甘肃省定西市通渭县平襄教育集团2025-2026学年九年级上学期9月月考语文试题（解析版）

第1页/共1页2025-2026学年度九年级第一学期学习评价语文（1）注意事项：1.本试卷共8页，三个大题，满分120分，考试时间120分钟。2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。一、积累与运用（25分）1.阅读下面语段，回答问题。晨曦轻启黎明，敦煌莫高窟壁画中的飞天衣袂飘然摇曳，千载色泽依然鲜yán；祁连山顶的雪光映照之下，月牙泉一泓碧波微微荡漾，清冽如镜。陇原儿女，自古堪称天娇。今日，他们正以勤劳智慧续写传奇——在苍茫戈壁上，风车与光伏阵列交错如林，成就了令人叹为观止的绿色能源奇观；古老丝路正被赋予新生，中欧班列风驰电掣，仿佛新时代的驼铃交响，穿透时空，连接远方。昔日荒芜之地，如今因执着播绿，竟也萌动出草长鹰飞的柔美。这绿色奇迹，正是山河对奋斗者最深的褒扬：甘肃正以沉静而坚韧的蜕变，将丰饶化为苍凉，把传说谱成现实！（1）为加点字注音，根据拼音写汉字。摇曳（）鲜yán（）（2）语段中画波浪线的部分有两个错别字，请找出并改正。________改为________________改为________（3）语段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。【答案】（1）①.yè②.妍（2）①.娇②.骄③.鹰④.莺（3）将“丰饶”与“苍凉”调换位置【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。摇曳（yáoyè）：指轻轻地摆荡，形容东西在风中轻轻摆动的样子。鲜妍（xiānyán）：意思是鲜艳。【小问2详解】本题考查字形。天娇——天骄。天骄（tiānjiāo）：比喻其强盛，好似天所骄纵。草长鹰飞——草长莺飞。草长莺飞（cǎozhǎngyīngfēi）：形容江南暮春的景色。【小问3详解】本题考查病句辨析与修改。语病：逻辑不当。从文章所表达的语境来看，甘肃是在进行积极的发展与蜕变，是要把原本“苍凉”的面貌转变为“丰饶”，而原句“将丰饶化为苍凉”与这种积极发展、改善面貌的逻辑完全相悖，所以需要将“丰饶”与“苍凉”调换位置，使句子逻辑合理。2.欣赏下面书法作品，对其书体的判断及赏析有误的一项是（）A.图1是草书，作品上疏下紧，上轻下重，给人一气呵成之感。B.图2是行书，每字各具姿态，大小错落，整体布白自然雅致。C.图3是楷书，笔画规范，字形端正，蕴藉文人儒雅的气质，给人以狂放之感。D.图4是隶书，笔画多蚕头燕尾，字形扁宽，方圆合度，结构严谨。【答案】C【解析】【详解】本题考查鉴赏书法体。C.图三的书法是行书，笔画相连，书体流畅，舒展有致，蕴藉文人儒雅的气质，这给人以行云流水之感。本项说法不当；故选C。3.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性。②因为阅读能给人以知识，给人以智慧。③从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。④阅读为什么能提升我们的气质？⑤可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。A.①③④②⑤ B.④②①③⑤ C.①③②④⑤ D.④②③①⑤【答案】B【解析】【详解】考查句子的排序。仔细阅读这几个句子，谈论的话题是“阅读”，④句为首句，先提出问题“阅读为什么能提升我们的气质”，②句中的“因为”承接④句中的“为什么”，①句中的“有了知识和智慧”承接②句中的“给人以智慧”，“懂得如何应对人生的种种不确定性”才能避免“迷失和彷徨”，①③句相连，最后⑤句，总结得出结论“阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神”，故而排序为；④②①③⑤，故选B。4.班级拟开展“用创新点缀人生，让科技融入理想”系列科普活动，请你参与。研究人员表示：“当人类设计机器人时，我们倾向于将它们设计得看起来像熟悉的物体。但人工智能（AI）可创造出人类从未考虑过的新可能性和新前进道路。它帮助我们以不同的方式思考和想象，这或许有助于解决我们目前面临的一些最困难的问题。”（1）请你阅读上面关于人工智能发展现状的文字，简要概括AI的两个特点。