高中高二英语必修四Unit1-Unit5语法突破课件

第一章名词的用法与掌握第二章代词的用法与辨析第三章冠词的用法与掌握第四章形容词与副词的比较级第五章时态的综合运用第六章状语从句的复杂结构01第一章名词的用法与掌握第1页引入：名词在英语中的重要性英语中的名词是构成句子的基本元素之一，据统计，高中英语词汇中约有60%的内容与名词相关。以必修四Unit1的课文为例，每篇课文平均包含50个名词，且这些名词往往涉及具体场景和抽象概念。学生在考试中，名词用错是常见失分点，如单复数、所有格等错误导致10-15%的语法题失分。名词作为语言的基础，其正确使用对于英语表达的准确性和流利性至关重要。在学习过程中，学生需要掌握名词的基本概念、分类以及在不同语境下的应用，这对于提高英语水平具有深远影响。第2页分析：名词的单复数规则规则1：可数名词有单数和复数形式规则2：不规则名词如'man-men'，'tooth-teeth'，需特别记忆规则3：不可数名词无复数形式如'book-books'，'child-children'。这些名词的复数形式不规则，需要单独记忆。如'information'，'water'，这些名词通常不可数。第3页论证：名词所有格的用法所有格形式：名词+'s或名词+of+名词如'John'sbook'（约翰的书）和'aclassofstudents'（一个班级的学生）。场景1：表示所属关系如'Herfriend'sbagisonthetable.'场景2：表示整体部分如'apieceofcake'（一块蛋糕）。错误警示：避免与撇号混淆如'thedog'stail'（狗的尾巴）不能写作'it'stail'。第4页总结：名词综合练习通过前面的学习，我们可以看出名词在英语中的重要性。为了更好地掌握名词的用法，我们来进行一些综合练习。首先，我们来看一个填空题：'______studentsarereadinginthelibrary.'答案是'The'，因为'students'是一个可数名词，需要使用定冠词。接下来是一个选择题：'Whichiscorrect?A.MuchnewsB.Manynews'答案是A，因为'news'是一个不可数名词，不能使用复数形式。最后是一个改错题：'Herfriend'sbagisonthetable.'这句话是正确的，因为所有格的用法在这里是正确的。通过这些练习，我们可以更好地掌握名词的用法。02第二章代词的用法与辨析第5页引入：代词在语境中的灵活运用代词在英语中具有非常重要的作用，它们可以帮助我们避免重复，使句子更加简洁和流畅。在必修四Unit2的课文中，代词的使用频率非常高，每段课文大约有8-10个代词的使用。代词的误用是学生在考试中常见的错误之一，据统计，代词误用占语法题的12%。因此，正确掌握代词的用法对于提高学生的英语水平至关重要。第6页分析：人称代词的用法主格：I/we/you/he/she/it/they宾格：me/us/you/him/her/it/them错误案例：学生常将'me'误作主语用于主语位置。用于宾语位置。如'Meandmyfriend'应改为'MyfriendandI'。第7页论证：物主代词与名词性物主代词物主代词：my/your/his/her/its/our/their名词性物主代词：mine/yours/his/hers/its/ours/theirs对比使用：'Thisismypen'vs'Thisismine'用于表示所属关系。用于代替名词所有格。后者省略了名词。第8页总结：代词综合练习通过前面的学习，我们可以看出代词在英语中的重要性。为了更好地掌握代词的用法，我们来进行一些综合练习。首先，我们来看一个填空题：'______gaveyouthisbook?'答案是'Who'，因为这是一个询问人的问题，需要使用主格代词。接下来是一个改错题：'HerandIaregoingtothelibrary.'这句话是错误的，因为'HerandI'应该改为'Herandme'。最后是一个选择题：'Whichiscorrect?A.HerunsmorefasterB.ShespeaksEnglishmorefluently'答案是B，因为'shespeaksEnglishmorefluently'是正确的用法。通过这些练习，我们可以更好地掌握代词的用法。03第三章冠词的用法与掌握第9页引入：冠词使用中的常见错误冠词是英语中非常容易出错的一部分，学生在考试中，冠词错误占学生作文扣分的18%。在必修四Unit3的课文中，冠词的使用频率非常高，几乎每篇课文都有冠词的使用。冠词的误用会导致句子意思的不准确，因此正确掌握冠词的用法对于提高学生的英语水平至关重要。第10页分析：不定冠词(a/an)的用法规则1：用于泛指规则2：用于可数名词首次出现时拼写注意：a与an的区别基于发音如'abook'（任何一本书）。如'aninterestingstory'。如'auniversity'而非'anuniversity'。第11页论证：定冠词(the)的特定使用场景场景1：特指场景2：独一无二的事物场景3：序数词前必须加the如'theGreatWall'（长城）。如'thesun'（太阳）。如'thefirstday'（第一天）。第12页总结：冠词综合练习通过前面的学习，我们可以看出冠词在英语中的重要性。为了更好地掌握冠词的用法，我们来进行一些综合练习。首先，我们来看一个填空题：'______appleisonthetable.'答案是'A'，因为'apple'是一个可数名词，需要使用不定冠词。接下来是一个选择题：'______peopleenjoywatchingmovies.'答案是'Some'，因为'some'表示一些，不需要使用冠词。最后是一个改错题：'Gotobedatnineo'clock.'这句话是错误的，因为'atnineo'clock'前需要加'the'。