北京市一零一中2025-2026学年八年级上学期期中语文试题（解析版）

第1页/共1页北京一零一中2025—2026学年度第一学期期中练习初二语文2025.11一、基础·运用（共13分）2025年9月永定河古灌渠入选世界灌溉工程遗产名录，北京再增一张世界级“文化名片”。请你阅读材料，完成任务。【甲】延续旧功用北京门头沟永定河古渠灌溉工程，由公议沟等5条古灌渠及周边古泉、古井构成，是京津冀首个世界灌溉工程遗产。其灌溉农田的设计初心延续至今，让人由zhǒng赞叹。古渠灌溉的历史源远流长。永定河核心古灌渠中，始建于辽代的公议沟灌渠历史最为悠久。九百年过去，古渠渠道形态基本未变，至今灌溉农田三百余亩。沿河远眺，旧时风采一览无余。丁家滩灌渠始建于光绪年间，一百多年来，一直滋润着丁家滩的农田果林。付家台灌渠于1903年由农民自发修建，至今依然是村里经济作物与农田灌溉的重要水源。这些跨越时空的古渠镌刻着历史的印记，让历史与当下在永定河畔深情相拥。古渠以朝气蓬勃的姿态伴随着永定河振聋发聩的水声，继续为首都农业灌溉注入强劲动力。1.请你根据拼音写汉字并给加点字注音。①由zhōng②镌刻2.文段中加点的成语使用不恰当的一项是（）A.源远流长 B.一览无余 C.朝气蓬勃 D.振聋发聩【乙】古人有办法永定河含沙量极高，旱雨两季流量差异极大，自古以“喜怒无常”著称。这条河在______的同时，从元至清共决堤124次。古人运用巧思，通过灌渠协助疏通永定河河道。古人会根据时节变换，通过闸门来调节灌渠水位。人们会在冬天将渠水排空，便于春天时清除淤泥，以保持灌渠的畅通。到了夏天农田灌溉时，大家再开启闸门，让水顺着灌渠流进田间地头。古人还通过灌渠，主动把裹挟泥沙的河水引到山间河滩地，依托循环往复的灌水、沉沙、排空流程，将原本易遭水患的滩地转化为耕地，成功实现水害向水利的转变。这些举措，既彰显了古人化害为利的和谐，也蕴含着顺应时令的智慧。3.“喜怒无常”在字典中的解释为“态度忽好忽坏，十分多变”。请你结合“喜怒无常”一词的含义，在横线处补充填写内容，使文段语意连贯。4.文段中的画线句存在两处问题，请你作出修改。【丙】______在门头沟区付家台中心小学，孩子们拉着记者的手，兴奋地介绍着：“这是我们的湿地系统，用古灌渠为种植区供水①学校将古灌渠引入校园，形成了一个湿地系统。学生们在劳动实践中亲自尝试栽种、浇水，不仅学会了农作物与花卉的种植技巧，还了解了古灌渠的水利原理与历史价值。未来，市水务局将把传承和创新相结合，让古灌溉持续a功用。付家台灌渠把永定河水引入付家台中心小学，灌溉校园花园；三家店灌渠流经热闹繁忙的村镇，如今是城市社区排污排水的重要渠道；城龙灌渠成了“六水联通”工程的核心，助力生态补水②永定河古灌渠串联起永定河沿岸的城镇与乡村，哺育着京西沃土。千年古渠助力城市b，让我们共同努力，在c传统文化的同时，推动打造北京城市建设新生态。5.请你在文段①②两处分别填入标点符号，下列选项中最恰当的一项是（）A.①！”②； B.①！”② C.①”，②； D.①”，②。6.请你结合文段内容为【丙】材料选择标题，下列选项最适合的一项是（）A.激活文化脉 B.守护生态链 C.振兴新农村 D.古渠有新用7.把下面一组词汇分别填入文段a、b、c空缺处，最恰当的一项是（）A.发挥拓展发扬 B.发扬发展张扬C.发挥发展发扬 D.焕发发展发扬【答案】1.衷juān2.D3.示例：灌溉农田4.修改为：这些举措，既蕴含着顺应时令的理念，也彰显了古人化害为利的智慧。5.A6.D7.C【解析】【1题详解】本题考查汉字的正确写法和读音。由衷：yóuzhōng，出自内心的，发自肺腑的。镌刻：juānkè，雕刻的意思；把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上。【2题详解】本题考查成语的正确理解使用。A.源远流长：形容历史久。从句中可知，灌渠始于辽代，使用正确。B.一览无余：形容视野开阔。句中表达远眺可见旧时风貌，使用正确。C.朝气蓬勃：形容活力旺盛。句中用来形容古渠持续灌溉，使用正确。D.振聋发聩：比喻用言论唤醒糊涂的人，不能形容水声，此处搭配不当。故选D。【3题详解】本题考查句子的补写。“喜怒无常”指永定河水量不稳定，时而滋养农田，时而泛滥成灾。横线需体现其“有益”一面，与后文“决堤124次”的灾害形成对比，要突出河水滋养功能，使语意连贯。示例：“润泽农田”或“哺育两岸”。【4题详解】本题考查病句的辨析与修改。原句“这些举措，既彰显了古人化害为利的和谐，也蕴含着顺应时令的智慧”有两条毛病。一是语序不当，应将“顺应时令”的内容放在前面，“化害为利”的内容放在句子后面。这样能与前面先介绍“根据时节变换，通过闸门来调节灌渠水位”再介绍“将原本易遭水患的滩地转化为耕地，成功实现水害向水利的转变”的内容顺序一致；二是搭配不当，“彰显”与“和谐”搭配不当，可将“和谐”改为“智慧”。