文言虚词“于”的课件

文言虚词“于”的课件XX有限公司汇报人：XX目录第一章文言虚词“于”的定义第二章文言虚词“于”的用法第四章文言虚词“于”的教学方法第三章文言虚词“于”的例句分析第六章文言虚词“于”的练习与测试第五章文言虚词“于”的学习资源文言虚词“于”的定义第一章词性说明文言用法介词，表时间、处所、原因等象形本义甲骨文字形，表气出受阻仍越过0102功能与作用在文言文中，“于”常表时间地点，译作“在”“从”“到”。01表示时空关系“于”可表原因、被动、比较，分别译作“由于”“被”“比”，用法多样。02表原因被动比较与其他虚词比较独特语法功能“于”主要作介词，表处所、时间等，有别于其他虚词。常见搭配不同“于”常构成介宾结构，与“之”“其”等虚词在句中位置和搭配不同。文言虚词“于”的用法第二章介词用法表示动作发生的处所、时间，译作“在”“从”“到”。表时间地点01表原因可译为“由于”，表被动常和“见”“受”连用，译为“被”。表原因被动02表示动作对象，译作“给”“对”，用于形容词后表比较，译为“比”。表对象比较03连词用法表承接或因果放在句首，连接前后句，表承接或因果关系，相当于现代汉语的“于是”。其他特殊用法“于”同“与”，可译为“和，跟，同”。于同与表并列放在谓语前后，做状语或补语，表示处所。于是表处所放在句首，表前后句承接或因果关系。于是表承接文言虚词“于”的例句分析第三章古文例句展示靛青取于蓝而青于蓝。表示比较0102游于赤壁之下，况吾与子渔樵于江渚之上。表示地点03请奉命求救于孙将军。表示对象现代文应用对比表示比较表示对象01“于”在文言文中常表比较，如“青于蓝”，现代文中可用“比”替代。02“于”可引进动作对象，如“求教于师”，现代文意为“向老师求教”。例句翻译与解析“乃设九宾礼于庭”译为在朝堂上设置九宾之礼。时间处所翻译01“于其身也，则耻师焉”指出对于自身，却以从师为耻的原因。对象原因解析02文言虚词“于”的教学方法第四章传统教学策略01诵读记忆通过反复诵读经典文段，加深对“于”字用法的记忆。02例句分析选取典型例句，详细分析“于”在不同语境中的意义和用法。互动式教学技巧通过提问引导学生思考“于”在不同语境中的用法。提问引导设置情境让学生模拟使用“于”，加深理解。情境模拟组织小组讨论“于”字的多种含义，促进学生间交流。小组讨论010203创新教学手段01互动式教学通过角色扮演，让学生在实际语境中运用“于”，加深理解。02多媒体辅助利用动画、视频展示“于”的不同用法，增强学习兴趣。文言虚词“于”的学习资源第五章推荐书籍与资料经典古籍《古文观止》等收录大量古文，通过实例学习“于”的用法。虚词词典《文言虚词词典》详细解析“于”的多种用法，适合系统学习。在线学习平台访问专注于文言文学习的网站，获取“于”字详解及例句。专业网站利用文言文学习APP，通过互动练习加深“于”字用法理解。在线教育APP辅助教学工具01利用在线文言文词典，查询“于”的多种用法及例句。02选用专为文言文学习设计的软件，通过互动练习加深理解。在线词典学习软件文言虚词“于”的练习与测试第六章练习题设计设计包含“于”字的情境对话，让学生在对话中理解“于”的用法。情境对话题01选取经典古文段落，挖空“于”字及相关短语，让学生填空，加深记忆。古文填空题02测试题编制根据“于”在不同语境中的用法，设计多样化的练习题。结合语境出题包括填空、选择、翻译等题型，全面考察学生对“于”的理解和运用。涵盖多种题型错误分析与纠正混淆“于”的不同用法，如将表被动的“