五年级上册语文重点课文复习资料

五年级上册语文重点课文复习资料一、散文类课文复习（一）《白鹭》（郭沫若）1.字词积累易错字：“黛”（上下结构，注意“黑”部笔顺）、“喙”（右半“彖”的写法）。多音字：澄（chéng澄澈；dèng澄清浑水）。词语理解：精巧（精细巧妙）、恩惠（给予或受到的好处）。2.课文主旨作者以细腻笔触描绘白鹭的外形、觅食、栖息等场景，将其比作“精巧的诗”“韵在骨子里的散文诗”，传递对平凡事物中自然之美的赞美。3.写作手法与重点句赏析修辞：比喻（“白鹭是一首精巧的诗”）、拟人（“孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然”），赋予白鹭灵动气质。动静结合：静态写外形（“雪白的蓑毛……铁色的长喙”），动态写飞行、栖息姿态，展现生命活力。重点句：“白鹭是一首精巧的诗”——总领全文，既指外形匀称，也指神韵脱俗。4.考点预测赏析比喻、拟人句的表达效果。概括白鹭特点，体会作者情感。（二）《落花生》（许地山）1.字词积累易错字：“亩”（“亠”下笔画）、“播”（右半“番”的写法）。多音字：种（zhǒng种子；zhòng播种）、空（kōng天空；kòng空地）。词语理解：爱慕（因喜爱而向往）、吩咐（口头指派）。2.课文主旨以“落花生”为线索，借花生“不好看却有用”的特点，揭示“人要做有用的人，不做只讲体面的人”的道理，体现借物喻人的智慧。3.写作手法与重点段落借物喻人：将花生与桃子、石榴、苹果对比（花生埋土、实用；桃李等华而外露），突出默默奉献的品格。以小见大：从“议花生”的小事提炼人生哲理。重点段落：父亲谈论花生的段落——需理解对比手法及花生品格的象征意义。4.考点预测分析“借物喻人”的手法，说明花生与做人的关联。结合生活谈对“有用的人”的理解。（三）《桂花雨》（琦君）1.字词积累易错字：“缠”（右半“廛”的简化）、“茶”（与“荼”区分）。多音字：泡（pào泡茶；pāo泡桐）、盛（shèng盛开；chéng盛饭）。词语理解：香飘十里（香气浓郁）、纷纷落英（花瓣飘落）。2.课文主旨回忆童年摇桂花、赏桂花的经历，以“桂花雨”为载体，抒发对故乡和童年的怀念。3.写作手法与场景描写细节描写：“摇桂花”场景（“抱着桂花树，使劲地摇……好香的雨呀！”），还原童年欢乐。情景交融：母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡的”，借物抒情，凸显乡愁。4.考点预测分析“摇桂花”场景的描写手法，体会情感。理解“家乡的桂花雨”的象征意义。二、说明文类课文复习（一）《松鼠》（布封）1.字词积累易错字：“驯”（左“马”右“川+寸”）、“矫”（右半“乔”的写法）。多音字：强（qiáng强大；qiǎng勉强）、塞（sāi塞子；sè堵塞）。词语理解：驯良（和顺善良）、矫健（强壮有力）。2.课文主旨以生动语言介绍松鼠的外形、习性，展现其乖巧可爱，表达喜爱之情（文艺性说明文，兼具科学性与文学性）。3.说明方法与语言特色说明方法：打比方：“帽缨形的美丽尾巴”，形象展现外形美。作比较：“不像山鼠那样蛰伏不动”，突出活泼好动。语言特色：拟人（“用前爪往嘴里送东西吃”），使说明生动有趣。4.考点预测辨别说明方法，分析其作用（如打比方的形象性）。概括松鼠特点，体会说明文语言的准确性与生动性。（二）《太阳》（科普说明文）1.字词积累易错字：“摄”（右半“聂”的写法）、“殖”（与“植”区分）。多音字：差（chā差别；chà差不多）、系（xì关系；jì系鞋带）。词语理解：摄氏度（温度单位）、繁殖（生物产生新个体）。2.课文主旨从“远”“大”“热”三方面介绍太阳特点，再阐述其与人类的密切关系（影响气候、提供能源等）。3.