同时，为了避免“蕴含……智慧”与前半句“彰显……智慧”的重复，可将“蕴含智慧”改为“蕴含理念”更合理。故可改为：这些举措，既蕴含着顺应时令的理念，也彰显了古人化害为利的智慧。【5题详解】本题考查标点符号的正确使用。①处：“这是我们的湿地系统，用古灌渠为种植区供水”为一个完整的感叹句，所以，句末用感叹号+后引号（！”）。②处：后文“永定河古灌渠串联……”是独立分句，与前文“城龙灌渠成了……”并列，用分号（；）分隔。故选A。【6题详解】本题考查概括提炼能力。从“学校将古灌渠引入校园，形成了一个湿地系统。学生们在劳动实践中亲自尝试栽种、浇水，不仅学会了农作物与花卉的种植技巧，还了解了古灌渠的水利原理与历史价值”“付家台灌渠把永定河水引入付家台中心小学，灌溉校园花园；三家店灌渠流经热闹繁忙的村镇，如今是城市社区排污排水的重要渠道；城龙灌渠成了……”等内容可知，丙文核心是古灌渠的现代新功能，如校园湿地、城市排污、生态补水等，强调“新用”。所以，“古渠有新用”最为恰当。而“激活文化脉”：侧重文化传承，但文段强调实际功用；“守护生态链”：生态仅为部分内容（如“六水联通”）；“振兴新农村”：仅提到“乡村”，忽略城市用途。故选D。【7题详解】本题考查词语的正确理解使用。a处，发扬：发展和提倡。常与“精神”等搭配。发挥：把内在的性质或能力表现出来。焕发：光彩外现的样子。句中强调功用延续，“发挥功用”更为恰当，是固定搭配。b处，拓展：开拓发展。发展：指事物从小到大、从简单到复杂、从低级到高级的变化。“发展”与“城市”搭配合理，表现出城市的变化。“拓展”常表示人的开创精神，用于此处不恰当。c处，张扬：宣扬、声张；夸张、夸大。发扬：发展和提倡。句中用“发扬”恰当，“发扬文化”为常见表达，意为传承并弘扬传统文化。故选C二、古诗文阅读（共21分）（一）（共7分）8.默写。（1）晴川历历汉阳树，________。（崔颢《黄鹤楼》）（2）树树皆秋色，________。（王绩《野望》）（3）夕日欲颓，________。（陶弘景《答谢中书书》）（4）_______，志在千里。（曹操《龟虽寿》）（5）泉水激石，________。（吴均《与朱元思书》）（6）《三峡》中以骑快马、驾长风来衬托船行速度之快的句子是：________，________。【答案】①.芳草萋萋鹦鹉洲②.山山唯落晖③.沉鳞竞跃④.

老骥伏枥⑤.泠泠作响⑥.虽乘奔御风⑦.不以疾也【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“萋、洲、唯、晖、鳞、竞、骥、枥、泠、御”等字词容易写错。（二）（共6分）阅读《使至塞上》《送韦评事》，完成下面小题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。送韦评事①王维欲逐②将军取③右贤④，沙场走马向居延。遥知汉使⑤萧关外，愁见孤城落日边。注：①评事：官名。②逐：追随。③取：俘获。④右贤：即右贤王，汉时匈奴族对其贵族的封号。⑤汉使：此指韦评事。9.《使至塞上》首联中“单车”一词是指诗人出使时①__，表达出诗人此时孤寂的心情。《送韦评事》中“②__”一句赞许了友人想要杀敌报国，建功立业的雄心壮志。10.两首诗均含“孤”字，但所写景色与情感各不相同，请结合诗句简要分析。【答案】9.①.随从少、轻车简从②.欲逐将军取右贤10.《使至塞上》中以“孤烟”描绘的是大漠中孤直的烽烟，在广袤无垠的沙漠背景下，“孤烟”显得格外醒目、孤寂。结合全诗，诗人以“孤烟”等景象，展现出塞外的雄浑壮阔，同时也蕴含着自己被排挤出朝廷、出使塞外的孤独寂寞之情；《送韦评事》中以“孤城”写的是萧关之外的孤城，在落日余晖的映照下，更显寂寥。此“孤”字营造出一种萧索、冷清的氛围，表现出诗人对友人远行塞外的担忧，以及对边塞荒凉环境的感慨，借孤城之景表达对友人的牵挂与路途艰险的忧虑。【解析】【导语】这两首边塞诗均展现了王维雄浑苍劲的笔力。《使至塞上》以“大漠孤烟直”勾勒出壮阔寂寥的塞外风光，暗含诗人孤寂之情；《送韦评事》则以“愁见孤城落日”渲染离别愁绪，却先以“欲逐将军”彰显豪情。两诗同写“孤”景，一显个人心境，一抒送别情怀，刚柔并济，体现了盛唐边塞诗特有的壮美与深婉。【9题详解】本题考查对诗句的理解能力。第一空：《使至塞上》中“单车欲问边”的意思是：我轻车简从将要去慰问边关。“单车”字面指“一辆车”，实际暗指诗人出使时随从稀少、行装简朴，烘托诗人孤寂、落寞的心情，同时暗含边疆之行的艰辛。故填：随从少、轻车简从。第二空：题干要求找出“赞许友人杀敌报国、建功立业”的诗句，根据注释②、③、④可定位到诗句“欲逐将军取右贤”，这句话的意思是：想要追随将军去俘获匈奴的右贤王。“欲”字直接表明主观意愿，“取右贤”作为具体军事目标，体现建功立业的抱负。因此，这个句子直接表达了从军杀敌、建功立业的雄心。