于晋，且贰于楚也。w5下列对“通假字”的表述，正确的一项是（）A.通假字是指古代汉语中用读音相同或相近的字来代替本字的现象。B.通假字是指古代汉语中用形体相同或相近的字来代替本字的现象。C.通假字是指古代汉语中用意义相同或相近的字来代替本字的现象。D.通假字是指古代汉语中用读音、形体、意义都相同或相近的字来代替本字的现象。w6下列句子中，“而”字用作连词，表示转折关系的一项是（）A.青，取之于蓝，而青于蓝。B.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。C.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。D.永州之野产异蛇，黑质而白章。w7下列对“古今字”的表述，正确的一项是（）A.古今字是指同一个词在不同时代用不同的字来表示，这些字之间具有历时的同词异字关系。B.古今字是指同一个词在不同时代用相同的字来表示，这些字之间具有历时的同词同字关系。C.古今字是指不同的词在不同时代用相同的字来表示，这些字之间具有历时的异词同字关系。D.古今字是指不同的词在不同时代用不同的字来表示，这些字之间具有历时的异词异字关系。w8下列句子中，“其”字用作语气助词的一项是（）A.昭王之不复，君其问诸水滨！B.其皆出于此乎？C.其孰能讥之乎？D.秦王恐其破璧。w9下列对“异体字”的表述，正确的一项是（）A.异体字是指读音相同、意义相同而形体不同的字。B.异体字是指读音相同、意义相近而形体不同的字。C.异体字是指读音相近、意义相同而形体不同的字。D.异体字是指读音相近、意义相近而形体不同的字。w10下列句子中，“于”字用作介词，表示“在”的一项是（）A.青，取之于蓝，而青于蓝。B.乃设九宾礼于廷。C.业精于勤，荒于嬉。D.师不必贤于弟子。第II卷（共70分）w11解释下列句中加点的词。(总共6题，每题3分)（1）沛公军霸上军：______（2）范增数目项王目：______（3）沛公已去，间至军中间：______（4）先破秦入咸阳者王之王：______（5）吾得兄事之兄：______（6）沛公不胜桮杓胜：______w12翻译下列句子。(总共4题，每题4分)（1）大行不顾细谨，大礼不辞小让。（2）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。（3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（4）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？w13阅读下面的文言文，完成后面的题目。(总共1题，15分)晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。（1）下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）(3分)A.晋军函陵，秦军氾南军：驻军B.若使烛之武见秦君，师必退师：军队C.辞曰：“臣之壮也，犹不如人……”辞：推辞D.越国以鄙远，君知其难也鄙：边邑（2）下列句子中，“以”字的意义和用法与其他三项不同的一项是（）(3分)A.以其无礼于晋，且贰于楚也B.若亡郑而有益于君，敢以烦执事C.阙秦以利晋，唯君图之D.以乱易整，不武（3）下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）(3分)A.文章开篇点明秦、晋联合围攻郑国的原因，一是郑国曾对晋文公无礼，二是郑国对晋国有二心而亲近楚国。B.烛之武去见秦伯，先承认郑国处于危险境地，然后从秦、晋的利益关系出发，分析灭郑对秦的危害，最终说服了秦伯。C.秦伯与郑人结盟后，留下杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，自己率领军队回国了，表现出秦伯的背信弃义。D.晋文公认为，依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。所以他决定撤军。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)①若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。②夫晋何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？w14阅读下面的材料，完成后面的题目。(总共1题，15分)材料一：子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰‘有父兄在’；求也问‘闻斯行诸’，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”材料二：颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”（1）材料一中，孔子对子路和冉有的回答不同，体现了孔子怎样的教育思想？(5分)（2）材料二中，孔子所说的“克己复礼为仁”，应如何理解？(5分)（3）结合材料一和材料二，谈谈孔子的教育思想和道德观念对我们今天的启示。(5分)w15阅读下面的材料，完成后面的题目。(总共1题，15分)材料：孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，则有不忍人之政。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者，今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心——非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是