2025年大学辅导员招聘考试就业指导能力测试题库(含答案)

2025年大学辅导员招聘考试就业指导能力测试题库(含答案)一、单项选择题（每题1分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填在括号内）1.教育部《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》明确，高校就业工作的第一责任主体是（）。A.招生就业处  B.学校党政主要负责人  C.辅导员  D.班主任答案：B2.根据《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，本科阶段就业指导课不少于（）学时。A.16  B.24  C.32  D.38答案：C3.辅导员在就业信息核查中发现学生虚构就业协议，应首先（）。A.报警  B.约谈学生并报告学院  C.删除信息  D.通知家长答案：B4.“慢就业”现象最主要的心理成因是（）。A.职业目标过高  B.家庭期望过低  C.学校指导缺失  D.专业对口率过高答案：A5.使用“SWOT”工具进行个体职业分析时，“T”指（）。A.技术  B.时间  C.威胁  D.才能答案：C6.教育部要求高校毕业生就业数据实行“四不准”，下列哪项不在其中（）。A.不准强迫毕业生签订就业协议  B.不准以任何方式扣押毕业生证书C.不准将实习证明作为就业证明  D.不准将灵活就业纳入就业率答案：D7.毕业生档案转递时，组织关系介绍信抬头应填写（）。A.辅导员姓名  B.用人单位人事部门全称  C.生源地人社局  D.学校组织部答案：B8.在“生涯彩虹图”中，纵向维度代表（）。A.生活广度  B.生活空间  C.角色深度  D.时间跨度答案：B9.下列哪项属于“负面清单”式就业指导用语（）。A.“你可以先积累经验”  B.“这个专业只能考编”C.“基层同样大有可为”  D.“先就业再择业”答案：B10.辅导员举办“简历门诊”时，最佳时长控制为每人（）分钟以内。A.5  B.10  C.15  D.20答案：B11.根据霍兰德理论，“企业型”人格最适合的工作环境是（）。A.实验室  B.销售部  C.图书馆  D.财务室答案：B12.教育部“宏志助航计划”重点面向（）群体。A.残疾学生  B.低保家庭学生  C.少数民族学生  D.退役大学生士兵答案：B13.就业系统填报中，“灵活就业”需上传的佐证材料不包括（）。A.用人单位工资流水  B.雇主证明  C.本人签字说明  D.社保缴费记录答案：A14.辅导员在就业危机干预中采用“稳定—评估—转介”模式，其中“稳定”环节首要任务是（）。A.提供岗位  B.降低情绪强度  C.联系家长  D.记录谈话答案：B15.下列哪项属于“生涯建构理论”强调的核心概念（）。A.人职匹配  B.生涯适应力  C.职业锚  D.工作满意度答案：B16.毕业生签约时，用人单位公章名称须与（）完全一致。A.营业执照  B.税务登记证  C.组织机构代码  D.社保登记证答案：A17.“三支一扶”服务期满人员，报考硕士研究生可享受初试总分加（）分政策。A.5  B.10  C.15  D.20答案：B18.辅导员建立“未就业学生台账”时，信息更新周期为（）。A.每周  B.每月  C.每季度  D.每学期答案：B19.在团体职业咨询中，适合使用“鱼骨图”技术的场景是（）。A.价值观探索  B.求职阻力分析  C.模拟面试  D.生涯幻游答案：B20.下列哪项不是“第二学位”与“辅修”的区别（）。A.证书效力  B.学制年限  C.招生对象  D.学费标准答案：D21.毕业生办理《报到证》遗失补发，须在省级以上报纸刊登声明，期限为（）天。A.7  B.15  C.30  D.60答案：C22.使用“生涯决策平衡单”时，权重合计应等于（）。A.0  B.1  C.10  D.100答案：D23.辅导员在“互联网+就业”模式中，数据驾驶舱最核心的指标是（）。A.访问量  B.转化率  C.跳出率  D.日活答案：B24.根据《劳动合同法》，试用期工资不得低于本单位相同岗位最低档工资的（）。A.60%  B.70%  C.80%  D.90%答案：C25.下列哪项属于“非标准就业”（）。A.国企劳动合同  B.平台经济众包  C.事业编聘用  D.公务员聘任答案：B26.毕业生申请求职创业补贴，学校公示期不少于（）个工作日。A.3  B.5  C.7  D.10答案：B27.在“生涯辅导助人程序”中，“行动规划”阶段对应的是（）。A.认知信息加工理论的“执行”领域  B.社会学习理论的“自我效能”C.特质因素论的“匹配”  D.生涯建构论的“适应”答案：A28.辅导员使用“AI模拟面试”系统时，后台抓取的关键微表情指标是（）。A.皱眉频率  B.眨眼次数  C.嘴角上扬角度  D.瞳孔对光反射答案：C29.下列哪项不属于“教育部24365校园招聘服务”平台功能（）。A.简历直投  B.线上面试室  C.电子签约  D.档案转递答案：D30.毕业生到小微企业就业，申请社保补贴，企业需成立（）年以内。A.1  B.2  C.3  D.5答案：B二、多项选择题（每题2分，共20分。每题有两个及以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）31.下列属于“生涯辅导三难”现象的是（）。A.学生缺需求  B.教师缺能力  C.课程缺评价  D.企业缺岗位答案：A、B、C32.辅导员在就业育人中可融入的“大思政”元素有（）。A.基层就业榜样  B.红色筑梦之旅  C.