2025年全国农业推广学自学考试真题及答案解析

2025年全国农业推广学自学考试练习题及答案解析一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内）1.农业推广的核心目标是（）A.提高农业技术研发水平B.促进农业科技成果转化为现实生产力C.增加农业推广人员数量D.完善农业政策法规体系答案：B解析：农业推广的本质是将科研成果、实用技术、信息知识传递给农民并帮助其应用，核心目标是推动科技成果转化，因此选B。2.根据创新扩散理论，最早采用新技术的农民群体被称为（）A.早期采用者B.创新者C.早期多数D.晚期多数答案：B解析：罗杰斯的创新扩散理论将采用者分为创新者（2.5%）、早期采用者（13.5%）、早期多数（34%）、晚期多数（34%）、落后者（16%），最早采用者为创新者，故选B。3.农业推广沟通中，“倾听农民需求”属于（）A.信息编码过程B.信息解码过程C.反馈过程D.渠道选择过程答案：B解析：沟通包括编码（发送者将信息转化为符号）、渠道（传递媒介）、解码（接收者理解符号）、反馈（接收者回应）。倾听农民需求是推广人员理解农民表达的信息，属于解码，故选B。4.农民田间学校（FFS）的核心特征是（）A.专家单向讲授技术B.农民自主观察、试验和讨论C.政府统一组织集中培训D.以销售农业投入品为目的答案：B解析：农民田间学校强调“以农民为中心”，通过参与式学习，让农民在田间进行观察、记录、讨论和试验，培养自主分析能力，故选B。5.下列不属于农业推广项目可行性分析内容的是（）A.技术可行性B.经济可行性C.政治可行性D.环境可行性答案：C解析：可行性分析通常包括技术（是否成熟）、经济（投入产出比）、社会（农民接受度）、环境（是否生态友好）等，政治可行性非核心内容，故选C。6.农业推广中“成果示范法”的关键在于（）A.选择交通便利的示范田B.邀请媒体广泛报道C.确保示范效果与农民实际生产条件一致D.由政府强制要求农民参观答案：C解析：成果示范需让农民看到在相似生产条件下新技术的效果，若示范田条件特殊（如过度施肥），会导致农民怀疑技术真实性，因此关键是一致性，故选C。7.农民行为改变的“知-信-行”理论中，“信”指（）A.知识掌握B.信念形成C.行为实践D.信息接收答案：B解析：“知-信-行”理论认为，知识（知）是基础，信念（信）是动力，行为（行）是目标，故选B。8.下列属于农业推广软技术的是（）A.新型化肥B.种植密度标准C.农业机械D.农药配方答案：B解析：软技术指管理、标准、方法等非物质形态的技术，种植密度标准属于管理技术；化肥、机械、农药配方为物化技术（硬技术），故选B。9.农业推广组织中，“龙头企业+农户”模式的主要优势是（）A.技术推广成本低B.农民参与度高C.产销衔接紧密D.政府支持力度大答案：C解析：龙头企业通过订单农业、技术指导与农户合作，可解决农产品销售问题，实现产供销一体化，核心优势是产销衔接，故选C。10.农业推广效果评价的核心指标是（）A.培训次数B.技术采用率C.推广人员数量D.经费投入金额答案：B解析：效果评价需关注最终目标，技术采用率直接反映农民是否接受并应用推广内容，是核心指标，故选B。11.根据“沟通漏斗”理论，推广人员表达的信息最终被农民接收的比例约为（）A.10%B.20%C.30%D.50%答案：A解析：沟通漏斗指信息在传递中逐渐流失，推广人员想表达100%，实际说出80%，对方听到60%，理解40%，记住20%，应用10%，故选A。12.农业推广中“咨询服务”与“培训服务”的主要区别在于（）A.是否有固定场所B.是否针对个体需求C.是否由专家主导D.是否收费答案：B解析：培训是群体导向的知识传递，咨询是针对个体具体问题的解答，核心区别是需求针对性，故选B。13.下列属于农民采用新技术的“心理障碍”的是（）A.缺乏资金购买投入品B.担心技术失败影响收入C.不了解技术操作步骤D.村里没有示范户答案：B解析：心理障碍指主观认知层面的顾虑（如风险担忧），资金、操作知识、示范户属于客观条件，故选B。14.农业推广项目周期中，“项目执行”阶段的主要任务是（）A.