2025秋人教版（新教材）初中生物八年级第一学期知识点及期末测试卷及答案

2025秋人教版（新教材）初中生物八年级第一学期知识点及期末测试卷及答案各课核心知识点梳理人体生理与健康（二）人体生命活动的调节1.神经系统组成：中枢神经系统（脑、脊髓）和周围神经系统（脑神经、脊神经）；脑包括大脑、小脑、脑干，大脑是最高级中枢，小脑协调运动维持平衡，脑干调节心跳呼吸等基本生命活动。2.神经元：神经系统基本单位，由细胞体和突起（树突接受信息、轴突传出信息）组成，突起集束形成神经。3.神经调节基本方式：反射，分为简单反射（生来就有，神经中枢在脊髓，如膝跳反射）和复杂反射（后天形成，神经中枢在大脑，如望梅止渴）。4.反射弧：反射的结构基础，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器，缺一不可。5.激素调节：内分泌腺分泌激素直接进入血液，主要激素及作用：生长激素调节生长发育，甲状腺激素促进代谢和生长发育，胰岛素调节血糖浓度。6.神经调节与激素调节的关系：相互配合，神经调节占主导。健康地生活1.健康定义：身体、心理、社会适应都良好，不仅是没有疾病。2.传染病：由病原体（细菌、病毒、真菌等）引起，具有传染性和流行性，传播途径有呼吸道、消化道、接触、血液等。3.传染病预防措施：控制传染源（隔离患者）、切断传播途径（消毒、戴口罩）、保护易感人群（接种疫苗、锻炼）。4.免疫：分为非特异性免疫（生来就有，对多种病原体起作用，如皮肤屏障、体液中的杀菌物质）和特异性免疫（后天形成，针对特定病原体，如接种疫苗产生抗体）。5.安全用药：区分处方药（需医生处方）和非处方药（OTC，可自行购买），用药前阅读说明书。6.常见健康生活方式：合理营养、规律作息、适度运动、戒烟限酒、保持积极心态。综合实践项目健康生活宣传展演1.核心目标：掌握健康生活的核心要点，能向他人宣传健康生活理念。2.关键内容：识别不良生活习惯的危害，设计健康生活宣传方案（如合理膳食、传染病预防主题）。3.实践意义：将理论知识与生活实践结合，提升健康意识和社会宣传能力。生物与环境生态系统1.生态系统定义：在一定空间内，生物与环境形成的统一整体，如森林、草原、农田。2.生态系统组成：生物部分（生产者：绿色植物；消费者：动物；分解者：细菌、真菌）和非生物部分（阳光、空气、水、温度等）。3.食物链和食物网：食物链反映生物间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是最高级消费者；多条食物链交错形成食物网，是物质循环和能量流动的渠道。4.物质循环和能量流动：能量流动是单向的、逐级递减的；物质（如碳、水）是循环往复的。5.生态系统的自动调节能力：有限度，超过限度则生态系统遭到破坏，生物种类越多调节能力越强。综合实践项目设计并制作生态瓶1.设计原理：模拟生态系统的组成，保证生产者、消费者、分解者和非生物部分齐全，实现物质循环和能量流动。2.关键要点：选择透明容器，控制生物数量比例，保证充足光照（避免阳光直射），密封后减少外界干扰。3.实践意义：理解生态系统的稳定性条件，体会生物与环境的相互依存关系。生态安全1.生态安全定义：生态系统处于健康、稳定的状态，能为人类提供稳定的生存环境。2.威胁生态安全的因素：环境污染（大气、水、土壤污染）、生物入侵（外来物种破坏本地生态）、过度开发（乱砍滥伐、过度捕捞）、气候变化等。3.保护生态安全的措施：建立自然保护区、治理环境污染、控制外来物种入侵、合理开发利用自然资源、宣传生态保护理念。4.生态保护的意义：维持生物多样性，保障人类的生存和发展，实现人与自然和谐共生。期末测试卷及答案单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）下列属于中枢神经系统组成部分的是（）A.脑神经B.脊神经C.脊髓D.神经纤维调节人体心跳、呼吸等基本生命活动的中枢位于（）A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓神经调节的基本方式是（）A.反射B.应激性C.兴奋D.传导下列属于简单反射的是（）A.望梅止渴B.膝跳反射C.谈虎色变D.闻鸡起舞反射弧的结构中，接受刺激并产生神经冲动的是（）A.感受器B.传入神经C.神经中枢D.效应器下列腺体中，属于内分泌腺的是（）A.唾液腺B.汗腺C.甲状腺D.肝脏调节人体血糖浓度的激素是（）A.生长激素B.甲状腺激素C.胰岛素D.性激素下列关于健康的说法，正确的是（）A.没有疾病就是健康B.身体强壮就是健康C.心理健康才是健康D.身体、心理和社会适应都良好才是健康传染病的特点是（）A.传染性和流行性B.遗传性和流行性C.传染性和遗传性D.普遍性和传染性接种疫苗预防传染病，属于预防措施中的（）A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.消灭病原体皮肤能阻挡病原体侵入人体，属于（）A.非特异性免疫B.特异性免疫C.抗体作用D.