社会工作实务第七十三章初级培训教案

社会工作实务第七十三章初级培训教案一、教学内容分析1.课程标准解读分析本课程的教学内容分析以《社会工作实务》第七十三章初级培训教案为依据，紧密结合课程标准、教学大纲、学情以及考试要求，旨在明确本节课在单元乃至整个课程体系中的地位与作用。知识与技能维度：本节课的核心概念包括社会工作实务的基本原则、服务对象的需求评估、服务计划的制定等。关键技能包括需求评估技巧、计划制定能力、沟通协调能力等。学生需要能够了解、理解并应用这些概念和技能，形成综合运用能力。过程与方法维度：课程倡导以学生为中心的探究式学习，通过小组讨论、案例分析、角色扮演等形式，引导学生主动参与学习过程，培养批判性思维和解决问题的能力。情感·态度·价值观、核心素养维度：本节课注重培养学生的社会责任感、同理心、沟通能力等核心素养。通过实践活动，引导学生树立正确的价值观，形成良好的职业素养。2.学情分析针对本节课的教学内容，我们需要对学生的学情进行全面分析，以确保教学设计的科学性和有效性。学生已有知识储备：学生应具备一定的社会工作基础知识，了解社会工作的基本概念、原则和方法。生活经验：学生应具备一定的社会经验，能够理解服务对象的需求，并具备一定的沟通能力。技能水平：学生应具备一定的需求评估、计划制定和沟通协调能力。认知特点：学生具有好奇心、求知欲和合作意识，能够积极参与课堂活动。兴趣倾向：学生对社会工作领域感兴趣，愿意投入时间和精力进行学习和实践。可能存在的学习困难：部分学生对需求评估、计划制定等技能掌握不牢固，容易混淆概念；部分学生在沟通协调方面存在困难。针对以上学情，我们将采取以下教学对策：针对知识点，重新讲解并设计专项训练；针对技能，设计实践环节，让学生在实践中提高；针对个别学生，进行个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。二、教学目标1.知识目标本节课的知识目标旨在帮助学生构建社会工作实务的基本知识框架。学生将能够识记社会工作的定义、基本原则和主要方法，理解服务对象的需求评估和干预策略，并能够应用这些知识进行初步的服务计划制定。具体目标包括：识别并描述社会工作的核心概念，如个案管理、小组工作、社区工作等；理解并解释社会工作伦理和价值观；能够运用SWOT分析等工具进行服务对象需求评估；设计并说明服务计划的步骤和内容。2.能力目标能力目标是培养学生将理论知识应用于实际情境的能力。学生将通过参与模拟服务案例，发展以下能力：独立完成服务对象评估，并制定相应的服务计划；能够运用沟通技巧与不同群体进行有效交流；在小组合作中，能够分工合作，共同解决问题；能够批判性地分析案例，并提出创新的解决方案。3.情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标关注于培养学生的社会责任感和职业素养。学生将通过学习，达到以下目标：认同社会工作者的角色和责任，增强服务社会的意识；培养同理心，能够从服务对象的角度思考问题；认识到社会工作的重要性，并愿意为改善社会福祉做出贡献；在团队合作中，展现出尊重他人、公平竞争的态度。4.科学思维目标科学思维目标旨在培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。学生将通过以下活动发展科学思维：分析案例，识别问题，并提出假设；运用证据支持自己的观点，并评估他人论点的合理性；通过案例研究，学习如何进行系统性的思考和问题解决。5.科学评价目标科学评价目标强调学生自我评价和同伴评价的能力。学生将学习如何：反思自己的学习过程，识别自己的强项和需要改进的地方；运用评价标准对服务计划进行评价，并提出改进建议；在小组中，能够客观地评价同伴的工作，并提供建设性的反馈。三、教学重点、难点1.教学重点本节课的教学重点在于使学生深入理解社会工作实务的基本原则和方法，并能够将其应用于实际案例中。