故填：欲逐将军取右贤。【10题详解】本题考查对比阅读。《使至塞上》中“孤”定位到诗句“大漠孤烟直”，句子描绘的是在广阔无边的沙漠里，一缕烽烟笔直地升腾。这里的“孤烟”，在浩瀚大漠的映衬下，显得孤单、独特。从情感角度，诗人王维此时是奉命出使边塞，实际上有被朝廷排挤的失意。大漠的雄浑壮阔与“孤烟”的孤寂形成对比，既展现出塞外的风光的壮美，又透露出诗人自身的孤寂落寞，那种在广阔天地间，个人如“孤烟”的渺小与孤独感。《送韦评事》中的“孤”定位到诗句“愁见孤城落日边”，描绘的是萧关之外，一座孤城坐落在落日的余晖中。“孤城”本身就带有孤独、寂寥的意味，再加上“落日”的映衬，更增添了萧索、冷清的氛围。从情感角度，这是一首送别诗，诗人送友人前往塞外。“孤城”既写出了边塞之外的荒凉、孤僻，也表达出诗人对友人远行到这样孤寂环境的担忧，同时在送别之际，也蕴含着诗人内心的惆怅不舍之情。（三）（共8分）阅读下面两则材料，完成下面小题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】①元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才①大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆②，则曰：“以不时至，去矣。”②是夕，天宇开霁③，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰④，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。（秦观《龙井题名记》）注：①辨才：法号元静，曾在灵隐山讲经，与下文的参寥都是苏轼的朋友。②篮舆（yú）：竹轿。③天宇开霁：天空晴朗，④雷峰：雷峰塔，位于西湖风景区南岸夕照山上。11.下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（）A.月色入户当户理红妆家喻户晓B.何处无竹柏水何澹澹问女何所思C.可数毫发有时朝发白帝见其发矢十中八九D.濯足于惠因涧尝射于家圃喜形于色12.下列对【甲】【乙】两文划线句的理解和分析，全部正确的一项是（）A.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

翻译：想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。

理解：暗示作者当时处境孤寂，只能与志同道合、同样贬谪的张怀民共述悠怀。B.水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

翻译：水中水藻、水草纵横交错，是院中竹子和柏树的影子。

理解：描写了院中池塘里水草茂盛、与岸边竹柏倒影相映成趣的静美景象。C.自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。

翻译：从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。

理解：这句话将普宁的喧闹与佛寺的寂静作对比，突出佛寺的超然世外。13.【甲】【乙】两文均描绘了月夜美景。【甲】文中“①_____”一句，以积水为喻，突出月光②_____的特点；【乙】文中“可数毫发”一句，用③_____的手法，表现月光的明亮。面对美景两文作者均生欣喜之情，苏轼在《记承天寺夜游》中还借“闲人”一词流露出了④_____的心境。【答案】11.D12.A13.①.庭下如积水空明②.空明澄澈③.夸张④.豁达乐观【解析】【导语】这两篇古文均以月夜为背景，展现了宋代文人独特的审美情趣。【甲】文苏轼以“积水空明”的绝妙比喻，将月光写得澄澈通透，通过与张怀民的夜游，流露出贬谪中仍能自得其乐的豁达；【乙】文秦观则以“可数毫发”的夸张手法，突出月光的明亮皎洁，在十五座寂静佛寺的衬托下，营造出超然物外的意境。两文都体现了宋代文人追求闲适、亲近自然的生活态度，展现了他们善于在寻常景物中发现诗意的艺术眼光。【11题详解】本题考查一词多义。A.名词，门/名词，窗户/名词，人家；B.表疑问（哪里）/表感叹（多么）/表疑问（什么）；C.名词，头发/动词，出发/动词，发射；D.都是介词，表处所或方位，意为“在”；故选D。【12题详解】本题考查词句的分析与理解。B.根据甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，其意思是：庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，大概是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。