《三年级上册第二单元语文园地》教案

《三年级上册第二单元语文园地》教案教学目标教学目标：1.结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法，并能尝试运用不同的方法理解“憧憬”“忐忑不安”。2.积累“秋高气爽、天高云淡”等9个与秋天有关的词语，能写出形容四季的词语。3.能用钢笔规范、端正、整洁地书写“狂、排”等8个字，执笔姿势正确。教学重点：1.结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法，并能尝试运用不同的方法理解“憧憬”“忐忑不安”。2.积累“秋高气爽、天高云淡”等9个与秋天有关的词语，能写出形容四季的词语。3.能用钢笔规范、端正、整洁地书写“狂、排”等8个字，执笔姿势正确。教学难点：能运用不同的方法理解“憧憬”“忐忑不安”。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟一、导入新课回顾本单元课文内容，导入新课。2分钟二、交流平台总结理解词语的方法。1.想一想：你在读书的时候，都用了哪些方法理解难懂的词语。2.借助下面的图示进行整理。7分钟三、词句段运用（一）积累形容四季的词语。1.从天气状况、不同景色、动植物等角度，用不同的词语形容四季。2.在横线上写上形容四季的词语，并与同学交流。春：________________________________________________________夏：________________________________________________________秋：________________________________________________________冬：________________________________________________________（二）说说你是用什么方法理解下面加点词语意思的。1.听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。2.小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。2分钟四、书写提示1.观察书写提示中的8个例字，说一说它们的共同点。2.结合图片学习钢笔的执笔姿势。3.用钢笔书写“狂、排”等8个字，结合评价表进行自评。评价内容评价结果自我评价同伴评价书写正确☆☆☆☆☆☆横平竖直☆☆☆☆☆☆执笔规范☆☆☆☆☆☆坐姿端正☆☆☆☆☆☆做得很棒3星；基本做到2星；需再努力1星2分钟五、日积月累1.借助拼音，自由朗读“日积月累”中的9个词语。2.结合词义，说一说这三组词语的不同点。3.背诵积累。1分钟六、布置作业1.读一读课堂上积累的形容不同季节的词语。2.用钢笔规范、端正、整洁地书写“狂、铺”等8个字。配套习题一、读拼音,写词语。(8分)二、我会查字典。(4分)1.“厚”用音序查字法应先查大写字母,然后查音节。

“厚”在字典中有几种解释:①扁平物体上下两个面的距离较大的,与“薄”相对;②深,重、浓;③不刻薄,待人好。“这本书很厚”中,“厚”的意思应选;“厚道”中“厚”的意思应选。(填序号)

2.“晶”是结构。用音序查字法应先查大写字母;用部首查字法应先查部首,再查画。

三、比一比,再组词。(4分)径()经()寒()赛()曲()四、写出下列词语的近义词或反义词。(6分)近义词:仔细—()明朗—()留意—()反义词:增添—()凌乱—()凉爽—()五、把下列词语补充完整。(6分)()谷()登果实()()春()秋()()()知秋五()缤()()()气爽六、根据语境填诗句。(8分)1.深秋时节,我和好朋友相约去爬山,刚来到山下,就被满山红叶吸引住了,难怪杜牧会情不自禁地咏出“,”这两句诗。

2.秋风吹动梧桐树叶送来阵阵寒意,客游在外的诗人叶绍翁想到自己家乡的情形“,”。

七、选词填空。(4分)似乎忽然终于居然1.他平时成绩不太好,可是这次考试()考了全班第一。2.我们正在操场上踢足球,()下起了大雨。3.爸爸看了一眼就走了,()不太喜欢这幅画。4.你()来了!我们已经等了很久了。八、按要求写句子。(8分)1.黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。(仿写比喻句)像,。

2.水泥道上铺满了像金色巴掌一样的叶子。(改为“把”字句)

3.道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。(缩句)

4.在老师的帮助下我克服了错误。(修改病句)

九、课内阅读我最棒。(10分)秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小松鼠()来松果当粮食,小青蛙在加紧()洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏()上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子()到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

1.按照课文内容在文中括号里填上恰当的词。(4分)2.文中主要写了哪些小动物?(2分)

3.你还知道大自然中哪些动物或植物过冬的方式?请仿照画线的句子,向大家介绍一种。(4分)

十、课外阅读我能行。(12分)秋天①秋天到了。瞧,那些挺拔翠绿的树木,如今也脱下了()的衣裳,换上了()的时装。远远望去,漫山遍野,一片金黄。②秋风,凉丝丝的,吹拂着花草树木,好像一位温情的母亲,正轻声哼着催(cuī)眠曲,把自己的子女送进甜蜜的梦乡。③秋雨淅(xī)淅沥(lì)沥地下个不停,好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。④秋天,意味着成熟。一场绵绵秋雨过后,风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味,在微微干燥的空气里飘荡,让人觉得格外舒畅。熟透了的稻谷,像害羞的小姑娘,低着头;高粱像喝醉了酒的大汉,从脸上一直红到脖子;雪白的棉花堆成了一座座小山;红灯笼似的苹果、金灿灿的橘子令人垂涎(xián)三尺……望着这丰收的景象,人们脸上露出了欢快的笑容。⑤秋高气爽,一群群大雁往南飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你也许会奇怪地问:秋天来了,哪来的蝴蝶?不错,秋天没有蝴蝶,可那,不正像一只只美丽的蝴蝶吗?树木都换上了秋装,只有青松仍是那么苍翠,那么挺拔!

⑥秋天是美好的,我爱秋天!1.把下列词语填到短文第①段的括号里。(2分)黄色绿色2.展开想象,联系上下文,补写第⑤段“”上的内容。(2分)

3.短文的第④段,作者把熟透了的稻谷比作;把高粱比作;把棉花堆比作;把苹果比作,让人回味无穷。(4分)

4.想一想,秋天还有哪些丰收的景象?简单地写下来。(4分)

十一、我会写作文。(30分)秋天的果园硕果累累,秋天的田野五彩缤纷……请你把题目《的秋天》补充完整,写一篇文章,用上平时积累的好词佳句,注意语句要通顺,书写要工整,不写错别字。

答案：一、风霜原则勾住橙色紧张印象丰收泥土二、1.Hhou①③2.上下J日8三、示例:小径经过寒山比赛歌曲由于迟到送走四、认真晴朗留心减少整齐炎热五、五丰累累