2026年学前教育（学前启蒙）考题及答案

2026年学前教育（学前启蒙）考题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：请从每小题给出的四个选项中，选出最符合题意的一项，并将其序号填在题后的括号内。(总共10题，每题3分)w1.以下哪种活动对幼儿的空间感知能力发展帮助最大？（）A.听故事B.堆积木C.唱儿歌D.看绘本w2.幼儿在认识颜色时，首先认识的通常是（）。A.红色B.蓝色C.绿色D.黄色w3.培养幼儿语言表达能力的关键时期是（）。A.1-2岁B.2-3岁C.3-4岁D.4-5岁w4.幼儿最早出现的记忆是（）。A.形象记忆B.情绪记忆C.动作记忆D.语词记忆w5.幼儿在绘画时，常常会把物体的各个部分都画出来，这体现了幼儿绘画的（）特点。A.夸张性B.拟人化C.透明式D.展开式w6.适合幼儿阅读的绘本，文字与画面的比例通常是（）。A.1:1B.1:2C.1:3D.1:4w7.幼儿在玩游戏时，规则意识开始萌芽的阶段是（）。A.小班B.中班C.大班D.学前班w8.以下哪种音乐活动最能激发幼儿的节奏感？（）A.欣赏古典音乐B.唱歌C.打击乐演奏D.听故事配乐w9.幼儿在认识数字时，一般先掌握（）。A.正数B.负数C.奇数D.偶数w10.培养幼儿良好生活习惯的主要途径是（）。A.课堂教学B.家庭生活C.游戏活动D.社会实践第II卷（非选择题共70分）w11.简答题（每题10分，共20分）答题要求：简要回答问题，语言简洁明了。简述幼儿观察力发展的特点。简述如何通过游戏培养幼儿的合作能力。w12.论述题（20分）答题要求：结合学前启蒙教育的相关理论，论述如何培养幼儿的创造力。w13.材料分析题（15分）材料：在幼儿园的一次美术活动中，老师让小朋友们画自己喜欢的动物。小明画了一只没有尾巴的小猫，老师问他为什么小猫没有尾巴，小明说：“我想让小猫跑得更快，就把尾巴去掉了。”小红画了一只长着翅膀的小兔子，老师问她原因，小红说：“小兔子总是被大灰狼追，我给它翅膀，它就能飞起来逃走了。”答题要求：请分析小明和小红的绘画作品所体现的幼儿思维特点，并谈谈教师应如何对待幼儿的这种表现。w14.教学设计题（15分）答题要求：请根据幼儿的年龄特点和学习需求，设计一个关于“认识水果”的教学活动方案，包括活动目标、活动准备、活动过程等。w15.案例分析题（20分）材料：小班幼儿在午睡时，常常会出现睡不着、说话、玩耍等情况。老师尝试了很多方法，如讲故事、播放轻柔音乐等，但效果都不太理想。后来，老师发现当播放一些白噪音，如海浪声、雨声等时，大部分幼儿都能较快入睡。答题要求：请分析上述案例中幼儿午睡问题的原因，并提出解决措施。答案：w1.B；w2.A；w3.B；w4.C；w5.D；w6.C；w7.B；w8.C；w9.A；w10.B；w11.幼儿观察力发展特点：观察的目的性不强，容易受外界干扰；观察持续时间较短；观察的系统性较差，往往只能看到事物的表面；观察的概括性较低。通过游戏培养幼儿合作能力：选择适合合作的游戏，如角色扮演游戏等；明确游戏规则，引导幼儿学会分工协作；在游戏中鼓励幼儿交流沟通，互相帮助；及时给予幼儿正面反馈，增强合作意识。w12.培养幼儿创造力：营造宽松自由的环境，让幼儿敢于想象和创造；提供丰富多样的材料和活动，激发幼儿创造欲望；鼓励幼儿提问和探索，培养好奇心；肯定幼儿的创造表现，增强自信心；引导幼儿学习创造性思维方法，如联想、变通等。w13.小明和小红的绘画体现了幼儿以自我为中心、泛灵论的思维特点。教师应尊重幼儿的想法，给予肯定和鼓励，不要轻易否定；引导幼儿进一步表达自己的想法，促进语言和思维发展；可以根据幼儿的作品开展相关讨论，拓展思维。w14.活动目标：让幼儿认识几种常见水果，了解其外形、颜色、味道等。活动准备：准备多种水果实物、水果图片等。活动过程：导入环节展示水果图片引起兴趣；观察环节让幼儿观察实物并描述；品尝环节品尝水果并交流味道；总结环节回顾认识的水果。w15.原因：小班幼儿