确定推广目标B.监测实施进度C.开展基线调查D.评估最终效果答案：B解析：项目周期包括准备（目标确定、基线调查）、执行（实施活动、进度监测）、结束（效果评估），故选B。15.参与式推广方法的核心原则是（）A.专家主导决策B.农民全程参与C.政府统一规划D.企业提供资金答案：B解析：参与式推广强调农民作为主体参与需求分析、方案设计、实施和评估，故选B。16.农业推广信息的“有效性”主要取决于（）A.信息发布的频率B.信息与农民需求的匹配度C.信息传播的渠道数量D.信息发布者的权威性答案：B解析：信息有效需解决农民实际问题，匹配度是关键，频率、渠道、权威性是辅助因素，故选B。17.下列属于农业推广“行政推动模式”特点的是（）A.以市场需求为导向B.依靠政府指令性计划C.农民自主选择技术D.推广主体多元化答案：B解析：行政推动模式通过政府行政命令组织推广（如统一品种推广），与市场导向、农民自主、多元主体的市场模式相对，故选B。18.农民专业合作社在农业推广中的作用主要是（）A.替代政府推广机构B.提供技术交流与服务平台C.垄断农业生产资料销售D.制定农业技术标准答案：B解析：合作社通过成员间经验分享、联合采购、技术培训等提供服务，是推广的补充平台，而非替代或垄断，故选B。19.农业推广中“技术承包”的本质是（）A.推广人员与农民共担风险、共享收益B.政府对推广人员的考核机制C.企业销售技术产品的促销手段D.农民自发组织的技术互助答案：A解析：技术承包通过合同约定推广方提供技术、农民支付报酬，若减产推广方赔偿，体现风险共担、收益共享，故选A。20.数字技术在农业推广中的应用不包括（）A.无人机植保作业指导B.手机APP推送市场价格信息C.利用短视频演示种植技术D.手工绘制田间管理示意图答案：D解析：数字技术依赖电子设备和网络，手工绘制属传统方式，故选D。二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分）21.农业推广的基本职能包括（）A.试验B.示范C.培训D.咨询E.销售答案：ABCD解析：农业推广职能包括试验（验证技术）、示范（展示效果）、培训（传授知识）、咨询（解决问题），销售非核心职能，故选ABCD。22.影响农民技术采用行为的社会因素有（）A.家庭经济状况B.邻里关系C.文化传统D.政府政策E.技术复杂程度答案：BCD解析：社会因素指群体环境相关因素（邻里、文化、政策），家庭经济属个人经济因素，技术复杂属技术本身属性，故选BCD。23.农业推广沟通的基本要素包括（）A.信息发送者B.信息接收者C.沟通渠道D.信息内容E.沟通环境答案：ABCDE解析：沟通要素包括发送者、接收者、信息、渠道、环境（如时间、地点），故选ABCDE。24.农业推广项目选择的原则有（）A.先进性与适用性结合B.经济效益与生态效益统一C.农民需求与国家目标一致D.技术难度越高越好E.推广成本越低越好答案：ABC解析：项目选择需兼顾先进性（技术水平）与适用性（农民能掌握）、经济与生态效益、农民需求与国家政策（如粮食安全），技术难度过高或成本过低可能不切实际，故选ABC。25.参与式推广方法的优点包括（）A.提高农民自主能力B.减少推广成本C.增强技术适应性D.缩短推广周期E.促进社区凝聚力答案：ACE解析：参与式推广通过农民参与提高其分析能力（自主能力）、根据实际调整技术（适应性）、促进合作（凝聚力），但可能因讨论耗时增加成本和周期，故选ACE。26.农业推广效果的长期评价指标包括（）A.农民收入增长B.土壤肥力变化C.农产品市场占有率D.技术采用率E.农民环保意识提升答案：ABE解析：长期评价关注可持续影响（收入、土壤、意识），市场占有率和技术采用率属短期指标，故选ABE。27.农业推广组织的类型有（）A.政府主导型B.企业主导型C.合作社主导型D.科研院所主导型E.国际组织主导型答案：ABCDE解析：推广组织包括政府推广站（政府主导）、农业企业（企业）、农民合作社（合作社）、农科院（科研院所）、FAO等（国际组织），故选ABCDE。28.农民行为改变的动力因素包括（）A.