《小蝌蚪找妈妈(第一课时)》教案

《小蝌蚪找妈妈（第一课时）》教案教学目标教学目标：1.认识14个生字，会写“孩、跳”等7个左右结构的字。2.能正确、流利地朗读课文，读准多音字“教”。3.借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。教学重点：1.运用多种方法认识生字，练习写好左右结构的字。2.积累并运用表示动作的词语。教学难点：借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。教学过程时间教学环节主要师生活动1分一、单元介绍，整体感知在本单元的学习中，我们将一起探索大自然的秘密，学习童话故事《小蝌蚪找妈妈》和《我是什么》，学习诗歌《植物妈妈有办法》。在口语交际中，我们会聚焦“有趣的动物”这个话题。在快乐读书吧里，我们还将搭上童话王国的列车，看看那里发生了什么。1分30秒二、猜谜引入，激发兴趣1.出示谜语小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。——打一种小动物。2.启发质疑问题预设：小蝌蚪为什么找妈妈？怎样找妈妈？最后找到妈妈了吗？带着这些问题，让我们一起来学习发生在小蝌蚪身上的故事吧。8分三、初读课文，随文识字（一）初读感知1.自读提示：（1）读课文，注意读准字音，读通句子。（2）标出自然段序号。2.借助插图，说说自己读懂了什么。池塘里的一群小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的帮助下终于找到了自己的妈妈，他们的妈妈是青蛙。（二）随文识字1.第一自然段随文识字“塘、脑、袋、灰”，重点学习“塘、脑、袋”。塘——引导学生扩词“水塘、鱼塘、荷塘”。脑——发现月字旁的字大多与身体有关。袋——强调读音，“袋”字单独念四声，可以组词“袋子、袋鼠”，课文中的“脑袋”和装东西的“口袋”读轻声。2.第二自然段随文识字“哇、教、捕、迎、阿、姨、宽”，重点学习“迎”和多音字“教”。迎——鼓励学生在生活中识记，并练习扩词“欢迎、迎接、迎风、迎面”。教——引导学生在具体的语境中判定多音字的读音。jiāojiào（1）老师教（）我们识字。（2）妈妈教（）育我要爱护青蛙，保护环境。3.第三自然段随文识字“龟、顶”。龟——借助图画，展开想象进行识记。顶——抓住形声字的特点进行识记。5.第四至六自然段发现青蛙妈妈的外形特点，随文识字“披、鼓”，练习用加点的词各说一句话。披着碧绿的衣裳鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮甩着长长的尾巴1分30秒四、巩固识字，回读课文1.引入游戏，巩固识字。2.正确、流利地朗读课文。2分30秒五、归类指导，书写生字1.按结构给生字归类独体字：两、皮上下结构：宽左右结构：哪、顶、眼、睛、肚、孩、跳2.学习书写左右结构的生字，重点指导“孩、跳”。孩：左窄右宽，“子”末笔横变提，斜度大，“亥”第三笔是撇折，撇折经过中心点在横中线下侧向右折。跳：做窄右宽，“兆”的撇斜度小，沿竖中线右侧往下，撇尖穿插到足字旁的下方。3.学生自主描红、临写，评议后修改。30秒六、课后作业1.读读“生字表”里的字，读准字音。2.读课文，争取读正确，读流利。配套习题一、给下列各字选择正确的读音,画上“”。(6分)

二、看拼音,写词语。(8分)三、选字组成词语。(8分)()子()节()果()识朋()没()打()()来四、用下列字组成词语,写在田字格中。(6分)五、加偏旁,组新字,再组词语。(9分)六、选词填空。(填序号)(6分)①穿②披③迎④追1.妈妈早晨出门的时候,在外面又()了一件披肩。我很奇怪,妈妈明明已经()了两件衣服,难道今天要变天吗?我()上去问妈妈,妈妈说:“哦,我忘记提醒你了,今天天气预报说要变天,你也加一件衣服吧!”⑤飘⑥打⑦落2.到了秋天,树叶慢慢地变黄,一片一片()下来()在地上。有的还在空中()着旋。七、把每组中不同类的词语用“”画出。(3分)

1.黄莺雄鹰小狗乌鸦麻雀百灵鸟2.熊猫老虎狮子猴子野马猫头鹰3.采桑插秧丰收收麦采茶割油菜八、根据课文内容填空。(19分)1.小蝌蚪长着的脑袋,黑灰色的,的尾巴。当小蝌蚪长成青蛙后,就会披着碧绿的衣裳,露着的,鼓着一对。

2.植物妈妈传播种子有办法。蒲公英妈妈请帮忙把孩子送到远方,苍耳妈妈请帮忙把孩子带到远方。

3.水能变成、、和。

4.“,人无志不立”是告诉我们人要有志向才能成功。但不管我们在外面多么有出息,离开家乡时间多长,最终还是想着回归故土,正是“,”。

5.我认识很多植物,有高高的,有十里飘香的,有四季常绿的,有粗壮的等。

九、课外阅读我能行。(20分)(一)会走路的树南美洲生长着一种既有趣又奇特的植物,名叫卷柏。每当气候干旱,严重缺水的时候,它会自己把根从土壤(rǎnɡ)里拔出来,摇身一变,让整个身体蜷缩成一个圆球状,又轻又圆。只要稍有一点儿风,它就能随风在地面上滚动。一旦滚到水分充足的地方,圆球就迅速打开,恢复“庐山真面目”,根重新钻到土壤里,暂时安居下来。如果,它又感到四周水分不足,它就会继续拔出根来,再次过上到处旅行的生活。卷柏就是这样四处旅行,有水就住下,无水就滚走,难怪有人称它是植物王国中的“旅行者”。1.卷柏生长在。(2分)

2.请用简单的话说说卷柏是怎样“走路”的。(3分)

3.判断正误,正确的画“✔”,错误的画“×”。(6分)(1)卷柏之所以能“走路”,是因为它有脚。()(2)任何植物都不能缺水,卷柏也一样。当一个地方缺水不适宜它生长时,卷柏就要到有水的地方去。()(3)因为卷柏有水就住,无水就走,所以被人们称为植物王国中的“旅行者”。()(二)小猴脸红了小猴要和梅花鹿比爬树,梅花鹿甘(gān)拜(bài)下风。小猴又去找小鸭比跳高,小鸭说自己不是小猴的对手。小猴要和松鼠比赛跑,小松鼠说:“那我可比不上你。”小猴得意地说:“谁也没有我的本领大。”老山羊问:“你为什么不和梅花鹿比赛跑,和小鸭比游泳,和小松鼠比爬树呢?”小猴一听,支支吾吾,说不出话来,脸红到耳根子。老山羊笑眯眯地说:“孩子,谦虚是美德,我们应该学会发现别人的长处,多学习,这样才会进步啊!”1.照样子,写词语。(3分)笑眯眯

2.文中写了种动物。从文中找出以下动物的本领,写在横线上。(3分)

梅花鹿:小鸭:小松鼠:

3.从这个故事中,你明白了什么道理?请用“”画出相关的句子。(3分)十、看图写话。(15分)认真观察右面的图画,想一想:他们的做法对吗?如果你在场,你会对他们说些什么?

答案：一、ɡǔyínɡnàiyíntàohuī二、石桥国旗熊猫深山肚皮傍晚农事领带三、李季如知友有扫归四、示例:跳远田园更好海洋毛虫辛苦五、示例:松松树桂桂花板木板桥石桥杨杨树枫枫叶六、1