七年级语文期末考试复习资料与题库

七年级语文期末考试复习资料与题库七年级语文期末考试聚焦基础知识积累、文本解读能力、语言表达运用三大核心素养。这份资料围绕考纲要求，从“基础、阅读、文言、写作”四大模块展开，结合典型例题与方法指导，帮助同学们系统梳理考点，高效提升应考能力。一、基础知识积累与运用（分值占比约30%）（一）考点梳理与复习策略1.字词积累重点梳理课本“读读写写”及课下注释的生字词，采用“分类记忆法”：易读错字：如“酝酿（niàng）”“莅（lì）临”“狭隘（ài）”；易写错字：如“憔悴”“缥缈”“怂恿”；多义字：结合语境区分“舍（舍弃/房舍）”“绝（断绝/极）”等义项。2.病句修改常考类型为搭配不当、语序不当、成分残缺、表意重复。复习时用“缩句法”（提取主干找语病）和“标志词法”（如“通过……使”“大约……左右”等错误结构）。3.文学常识按“作家—朝代/国籍—作品—主题”整理：如冰心（现代，《荷叶·母亲》，母爱）、安徒生（丹麦，《皇帝的新装》，讽刺虚荣）。4.综合性学习结合课本“活动·探究”（如“孝亲敬老”“有朋自远方来”），训练信息提取、图文转换、口语交际，注意语言得体性（如采访提纲、开场白设计）。（二）题库训练（示例）1.字词运用（1）下列词语注音全部正确的一项是（）A.分歧（qí）徘徊（huí）狭隘（ài）咄咄逼人（duō）B.着落（zhuó）粗犷（guǎng）棱镜（léng）混为一谈（hùn）C.称职（chèng）匿笑（nì）倜傥（tǎng）恍然大悟（huǎng）D.惩戒（chéng）怂恿（sǒng）庇护（pì）畏罪潜逃（qián）（2）根据拼音写汉字或注音：①那朵红莲，被雨点打得左右qī（）斜。（《荷叶·母亲》）②我暗暗nì（）笑，却一声不响。（《金色花》）③她憔悴（）的脸上现出错求般的神色。（《秋天的怀念》）2.病句修改指出语病类型并修改：（1）通过“书香校园”活动，使同学们阅读兴趣提高。（2）我们要随时发现并认真克服自己的缺点。3.文学常识下列表述有误的一项是（）A.《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，记录孔子及其弟子言行。B.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集，记载汉末至东晋逸事。C.鲁迅《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，“三味书屋”是儿时私塾。D.《皇帝的新装》作者安徒生，代表作有《卖火柴的小女孩》《灰姑娘》。二、现代文阅读理解（分值占比约35%）（一）记叙文阅读：把握情感与主旨考点聚焦：人物形象（通过神态、语言、动作描写概括性格）；情节作用（开头/结尾妙处、插叙作用）；句子赏析（修辞、描写手法、词语运用）。复习策略：采用“五步阅读法”：标段落→理情节→析人物→抓主旨→品语言。答题时结合原文，避免空泛（如赏析句子需点明手法+分析内容+谈情感）。例题训练：阅读《散步》（节选），完成题目。>我和母亲走在前面，妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。>后来分歧：母亲要走大路，儿子要走小路……我感到责任重大，像民族领袖在关头时那样。1.赏析画线句的妙处。2.结合全文，分析“我”的形象及文章主题。（二）说明文阅读：理清逻辑与语言考点聚焦：说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较）及作用；说明语言的准确性（“大约”“可能”等词的作用）；说明顺序（时间、空间、逻辑）。复习策略：牢记“说明方法+内容+效果”公式（如举例子：通过列举……具体说明……特征）。阅读时圈画关键句（段首中心句、过渡句）。例题训练：阅读《大自然的语言》（节选），完成题目。>物候观测用“活的仪器”——生物，比气象仪器复杂、灵敏。它反映气候条件的综合，也反映气候对生物的影响。1.文中用了什么说明方法？有何作用？2.分析“活的仪器”引号的作用。三、文言文阅读（分值占比约15%）（一）考点梳理：课内文言文精读七年级文言文以记诵积累和文意理解为主，需掌握：1.文言实词：通假字（如“不亦说乎”的“说”）、古今异义（如“去后乃至”的“去”）、词类活用（如“饭疏食”的“饭”）。2.文言虚词：重点掌握“之”“其”“而”“以”的用法（如“学而时习之”的“之”代指学过的知识）。3.句子翻译：直译为主（如“温故而知新，可以为师矣”需译出“故”“新”的古今异义）。4.文意理解：结合背景分析人物、主题（如《狼》中屠户的机智，《诫子书》的治学之道）。（二）题库训练：课内文巩固以《论语》十二章（节选）为例：>子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）>子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）1.解释加点词：①不亦说乎（）②人不知而不愠（）③温故而知新（）2.翻译句子：“温故而知新，可以为师矣。”3.结合选段，谈谈你对“君子”的理解。四、写作训练：记叙文写作（分值占比约20%）（一）常考题型与写作思路七年级作文多为命题/半命题记叙文，主题围绕“成长、亲情、生活”。写作需注意：1.立意深刻：从小事切入（如“那次掌声，让我学会勇敢”）；2.结构清晰：采用“总分总”或“线索式”（如以“风筝”串联童年回忆）；3.细节生动：运用动作、神态描写（如“她的手微微颤抖，把保温杯塞给我时，指节泛着青白”）。（二）真题示例与范文片段作文题：《那一刻，我长大了》写作思路：开头：环境烘托（如“暴雨拍窗，我攥着试卷，手心冒汗”）；中间：叙述事件（如“妈妈深夜陪我分析错题，白发在灯光下晃眼”）；结尾：抒情点题（如“那一刻，我读懂了责任，也读懂了成长”）。范文片段：>雨还在下，妈妈的声音像暖流漫过心尖：“错题不可怕，可怕的是不敢面对。”她俯身时，几缕白发垂落在试卷上，像春日柳丝，却带着时光的重量。我突然意识到，她不再是超人，而我，该学着为她撑起一片天了。（三）素材积累建议建立“生活素材本”，记录：亲情类：奶奶的老花镜、爸爸的自行车后座；成长类：第一次演讲的紧张、学会做饭的喜悦；哲理类：落叶的坚守、蚂蚁搬家的协作。复习小贴士1.分层突破：基础薄弱者优先巩固字词、文言背诵；能力强者侧重阅读技巧和写作升格。2.真题演练：收集近3年期末真题，限时训练，总结命题规律。3.错题复盘：建立错题本，标注