2026年高中语文《致大海》练习巩固（附答案）

1.下列词语中加红字的注音全都正确的一项是（）A.

絮语（xù）屏息（bǐng）徘徊（huí）喑哑（àn）

B.

沉郁（yù）挣脱（zhēng）倔强（juè）吐诉（tǔ）

C.

钏镯（chuàn）泛滥（làn）一摞（luò）山脊（jǐ）

D.

啜饮（chuò）露面（lòu）诵经（sòng）咆哮（xiāo）2.下列对文本《致大海》艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.

大海这一意象已渗透了诗人强烈的主观情感。因为诗人将要被再次流放到另一个地方，因而大海也仿佛在为诗人发出“忧郁的絮语”。

B.

大海也是自由精神的象征，在这临别时，大海又向诗人发出了“喧声呼唤”，这正是反抗精神的召唤。

C.

诗中“最后一次了”用的是反复的修辞。“再见吧，自由的元素”用的是呼告手法。“你的喧声呼唤，你的沉郁的吐诉”用的是比拟的修辞。

D.

大海与诗人都具有自由奔放的精神，所以第二人称、拟人手法的使用，使得诗人与大海在感情上紧紧相连，表现了诗人对大海的热爱和羡慕。3.下列对相关课文解说不正确的一项是（）A.

《玩偶之家》属于“社会问题剧”，强调在舞台上呈现当代人的日常生活，在戏剧中直接讨论当代社会的重要问题。

B.

《致大海》和《自己之歌》（节选）两首诗，前者奔放恣肆，不拘格律，自由抒写；后者体式谨严，四五行一节，和谐整齐。

C.

《诗经》和《楚辞》在我国文学史上地位崇高，影响深远，分别开启了现实主义和浪漫主义两大文学传统，后人将其艺术精神概称为“风骚”。

D.

乐府诗继承了《诗经》所开创的现实主义传统，其中有两首叙事诗被誉为“乐府双璧”，分别是《木兰诗》和《孔雀东南飞》。4.下列各句中，没有语病的一项是（

）A.

《钢铁是怎样炼成的》这部电视连续剧对我来说有特别较大的兴趣。

B.

改革开放二十年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。

C.

通过我们学习《致大海》一诗，使同学们领略了大海的壮美。

D.

同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位英雄的报告。阅读下面的文字，完成下面小题。普希金盼望着自由，但他却遭到沙皇的流放；他是沙皇的对立面，后来却被沙皇摆到宫廷御侍的位置上；他同情十二月党人，但却离不开沙俄的土壤。所以，他可以“致大海”，却难以融入大海；他不是大海！以此，他选择的大海的意象，既有“风暴的喧响”，又有“静寂的荒漠之乡”。①

，恰好也是普希金性格的两面性：对自由的追求、对反抗的徘徊。曹操展示着雄才大略。面对失色的河山，他一步步让它焕发新颜；面对涂炭的生灵，他从心里渴望改变；他没登基帝位，却在权利角逐中将大权尽握指间。所以，他有了“东临碣石”的机缘，可以在海边“歌以咏志”。他就是一片大海，太阳和月亮都在他的手中，日月星辰都在他的胸中：他自己成了无际的宇宙，天地万物都只是他的陪伴。普希金呼唤大海，既是伟大，又是可惜。普希金借人物写大海，确实也选择了当时社会的杰出代表；他诗中的拿破仑、拜伦，让人只遗憾那英雄已去、大海无计。曹操观赏大海，既有海阔，更有天高。曹操是借景物写大海，所选之景确实不愧为大自然的壮丽景象；在他诗中的大海，则是英雄正起、②

！古人说，登山则情满于山，观海则意溢于海。这话确实道出诗人以至文人墨客的共性。不过，山海本无区别，而人之情之意则各不一样。这就是普希金与曹操写海的诗的意象区别之根本。诗之各不一样，③

。这情意，除了地位不一样的因素，关键还在于各人心中塑造的宇宙——取决于各人心中那片天。5.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。6.请在下列人物中任选一位，参照例句仿写一个句子。

马克思

恩格斯

毛泽东

林觉民

鲁迅

司马迁例句：曹操就是一片大海，太阳和月亮都在他的手中，日月星辰都在他的胸中：他自己成了无际的宇宙，天地万物都只是他的陪伴。7.根据文中信息，概括普希金《致大海》与曹操《观沧海》中“大海”意象的不同。阅读下面的诗歌，完成下列小题。致