“盖”理解为“大概是”，可见此句翻译有误；再者，从“如”字可知，此句描写庭院月光如水，竹柏倒影似水中藻荇，并非真实池塘，而是比喻月光澄澈；所以，此句理解也有误；C.根据乙文第②段“自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声”可知，其意思是：从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。从“皆寂不闻人声”可见，此句强调佛寺环境幽静，未提及普宁喧闹，无对比之意；所以，此句理解有误；故选A。【13题详解】本题考查对文章的分析与理解。①②：甲文中“庭下如积水空明”意思是：庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。可见，月光清朗，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般空明澄净。这里运用比喻的修辞手法，把“月光”比作“积水”，生动形象地写出月光的澄澈透明（清澈空灵）。③：乙文第②段中“是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发”可意思是：这天晚上，雨后的天空格外晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。“可数毫发”运用夸张的修辞手法，极言月光明亮，纤毫可见，表达作者的喜爱、赞美之情；④：甲文中“但少闲人如吾两人者耳”意思是：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。“闲人”表面指清闲之人，实则暗含两层情感：一是被贬的落寞：当时苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，身份清闲却带有政治失意的无奈；二是超然的豁达：以“闲人”自居，自我排遣，表面自嘲被贬闲置，实则流露超脱心境，体现了他放下名利、寄情山水、积极乐观、豁达闲适的人生态度。【点睛】参考译文：（甲）元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出夜游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水藻、水草纵横交错，大概是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（乙）元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴去杭州，（然后）再向东赶回会稽。龙井有位辨才大师，用书信的方式邀请我到山中去。等到出了城，太阳已经西沉，（我）取水道航行到普宁，碰到了道人参寥，问（他）龙井是否有可供遣使、雇佣的竹轿，（参寥）说：“（你）来的不是时候，（轿子）已经离开了。”这天晚上，雨后的天空格外晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。于是（我）离开船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。（我们）过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧洗脚，进入灵石坞，发现一条小路（就沿着它）爬到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，靠着山石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。路边的屋舍，灯火若隐若现，草木长得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。（我们继续）前行（到了）二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天便回去了。三、名著阅读（5分）14.请阅读汪国真的现代诗《山高路远》，从《红星照耀中国》中选择你认为最符合这首诗中“我”形象特点的人物，并结合其经历阐述理由。（100字左右）如果远方呼喊我我就走向远方如果大山召唤我我就走向大山双脚磨破干脆再让夕阳涂抹小路双手划烂索性就让荆棘变成杜鹃没有比脚更长的路没有比人更高的山——汪国真《山高路远》【答案】示例：选择毛泽东。他领导中国革命，从井冈山斗争到万里长征，面对敌人的围剿、自然的恶劣环境，始终坚定信念，带领中国革命走出困境，正如诗中“我”那般，在艰难险阻中坚定前行，最终走向胜利。【解析】【详解】本题考查诗歌理解与把握人物形象。先理解《山高路远》中“我”的形象特点：具有勇敢奔赴目标、不惧艰难险阻、乐观坚韧，坚信凭借自身力量可征服一切困难（路、山）的特质。