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文档简介
高一历史上册月考试卷含解析及答案考试时间:90分钟满分:100分姓名:________班级:________一、选择题(共25小题,每小题2分,计50分)1、宗法制的核心是()
A.世袭制
B.爵位世袭
C.血缘亲疏
D.分封诸侯
答案:C
解析:宗法制以血缘关系为基础,维护大宗与小宗之间的等级秩序,核心是血缘亲疏关系。2、春秋时期,孔子创办私学,主要目的是()
A.推广儒家思想
B.实现政治抱负
C.教育平民子弟
D.传播礼乐文化
答案:A
解析:孔子创办私学,旨在传播儒家思想,培养人才,以实现“仁政”理想。3、战国时期社会变革的核心是()
A.军事改革
B.法家变法
C.生产力发展
D.思想百家争鸣
答案:C
解析:战国时期社会变革的根本原因是生产力的发展,尤其是铁器和牛耕的使用。4、《史记》的作者是()
A.班固
B.司马迁
C.司马光
D.董仲舒
答案:B
解析:司马迁是西汉史学家,撰写《史记》,首次系统地记述了从黄帝到汉武帝的历史。5、秦朝“焚书坑儒”的主要目的是()
A.推行郡县制
B.巩固中央集权
C.废除六国旧制
D.控制思想统一
答案:D
解析:秦始皇“焚书坑儒”是为了消除旧思想对统治的威胁,实现思想统一。6、汉武帝采纳董仲舒建议,实行()
A.推恩令
B.独尊儒术
C.盐铁官营
D.铸币权收归中央
答案:B
解析:汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,确立儒学为正统思想。7、丝绸之路正式开通是在()
A.汉高祖时期
B.汉武帝时期
C.汉景帝时期
D.汉文帝时期
答案:B
解析:汉武帝时期张骞出使西域,开辟了丝绸之路,加强了中外交流。8、魏晋南北朝时期,门阀政治形成的主要原因是()
A.政治制度完善
B.门第观念盛行
C.九品中正制实行
D.民族融合加深
答案:C
解析:九品中正制的推行使得门阀士族掌握选官大权,形成门阀政治。9、北魏推行汉化政策的代表措施是()
A.整顿吏治
B.实行均田制
C.采用官僚制度
D.拓跋部改汉姓
答案:D
解析:北魏孝文帝改革中,推行汉化政策,包括改汉姓、穿汉服等。10、提出“缘督以为渔”思想的是()
A.孔子
B.荀子
C.庄子
D.韩非子
答案:C
解析:庄子是道家代表人物,提出“缘督以为渔”的思想强调顺应自然。11、唐代实行三省六部制,其中决策机构是()
A.中书省
B.门下省
C.尚书省
D.内史省
答案:A
解析:三省六部制中,中书省负责决策,门下省负责审议,尚书省负责执行。12、科举制正式确立是在()
A.秦朝
B.汉朝
C.隋朝
D.唐朝
答案:C
解析:隋文帝设立进士科,隋炀帝正式创立科举制,成为官方选官制度。13、均田制和租庸调制是()时期的重要经济政策
A.隋
B.唐
C.北魏
D.宋
答案:B
解析:唐代实行均田制与租庸调制,以保障农民生产积极性,增强国家财政。14、唐玄宗时期,国家强盛,开元盛世出现在()
A.公元713-741年
B.公元713-756年
C.公元742-756年
D.公元742-765年
答案:B
解析:唐玄宗在位期间(712-756),开元年间(713-741)国家最盛。15、北宋时期,科举制的完善体现在()
A.增设进士科
B.采用糊名制
C.限制考试内容
D.巩固门阀地主
答案:B
解析:北宋实行糊名制,防止考官舞弊,推动科举制度公平。16、宋代商品经济高度发展的表现不包括()
A.市舶司设立
B.出现交子
C.重农抑商政策
D.商业活动突破坊市界限
答案:C
解析:宋代商品经济高度发展,重农抑商是政策,而非表现。17、理学的代表人物是()
A.朱熹
B.王夫之
C.黄宗羲
D.顾炎武
答案:A
解析:朱熹是宋明理学的集大成者,主张“存天理,灭人欲”。18、明清时期最突出的制度特点是()
A.科举取士
B.君主专制强化
C.土司制度
D.内阁制度
答案:B
解析:明清时期皇权高度集中,君主专制进一步强化是主要特征。19、明代“海禁”政策的直接目的是()
A.限制商品流通
B.防范倭寇侵扰
C.防止财政赤字
D.推行重农政策
答案:B
解析:明朝初期实行海禁,主要是为了防止倭寇侵扰沿海地区。20、明清时期,资本主义萌芽首先出现于()
A.手工业
B.农业
C.商业
D.采矿业
答案:A
解析:明清时期,手工业领域出现雇佣关系和资本主义萌芽。21、历史研究方法中的“史料分类”包括()
A.文字史料、实物史料、口述史料
B.历史文献、考古发现、文学作品
C.自然现象、社会现象、政治现象
D.政府法令、宗教书籍、书画作品
答案:A
解析:历史史料按照来源可分为文字史料、实物史料、口述史料。22、史料实证的核心是()
A.依据史料得出结论
B.体现个人理解
C.进行艺术加工
D.演绎历史事件
答案:A
解析:史料实证强调使用真实史料进行研究,以史料为基础得出结论。23、历史评价应遵循的原则是()
A.以今律古、主观判断