重点内容包括：社会工作伦理的基本原则，如保密性、尊重、公正等；服务对象需求的评估技巧，包括访谈、观察和记录等；以及服务计划的制定过程，包括目标设定、策略选择和评估等。这些内容是学生后续学习和实践的基础，对于培养他们的专业能力和职业素养至关重要。2.教学难点教学难点主要体现在对服务对象需求的深入理解和评估上。难点成因在于学生可能难以准确把握服务对象的心理和生理需求，以及如何将这些需求转化为具体的服务计划。此外，跨文化沟通和复杂情感的处理也是难点。为了突破这些难点，教学将采用案例分析和角色扮演等方式，帮助学生通过实际操作来加深理解，并通过小组讨论来提高他们的沟通和协作能力。四、教学准备清单多媒体课件：包含课程内容、案例分析、互动问答环节。教具：图表、模型等辅助教学工具。实验器材：如模拟服务对象访谈的道具。音频视频资料：相关社会工作案例视频。任务单：学生分组讨论和案例分析的指导文件。评价表：用于学生自评和互评。预习教材：学生需预习的相关章节。学习用具：画笔、计算器等。教学环境：小组座位排列方案、黑板板书设计框架。五、教学过程第一、导入环节引言：同学们，大家好！今天我们要一起探索社会工作实务中的一个重要章节——初级培训。在我们开始深入讨论之前，我想先带大家进入一个有趣的情境。情境创设：想象一下，你是一名社区工作者，刚刚接到一个紧急电话，一位老人在家突发疾病，需要紧急救助。你迅速赶到现场，却发现老人的住所环境非常糟糕，没有基本的急救设施，甚至没有紧急联系电话。这时，你会怎么做？认知冲突：同学们，这个情境中存在一个明显的认知冲突：我们通常认为社区工作者应该具备一定的急救知识和技能，但这个情境中，这位工作者似乎缺乏这些基本能力。这让我们不禁思考，社会工作者的角色和所需技能究竟是什么？引出核心问题：那么，今天我们就来探讨这个问题：作为一名初级社会工作者，我们需要掌握哪些核心技能和知识，才能更好地服务社会，帮助那些需要帮助的人？学习路线图：为了解答这个问题，我们将遵循以下学习路线：1.理解社会工作者的角色和职责：我们将回顾社会工作的定义和基本原则，了解社会工作者的角色在社区中的作用。2.掌握核心技能：我们将学习社会工作者必备的核心技能，如沟通技巧、问题解决能力、评估技巧等。3.案例分析：通过实际案例，我们将看到这些技能是如何在真实情境中被应用的。4.小组讨论：我们将分组讨论，探讨如何将所学知识应用于实际工作中。链接旧知：在开始之前，请大家回顾一下之前学过的相关内容，比如人际沟通、心理学基础等，这些都是我们今天学习的基础。结语：第二、新授环节任务一：社会工作实务的基本概念教学目标：知识目标：理解社会工作的定义、基本原则和主要方法。能力目标：掌握需求评估和计划制定的基本技能。情感态度价值观目标：培养同理心和职业责任感。核心素养目标：发展批判性思维和问题解决能力。教师活动：1.创设情境：通过视频展示社会工作者的实际工作场景。2.提出问题：什么是社会工作？社会工作者的角色是什么？3.引导讨论：让学生分享他们对社会工作的理解。4.解释概念：详细讲解社会工作的定义、基本原则和主要方法。5.举例说明：通过案例分析，展示社会工作在解决实际问题中的应用。学生活动：1.观看视频并思考：观看社会工作者的工作视频，思考社会工作的意义。2.分享观点：分享自己对社会工作的理解。3.认真聆听：聆听教师讲解社会工作的概念和原则。4.参与讨论：积极参与课堂讨论，提出问题或观点。5.记录笔记：记录关键概念和原则。即时评价标准：学生能够准确解释社会工作的定义和基本原则。学生能够举例说明社会工作在解决实际问题中的应用。学生能够表达对社会工作的理解和看法。任务二：服务对象的需求评估教师活动：1.创设情境：模拟一个需要帮助的服务对象场景。2.引导讨论：讨论如何评估服务对象的需求。3.解释方法：讲解需求评估的方法和技巧。4.举例说明：通过案例分析，展示如何进行需求评估。5.