2025年高职曲艺教育（曲艺教学技能）试题及答案

2025年高职曲艺教育（曲艺教学技能）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共30分）答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.以下哪种曲艺形式不属于说唱艺术范畴？A.相声B.评书C.杂技D.快板2.曲艺表演中，“包袱”的作用主要是？A.增加表演难度B.吸引观众注意力，制造喜剧效果C.展示演员才艺D.推动故事情节发展3.下列关于曲艺节奏特点的描述，正确的是？A.节奏单一，缺乏变化B.节奏缓慢，以抒情为主C.节奏灵活多变，与表演内容紧密结合D.节奏固定，遵循传统模式4.学习曲艺教学技能，首先要掌握的核心要素是？A.曲艺历史知识B.曲艺表演技巧C.教学方法与策略D.曲艺道具使用5.在曲艺教学中，培养学生节奏感的有效方法是？A.让学生反复听经典曲艺作品B.只进行理论讲解C.让学生自由发挥，不加以指导D.忽视节奏训练6.曲艺中的说白技巧不包括以下哪一项？A.吐字清晰B.语调平淡C.轻重缓急得当D.语气生动7.对于曲艺教学中的实践环节，以下说法错误的是？A.实践不重要，理论学习更关键B.实践能帮助学生更好地掌握曲艺技能C.实践应多样化，包括舞台表演等D.实践可提高学生的自信心和表现力8.以下哪种曲艺形式以说为主，通过叙事来展现情节？A.京韵大鼓B.苏州评弹C.山东快书D.单弦9.在曲艺教学中，如何引导学生理解曲艺作品的情感内涵？A.让学生自行猜测B.教师直接告诉学生C.分析作品背景、人物关系等，引导学生体会D.忽视情感内涵的讲解10.曲艺教学中，培养学生创新能力的途径是？A.限制学生的想法，按传统模式教学B.鼓励学生尝试新的表现形式，融合现代元素C.不允许学生改变传统曲艺内容D.只注重模仿，不提倡创新第II卷（非选择题，共70分）二、填空题（每空2分，共20分）1.曲艺按艺术特点可分为______、______、______、______等几大类。2.曲艺表演的基本要素包括______、______、______、______。3.常见的曲艺伴奏乐器有______、______、______等。三、简答题（每题10分，共20分）1.简述曲艺教学中如何培养学生的舞台表现力。2.请说明曲艺与其他表演艺术形式相比，具有哪些独特性。四、材料分析题（共15分）材料：在一次曲艺教学实践中，老师让学生表演一段快板。学生小李在表演时节奏混乱，动作僵硬，表情不自然。老师观察后，在课后与小李交流，了解到小李对快板的节奏把握不够准确，平时练习也较少，而且在表演时过于紧张，担心出错。问题：请分析小李在表演中存在的问题，并提出改进建议。（150字到200字）空白作答区域：五、教学设计题（共15分）请设计一份关于“教学生学习一段评书的故事情节讲述技巧”的教学方案。要求包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。（150字到200字）空白作答区域：答案：1.C2.B3.C4.C5.A6.B7.A8.C9.C10.B二、1.说书评话类、鼓曲类、快板类、相声类2.说、唱、演、伴3.二胡、琵琶、三弦三、1.答案：培养学生舞台表现力可从多方面入手。首先要让学生熟悉作品，理解角色，增强自信。其次，通过反复练习掌握表演技巧，注重肢体语言、表情与节奏协调。还可组织模拟表演，让学生积累舞台经验，克服紧张情绪，逐渐提升舞台表现力。2.答案曲艺独特性在于：以说唱为主要表现形式，融合说、唱、演等多种艺术手段；表演形式灵活多样，可单人或多人表演；具有浓厚的地域文化特色，不同地区曲艺风格差异大；语言生动形象，富有地方韵味，能更直接地表达情感和传递信息。四、答案：小李问题在于节奏混乱，因对节奏把握不准且练习少；动作僵硬，熟练度不够；表情不自然，是紧张所致。改进建议：加强节奏训练，多听多练找感觉；增加练习次数，提高动作熟练度；进行心理调适，表演前深呼吸放松，克服紧张情绪。五、答案：教学目标：让学生掌握评书故事情节讲