B.客观公正、科学分析
C.情绪化表达、带个人观点
D.随意发挥、不拘泥于史实
答案:B
解析:历史评价应坚持客观公正,科学分析历史事件及其影响。24、史料分类中,后人根据历史文献整理的史料称为()
A.一手史料
B.二手史料
C.三手史料
D.原始史料
答案:B
解析:二手史料是指后人根据一手史料整理、分析后的资料,如历史著作、文献集。25、历史解释的方法包括()
A.现象解释、制度解释、文化解释
B.政治解释、经济解释、思想解释
C.理论解释、实证解释、比较解释
D.情感解释、逻辑解释、美学解释
答案:C
解析:历史解释应具有理论依据、实证分析和比较研究的方法。二、非选择题(共4小题,计50分)26、(12分)史料解析题
材料:
“故王者之治,制礼乐,重法度,使天下之民,皆有礼可循,有法可守。”
——《汉书·董仲舒传》
请根据材料回答:
(1)材料中的“王者”指的是谁?(2分)
(2)材料中引用的史料属于哪一类?(2分)
(3)董仲舒提出的主张对汉代有何影响?(4分)
(4)结合所学,简述“制礼乐,重法度”之间有何关系?(4分)答案:
(1)汉武帝
(2)二手史料(或文献史料)
(3)董仲舒提出“罢黜百家,独尊儒术”,主张以儒家思想为核心,影响汉代思想文化,使儒学成为正统,推动了教育和思想统一。
(4)“制礼乐”是儒家强调的思想和社会秩序,“重法度”是法家主张的统治手段,二者结合体现了董仲舒“外儒内法”的政治主张,有利于维护国家统一和社会稳定。27、(12分)历史解释题
请结合所学知识解释:
明清时期为何被称为“君主专制的强化”?从政治制度、思想控制、经济政策等方面进行说明。答案:
明清时期君主专制强化主要体现在:
1.政治制度上,明朝废除丞相,设内阁;清朝设立军机处,皇帝独揽大权。
2.思想控制上,推行文字狱、八股取士,钳制思想,维护皇权。
3.经济政策上,强化中央集权,限制地方势力,加强财政控制。
这表明明清时期皇帝权力高度集中,形成了高度专制的政体。28、(13分)比较分析题
比较魏晋南北朝时期的民族大融合与隋唐时期的开放包容,从原因、表现、影响等方面进行分析。答案:
魏晋南北朝的民族大融合:
原因:北方民族不断南下,与汉族接触;北魏孝文帝改革推动汉化。
表现:民族融合体现在服饰、语言、风俗、制度等方面。
影响:促进经济文化发展,为隋唐的统一奠定基础。
隋唐的开放包容:
原因:国家统一,对外交流频繁,如丝绸之路、遣唐使等。
表现:吸收外来文化,如佛教、波斯、印度文化;民族政策较为开明。
影响:促进了文化多样性和繁荣,推动了中外交流,为唐代盛世奠定基础。29、(13分)综合论述题
结合史料分析:明清时期的商品经济发展对社会结构和思想文化有何影响?试从社会阶层、思想观念、政策变化等方面进行论述。答案:
明清时期商品经济的发展对社会结构和思想文化产生深远影响:
1.社会阶层:出现手工业者、商人阶层,促进了社会流动,改变了传统的士农工商秩序。
2.思想观念:商人地位上升,出现“重利轻义”的思想倾向,理学则强调道德约束,二者形成冲突。
3.政策变化:政府推行“海禁”、“闭关锁国”,限制对外贸易,但同时也出现资本主义萌芽,反映出社会经济发展与政治压制并存的局面。答案及解析:一、选择题
答案:
1.C
2.A
3.C
4.B
5.D
6.B
7.B
8.C
9.D
10.C
11.A
12.C
13.B
14.B
15.A
16.C
17.B
18.B
19.B
20.A
21.A
22.B
23.B
24.B
25.C解析:
1.宗法制以血缘关系为基础,核心是血缘亲疏。
2.孔子创办私学是传播儒家思想的表现。
3.战国社会变革的根本动力是生产力的发展。
4.《史记》是司马迁所著西汉史书。
5.秦始皇“焚书坑儒”是思想控制手段,维护大一统。
6.汉武帝采纳董仲舒建议,实行独尊儒术。
7.张骞出使西域,丝绸之路正式开通是在汉武帝时期。
8.九品中正制使门阀政治形成。
9.北魏汉化政策包括改汉姓。
10.庄子提出“缘督以为渔”思想。
11.三省六部制中,中书省负责决策。
12.隋文帝设立进士科,隋炀帝正式设立科举制。
13.均田制和租庸调制是唐代经济政策。
14.唐玄宗时期“开元盛世”为713-756年。
15.北宋实行糊名制,体现科举制度完善。
16.重农抑商是政策,不是经济发展的表现。
17.理学的代表人物是朱熹。
18.明清时期君主权力高度集中。
19.明初海禁直接目的是防范倭寇。
20.资本主义萌芽最先体现于手工业领域。
21.文字史料、实物史料、口述史料为史料分类。
22.史料实证以史料为基础得出结论。
23.历史评价应客观公正、科学分析。
24.二手史料是后人整理的史料。
25.历史解释的方法包括理论、实证、比较分析。二、非选择题
答案:
26.(1)汉武帝;(2)二手史料;(3)董仲舒推动儒学成为官方正统思想,促进思想统一;(4)“礼乐”是道德规范,“法度”是制
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