技术带来的收益预期B.社会舆论压力C.推广人员的说服D.家庭劳动力限制E.政策补贴激励答案：ABCE解析：动力因素指推动行为改变的积极因素（收益、舆论、说服、补贴），劳动力限制是阻碍因素，故选ABCE。29.农业推广中“大众传播”的特点有（）A.信息传递速度快B.受众范围广C.互动性强D.针对性弱E.成本较高答案：ABD解析：大众传播（如电视、广播）速度快、覆盖广，但无法针对个体（针对性弱），互动性差（需反馈渠道），成本相对较低（对比一对一推广），故选ABD。30.智慧农业推广的关键技术支撑包括（）A.物联网传感器B.大数据分析C.区块链溯源D.传统手工记录E.卫星遥感监测答案：ABCE解析：智慧农业依赖物联网（监测环境）、大数据（分析决策）、区块链（产品溯源）、卫星遥感（农田监测），传统记录属落后方式，故选ABCE。三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）31.农业推广农业推广是通过沟通、教育、试验、示范等手段，将农业科研成果、实用技术、管理经验、市场信息等传递给农民、农业经营主体及相关群体，帮助其提高生产技能、改善经营管理、增加收入，并推动农业现代化和农村发展的一系列活动。32.创新扩散创新扩散指一项新的农业技术、产品或观念从研发者向潜在采用者传播，被逐渐认识、接受和应用的过程。该过程遵循罗杰斯提出的S型曲线规律，包括认知、兴趣、评价、试验、采用五个阶段。33.农民田间学校（FFS）农民田间学校是一种以农民为中心、以田间为课堂的参与式推广方法。通过定期组织农民在实际田块中观察作物生长、记录数据、开展对比试验，并结合小组讨论，培养农民自主分析问题和解决问题的能力，促进新技术的本地化应用。34.参与式推广参与式推广强调农民作为推广活动的主体，全程参与需求识别、方案设计、实施、监测和评估。通过建立平等对话机制，激发农民的主动性和创造性，使推广内容更符合实际需求，提高技术采纳率和可持续性。35.推广沟通推广沟通是农业推广人员与农民（或其他目标群体）之间通过语言、文字、图像等媒介传递信息、交流思想、建立信任的过程。其目的是消除信息不对称，促进技术、知识和情感的双向流动，为技术采纳奠定基础。四、简答题（本大题共4小题，每小题7分，共28分）36.简述农业推广的基本职能及其相互关系。农业推广的基本职能包括试验、示范、培训、咨询和服务。（1）试验是基础，通过区域试验验证技术在不同条件下的适应性和效果，为示范提供依据；（2）示范是关键，通过展示成功案例激发农民兴趣，降低其对新技术的疑虑；（3）培训是手段，通过课堂讲授、现场指导等帮助农民掌握技术操作；（4）咨询是补充，针对农民个性化问题提供解答；（5）服务是延伸，包括物资供应、市场对接等配套支持。各职能相互关联：试验为示范提供数据，示范为培训提供实例，培训和咨询提升农民能力，服务保障技术应用效果，共同构成推广的完整链条。37.简述创新扩散S型曲线的阶段划分及各阶段特点。创新扩散的S型曲线分为五个阶段：（1）认知阶段（缓慢增长）：少数创新者通过大众传播了解新技术，处于信息接收阶段；（2）兴趣阶段（加速增长）：早期采用者因社会地位高、信息敏感，开始主动了解技术细节；（3）评价阶段（快速增长）：早期多数通过观察创新者和早期采用者的效果，进行成本效益分析；（4）试验阶段（接近峰值）：晚期多数为降低风险，先小范围试验技术；（5）采用阶段（增长放缓）：落后者因群体压力或技术普及最终采用。整体呈现初期慢、中期快、后期缓的S型特征，反映技术从少数到多数的扩散规律。38.简述农民行为改变的三阶段理论及其在推广中的应用。勒温提出的行为改变三阶段理论包括：（1）解冻阶段：打破农民原有行为的心理平衡，通过展示现有方法的不足（如产量低、成本高）或新技术的优势（如增收、省力），激发改变动机；（2）改变阶段：提供具体的技术指导、示范和培训，帮助农民学习新行为模式，通过实践逐步替代旧行为；（3）再冻结阶段：巩固新行为，通过政策支持（如补贴）、社会认可（如评选示范户）或经济收益（如增产增收），使新行为稳定化，避免退回旧模式。