2025教师选聘考试公共基础知识与教育教学基础知识题库及答案

2025教师选聘考试公共基础知识与教育教学基础知识题库及答案一、单项选择题（每题1分，共40分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填在括号内）1.《中华人民共和国教师法》颁布实施的时间是（）。A.1993年10月31日B.1994年1月1日C.1995年9月10日D.1996年3月18日答案：B2.根据《教育法》，我国实行的学校教育制度不包括（）。A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.终身教育答案：D3.教师职业道德的核心是（）。A.爱岗敬业B.教书育人C.为人师表D.关爱学生答案：D4.下列关于“最近发展区”理论的表述，正确的是（）。A.由皮亚杰提出B.强调学生独立解决问题的水平C.强调成人或更有能力的同伴的支持作用D.认为认知发展是阶段性跳跃答案：C5.依据《未成年人保护法》，学校应当建立学生欺凌防控机制，对欺凌行为（）。A.以批评教育为主B.及时制止并依法处理C.通知家长即可D.由班主任自行决定答案：B6.教学目标的ABCD表述法中，“C”指的是（）。A.行为主体B.行为动词C.行为条件D.表现程度答案：C7.下列属于形成性评价特点的是（）。A.评定学业等级B.强调甄别与选拔C.反馈教学信息，调节教学过程D.结果用于升学答案：C8.教师对课堂违纪学生实施“冷处理”策略，体现了课堂管理的（）。A.预防性原则B.最小干预原则C.一致性原则D.发展性原则答案：B9.根据加涅的学习结果分类，“说出圆周率约等于3.14”属于（）。A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.动作技能答案：A10.下列关于课程资源开发的表述，错误的是（）。A.教师是最重要的课程资源B.教材是唯一可以依据的资源C.学生的生活经验也是资源D.网络资源需筛选与转化答案：B11.《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，要改进教师评价，突出（）。A.论文数量B.升学率C.教育教学实绩D.课题经费答案：C12.学生在学习过程中因成功而增强自我效能感，这一机制属于（）。A.外部强化B.替代强化C.自我强化D.负强化答案：C13.下列关于班级授课制的优点，表述正确的是（）。A.充分关注个体差异B.教学效率高C.教材编制简单D.学生主体性突出答案：B14.教师用“先行组织者”策略导入新课，依据的理论是（）。A.行为主义B.认知结构迁移理论C.建构主义D.人本主义答案：B15.依据《义务教育课程方案（2022年版）》，九年总课时中占比最高的学习领域是（）。A.语文B.数学C.体育与健康D.艺术答案：A16.下列关于“双减”政策的表述，正确的是（）。A.全面取消考试B.鼓励校外培训资本化C.提高作业设计质量D.缩短学生在校时间答案：C17.教师通过“角色扮演”帮助学生体验历史情境，体现的教学原则是（）。A.启发性原则B.量力性原则C.理论联系实际原则D.循序渐进原则答案：C18.下列关于学习动机的表述，正确的是（）。A.外部动机比内部动机更持久B.成就动机越高学习效果越好C.适度的焦虑有助于动机维持D.目标定向与动机无关答案：C19.教师在课堂提问后，留给学生3秒以上的等待时间，这一做法被称为（）。A.延迟判断B.等待时间C.追问D.转问答案：B20.依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，教师体罚学生造成恶劣影响的，应给予（）。A.警告B.记过C.降低岗位等级或撤职D.批评教育答案：C21.下列关于“翻转课堂”的表述，错误的是（）。A.课前观看教学视频B.课堂时间用于讨论与探究C.教师角色弱化D.学生掌握学习节奏答案：C22.教师用“思维导图”帮助学生整理知识结构，依据的学习理论是（）。A.行为主义B.建构主义C.人本主义D.联结主义答案：B23.下列关于“最近发展区”的教学启示，表述正确的是（）。A.教学应低于学生现有水平B.教学应完全依赖学生自主C.教学应走在发展前面D.教学应等待学生成熟答案：C24.教师在学期初组织学生制定“个人学习目标”，体现的评价方式是（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对评价答案：A25.下列关于“同伴互评”的表述，正确的是（）。A.降低教师工作量B.促进学生元认知发展C.只适用于高年级D.不能用于过程性评价答案：B26.教师对学生说：“你这次实验设计很有创意，如果记录再详细些就更好了。”这种反馈属于（）。A.书面反馈B.终结性反馈C.建设性反馈D.定性评价答案：C27.依据《教育督导条例》，责任督学对学校的督导周期一般为（）。A.每月1次B.每季度1次C.每半年1次D.每年1次答案：B28.下列关于“项目化学习”的表述，错误的是（）。A.以真实问题为起点B.强调跨学科整合C.结果唯一且固定D.学生自主协作答案：C29.教师将学生分成“红苹果”“绿苹果”两组进行竞赛，这种分组策略属于（）。A.同质分组B.异质分组C.随机分组D.兴趣分组答案：B30.下列关于“学习风格”的表述，正确的是（）。A.学习风格无优劣之分B.视觉型优于听觉型C.教师无需考虑学生差异D.学习风格固定不变答案：A31.教师在黑板上写出“本节课解决三个问题”，这种导入方式属于（）。