从《红星照耀中国》里筛选人物，要找经历中体现勇敢追求理想、克服重重艰难，且有坚定信念、乐观态度的角色，像毛泽东、周恩来、红军战士等都可考虑。阐述理由时，结合所选人物经历，对应“我”的形象特点，说明人物如何契合诗中精神，语言简洁，控制在100字左右。示例：选择周恩来。他在长征中，他身患重病仍坚持工作，与战士们一同克服缺衣少食、路途艰险等困难；他如诗中“我”一般，响应“远方”与“大山”的召唤，即使历经磨难，以坚韧的意志和无私的奉献，为中国革命和建设事业贡献自己的力量。四、现代文阅读（共21分）（一）（共9分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】标题：____________①《北京晚报》（记者任珊）北京2025年9月13日讯天安门周边文创发售新品，这次是“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”纪念徽章。今起，市民游客可以在天安门广场便民服务车或“中轴线之核”微店线上购买。②记者看到，抗战胜利80周年纪念徽章采用东方审美的装饰性轮廓，边缘曲线为祥瑞纹样，既具典雅气韵，又不失庄重感。整体布局以天安门为视觉中心，长城、华表等元素环绕聚拢，让视觉焦点自然落于“抗战胜利与国家象征”的核心表意上。③小小的徽章上还有和平鸽、麦穗、橄榄枝等生动细节。“白色的和平鸽既传递和平希望，又丰富了视觉节奏；麦穗象征民生希望，橄榄枝是国际和平符号，以装饰性枝叶形态分布两侧，丰富了视觉层次。”天旅集团天安门文创产品负责人慕莎莎介绍。④九三阅兵现场展示的“正义必胜”“和平必胜”“人民必胜”条幅，也做成了标语吊牌垂直排列在纪念徽章上。⑤徽章的发售激发了人们铭记抗战、珍惜世界和平的意识。【材料二】①2025年是中国人民抗日战争胜利80周年，也是世界反法西斯战争胜利80周年。为隆重纪念这伟大胜利，全国上下开展了丰富多样的纪念活动，让当代青年通过沉浸体验的方式学习抗战精神。②2025年9月3日在北京卢沟桥抗日战争纪念馆举行献花仪式，“抗战英烈名录墙”新增考证确认的1772名烈士姓名。首都高校万名学生参加校园高唱革命歌曲的文化活动。③全国开通了6条国家级抗战主题研学路线。如“滇缅公路生命线”路线，含松山战役遗址实景演出、惠通桥铁索修复工程劳动实践。④以下为省级纪念活动的参与情况：【材料三】①在纪念抗战胜利80周年的阅兵式上，中国首次展示“新质战斗力”，国防技术亮点频出，与抗战时期水平相比，______________。②陆基反介入/区域拒止系统：东风-17高超音速导弹，乘波体弹头速度达10马赫，钱学森弹道难以预测；红旗-26反导系统，可在外太空拦截洲际导弹，拦截成功率91.4%（2024年试验数据）。智能作战集群：“蜂群Ⅱ型”无人机，200架集群自主协同，电子干扰半径覆盖台海；“暗刃”无人潜艇，潜深1200米，续航90天，配备反舰导弹。阅兵总工程师指出，这些国防利器是“抗战基因”的现代表达：东风-17的机动突防灵感源于抗战时期的“地道战”战术，无人机蜂群算法借鉴百团大战“破袭战”思想。③国防科技的发展推动民用高科技发展。如北斗导航系统（定位精度1cm）已广泛应用于物流、农业等民生领域，形成千亿级高科技产业规模。④国防、民生的科技发展证明，我们的国家民族做到了科技自强，正不断强大起来。⑤附表：阅兵展示的关键国防技术代差跨越情况关键技术领域抗战时期水平2025年水平代差跨越战场感知望远镜+人力侦察量子雷达全域监控4代火力投送汉阳造步枪（200m）电磁炮（400km）5代战略防护地道战工事激光反导系统4.5代注：代差跨越：通过科技创新，进入新的技术时代。例如，代差跨越3代，指的是一方已经跨越三个完整的技术时代，占有绝对优势。【材料四】①最近，中国社会科学院发布《抗战胜利的历史坐标与当代价值》白皮书，强调新时期纪念活动重大的国际影响。②纪念抗战胜利高举抗战精神大旗，积极构建人类命运共同体。八十年前，伟大的抗战精神，将中华儿女紧密团结起来，抵御外侮。如今，抗战精神没有随着战争结束而隐匿，它升华为中华民族面对一切艰难险阻时的精神底色，绵延长青。在国际交往的大舞台上，激励外交人员以“和而不同”的智慧，不断实践大国担当的责任使命，努力实现全世界的和平共荣。③建设人类命运共同体需要认同全人类休戚与共，反对霸权主义，全世界人民要团结一心，维护和平、共同进步。2025年“和平宣言”提出：纪念胜利并非延续仇恨，而是警示世界上“军国主义病毒”的复活风险。纪念抗战胜利就是为全人类发展提供历史镜鉴。世界各国努力做到科技自强，不仅是要实现民族自强，更是要以强大的科技力量来捍卫全人类的和平与文明。15.请你为材料一这则消息拟写标题。（不得超过20个字）16.依据四则材料，下列表述正确的是（）A.抗战胜利80周年纪念徽章整体布局以和平鸽为视觉中心，长城、华表、麦穗、橄榄枝等元素环绕聚拢，象征民生希望，呼吁国际和平。