河南省新乡市红旗区2025-2026学年高二上学期11月期中联考语文试题答案

高二语文联考试卷答案1.B2.D3.C4.①第一段简要交代了2024年上半年我国演唱会、音乐节的相关情况和观众对演唱会、音乐节的消费热情。②第二、三、四段从“悦己”的消费心理和获得情绪价值的角度论述音乐类文化消费火的原因。③第五段从演唱会和音乐节的演出效果、管理水平不断提升的角度论述音乐类文化消费火的原因。④最后四段从音乐类文化产业模式转变的角度阐述音乐类文化消费火的原因。(每点1分)5.示例：①该模式将音乐与旅游结合，扩展出音乐消费的新场景，打造出独具特色的旅游产品和音乐产品，推动了天津“旅游经济”和“音乐经济”的发展。②该模式得到天津相关政府部门的大力支持，给游客带去更好的体验。③该模式给新生代歌手提供了机会，也给天津带来大量青年游客（学生可能没有分点，而是写成了一段话，只要涉及到这三个点即可，每点2分）【1题详解】B.“更在意毛绒玩具带来的情绪价值，因此……”错误。材料一第三段并没有将“00后”与“90后”对毛绒玩具带给自己的情绪价值的预期对比，故“00后”比“90后”的消费者“更在意毛绒玩具带来的情绪价值”属主观臆测。故选项中的因果关系也是牵强的。故选B。【2题详解】A.“现在，我国音乐节仍存在营销造势能力差等问题”错误。由材料一第六段中“近年来，各类演唱会、音乐节仍存在各种问题，但从总体上看，我国演唱会、音乐节日趋成熟，这体现在营销造势、现场维护、演出水准等方面”可知，近年来，我国音乐节的营销造势能力得到提升，现在并不差。B.“参加演唱会、音乐节的歌迷主要是坚持线下听歌的歌迷”错误。原文有“歌迷们不满足于仅在线上听歌，而希望从线上来到线下，听喜欢的歌手现场唱歌，这在一定程度上助推了演唱会、音乐节的走红”，可见参加演唱会、音乐节的歌迷很多是不满足于仅在线上听歌的，选项于文无据。C.“广大观众找不出应对这些现象的办法”错误。由材料二第二段中的“比如2023年4月某地演唱会出现了观众集体喊‘退票’的情况”可知，观众还是有相应办法的。选项表述绝对化。故选D。【3题详解】材料一第四段论述了现在观众往往为了获得情绪价值而为演唱会、音乐节买单和情绪价值的正向影响。A.“怒不过夺，喜不过予”的意思是，不能因为自己生气就过分处罚他人，不能因为自己高兴了就特别奖励他人。句子强调要控制情绪，坚持原则。该选项不适合作为论据来支撑材料一第四段的观点。B.“士为知己用，女为悦己容”的意思是，贤士乐于为了解自己的人所用，女子为喜爱自己的人而打扮。句子中的“悦己”指他人喜欢女子，与材料一第四段中的“悦己”含义有别。该选项不适合作为论据来支撑材料一第四段的观点。C.以一项调查数据，既交代了情绪价值的正向影响，也说明了受访者乐于为演唱会买单的重要原因。该选项最适合作为论据来支撑材料一第四段的观点。D.能表明人们重视“情绪价值”，但和材料中音乐提供的情绪价值关系不大。故选C。【4题详解】①第一段，“2024年上半年，大型演出市场规模呈现持续增长态势，演唱会、音乐节票房总收入同比增长134.73%，观演人数同比增长63.35%”，简要交代了2024年上半年我国演唱会、音乐节的相关情况和观众对演唱会、音乐节的消费热情。②第二、三、四段，“悦己’的消费心理”“获得情绪价值”“有钱难买我高兴”，从“悦己”的消费心理和获得情绪价值的角度论述音乐类文化消费火的原因。③第五段，“演出效果、管理水平不断提升也是其能够走红的原因”，从演唱会和音乐节的演出效果、管理水平不断提升的角度论述音乐类文化消费火的原因。④最后四段，“与音乐类文化产业模式的转变密切相关，主要表现在三个方面”，从音乐类文化产业模式转变的角度阐述音乐类文化消费火的原因。【5题详解】解答这道题的关键在于从材料一、材料二中找到与题目所给的新闻材料对应的观点。①材料一末段论及音乐与旅游结合的效果，可据此评论新闻材料第一段的信息。②材料一末段肯定了地方政府在文旅融合方面的作用，材料二第二段从多方面论述了观众体验有待提升，可据此评论新闻材料第二、三段的信息。③材料二末段表达了对新生代歌手更多地参加演唱会的希望，可据此评论新闻材料末段的信息。现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)6D7C6．D(A．“不愿在其他时间前来”错，并不是帕提曼医生在其他时间有意不来；B．“艾买提的‘怎么不行，我说行就行’的话表现出他的专断”错，这是艾买提热心助人的表现；C．“我却感到无聊和寂寞”错，我喜爱并享受大宛其牧场的景色和生活)7．C(“暗示了后面冬天事故的必然发生”错，两者没有必然关联)8．①“我”是故事的亲历者和见证者，以“我”的视角叙述使故事线索明晰，情节紧凑；②“我”是一个孩子，以“我”的视角叙述，更能表现出对大宛其的好奇，使故事更真实，情感表达更自然；③“我”有身体和精神成长变化的过程，以“我”的视角叙述，更利于讴歌维、汉两家情谊深厚的主题。(两点即4分)9、①典型事件：艾买提每天“把瓶子提上驴车，天不亮就赶着驴车把奶送到集市”体现了他的吃苦耐劳。②语言描写：爸爸买牛有难处时艾买提主动提出垫钱，爸爸推辞时他不由分说做了决断，体现了他的热心助人、善良真诚。③侧面描写：爸爸在听了艾买提如何提高产奶量以及秋收冬藏的道理后对艾买提的评价，体现了艾买提的博学。④环境烘托：初冬风雪夜出去找走失的牛，写出了艾买提直面困难的勇敢。