大国工匠故事  D.国际比较视野答案：A、B、C、D33.毕业生办理改派需提交的材料包括（）。A.原报到证上下联  B.解约函  C.新接收函  D.身份证正反面复印件答案：A、B、C、D34.下列属于“职业认知”STAGE模型环节的有（）。A.搜索  B.翻译  C.评估  D.整合答案：A、B、C、D35.高校就业信息公众号推文排版应遵循（）原则。A.三段式标题  B.屏读优化  C.关键词前置  D.二维码尾置答案：B、C、D36.辅导员开展“个体生涯咨询”时，需签订的书面协议内容应包括（）。A.保密条款  B.咨询目标  C.次数与时长  D.费用与支付方式答案：A、B、C37.下列属于“就业困难群体”的是（）。A.低保家庭子女  B.残疾学生  C.少数民族学生  D.退役大学生士兵答案：A、B、D38.毕业生参加“城乡基层项目”可享受的优惠政策有（）。A.学费补偿  B.考研加分  C.公务员定向招录  D.职称评审倾斜答案：A、B、C39.辅导员使用“生涯团体辅导”时，常用的破冰技术有（）。A.滚雪球  B.生涯盾牌  D.价值观拍卖  D.信任倒答案：A、B、C40.下列关于“灵活就业”统计说法正确的有（）。A.需本人签字确认  B.需留存雇主联系方式  C.需上传社保记录  D.可计入学校就业率答案：A、B、D三、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）41.毕业生到非公单位就业，档案可自愿选择回原籍或放工作地人才中心。（）答案：√42.辅导员可代替学生网上确认就业信息，以提高工作效率。（）答案：×43.“生涯幻游”技术适合用于职业价值观澄清阶段。（）答案：×44.教育部规定，高校就业指导课专职教师与应届毕业生师生比不低于1:500。（）答案：√45.毕业生签约后，若用人单位未在30日内办理社保，可直接认定虚假就业。（）答案：×46.高校可将“科研助理”岗位用于吸纳应届毕业生就业。（）答案：√47.辅导员在就业数据上报截止日后无权修改任何信息。（）答案：×48.“西部计划”服务期间，户口、档案可保留在学校或生源地。（）答案：√49.使用“无领导小组讨论”可考察毕业生的团队角色偏好。（）答案：√50.毕业生申请“求职创业补贴”时，可重复享受省内不同城市政策。（）答案：×四、简答题（每题8分，共24分）51.简述“慢就业”背景下辅导员开展就业价值引导的五个关键话术，并给出示例。答案：1.资源视角：“你把gapyear当成充电站还是避风港？”——引导学生区分主动规划与逃避。2.成本视角：“每延迟一年，行业平均起薪涨幅6%，但工龄损失换算成退休金约为XX万。”——量化成本。3.榜样视角：“去年本专业学姐用8个月备考雅思+实习，最终拿到港大offer，她的时间切片表你想看吗？”——提供对标案例。4.风险视角：“如果明年岗位基数下降20%，你的竞争力溢价在哪里？”——促发危机意识。5.行动视角：“我们可以把‘理想工作’拆成可验证的6个微行动，本周先完成哪一个？”——降低启动阻力。52.列举并说明就业数据核查“五步法”操作流程。答案：（1）系统比对：用省就业平台数据与学信网、社保、公积金接口交叉比对，标记异常。（2）电话抽测：按10%比例随机拨打，录音留存，重点询问入职时间、岗位名称、社保状态。（3）实地走访：对集中就业企业批量走访，查看工牌、工资流水、钉钉打卡记录。（4）信函确认：向用人单位人力资源部寄送《就业确认函》，要求回传盖章版。（5）结果公示：将核查结论在学院官网公示5个工作日，接受师生举报，最终形成《核查报告》存档。53.说明“生涯建构理论”在就业困难学生个体咨询中的应用路径。答案：（1）叙事倾听：让学生讲述“影响我职业选择的三个故事”，提取重复出现的主题与角色。（2）重构意义：将“失败”事件重新框定为“转折点”，写出新故事标题，如《从挂科到创业》。（3）适应力训练：使用“生涯适应力问卷（CAAS）”测评，针对关注、控制、好奇、自信四维度设计干预。（4）微计划：把“找到工作”拆成24小时内可完成的微任务，如“给3位校友发微信请教面试经验”。（5）身份实践：安排学生以“职场记者”身份采访学院毕业5年的学长，撰写推文并发布，强化新身份认同。（6）评估反思：两周后再次测评CAAS，对比分数变化，固化有效策略，形成书面《生涯建构报告》。五、案例分析题（每题16分，共16分）54.案例：小赵，女，24岁，某高校中文专业应届硕士，江西生源。父母均为乡村教师，希望她回县城考编。小赵本人向往新媒体行业，已拿到杭州一家MCN机构offer，月薪8k+绩效，但无编制、无户口。近两周，她频繁失眠，与父母视频时争吵，曾向室友流露“活着好累”的念头。辅导员接到室友报告后，决定介入。问题：（1）列出辅导员在危机评估中需重点排查的4个风险维度；（2）设计一份兼顾“生涯决策”与“家庭冲突”的干预方案，要求包含理论依据、步骤、工具、预期成果。答案：（1）风险维度：①自杀风险：使用QPR问卷，询问“过去两周是否想到死亡”“是否有具体计划”。②抑郁水平：PHQ9快速筛查，重点关注第9题“自伤”得分。③家庭支持：绘制家庭图，评估父母控制度与情感支持度。④生涯决策冲突：评估“自我—父母”生涯分歧指数（CDISF），分值越高冲突越大。（2）干预方案：理论：生涯建构理论+家庭系统理论+认知行为疗法（CBT）步骤：①建立关系：采用尊重、共情、无条件积极关注，签订保密协议。②情绪急救：教授478呼吸法，布置“情绪日记”APP记录，降低急性焦虑。③叙事重构：用“生涯故事访谈”引导小赵讲述“我最骄傲的一次自主决定”，强化自我效能。④角色扮演：空椅子技术模拟与父亲对