2025年四川教师招聘考试真题试卷

2025年[四川]教师招聘考试真题试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（请将正确选项的代表字母填在题干后的括号内，每小题1分，共20分）1.四川省教师招聘考试通常包含哪些主要环节？（）A.笔试、面试B.笔试、技能测试C.面试、技能测试D.笔试、面试、技能测试2.如果这份试卷考察的是教育基础知识，下列哪项不属于其考察范围？（）A.教育学B.心理学C.学科专业知识D.教育法规3.马克思主义认为，人的全面发展的决定性因素是（）A.遗传素质B.社会实践C.学校教育D.个体差异4.“学而时习之，不亦说乎”体现的教学原则是（）A.启发性原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.理论联系实际原则5.我国义务教育的根本任务是（）A.普及九年义务教育B.培养社会主义建设者和接班人C.提高国民素质D.促进教育公平6.学生学习的本质是一种（）A.记忆活动B.认识活动C.情感活动D.实践活动7.根据学习内容的不同，学习可以分为（）A.接受学习与发现学习B.有意义学习与机械学习C.言语学习与形象学习D.知识学习、技能学习与行为规范学习8.“一把钥匙开一把锁”体现的教学原则是（）A.科学性与思想性统一原则B.理论联系实际原则C.因材施教原则D.巩固性原则9.班级授课制的优点不包括（）A.有利于教师教学B.有利于发挥学生的主体性C.有利于提高教学效率D.有利于因材施教10.教师职业道德的核心是（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.勤奋善学11.我国教育法的基本原则不包括（）A.教育公平原则B.教育自主原则C.教育导向原则D.教育营利原则12.儿童身心发展变化的阶段性特征表明（）A.儿童发展是连续的、稳定的B.儿童发展是阶段性的、不连续的C.儿童发展没有规律可循D.儿童发展是可预测的13.“一把尺子量到底”体现的教学原则是（）A.科学性与思想性统一原则B.理论联系实际原则C.教育公平原则D.因材施教原则14.教育心理学的研究对象是（）A.教育现象B.教育问题C.教育学与心理学D.教育学与心理学的交叉领域15.精神分析学派的主要代表人物是（）A.桑代克B.巴甫洛夫C.弗洛伊德D.斯金纳16.我国教育的基本法是（）A.《教师法》B.《义务教育法》C.《教育法》D.《高等教育法》17.品德发展的关键是（）A.知识的学习B.情感的体验C.意志的锻炼D.行为的养成18.遗传素质对人的发展具有（）A.决定性作用B.影响作用C.限制作用D.指导作用19.教育与社会发展之间的本质关系是（）A.教育决定社会发展B.社会发展决定教育C.教育与社会发展相互促进D.教育与社会发展相互制约20.下列哪项不属于我国教育目的的组成部分？（）A.德育B.智育C.体育D.宗教教育二、简答题（每小题5分，共20分）1.简述教育的本质属性。2.简述教师的主要职责。3.简述学习迁移的含义及其意义。4.简述课堂管理的意义。三、论述题（10分）试述教师如何才能做到关爱学生。四、材料分析题（30分）材料：小明是一名小学生，性格内向，不爱说话，在学习上也总是遇到困难。老师发现后，经常找小明谈心，鼓励他，并为他制定了一套学习计划，帮助他提高学习成绩。渐渐地，小明变得开朗了，学习成绩也有了很大的进步。请结合教育理论知识分析这位老师的教育行为。试卷答案一、单项选择题1.A解析：四川省教师招聘考试通常包含笔试和面试两个环节，这是最常见的考试形式。2.C解析：教育基础知识主要考察教育学、心理学、教育心理学、教育法规、教师职业道德等内容，而学科专业知识属于专业科目，不属于教育基础知识范畴。3.B解析：马克思主义认为，人的全面发展离不开社会实践，社会实践是人的全面发展的决定性因素。4.B解析：“学而时习之，不亦说乎”强调的是学习要经常复习，体现了教学的巩固性原则。5.B解析：我国义务教育的根本任务是培养社会主义建设者和接班人，这是社会主义教育性质的体现。6.B解析：学生学习的本质是一种认识活动，是通过认识世界来发展自身的活动。7.D解析：根据学习内容的不同，学习可以分为知识学习、技能学习和行为规范学习。8.C解析：“一把钥匙开一把锁”比喻要根据学生的不同特点进行个别教学，体现了因材施教原则。9.D解析：班级授课制不利于因材施教，这是其主要的缺点。10.C解析：关爱学生是教师职业道德的核心，体现了教师对学生的尊重和热爱。11.D解析：我国教育法的基本原则包括教育公平原则、教育自主原则、教育导向原则等，但不包括教育营利原则。12.B解析：儿童身心发展变化的阶段性特征表明儿童发展是阶段性的、不连续的，不同阶段有其独特的特征。13.C解析：“一把尺子量到底”体现的是教育公平原则，即对所有学生都要用统一的标准进行衡量。14.D解析：教育心理学的研究对象是教育学与心理学的交叉领域，即教育活动中学生的心理现象及其规律。15.C解析：精神分析学派的主要代表人物是弗洛伊德，他提出了潜意识理论等。16.C解析：我国教育的基本法是《教育法》，它规定了我国教育的基本制度、原则等。17.D解析：品德发展的关键是行为的养成，只有通过实际行动才能形成良好的品德。18.B解析：遗传素质对人的发展具有影响作用，但不是决定性作用。19.C解析：教育与社会发展之间的本质关系是相互促进，教育为社会发展培养人才，社会发展为教育提供条件。20.D解析：我国教育目的的组成部分包括德育、智育、体育、美育和劳动教育，但不包括宗教教育。二、简答题1.教育的本质属性是培养人的社会活动。教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，这是教育区别于其他社会现象的根本特征。2.教师的主要职责包括：教书育人、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。3.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。学习迁移的意义在于可以提高学习效率，促进知识的巩固和运用，使人能够更好地适应新的学习环境和任务。4.课堂管理的意义在于：创造良好的学习环境，提高教学效率，促进学生身心健康发展，培养学生的自我管理能力等。三、论述题试述教师如何才能做到关爱学生。教师要做到关爱学生，首先要有爱心，真心实意地关心学生的成长和进步。其次，要尊重学生，平等对待每一个学生，理解学生的需求和困惑。再次，要关注学生的全面发展，不仅关注学生的学习成绩，还要关注学生的思想品德、身心健康等方面的发展。此外，教师还要善于与学生沟通，了解学生的想法和感受，及时解决学生的问题。最后，教师还要以身作则，用自己的言行举止去影响学生，成为学生的榜样。四、材料分析题材料：小明是一名小学生，性格内向，不爱说话，在学习上也总是遇到困难。老师发现后，经常找小明谈心，鼓励他，并为他制定了一套学习计划，帮助他提高学习成绩。渐渐地，小明变得开朗了，学习成绩也有了很大的进步。请结合教育理论知识分析这位老师的教育行为。这位老师的