演示技巧：演示如何与服务对象进行有效沟通。学生活动：1.观察情境：观察模拟场景，理解服务对象的需求。2.参与讨论：参与课堂讨论，提出对需求评估的看法。3.学习技巧：学习需求评估的方法和技巧。4.角色扮演：参与角色扮演，模拟与服务对象沟通。5.反思总结：反思学习过程，总结需求评估的重要性。即时评价标准：学生能够描述需求评估的过程和方法。学生能够运用所学技巧进行模拟沟通。学生能够反思并总结需求评估的要点。任务三：服务计划的制定教师活动：1.引导讨论：讨论如何制定服务计划。2.解释步骤：讲解服务计划的制定步骤和要点。3.举例说明：通过案例分析，展示如何制定服务计划。4.演示技巧：演示如何制定详细的服务计划。学生活动：1.参与讨论：参与课堂讨论，提出对服务计划制定的看法。2.学习步骤：学习服务计划的制定步骤和要点。3.制定计划：根据所学知识，制定一个服务计划。4.反思总结：反思学习过程，总结服务计划制定的重要性。即时评价标准：学生能够描述服务计划的制定步骤和要点。学生能够制定一个符合要求的服务计划。学生能够反思并总结服务计划制定的重要性。任务四：社会工作的伦理和价值观教师活动：1.引导讨论：讨论社会工作的伦理和价值观。2.解释原则：讲解社会工作的伦理和价值观原则。3.举例说明：通过案例分析，展示伦理和价值观在社会工作中的应用。4.演示技巧：演示如何在实践中遵守伦理和价值观。学生活动：1.参与讨论：参与课堂讨论，提出对伦理和价值观的看法。2.学习原则：学习社会工作的伦理和价值观原则。3.角色扮演：参与角色扮演，模拟在伦理困境中的决策。4.反思总结：反思学习过程，总结伦理和价值观的重要性。即时评价标准：学生能够描述社会工作的伦理和价值观原则。学生能够运用所学原则进行决策。学生能够反思并总结伦理和价值观的重要性。任务五：社会工作的评估教师活动：1.引导讨论：讨论如何评估社会工作服务的效果。2.解释方法：讲解社会工作评估的方法和技巧。3.举例说明：通过案例分析，展示如何进行社会工作评估。4.演示技巧：演示如何进行社会工作评估。学生活动：1.参与讨论：参与课堂讨论，提出对评估方法的看法。2.学习方法：学习社会工作评估的方法和技巧。3.制定评估计划：根据所学知识，制定一个评估计划。4.反思总结：反思学习过程，总结社会工作评估的重要性。即时评价标准：学生能够描述社会工作评估的方法和技巧。学生能够制定一个符合要求的评估计划。学生能够反思并总结社会工作评估的重要性。第三、巩固训练基础巩固层练习1：请根据社会工作的定义，列举三个社会工作者的典型工作场景。练习2：简述社会工作伦理的基本原则。练习3：解释需求评估在社会工作中的作用。练习4：描述服务计划制定的基本步骤。练习5：列出社会工作的主要方法。综合应用层练习1：分析一个案例，说明如何进行服务对象的需求评估。练习2：设计一个服务计划，针对一个特定社区的问题。练习3：讨论社会工作伦理在实践中的应用。练习4：分析一个案例，说明如何评估社会工作服务的效果。拓展挑战层练习1：设计一个创新的社会工作项目，旨在解决一个社会问题。练习2：撰写一篇关于社会工作发展趋势的短文。练习3：探讨社会工作与其他领域的交叉融合。即时反馈学生互评：学生之间互相批改练习，并给予反馈。教师点评：教师对学生的练习进行点评，指出错误并提供改进建议。展示优秀样例：展示优秀练习，供其他学生参考。典型错误分析：分析典型错误，帮助学生识别和理解错误原因。第四、课堂小结知识体系建构引导学生使用思维导图或概念图梳理本节课的知识点。要求学生总结本节课的核心概念和原则。方法提炼与元认知培养回顾本节课中使用的科学思维方法，如建模、归纳、证伪等。通过反思性问题，如“这节课你最欣赏谁的思路？”来培养学生的元认知能力。悬念设置与作业布置设置悬念，引出下节课的内容。布置差异化作业，包括巩固基础的“必做”和满足个性化发展的“选做”两部分。小结展示与反思学生展示自己的小结，分享学习心得。教师对学生的展示进行评价，并鼓励学生进行反思。