说明方法与内容梳理说明方法：列数字：“一亿五千万千米远”“五千多摄氏度”，体现“远”“热”。举例子：“步行到太阳要三千五百年”，形象说明距离之远。作比较：“一百三十万个地球抵得上一个太阳”，突出“大”。结构：先写特点，再写与人类的关系，逻辑清晰。4.考点预测提取信息，概括太阳特点或与人类的关系。分析说明方法的作用（如列数字的准确性）。三、叙事与民间故事类课文复习《牛郎织女（一）》《牛郎织女（二）》（民间故事）1.字词积累易错字：“嫂”（右半“叟”的写法）、“恳”（与“垦”区分）。多音字：挑（tiāo挑水；tiǎo挑拨）、相（xiāng相信；xiàng相貌）。词语理解：勤恳（勤劳踏实）、依偎（紧密靠着）。2.故事主旨通过牛郎织女相识、相爱却被迫分离的情节，歌颂劳动人民对自由幸福的追求，批判封建压迫，寄托对美好爱情的向往。3.情节与人物分析情节脉络：《牛郎织女（一）》：牛郎身世凄苦→与老牛相依→遇见织女→结为夫妻。《牛郎织女（二）》：织女被抓→牛郎追妻→天河相隔→七夕相会。人物形象：牛郎：勤劳善良（“挑好草地，筛净干草”）。织女：心灵手巧、向往自由（“留在人间做牛郎的妻子”）。4.考点预测按顺序复述故事，注意逻辑连贯。分析人物形象，体会故事思想感情。四、古诗词与日积月累复习（一）古诗词三首1.《山居秋暝》（唐·王维）字词：暝（日落）、浣女（洗衣女）、随意（任凭）。翻译：空山新雨后，天气晚来秋。→空山新雨，夜晚秋意渐浓。明月松间照，清泉石上流。→明月照松，清泉石上流淌。主旨：借空山、明月、清泉等意象，表达对山水田园的喜爱与归隐向往（“王孙自可留”化用典故）。手法：动静结合（“明月”静，“清泉”动；“竹喧”“莲动”衬幽静）。2.《枫桥夜泊》（唐·张继）字词：泊（停船）、姑苏（苏州）、夜半钟声（寒山寺钟声）。翻译：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。→月落乌啼，霜天寒夜，江枫渔火伴愁眠。主旨：借秋夜泊船所见（月落、乌啼、霜、江枫、渔火、钟声），抒发羁旅愁绪。手法：借景抒情（“江枫渔火”“夜半钟声”烘托愁绪）；视听结合（“乌啼”听觉，“月落”视觉）。3.《长相思》（清·纳兰性德）字词：程（路程）、聒（风雪声）、故园（故乡）。翻译：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。→翻山涉水向山海关，夜深营帐灯火辉煌。主旨：随康熙出巡山海关，借风雪夜景抒发思乡情与羁旅艰辛。手法：反复（“一程”“一更”突出路途遥远、风雪连绵）；对比（“千帐灯”壮阔与“故园无此声”孤寂对比）。（二）“日积月累”经典名句1.“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”（葛洪）→珍惜时间，勤奋努力。2.“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”（陶渊明）→珍惜青春，及时奋进。3.“莫等闲，白了少年头，空悲切。”（岳飞）→珍惜时光，建功立业。4.“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。”（毛泽东）→时不我待，只争朝夕。复习建议：理解含义，结合生活谈感悟；背诵默写，注意易错字（如“弃”“盛”“莫”）。五、复习策略与答题技巧（一）字词复习归类整理：将易错字、多音字（如“澄”“种”）整理成表，标注读音、组词。语境运用：用“精巧”“爱慕”等词造句，检验词义理解。（二）阅读理解概括内容：抓“谁+做什么+结果/情感”（如《落花生》“议花生”场景）。赏析句子：先判手法（比喻、拟人等），再析效果，联系主旨。体会情感：关注细节、景物，结合作者背景（如琦君的乡愁）。（三