（三点即给6分，每点手法和形象各1分）10、CEG11、c【解析】C项第一个之为代词，第二个之是主谓之间取消句子独立性。12、.D【解析】本题考查对材料有关内容的概述分析和判断能力。D项，“汉武帝有极高的文化修养，他参与讨论……”的说法错误。原文是，王逸以为：“《离骚》之文，依《经》立义。名儒辞赋，莫不拟其仪表，所谓‘金相玉质，百世无匹’者也。”扬雄讽味，亦言“体同诗雅”。也就是对《离骚》作高度评价的是王逸、扬雄等人，汉武帝只是喜欢《离骚》，未曾参与讨论，更没有对其做出中肯的评价。13、（1）见课本课下注释。“不失其所者久”2分，“死而不亡者寿”2分（2）后代著名学者们所写的辞赋，没有不比照它的形式的，这就是人们所说的“外表像，内质像美玉，历史上没有和它相当的”。“莫不”，没有不；“拟”，比照、模仿；“相”，外表：各1分，大意1分14、①不具有先贤智者的心怀与志向；②后世评价流于表面，与实际不符，对作品鉴赏不够精当，未加认真考察。（能找到文中原句的也相应给分：不能“忧其忧，志其志”，“鉴而弗精，玩而未核”(一点1分。两点3分)【参考译文】材料一：说到人的所谓了解，不是知道他的姓氏和名号，也不是知道他的声音容貌就可以算数的；读他的书，知道他的文章，了解他写文章的原因才能算是了解。读某人的书而知道他的名字的人，天下到处都是；而了解他的文章（观点）的，一千个人中也找不出一百个；能知道他做文章的原因的，那么一百个人中也找不出一个了。人人都知道《易经》是占卜的书，孔子读了，就知道文王是有忧患才写作此书的，这是圣人能了解圣人。人人都知道《离骚》是辞赋的鼻祖，而司马迁读了，就为他的志向而悲伤，这是贤能人能理解贤能的人呀。没有司马迁的志向，却要懂得屈原的志向；没有孔子的忧患意识，却要明白文王内心深处的殷忧，那这差不多算是痴心妄想了。尽管过去的人都有自己的忧患和志向，遗憾的是，后世没有能够忧虑着他（前人）的忧患，铭记着他（前人）的志向，因此被埋没而没有得到彰显的人，实在不少啊。刘彦和说：“韩非子的《内外储》一书才写出来之际，司马相如的《子虚赋》刚刚做成之时，秦始皇、汉武帝恨不能跟写作者身处同个时期。然而真正身处同时同地之后，韩非却被囚禁，司马却被看轻。”说到李斯惧怕韩非子，汉武帝看轻司马相如，其实是了解得很深，处置得非常确当，然而出于时势又不得不这样。这是所谓好像不了解，而心里却是了解的。贾谊被迁降到很远的长沙，后来在宣室召对，文帝甚至说，“好久没见到先生了，自己认为超过您了，见到了才知道比不上”。君臣之间的相处，可以说（对贾谊）是重视的，可是文帝不了解贾生上奏所写的《治安策》，却只想了解他关于鬼神的回答，这就是所谓外表看去好像是了解，而心里却不了解。刘知几拥有了高超的学问，却被时人所看轻，等到他三次担任史臣，二次进东观编史，可以说受到重视了。可是真正谈论到史才，却被降逐到千里之外，议到史事，（君臣间）却一语不合，这就是所谓外表看去了解，心里却并不了解。讲到外表看去了解的，不是像贾生的表面被了解却不被重用，就像刘知几的被任用了却不完全信任。心里了解的，不是像司马相如那样因为亲昵而被看轻，就是像韩非那样因为谗言，而遭到杀害。材料二：从前汉武帝喜爱《离骚》，淮南王刘安作《离骚传》，（刘安）认为：“《国风》好写恋情但不失分寸，《小雅》怨愤发牢骚但不坏乱礼法，像《离骚》可以说兼有二者的特点。”但班固却认为：“屈原夸耀自己的才华，以至忿懑怨恨，自投汨罗沉江而死；他在作品中讲到后羿、浇和有虞国王姚氏两个女儿的故事，都和《左传》的有关记载不相符合；然而他的文辞瑰丽雅正，是词赋的创始者，即使算不上贤明的人，但也可以称得上了不起的人才。”王逸认为：“《离骚》的文字，多是根据经书来写的。后代著名学者们所写的辞赋，没有不比照它的形式的，这就是人们所说的‘外表像，内质像美玉，历史上没有和它相当的’。”扬雄讽诵玩味后，也说（它的）“体制风貌同于《诗经》的‘雅’”。上述四家都拿《离骚》与经书比较，然而班固认为不符合《左传》。他们的赞誉与贬责都仅仅着眼于表面，常常不符合作品的实际，都可以说是赏鉴却不够精当，欣赏玩味《离骚》却未加以认真考查。15．C【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。C项中“上句向时间开拓视野，下句就空间驰骋遐思”错误，应是“上句向空间开拓视野，下句就时间驰骋遐思”16．【答案】①乐景衬哀情。首联登楼观量，近看繁花，满眼繁花反衬满腹愁思，抒发客居的漂泊与伤感。②借景抒情。颔联描绘壮美的山河景观表现诗人对祖国山河的赞美。③直抒胸臆。颈联议论天下大势，时局动荡，战乱频繁，诗人感时伤乱，忧点国家。④用典抒情。尾联运用典故，借后主刘禅宠信宦官最终亡国的历史表达对当今朝廷昏庸无道、任用奸佞的无奈感伤。（每点2分，任三点即可）17、答案：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。春江潮水连海平，海上明月共潮生。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。【答案】18．C19．D【解析】18．本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此类试题，考生需要把握标点符号的常见用法以及常见误区，然后结合具体的语境分析。题干要求选出“下列各句中的破折号和文中‘我的老爷爷——聂荣臻’的破折号，作用相同的一项”。题干“我的爷爷——聂荣臻”中破折号是标示注释内容或补充说明；C项，“留下了一样美好的东西——鲜花”中的破折号也标示注释内容或补充说明；A项，“颠倒黑白——说得不客气一点——无耻之尤”中破折号标示插入语；B项，“只有你不喜欢，——听说了吗”中破折号标示话题的转换；D项，“营长他连中三发子弹，他牺——”标示话语的中断或间隔。故选C。19．本题考查辨析近义词语的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，内幕，外界不知道的内部情况（多指不好的）；细节，细小的环节或情节。文段指书中所运用的大量素材是只有当事人才了解的细小的情节，应用“细节”。第二处，揭露，使隐蔽的事物显露；披露，发表，公布，表露。语段说的是书中公布了聂荣臻支持科研工作的事情，应用“披露”。第三处，纷纷扬扬，（雪、花、叶等）飘洒得多而杂乱；沸沸扬扬，像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷。语段中用于形容大雪，应用“纷纷扬扬”。第四处，强烈，极强的，力量很大的，鲜明的，程度很高的，强硬激烈；浓重：（烟雾、气味、色彩，等）很浓很重。语境用于修饰“求知欲”，应用“强烈”。故选D。【答案】20．①寿命就越长②心脏跳动的节奏忽快忽慢（心脏跳动的节奏乱了）③（如果）想要健康长寿