应用时，推广人员需先“解冻”农民认知（如用对比试验展示差距），再“改变”行为（如手把手教学），最后“再冻结”（如建立长期技术跟踪服务）。39.简述农业推广项目可行性分析的主要内容。可行性分析是项目实施前的关键步骤，主要包括：（1）技术可行性：评估技术是否成熟、是否适合当地自然条件（如气候、土壤）、农民是否能掌握操作；（2）经济可行性：测算投入成本（如种子、化肥、劳动力）与预期收益（产量、价格），分析投入产出比，判断农民是否有经济动力；（3）社会可行性：考察农民对技术的接受度（如文化传统是否冲突）、社区支持度（如村集体是否配合）、政策适应性（如是否符合乡村振兴规划）；（4）环境可行性：评估技术应用对生态的影响（如是否导致土壤退化、污染），是否符合绿色农业要求；（5）管理可行性：分析推广团队的能力（如技术水平、组织协调能力）、资源保障（如资金、设备）是否能支撑项目实施。五、论述题（本大题共1小题，12分）40.结合乡村振兴战略，论述农业推广在促进农业农村现代化中的新使命。乡村振兴战略提出“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求，农业推广作为连接科技与农民的桥梁，其使命已从单纯的技术推广扩展为全面推动农村发展的综合服务。具体体现在以下方面：（1）推动产业升级，助力“产业兴旺”。传统推广侧重产中技术（如种植养殖），新时代需延伸至产前（如品种选择、市场需求分析）和产后（如加工、品牌打造、电商销售）。例如，通过推广绿色种植技术提高农产品品质，结合冷链物流培训解决保鲜问题，再通过电商直播教学帮助农民对接消费市场，形成“生产-加工-销售”全产业链服务，促进农业产业化发展。（2）促进生态保护，支撑“生态宜居”。推广重点从“增产导向”转向“绿色导向”，加强生态循环农业技术（如秸秆还田、有机肥替代化肥、病虫害绿色防控）的示范和培训。例如，在养殖区推广“畜禽粪污-沼气-种植”循环模式，既减少污染又降低种植成本，助力农村环境改善。（3）提升农民素质，推动“乡风文明”。除技术外，需加强农民职业素养（如合同意识、诚信经营）、文化知识（如法律常识、数字技能）和社会参与能力（如合作社管理）的培训。例如，通过“农民夜校”开展文明礼仪、家庭教育等课程，同时教授手机支付、直播带货等实用技能，促进农民从“体力劳动者”向“新型职业农民”转变。（4）创新治理方式，服务“治理有效”。推广组织需从“政府主导”转向“多元协同”，引导企业、合作社、乡贤等参与推广。例如，支持“合作社+推广站”模式，由合作社收集农民需求，推广站提供技术，企业对接市场，形成“需求-技术-市场”闭环，提升基层治理的参与度和有效性。（5）增加农民收入，实现“生活富裕”。推广需聚焦农民最关心的“钱袋子”问题，除提高单产外，更注重提升农产品附加值（如有机认证、地理标志产品）和拓展增收渠道（如休闲农业、乡村旅游）。例如，在景区周边推广“采摘园+民宿”技术，培训农民经营管理能力，帮助其从“卖产品”转向“卖体验”，实现收入多元化。综上，乡村振兴背景下，农业推广需从“技术传递者”转变为“农村发展促进者”，通过整合科技、信息、市场等资源，全方位推动农业农村现代化。六、案例分析题（本大题共1小题，20分）41.案例背景：某县地处丘陵地区，主要种植传统水稻，单产约450公斤/亩，市场价格低。2023年，县农业推广中心引进“优质香稻+小龙虾”共作技术（水稻与小龙虾共生，减少化肥农药使用，香稻价格比普通水稻高50%，小龙虾亩均增收2000元），计划在3个乡镇推广。推广初期，组织了10场技术培训会，发放资料2000份，但3个月后仅12户农民尝试，且部分农户因小龙虾养殖技术不熟练导致减产，引发负面舆论。问题：（1）分析该推广项目初期效果不佳的可能原因。（10分）（2）提出改进该项目推广效果的具体对策。（10分）答案：（1）效果不佳的可能原因：①需求分析不足：未充分调研农民需求。传统水稻种植户更关注技术风险（如小龙虾养殖是否复杂）、资金投入（如挖沟建塘成本），推广前未通过访谈、问卷了解农民顾虑（如担心小龙虾逃逸、水稻减产）。②推广方法单一：仅依赖培训会和资料发放，属单向传