通过这些练习，我们可以更好地掌握冠词的用法。04第四章形容词与副词的比较级第13页引入：比较级在描述中的重要性比较级在英语中用于描述事物之间的比较关系，是英语语法中的重要内容。在必修四Unit4的课文中，比较级的使用频率非常高，如'Heistallerthanhisbrother'。比较级的误用会导致句子意思的不准确，因此正确掌握比较级的用法对于提高学生的英语水平至关重要。第14页分析：形容词比较级的构成规则规则1：规则变化如'happy-happier'形容词的比较级通常在词尾加-er。规则2：以'y'结尾的词变'i'加-er，如'busy-busier'以'y'结尾的形容词的比较级通常将'y'变为'i'再加-er。规则3：双写词尾辅音字母如'big-bigger'双写词尾辅音字母的形容词的比较级通常双写辅音字母再加-er。案例对比：'happier'vs'morehappy'正确的用法是'happier'，而不是'morehappy'。第15页论证：副词比较级的特殊用法副词比较级常需加'more'不可直接比较的副词比较级级联：'themostbeautifulflowerIhaveeverseen'如'moreslowly'。如'too'（too+形容词/副词）不能比较级。最高级用于强调程度。第16页总结：比较级综合练习通过前面的学习，我们可以看出比较级在英语中的重要性。为了更好地掌握比较级的用法，我们来进行一些综合练习。首先，我们来看一个选择题：'Whichiscorrect?A.HerunsmorefasterB.ShespeaksEnglishmorefluently'答案是'B'，因为'shespeaksEnglishmorefluently'是正确的用法。接下来是一个改错题：'Yourroomismoredirtythanmine.'这句话是错误的，因为'dirty'应该改为'dirtier'。最后是一个填空题：'______heworks,______hesucceeds.'答案是'Theharder/Themore'，因为这是一个比较级级联的用法。通过这些练习，我们可以更好地掌握比较级的用法。05第五章时态的综合运用第17页引入：时态在叙述中的功能差异时态是英语语法中的重要内容，不同的时态表达了不同的时间概念。在必修四Unit5的课文中，时态的使用非常丰富，如一般现在时、现在进行时、一般过去时等。时态的误用会导致句子意思的不准确，因此正确掌握时态的用法对于提高学生的英语水平至关重要。第18页分析：一般现在时的使用场景场景1：事实陈述场景2：习惯性动作场景3：格言谚语如'Waterboilsat100℃'。如'Studentsgotoschooleveryday'。如'Practicemakesperfect'。第19页论证：现在完成时的构成与区分构成：have/has+过去分词区分：现在完成时强调对现在的影响场景对比：'Ihavefinished'vs'Ifinished'如'vefinished'。如'veread'（书在手上）vs'finished'（书还在）。现在完成时表示动作对现在的影响，一般过去时仅表示过去发生。第20页总结：时态综合练习通过前面的学习，我们可以看出时态在英语中的重要性。为了更好地掌握时态的用法，我们来进行一些综合练习。首先，我们来看一个填空题：'______youever______totheGreatWall?'答案是'Have/visited'，因为这是一个询问过去经历的现在完成时问题。接下来是一个改错题：'ShewenttoLondonlastyear,butshedoesn'tknowanyonethere.'这句话是错误的，因为'shedoesn'tknowanyonethere'应该改为'shedoesn'tknowanyonethereanymore'。最后是一个填空题：'______they______theprojectyet?'答案是'Have/finished'，因为这是一个询问过去动作是否完成的现在完成时问题。通过这些练习，我们可以更好地掌握时态的用法。06第六章状语从句的复杂结构第21页引入：状语从句在句子中的修饰作用状语从句在英语中用于修饰动词、形容词或副词，表达了时间、地点、原因、目的等不同的关系。在必修四Unit1-Unit5的课文中，状语从句的使用非常丰富，如时间状语从句、原因状语从句、目的状语从句等。状语从句的误用会导致句子意思的不准确，因此正确掌握状语从句的用法对于提高学生的英语水平至关重要。第22页分析：时间状语从句的典型结构从句：when/while/if/after/before句子：'WhileIwaswalking,ImetJohn.'注意：当从句主语与主句相同时，可用省略形式如'WhenIarrived,thetrainhadalreadyleft'。时间状语从句可以省略主语和be动词。如'Whilewalking,ImetJohn'。第23页论证：原因和目的状语从句的区分原因状语从句：because/since/as目的状语从句：sothat/that区分标志：原因从句回答'why'；目的从句回答'forwhatpurpose'如'Shewastiredbecauseshehadstudiedallnight'。如'IsavedmoneysothatIcouldbuyacar'。如'Shewastiredbecauseshehadstudiedallnight'vs'IsavedmoneysothatIcouldbuyacar'。第24页总结：状语从句综合练习通过前面的学习，我们可以看出状语从句在英语中的重要性。为了更好地掌握状语从句的用法，我们来进行一些综合练习。首先，我们来看一个填空题：'______itrained,wewentout.'答案是'Although'，因为这是