B.各地纪念抗战胜利活动中，融合文学、戏剧、游戏和互动社交要素的活动最受青少年欢迎，反映出青少年偏好能够互动、充分沉浸体验的学习方式。C.东风-17导弹采用独特的钱学森弹道，其突防灵感源于抗战时期“破袭战”战术。D.抗战结束了，抗战精神也永远定格，永久封存在中国人民记忆里，具有伟大的历史意义。17.根据材料三的内容和附表的信息，在材料三的横线处补写一句话。18.从以上四则材料看出，丰富的抗战胜利纪念形式能①____；能让当代青年通过沉浸体验的方式学习抗战精神；还能证明②_____。纪念活动还产生了重大的国际影响，即③____。【答案】15.示例标题：天安门发售抗战胜利80周年纪念徽章16.B17.示例句子：与抗战时期水平相比，已实现多代技术跨越，国防实力大幅提升。18.①.激发人们铭记历史、珍惜和平②.我国已做到科技自强并不断强大③.推动构建人类命运共同体、维护世界和平【解析】【导语】这篇阅读材料以抗战胜利80周年纪念活动为主题，通过四则材料多维度展现纪念形式和社会意义。材料一聚焦基层活动，突出教育传承；材料二从学生视角介绍全国各类活动，学习抗战精神；材料三通过阅兵仪式彰显国防实力；材料四从国际视角强调和平价值。文本结构清晰，语言庄重，既追溯历史又立足当下，将民族记忆、国防建设与国际和平诉求有机结合，体现了纪念活动的多维价值。【15题详解】本题考查新闻标题的拟写。新闻标题是新闻的主要内容，拟写时要仔细读懂材料，采用“人物（或对象）+事件”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。新闻的“导语”就是新闻的主要内容的概括，可适当调整词句，增减些记叙的要素；新闻的主体部分是内容的详细记叙，需提炼才能得出最主要内容。结合材料一导语“天安门周边文创发售新品，这次是‘纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年’纪念徽章”可知，天安门（发行机构）+发售抗战胜利80周年纪念徽章（主要事件）。拟题时，要根据材料一内容，应点明“天安门”“抗战胜利80周年”“纪念徽章”等关键信息，字数不超过20个字，贴合新闻报道标题要求。故可拟题为“天安门推出抗战胜利80周年纪念徽章”。【16题详解】本题考查理解分析能力。A.“……以和平鸽为视觉中心，长城、华表、麦穗、橄榄枝等元素环绕聚拢，象征民生希望，呼吁国际和平”表述错误：从材料一第②段“整体布局以天安门为视觉中心，长城、华表等元素环绕聚拢，让视觉焦点自然落于”可知，纪念徽章以天安门为视觉中心，而非以和平鸽为中心；C.“东风-17导弹……其突防灵感源于抗战时期‘破袭战’战术”表述错误。从材料三第①段“东风-17的机动突防灵感源于抗战时期的‘地道战’战术，无人机蜂群算法借鉴百团大战‘破袭战’思想。”可知，东风-17导弹的“机动突防灵感”源于“地道战”，无人机蜂群算法才借鉴“破袭战”；D.“抗战结束了，抗战精神也永远定格，永久封存……”表述错误。从材料四第②段“如今，抗战精神没有随着战争结束而隐匿，它升华为中华民族面对一切艰难险阻时的精神底色，绵延长青”可知，文章强调抗战精神“绵延长青”，并未“永远定格被封存”。故选B。【17题详解】本题考查句子的补写。从“与抗战时期水平相比”可知，句子在补写的是我们国防技术与抗战时期相比有什么不同。材料三及附表显示相较抗战时期，如望远镜侦察、汉阳造步枪、地道工事等，我国在战场感知、火力投送、战略防护等方面均实现了“四到五代”乃至更多的跨越式提升。据此补写即可。示例：我们已实现了四到五代的技术跨越，国防实力今非昔比。【18题详解】本题考查信息梳理与概括提炼能力。①空，根据材料一第⑤段“徽章的发售激发了人们铭记抗战、珍惜世界和平的意识”可知，丰富的抗战胜利纪念形式能“激发了人们铭记抗战、珍惜世界和平的意识”；②空，根据材料三第④段“国防、民生的科技发展证明，我们的国家民族做到了科技自强，正不断强大起来”可知，丰富的抗战胜利纪念形式能证明“我们国家民族做到了科技自强”；③空，从材料四第③段“纪念抗战胜利就是为全人类发展提供历史镜鉴。世界各国努力做到科技自强，不仅是要实现民族自强，更是要以强大的科技力量来捍卫全人类的和平与文明”可知，纪念抗战胜利就是为全人类发展提供历史镜鉴，并对世界和平产生重大影响。据此填空即可。（二）（共12分）阅读《追忆汪曾祺先生》，完成下面小题。追忆汪曾祺先生①清晨，我坐在书房中使用电脑，伴着悠悠茶香，总会时不时扭头注视壁上那幅紫藤画：浓淡相间的叶片，淡紫微蓝的花瓣，卷曲的藤蔓，还有那“有条皆曲，无瓣不垂”的题款……这是作家汪曾祺的惠赠。②目光每次触及这幅作品，我都会想起24年前与汪老的那次幸遇，庆幸中又总不免自惭。1996年12月16日，我参加中国作协第五次全国代表大会，会议间隙，在京西宾馆的场院里，看到一个矮矮黑黑的老者，身边围着几个年轻女子，有人搀扶，有人引路，有人和他交谈。