教师考试招聘题库及答案

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一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的创始人是（）A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅2.学生在学习过程中起（）A.主导作用B.主体作用C.客体作用D.指导作用3.以下哪种学习动机属于内部动机（）A.“万般皆下品，唯有读书高”B.读书是一种乐趣C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”D.“为中华之崛起而读书”4.教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语调等来吸引学生的（）A.有意后注意B.无意注意C.有意注意D.随意注意5.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律6.提出“最近发展区”概念的是（）A.皮亚杰B.维果斯基C.赞科夫D.乌申斯基7.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用8.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识9.班级授课制的首行时代是（）A.15世纪B.16世纪C.17世纪D.18世纪10.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：1.B2.B3.B4.B5.A6.B7.A8.B9.B10.D二、多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于教育心理学研究范畴的有（）A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理2.影响个体身心发展的主要因素包括（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性3.以下属于认知策略的有（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略4.情绪与情感的区别在于（）A.情绪是情感的基础B.情绪具有情境性C.情感具有稳定性D.情感具有深刻性5.教师的专业素养包括（）A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养6.课程目标的依据主要有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究7.教学方法选择的依据有（）A.教学目的B.教学内容C.学生年龄特征D.教师自身特点8.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理9.心理健康教育的途径有（）A.心理辅导课程B.学科教学渗透C.个别心理辅导D.小组辅导10.教师职业道德的特点有（）A.境界的高层次性B.意识的自觉性C.行为的典范性D.影响的深远性答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.BCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题2分，共10题）1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）2.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）3.学习动机越强，学习效果越好。（）4.注意是一种独立的心理过程。（）5.遗忘就是对识记过的材料不能再认或回忆。（）6.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）7.教学是实现教育目的的基本途径。（）8.班级授课制不利于因材施教。（）9.德育过程就是学生品德形成的过程。（）10.教师职业是一种专门职业。（）答案：1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.√9.×10.√四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教育心理学的研究对象。答案：教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学。它主要研究学生的学习心理、教师的教学心理，以及师生互动中的心理现象，旨在揭示如何有效地教与学，促进学生的全面发展。2.简述激发学生学习动机的方法。答案：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。3.简述教学过程的基本规律。答案：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。4.简述班主任工作的主要内容。答案：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生成长档案；组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响；操行评定；班主任工作计划与总结。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在教学中培养学生的创造性思维。答案：营造宽松的心理环境，鼓励学生大胆质疑；开设培养创造性课程，教授思维策略；进行创造性思维训练，如头脑风暴等；改革评价机制，鼓励学生求异创新。2.谈谈在新课程背景下，教师应如何转变教学观念。答案：从以教师为中心转向以学生为中心，关注学生主体地位；从注重知识传授转向注重学生全面发展；从传统的教学模式转向多样化教学方式；从单一评价转向多元评价，关注学生发展过程。3.讨论如何加强校园文化建设。答案：打造优美的校园物质环境，体现文化内涵；构建积极的校园精神文化，如树立共同价值观；开展丰富的校园文化活动