A.情境导入B.目标导入C.故事导入D.实验导入答案：B32.依据《教师数字素养》行业标准，教师应具备的素养不包括（）。A.数字化意识B.数字技术知识与技能C.数字化应用D.数字游戏开发答案：D33.下列关于“课堂提问”的表述，正确的是（）。A.只需提问优等生B.问题越难越好C.应面向全体学生D.答案唯一最佳答案：C34.教师用“错误案例分析”帮助学生理解易错点，体现的教学策略是（）。A.比较策略B.变式策略C.反例策略D.归纳策略答案：C35.下列关于“德育过程”的表述，正确的是（）。A.德育过程是单向灌输B.德育过程是长期反复过程C.德育过程始于学校教育D.德育过程等同于品德形成答案：B36.教师在课后及时记录学生课堂表现，这种研究方法是（）。A.实验法B.观察法C.调查法D.测量法答案：B37.下列关于“学习迁移”的表述，错误的是（）。A.原有知识越巩固越易迁移B.情境相似性促进迁移C.过度学习阻碍迁移D.教授策略有助于迁移答案：C38.教师对学生说：“你能用两种方法解这道题吗？”这种提问属于（）。A.记忆性提问B.理解性提问C.应用性提问D.创造性提问答案：D39.依据《中小学幼儿园安全管理办法》，学校应当每学期至少开展（）次应急疏散演练。A.1B.2C.3D.4答案：B40.下列关于“教师专业发展”的表述，正确的是（）。A.仅指职前培养B.终身持续过程C.以论文数量为标志D.由行政部门统一完成答案：B二、多项选择题（每题2分，共20分。每题有两个或两个以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）41.下列属于建构主义学习观的有（）。A.学习是学生主动建构意义B.学习依赖社会文化情境C.教师是知识传递者D.学习需合作与对话答案：ABD42.教师进行学情分析应关注的内容包括（）。A.学生已有知识基础B.学生学习兴趣C.学生家庭背景D.学生认知风格答案：ABD43.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师应做到（）。A.传播优秀文化B.关心爱护学生C.坚持言行雅正D.私下补课增收答案：ABC44.下列属于元认知策略的有（）。A.自我提问B.列提纲C.自我监控D.自我奖惩答案：ACD45.教师进行课堂观察时，应遵循的原则有（）。A.客观性B.全面性C.即时性D.主观臆断答案：ABC46.下列关于“教学反思”的表述，正确的有（）。A.反思促进教师专业成长B.反思仅指课后小结C.反思可采用撰写案例方式D.反思需基于证据答案：ACD47.下列属于《中小学教师信息技术应用能力标准》提出的能力域有（）。A.技术素养B.计划与准备C.组织与管理D.评估与发展答案：ABCD48.教师组织学生开展“社区小主人”活动，体现的德育原则有（）。A.知行统一B.严格要求与尊重信任结合C.教育影响一致性D.疏导原则答案：ACD49.下列关于“课堂纪律”的表述，正确的有（）。A.纪律需师生共同制定B.纪律应以惩罚为主C.纪律应明确具体D.纪律需定期评估调整答案：ACD50.教师利用“学习分析技术”改进教学，可获取的数据包括（）。A.学生在线学习时长B.学生答题正确率C.学生家庭收入D.学生学习路径答案：ABD三、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）51.教师有权对学生实施必要的惩戒，但不得侮辱人格。（√）52.根据埃里克森理论，小学生处于“勤奋对自卑”阶段。（√）53.教学目标是教学活动的出发点和归宿。（√）54.发现学习一定优于接受学习。（×）55.教师专业发展只需关注教学技能提升，无需关注伦理。（×）56.课堂管理的核心是控制学生行为。（×）57.形成性评价结果不能用于期末总评。（×）58.教师可以因学生成绩差而拒绝其参加考试。（×）59.依据《民法典》，学校对学生伤害事故承担过错责任。（√）60.教师数字素养是动态发展的综合能力。（√）四、简答题（每题6分，共18分）61.简述教师如何在教学中落实“因材施教”原则。答案要点：（1）精准学情分析，了解差异；（2）分层设计目标、内容与作业；（3）采用多样化教学方法与组织形式；（4）提供选择性学习资源与任务；（5）实施差异化评价，促进个性发展；（6）动态调整教学策略，及时反馈。62.简述促进学生学习迁移的教学策略。答案要点：（1）注重基本概念与原理教学；（2）创设多样化情境，强化变式练习；（3）教授学习策略与元认知方法；（4）引导比较、归纳与概括；（5）鼓励反思与自我解释；（6）构建知识网络，形成图式。63.简述教师进行家校沟通的有效方式。答案要点：（1）建立多元沟通渠道：家长会、网络平台、家访；（2）沟通前充分准备，明确目标；（3）尊重家长，采用合作语气；（4）关注学生全面发展，不仅谈成绩；（5）及时反馈学生进步与问题；（6）后续跟进，形成教育合力。五、案例分析题（每题12分，共12分）64.案例：初二（3）班科学课上，李老师演示“铁钉生锈”实验时，学生小明突然大喊：“这个实验我做过，加点盐水更快！”部分学生开始起哄，课堂秩序混乱。李老师立刻说：“小明观察生活很好，下课后请你带领兴趣小组设计对比实验，下周展示。”学生迅速安静，课堂继续。问题：（1）评析李老师应对突发事件的策略。（6分）（2）结合案例谈谈教师如何利用生成性资源促进教学。（6分）答案：（1）策略评析：①最小干预，快速聚焦：未严厉批评，而是肯定学生经验；②角色转换，赋予责任：