一天午饭后，难得见老人一个人在溜达，我走上前去打招呼：“您好！您是……”大脑突然短路，我尴尬地站在老人面前。汪老静静地看着我，稍候，嘴角一动，温暖的笑容展开：“我是汪曾祺。”沙哑的嗓音在我耳边响起，“对对，汪曾祺！”为掩饰自己的唐突，我紧接着说：“我看过您的小说，记得您笔下的明海……”我那时还不知汪老嗜酒，看着他暗黑的面色，关切地询问：“天天开会，您有些累吧？”“开会倒不累，只是每天有许多人来找我写字画画。”一听这话，我似乎忘记了问候的初心，急急地说：“汪老，您给我也画一张吧，让我住的房子不再家徒四壁。”汪老略一沉吟，问我：“你叫什么名字。”我对汪老说自己是甘肃代表团的，并把自己的姓名告诉了老人。几天后，会议即将结束，还没有得到汪老的画，我明白自己那天过于唐突，尽管内心有些遗憾，也不便催问了。③会议结束当晚，因为去参加北京大学组织的活动，没能赶上晚宴。回到京西宾馆已是晚上9点多了，会议组织者找到我说，汪曾祺晚饭时问了好几次甘肃团那个瘦瘦的女同志在哪里。我一惊，忙问清汪老房间号。汪老正在房间休息，见到我说：“前几天我这里没有画画的生宣了，只有熟宣，是写字用的，今天我找了两张生宣，给你画一张吧，你喜欢什么？”“我……”我又尴尬了，迟疑着不知说什么好。“画紫藤吧，晚上光线不太好。”汪老说着铺开纸，蘸墨，勾线，挥毫，点彩，不一会儿，纸面上出现了虬曲的枝丫、墨色的叶片、浓浓淡淡的紫色花瓣，又有点点蓝或浅粉点染，一幅紫藤凸显出来。“没有更多的绘画颜料，只能这样了。”汪老说着在画面右侧题了“有条皆曲，无瓣不垂”。看着那八个字的题词，我正琢磨，忽听汪老说：“哎呀，我的印章找不到了，这些天用得太多，不知搁在什么地方了。”我有些遗憾地看看汪老说：“我帮您找。”四面浏览，看到墙角堆着几张报纸和沾染墨色的废纸，还有一个灰蓝色的布袋，我便屈膝弓腰翻找，一枚方形的石质印章出现了，我忙拿起来问：“是这枚吗？”汪老笑起来，暗黑的脸上有了光彩，“看来今天是应该给你画。”他接过印章，打开一边的印泥盒，沾上那鲜红的印泥向落款处拓去。当我欣喜地擎着那张异常珍贵的画回到自己的房间，看看表，已经是夜半12点多了。④第二年5月16日，一则噩耗传来：作家汪曾祺因病去世，终年77岁。我顿感到五雷轰顶！这一天，离我与汪老初次见面刚5个月，老人就“因病去世”，这病，是多年坎坷的必然，是长期劳累的后果，也是由于众多求索者（包括我）的自私。愧悔！愧的是个人的自私，悔的是我的不识时机。汪老，当您把一幅幅血汗凝结的字画无偿送给一个个相求者时，有没有想到生命会透支，有没有想过自己的劳累？那以后很长一段时间，我都不敢注视画中的落款——“汪曾祺”，三个字凝结的是多么无私的品性、多么干净的人性！⑤第一次读到汪老《受戒》时是20世纪80年代初，我还在念书——是一所大学校园里的“老学生”。那时，我被那个时代文字中的激流充斥着，总是不由自主地与伤痕文学的痛楚共鸣，而对汪老那清水净流的文字却没有更深的印象。汪老的《受戒》《大淖记事》《异秉》……故事都发生在二十世纪上半叶，那正是中华民族最黑暗的时候，军阀混战、外寇入侵，在汪老笔下，却没有慷慨激昂的口号，没有撕心裂肺的呼喊，没有非此即彼的表白，而呈现出的是乱世中一处净美的桃花源。今天看来，这样一位老人，经过多少风雨，看过多少霓虹，才能将岁月的泥沙沉淀，只留一潭明净。汪老曾说：“我写的是美，是健康的人性。美，人性，是任何时候都需要的。”我以为，汪老笔下自然从容，绝无争先之意，但他天性中对人性的尊重与崇尚，使那几乎原汁原味的中国故事、中国语言，充满着对人性解放的致敬——那是多么先锋的意识。这就是汪曾祺，在潮流迭起的大时代中，不追风不赶潮，执着地追寻人性之美、展示人性之美，这种对人性的自然呈现、对人性解放的呼唤，才是真正的先锋文学啊！⑥紫藤的花语是“深深的思念和执着的等待”。浪漫的紫色，神秘而富有特色，我现在居所的窗外，正植着一丛紫藤。每逢暮春紫藤吐蕊，一串串硕大的花穗垂挂枝头，蓝中带紫，灿若云霞，灰褐色的枝蔓如龙蛇般蜿蜒，香气悠然。我总会时而望向窗外的紫藤，时而注视壁上的紫藤，“有条皆曲，无瓣不垂”，那藤蔓不歇地向高处攀缘，向着美的终极攀缘，而攀上高处的花叶，姿态又是那样柔软而低调，颌首而垂，清清浅浅，平平淡淡，任凭生命自然延伸，窗里窗外，紫气萦绕、暗香浮动中，托起的是人性的高贵与永恒。（作者：许文郁文字有删改）19.请阅读全文，梳理文中汪曾祺先生的有关内容，完成下列表格。时间事件先生的品格会议间隙初遇面对“我”的唐突，温和回应①______会议结束当晚晚宴未见，熬夜为“我”作画②______二十世纪上半叶动荡岁月③______执着地追寻人性之美20.细节描写能够生动展现人物性格特征，增强文章感染力。请你依据文章内容，对第③段画线句的细节描写进行赏析。21.文章第④段有何作用？请结合上下文分析。22.