（2）为让同学们直观体会到人工智能的先进性，筹备小组准备邀请研究人员进校园，实地展示DeepSeek设计出的机器人，请你帮助完善相关流程。【活动主题】人工智能进校园科普活动【活动目的】①________【活动准备】确定活动场地、沟通活动内容、查阅相关资料等。【活动环节】①演讲：研究人员向同学们介绍人工智能的发展现状和未来展望。②________③互动：同学们体验人工智能产品，增强互动性。④交流：同学们提问与人工智能相关的问题，研究人员进行解答。【分享总结】活动结束后，分享体会和感受，总结经验和不足。（3）随着人工智能技术的不断发展，校园人工智能教育也逐渐受到关注。如何让学生学到更多人工智能知识？请你提出两条切实可行的建议。【答案】（1）能创造出新可能性和新前进道路；帮助人类以不同的方式思考和想象。（意对即可）（2）①.示例：展示先进技术，培育科学精神②.示例：展示：研究人员向同学们展示人工智能产品（3）示例：①开发课程。从创意编程、人工智能编程等方面设计课程，激发学生对人工智能知识的好奇心和想象力；②举办竞赛活动。鼓励学生积极参加相关的科技大赛，提高学生的实践能力。（言之有理即可）【解析】【小问1详解】本题考查材料内容的提炼和概括。根据研究人员的话“但人工智能（AI）可创造出人类从未考虑过的新可能性和新前进道路”可直接提炼出第一个特点：能创造出新可能性和新前进道路。根据研究人员的话“它帮助我们以不同的方式思考和想象”可直接提炼出第二个特点：帮助人类以不同的方式思考和想象。【小问2详解】本题考查活动设计。要求完善活动流程中的【活动目的】和【活动环节】。活动目的应紧扣主题“人工智能进校园科普活动”，体现其教育意义和价值；活动环节需与前后环节连贯，体现从理论认知到实践体验的递进逻辑。根据活动主题“人工智能进校园科普活动”及展示DeepSeek机器人的核心内容可知，【活动目的】需体现知识传播与素养培养的双重目标。结合研究人员进校园的科普性质，目的应包含普及前沿科技知识与激发学生探索热情。参考前后环节设计，【活动环节】②处于“演讲”和“互动”之间，应起到承上启下的作用——通过具体演示将理论介绍转化为直观认知，为后续动手体验做好铺垫。示例答案：【活动目的】①普及人工智能原理与应用，培育创新思维与实践能力【活动环节】②观摩：现场观看DeepSeek机器人的智能决策与任务执行演示【小问3详解】本题考查意见建议。为校园人工智能教育的实施提出两条具体建议。需确保建议紧扣“让学生学到更多人工智能知识”的核心目标，具备可操作性，并能有效融入校园教育场景。基于人工智能学科兼具理论性与实践性的特点，有效的教学应突破传统课堂模式。建议方向可围绕课程体系建设与实践活动开展两方面展开：一是将AI知识系统化融入现有课程，通过专项课程奠定理论基础；二是创设实践平台，通过动手操作深化理解，培养创新应用能力。示例：开发校本AI课程体系，结合案例教学与编程实践，系统讲解机器学习原理与伦理规范；成立AI创新实验室，配备开发套件与数据集，组织项目式学习活动。5.默写填空。“行”原指道路，后引申为行走时期诗人情怀古诗文壮游期朝气蓬勃，胸怀大志江山如此多娇，①________。（毛泽东《沁园春•雪》）羁旅期梦里故园，思乡情切因思杜陵梦，②________。（温庭筠《商山早行》）漂泊无定，游子思乡③________，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）艰难险阻，犹豫彷徨④________，将登太行雪满山。【李白《行路难（其一）》】释怀期宠辱不惊，泰然处之⑤________，⑥________。（范仲淹《岳阳楼记》）祝福人生，豁然开朗但愿人长久，⑦________。【苏轼《水调歌头》（明月几时有）】【答案】①.引无数英雄竞折腰②.凫雁满回塘③.戍鼓断人行④.欲渡黄河冰塞川⑤.不以物喜⑥.不以己悲⑦.千里共婵娟【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：凫、雁、戍、婵、娟。6.下列关于朗读节奏的划分，不恰当的一项是（）A.乡愁/是/一枚/小小的邮票 B.我说/你是/人间的/四月天C.因为/我对这/土地爱/得深沉 D.我看/一阵/向晚的/春风【答案】C【解析】【详解】本题考查诗歌朗诵。C.“因为我对这土地爱得深沉”中的“因为”是表示原因；“对”的宾语是“这土地”构成介宾结构，作状语；“爱得深沉”是动补短语，交代结果，故划分为“.因为／我对这土地／爱得深沉”；故选C。