大

海舒

婷大海的日出引起多少英雄由衷的赞叹；大海的夕阳招惹多少诗人温柔的怀想。多少支在峭壁上唱出的歌儿，还由海风日夜日夜地呢喃；多少行在沙滩上留下的足迹，多少次向天边扬起的风帆都被海涛秘密秘密地埋葬。有过咒骂，有过悲伤，有过赞美，有过荣光。大海——变幻的生活，生活——汹涌的海洋。哪儿是儿时挖掘的沙穴？哪里有初恋并肩的踪影？呵，大海，就算你的波涛能把记忆涤平，还有些贝壳，散在山坡上如夏夜的星。也许漩涡眨着危险的眼，也许暴风张开贪婪的口，呵，生活，固然你已断送无数纯洁的梦，也还有些勇敢的人.如暴风雨中疾飞的海燕。傍晚的海岸夜一样冷清，冷夜的巉岩死一般严峻。从海岸到巉岩，多么寂寞我的影；从黄昏到夜阑，多么骄傲我的心。“自由的元素”呵，任你是佯装的咆哮，任你是虚伪的平静，任你掳走过去的一切一切的过去——这个世界有沉沦的痛苦，也有苏醒的欢欣。8.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（

）A.

“大海的日出/引起多少英雄由衷的赞叹；/大海的夕阳/招惹多少诗人温柔的怀想”表现出了大海富于变化，给人带来感叹与联想。

B.

“多少行在沙滩上留下的足迹，/多少次向天边扬起的风帆/都被海涛秘密/秘密地埋葬”写出了大海的包罗万象，也体现作者对生活的感悟。

C.

海燕疾飞在暴风雨中，象征了人们面对波涛汹涌、风云变幻的现实生活，勇敢地反抗并与之搏斗的不屈的意志。

D.

最后一节欲扬先抑，揭示出无论大海怎么咆哮，多么虚伪，多么残暴，人生中沉沦的痛苦只是暂时的，苏醒的欢欣才是永恒的道理。9.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A.

“多少行在沙滩上留下的足迹，/多少次向天边扬起的风帆”是动与静、空间与时间的结合，引发人们的联想。

B.

“大海——变幻的生活，/生活——汹涌的海洋”运用比喻、顶真、回环的修辞，揭示了大海与生活的相似性。

C.

第三节呼告大海，第四节呼告生活，这两节你中有我，我中有你，靠第二节的最后两行诗句挽结在一起。

D.

“哪儿是儿时挖掘的沙穴？/哪里有初恋并肩的踪影”运用设问手法，表现了对儿时、青年时期美好生活的回忆。10.“多么寂寞我的影”“多么骄傲我的心”中的“寂寞”“骄傲”如何理解？11.面对抒情对象，诗歌前两节使用第三人称，后面又转用第二人称和第一人称，这样写有什么好处？请结合诗歌简要分析。答案详解：1.C【解析】A选项，“徊”应读“huái”，“喑”应读“yīn”；

B选项，“挣”应读“zhèng”，“倔”应读“jué”；

D选项，“哮”应读“xiào”。2.B选项.“这正是反抗精神的召唤”错误。“喧声呼唤”是呼唤诗人走向自由，这正是自由精神的召唤，而非反抗精神的召唤。3.B选项“《致大海》和《自己之歌》（节选）两首诗，前者奔放恣肆，不拘格律，自由抒写；后者体式谨严，四五行一节，和谐整齐”错，《致大海》与《自己之歌》（节选）颠倒，应是《自己之歌》奔放恣肆，不拘格律，自由抒写；《致大海》体式谨严，四五行一节，和谐整齐。4.B【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类试题，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。选项A，主客颠倒，应该是“我对《钢铁是怎样炼成的》这部电视连续剧”。“特别较大”语义重复；选项C，滥用介词造成主语残缺，去掉“使”；选项D，搭配不当，目光与倾听搭配不当。5.①大海的两面性②大海有意③也就源于人之情意的各不一样了6.司马迁就是一部史书，帝王将相都在他的手中，英雄豪杰都在他的胸中：他自己成了永恒的历史，历代英才都只是他的衬托。7.普希金《致大海》中“大海”壮美，自由奔放，集忧郁、沉静、郁郁不平、热烈悲壮于一身。作者借“大海”这一意象表达对自由的追求、对反抗的徘徊。曹操《观沧海》中大海单纯而又饱满，孕大含深、壮丽而又动荡不安。诗中大海比喻动荡不定的时局，体现了诗人的抱负和理想目标。8.D．“沉沦的痛苦只是暂时的，苏醒的欢欣才是永恒的道理”错。正确的理解是这个世界既有沉沦的痛苦，也有苏醒的欢欣，永远是悲喜并存的。诗歌末尾提到，这个世界既有沉沦的痛苦，也有苏醒的欢欣。9.D．“设问手法”错，这两句是疑问句；“表现了对儿时、青年时期美好生活的回忆”错，应是对美好经历无处寻觅的惆怅。故选D。10.作者将大海与自己融为一体，将“海岸”“巉岩”作为自己的化身，它们在傍晚与冷夜里的身影是孤独、冷寂的，因而是“寂寞”的。虽然它们的外形看起来是寂寞的，可是它们的内心保持着夜一样的冷清