请结合全文内容，谈谈你对文章结尾“窗里窗外，紫气萦绕、暗香浮动中，托起是人性的高贵与永恒”这句话的理解。【答案】19.①.温和谦逊②.真诚无私、信守承诺③.创作《受戒》《大淖记事》等作品20.画线句通过“笑起来”“暗黑的脸上有了光彩”的神态描写，“接过”“打开”“沾上”“拓去”的动作描写，生动细致地展现了汪曾祺先生找到印章后为画盖章时的愉悦与认真。从这些细节可以看出，他虽因众多求索者而疲惫，却仍对“我”的请求真诚以待，体现了他温和亲切、真诚无私的品格，让读者能直观感受到他的人格魅力，增强了文章的感染力。21.第④段在结构上承上启下，在内容上表达了作者的自责与愧疚，同时在情感主题上深化了汪老无私奉献的品格，为后文赞颂其人性之美做铺垫。22.“窗里窗外的紫藤”既指“我”居所窗外的紫藤和壁上汪老赠的紫藤画，又象征汪曾祺先生的品格。汪老温和谦逊、真诚无私，执着追寻人性之美，他的这些高贵品质如同紫藤的暗香，在岁月中永恒流传。这句话卒章显志，表达了作者对汪曾祺先生人格魅力的敬仰与对他人性追求的永恒赞颂，也暗含着这种高贵人性将在世间永远传承的期许。【解析】【导语】这篇《追忆汪曾祺先生》以紫藤画为线索，通过会议初遇、深夜作画、文学创作等片段，立体呈现了汪曾祺温厚谦和、无私奉献的品格。文章巧妙运用细节描写和时空穿插手法，将人物形象与紫藤意象相融合，既表达了对逝者的深切追思，又升华出“人性高贵永恒”的主题。作者在叙事中穿插自我反思，使情感表达更显真挚，而汪老作品中“清水净流”的文学风格与其人格魅力形成互文，凸显了文人风骨与艺术追求的深度统一。【19题详解】本题考查文章内容的梳理与概括。第一空，从第②段“汪老静静地看着我，稍候，嘴角一动，温暖的笑容展开：‘我是汪曾祺。’沙哑的嗓音在我耳边响起”可知，面对“我”突然的搭讪和唐突请求，汪老没有丝毫不耐烦，而是温和回应，由此可得出其品格为温和谦逊；第二空，从第③段“会议结束当晚……已经是夜半12点多了”“汪老说着铺开纸，蘸墨，勾线，挥毫，点彩，不一会儿，纸面上出现了虬曲的枝干、着色的叶片、浓淡浅的紫色花藤”可知，汪老不顾疲惫，熬夜为“我”作画，体现出他真诚无私、信守承诺的品格；第三空，从第⑤段“汪老的《受戒》《大淖记事》《异秉》……故事都发生在二十世纪上半叶，那正是中华民族最黑暗的时候，军阀混战、外寇入侵，在汪老笔下，却没有慷慨激昂的口号，没有撕心裂肺的呼喊，没有非此即彼的表白，呈现出的是乱世中一处净美的桃花源”可知，在二十世纪上半叶动荡岁月，他创作《受戒》《大淖记事》等作品，展现乱世中的人性之美。据此作答即可。【20题详解】本题考查细节描写赏析。从原文“汪老笑起来，暗黑的脸上有了光彩，‘看来今天是应该给你画。’他接过印章，打开一边的印泥盒，沾上那鲜红的印泥向落款处拓去”可知，这段文字运用了神态描写和动作描写。“笑起来”“脸上有了光彩”是神态细节，生动地表现出汪曾祺先生找到印章后内心的愉悦，体现出他的温和亲切；“接过”“打开”“沾上”“拓去”是动作细节，细腻地刻画了他为画盖章时的连贯动作，展现出他对待创作的认真与执着，以及对“我”这一请求的真诚回应。这些细节共同塑造了汪曾祺温和亲切、真诚无私、敬业认真的人物形象。读者通过这些具体的神态和动作，能直观感受到他的人格魅力，从而被其打动，这就是细节描写增强文章感染力的体现，也为后文作者对他的崇敬与怀念做了铺垫。【21题详解】本题考查段落作用。从结构上看，第④段是过渡段。它承接上文第③段汪曾祺熬夜为“我”作画的情节，通过“第2年5月16日，一则噩耗传来：作家汪曾祺因病去世”的叙述，自然引出下文第⑤段对汪曾祺作品和人格的深入追忆，起到承上启下的作用；从内容上看，第④段写“我顿感到五雷轰顶！”“愧悔！愧的是个人的自私，悔的是我的不识时机”，直接抒发了“我”得知汪曾祺去世后的悲痛与自责，让读者感受到“我”对汪曾祺的深切怀念。同时，“汪老，当您把一幅幅血汗凝结的字画无偿送给一个个相求者时，有没有想到生命会透支，有没有想过自己的劳累？”“三个字凝结的是多么无私的品性、多么干净的人性”，通过对汪曾祺无私赠画行为的反思，揭示了他品格的高尚；从情感主题上看，“凝结的是多么无私的品性、多么干净的人性”一句，深化了文章对汪曾祺人格魅力的赞美主题，让读者更深刻地理解汪曾祺的可贵品质，为后文赞颂其人性之美做铺垫。【22题详解】本题考查重点句子的理解。从第①段“壁上那幅紫藤画：浓淡相间的叶片、垂挂的藤蔓，还有那‘有条皆曲，无瓣不垂’的题款”和第⑥段“我现在居所的窗外，正植着一丛紫藤……时而注视壁上的紫藤”可知，“窗里窗外的紫藤”有双重含义，居所窗外的自然紫藤和汪曾祺赠予的紫藤画，这为后续象征意义的展开奠定了基础；从第②段“汪老静静地看着我，稍候，嘴角一动，温暖的笑容展开：‘我是汪曾祺’”可知，汪曾祺面对“我”的唐突毫无不耐烦，体现出温和谦逊的品性；从第③段“已经是夜半12点多了”“汪老说着铺开纸，蘸墨，勾线，挥毫，点彩”可知，他不顾熬夜疲惫为“我”