免疫细胞作用下列属于非处方药标志的是（）A.ATPB.OTCC.DNAD.RNA生态系统的组成中，属于生产者的是（）A.绿色植物B.动物C.细菌D.真菌食物链的起点是（）A.消费者B.生产者C.分解者D.非生物部分生态系统中能量流动的特点是（）A.循环往复B.单向流动、逐级递减C.单向流动、逐级递增D.随机流动下列属于生态系统中非生物部分的是（）A.树木B.昆虫C.阳光D.蘑菇下列属于威胁生态安全的因素是（）A.建立自然保护区B.治理水污染C.乱砍滥伐森林D.控制外来物种入侵外来物种入侵会威胁本地生态安全，主要是因为（）A.争夺资源，破坏本地生物平衡B.繁殖速度慢C.不适应本地环境D.会产生有毒物质设计生态瓶时，不需要考虑的是（）A.生物数量比例B.生物种类齐全C.密封后完全隔绝光照D.非生物部分齐全维持生态系统稳定性的关键是（）A.增加消费者数量B.保持生物种类多样C.减少分解者数量D.改变非生物环境填空题（本大题共10小题，每空1分，共20分）神经系统由______神经系统和______神经系统组成，基本单位是______。反射分为______反射和______反射，反射的结构基础是______。内分泌腺分泌的______直接进入血液，调节人体的生理活动；胰岛素的主要功能是调节______浓度。传染病是由______引起的，预防传染病的三个基本措施是控制传染源、______和______。免疫分为______免疫和______免疫，接种疫苗获得的免疫属于______免疫。生态系统由______部分和______部分组成，其中分解者主要是______和______。食物链反映生物之间______的关系，生态系统中的______和______通过食物链和食物网流动。生态系统的自动调节能力是______的，生物种类越丰富，调节能力越______。威胁生态安全的主要因素有环境污染、______、过度开发和______等。设计生态瓶时，需保证______、消费者和______齐全，实现物质循环和能量流动。判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）大脑是调节人体生理活动的最高级中枢。（）反射弧不完整也能完成反射活动。（）唾液腺属于内分泌腺，能分泌激素。（）健康的生活方式包括合理营养、规律作息和适度运动。（）传染病只能通过呼吸道传播。（）非特异性免疫对多种病原体都有防御作用。（）动物在生态系统中属于生产者。（）生态系统中的能量可以循环利用。（）建立自然保护区是保护生态安全的有效措施。（）生态瓶密封后，不需要外界光照也能长期维持稳定。（）简答题（本大题共3小题，第21题6分，第22题7分，第23题7分，共20分）请简要说明反射弧的组成及各部分的功能。请分别说明非特异性免疫和特异性免疫的特点，并各举一个例子。请简要说明生态系统的组成及各组成部分的作用。综合应用题（本大题共1小题，共10分）某同学在学习“生物与环境”相关知识后，设计了一个生态瓶，瓶内有水草、小鱼、田螺、水、河泥（含细菌和真菌），密封后放在有光照的窗台。请结合所学知识，回答下列问题：该生态瓶中的生产者是______，消费者是______，分解者是______；请写出该生态瓶中一条完整的食物链：______；生态瓶密封后仍能维持一段时间的稳定，原因是瓶内实现了______和______；如果将生态瓶放在黑暗环境中，一段时间后水草会死亡，原因是______；结合生态安全知识，说明人类在开发利用自然时，应如何避免破坏生态系统的稳定？参考答案单项选择题（每小题2分，共40分）1.C2.C3.A4.B5.A6.C7.C8.D9.A10.C11.A12.B13.A14.B15.B16.C17.C18.A19.C20.B填空题（每空1分，共20分）1.中枢；周围；神经元2.简单；复杂；反射弧3.激素；血糖4.病原体；切断传播途径；保护易感人群5.非特异性；特异性；特异性6.生物；非生物；细菌；真菌7.吃与被吃；物质；能量8.有限；强9.生物入侵；气候变化10.生产者；分解者判断题（每小题1分，共10分）1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.×简答题（共20分）反射弧组成及功能：①感受器：接受刺激并产生神经冲动；（1.5分）②传入神经：将神经冲动传导至神经中枢；（1.5分）③神经中枢：处理神经冲动，产生新的神经冲动；（1分）④传出神经：将新的神经冲动传导至效应器；（1分）⑤效应器：接受神经冲动并作出相应反应（如肌肉收缩、腺体分泌）。（1分）非特异性免疫特点：生来就有，不针对特定病原体，对多种病原体起作用；（2分）例子：皮肤阻挡病原体、体液中的杀菌物质杀死病菌。（1分）特异性免疫特点：后天形成，针对特定病原体起作用，具有特异性；（2分）例子：接种新冠疫苗预防新冠病毒、患过水痘后不再患水痘。（2分）生态系统组成及作用：①生物部分：生产者（绿色植物，能进行光合作用制造有机物，为其他生物提供物质和能量）；（2分）消费者（动物，直接或间接以植物为食，促进物质循环）；（2分）分解者（细菌、真菌，分解动植物遗体和粪便，将有机物转化为无机物归还环