21．①心跳快慢决定人的寿命长短，没有医学依据。②寿命长短与很多因素有关。

（意思对即可）

22．我们可以把工作时的心脏比喻（想象成）成一支乐队，如果节拍混乱了，演奏出来的曲子就会杂乱无章。（改对一处给2分，学生可能直接改词语而不写句子，也按点给分）23【答案】略这是一道任务驱动型材料作文题。本题材料由两则组成，一则直接说理，出自传统儒家经典《论语》，一则借助寓言形象说理，两则材料有同有异。第一则材料，“士不可以不弘毅，任重而道远”的意思是，读书人不可以不志向远大意志坚强，因为责任重大而且道路遥远。联系现实思考，个人前途与国家民族命运是紧密交织在一起的，青年学子应牢记自己的使命，勇于担当，勇于奋斗。第二则材料中的“每个人生而背负大木头前行”紧承第一则材料，告诉我们：奋斗的过程是艰难的，负重前行步履维艰。因而有人不断将背负的大木头“削减至更短更小”，以获得暂时的轻松，可一旦遇到凭借自身力量无法跨越的沟壑，便被拦下、不能再继续前行。背负的“大木头”象征着前进路上的种种磨难，也象征着自身的种种责任和使命，而这些正是前行路上必须肩负的重量，对其不放弃、不抛弃，在未来的某一天它们有可能成为我们前进路上重要的助力。综合两则材料可知，二者都强调了“担当”“奋斗”，这就是立意的方向。第二部分给出的是任务和要求。