六、作业设计基础性作业作业内容：1.回顾本节课学习的社会工作实务的基本原则，列举至少三个原则，并简要解释其含义。2.结合实际案例，阐述服务对象需求评估的重要性，并说明评估的步骤。3.设计一个简单的服务计划，针对一个社区问题，列出计划的目标、策略和评估方法。作业要求：每个作业内容不超过200字。答案需清晰、准确，符合社会工作实务的基本原则。作业量控制在15分钟内完成。拓展性作业作业内容：1.选择一个你所在社区或学校存在的问题，设计一个社会工作干预方案，包括目标、方法和预期效果。2.搜集关于社会工作的相关资料，撰写一篇简短的综述，介绍社会工作的历史和发展。3.分析一位社会工作者在解决某个社会问题时的策略和方法，评价其有效性。作业要求：作业内容需结合实际，具有现实意义。要求学生运用所学知识，分析问题并提出解决方案。作业量控制在30分钟内完成。探究性/创造性作业作业内容：1.设计一个创新的社会工作项目，旨在解决一个特定的社会问题，并说明项目的实施步骤和预期效果。2.创作一个短剧或微视频，展示社会工作者如何帮助服务对象解决问题。3.选择一个你感兴趣的社会工作领域，进行深入研究，撰写一篇研究报告。作业要求：作业内容需具有创新性，鼓励学生提出独特的观点和解决方案。要求学生进行深度探究，展示研究的成果。作业形式不限，可以是文字、图片、视频等多种形式。七、本节知识清单及拓展社会工作定义与原则★：社会工作是一种专业的服务活动，旨在帮助个人、家庭和社区解决社会问题，提高生活质量。基本原则包括尊重、保密、公正、参与等。服务对象需求评估▲：需求评估是社会工作的重要环节，包括收集信息、分析问题和制定解决方案。评估方法包括访谈、观察、问卷调查等。服务计划制定★：服务计划是针对服务对象需求制定的行动计划，包括目标、策略、实施步骤和评估方法。社会工作方法▲：社会工作方法包括个案管理、小组工作、社区工作等，每种方法都有其特定的应用场景和技巧。社会工作伦理★：社会工作伦理是社会工作者在提供服务过程中应遵循的行为规范，包括尊重隐私、保护权利、公正无私等。沟通技巧▲：社会工作者需要具备良好的沟通技巧，包括倾听、表达、非言语沟通等。问题解决能力★：社会工作者需要能够有效地识别问题、分析问题并制定解决方案。团队合作能力▲：社会工作往往需要团队合作，社会工作者需要具备良好的团队合作能力。自我反思能力★：社会工作者需要定期进行自我反思，以提升专业能力和服务质量。持续学习意识▲：社会工作是一个不断发展的领域，社会工作者需要具备持续学习的意识。社会服务意识★：社会工作者应具备强烈的社会服务意识，以服务社会、改善社会福祉为己任。跨文化沟通能力▲：在多元文化社会中，社会工作者需要具备跨文化沟通能力，以更好地服务不同文化背景的服务对象。危机干预能力★：社会工作者需要具备危机干预能力，以应对服务对象可能遇到的紧急情况。社会工作研究方法▲：社会工作研究方法包括定性研究、定量研究、混合方法研究等，用于评估社会工作服务的有效性。社会工作政策与法规▲：社会工作者需要了解相关的政策与法规，以确保服务活动的合法性和有效性。社会工作发展趋势★：了解社会工作的发展趋势，有助于社会工作者更好地适应行业发展和社会需求的变化。社会工作者角色与职责▲：明确社会工作者在服务过程中的角色与职责，有助于提高服务质量和效率。社会工作专业发展▲：社会工作者需要关注专业发展，提升自身专业能力和素质。八、教学反思教学目标达成度评估本节课的教学目标围绕社会工作实务的基本概念、原则和方法展开。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，我发现大部分学生能够理解社会工作的定义和基本原则，但对于服务计划的制定和实施细节掌握得还不够熟练。这表明在后续的教学中，需要更加注重实践操作和案例分析，以提高学生的应用能力。教学过程有效性检视在教学过程中，我采用了案例分析和小组讨论的