二、阅读（45分）（一）（13分）阅读下面文章，完成题目。重阳聚会①明天就是重阳节了，小吴躺在病床上焦急万分。这几天他一直在跟大夫要求出院，惹得大夫都发火了，说他再不好好养病，康复会更难。小吴是真的很着急，他想打个电话，但他的手机被妻子收走了，因为她知道，只要手机在小吴身边，他就无法安心养病。②其实，小吴只是想给村里的赵永福老人打个电话，让他安心等着，今年重阳节他一定还会回去看望他们。【A】小吴父母去世得早，他是在村里吃百家饭长大的。有一年大年初一，小吴挨家挨户给大家磕头拜年，他拍着胸脯发誓，将来自己有出息了，一定会好好孝敬全村父老。后来，小吴果真靠自己的能力办起了一个塑料加工厂，成了全村的首富。③小吴没有食言，除了逢年过节给村里60岁以上的老人送钱送物，每年的重阳节，他还要与妻子一起亲自拉着又平又稳的地排车，上面铺着干净的大红被褥，把村里的孤寡老人一一接到自己家一起过节连续十几年了，这成了村里这些老人们每年最大的“盼头”。④重阳节一大早，一辆旅游大巴就开进了村，手拄双拐的小吴走下车，帮妻子把铺着崭新大红被褥的地排车准备好，又挨家挨户地接人去了。他去的第一户就是赵大爷的小院。老人家一看小吴胳膊下的双拐吓了一跳，忙问：“小吴，你怎么弄成这样了？”小吴笑着说：“到车上我再慢慢解释，咱先接人，怕是大伙儿都等得着急了。”⑤老人们上车后，都疑惑地问小吴：“这是要去哪里？”小吴说：“今年咱们换一个地方过节。”⑥车子刚上公路，赵大爷就忍不住了，说：“小吴，你这是怎么了？我们还以为你今年不请我们过节了。”小吴向满车老人恭恭敬敬作了一个长揖说：“今年的邀请确实有点晚了。”【B】⑦原来，前段时间小吴出省去送货，路上遇上洪灾，高速公路封了。他好不容易到了订货厂家所在地，却发现那家企业的厂房被洪水冲垮了，老板也不知去向。小吴与这位老板合作多年了，担心他出了什么意外。于是小吴决定在镇上住下。找到老板再说。他想，或许可以尽自己所能，帮助老板走出困境。⑧他一住就是十多天，一有空就在那家厂子附近转悠，希望能看到老板。终于有一天傍晚，他看到一个满身泥泞的人爬上唯一没有倒塌的那间厂房顶上，垂头丧气地好像要往水里跳。莫不是要寻短见？小吴一边想，一边迅速地冲过去，在那个人要往下跳的时刻，一把抱住了他。但这时，这间厂房却不堪重负，摇晃了几下，倒塌了……⑨满车老人听到这里，都“啊”了一声，纷纷问：“后来呢？你的腿就是那次弄伤的？”⑩小吴笑道，“可不，被救的人没伤着，倒把我给伤着了。那个人就是那家厂子的老板，好在经过这一遭，他决定重整旗鼓，重新再来。昨天他还打来电话，说想到咱们村来发展呢！”⑪大伙儿终于又有说有笑起来，都夸小吴是好样的。赵大爷心疼地数落道：“小吴呀，你身上有伤，打电话回来跟大伙儿说一声就是了。咱们不过这次重阳节也没事。”⑫小吴妻子趁机插了句嘴说：“他呀！今天是骗大夫说老家有点急事。大夫才给了一天假。”⑬小吴说：“哪有那么严重？我一看到父老乡亲，伤就好了一多半！”满车人又是一阵开怀大笑。⑭目的地很快到了。大伙儿下车一看，原来到了一个三面环山的小山村，村巷小道两侧种着各种花草，上面架着葡萄藤，成串的葡萄就在头顶上挂着。一个女孩引着大家往前走，边走边介绍，三年前这里还是一个贫困村，现在经过建设，已经成了全国闻名的生态旅游示范村。⑮老人们唏嘘不已。小吴说：“我想，咱那个塑料加工厂会污染环境，我停了工厂，腾出钱来，把咱们村也建成这样好不好？”⑯“我第一个支持！”赵大爷把拐棍都举起来了，大家也都一致说好。⑰小吴开心地说：“那先去尝尝人家的农家乐饭菜，咱们也学习一下。”大伙儿说说笑笑，互相搀扶着走向一个挂着“青山绿水”招牌的农家乐饭店。（选自《羊城晚报》，有删改）7.文章画横线的【A】【B】两部分内容运用了哪种记叙顺序？分别有什么作用？8.根据括号内的要求进行赏析。（1）小吴一边想，一边迅速地冲过去，在那个人要往下跳的时刻，一把抱住了他。（品析加点词）（2）村巷小道两侧种着各种花草，上面架着葡萄藤，成串的葡萄就在头顶上挂着。（从描写的角度赏析）9.请结合相关内容简要分析小吴的人物形象。10.小吴所在的社区正在建设“有温度”的社区，征集温暖的社区故事。你打算推荐本文，请你结合本文的主题说出推荐理由。【答案】7.插叙。[A]插叙小吴的身世与乡亲们对他的帮助，说明了小吴陪老人们过重阳节的原因；[B]插叙小吴为帮助受灾的老板而受伤，交代了文章开头小吴住院的原因。8.（1）“冲”“抱住”都是动词，“冲”既体现出当时形势的危急，又表现出小吴的速度之快；“抱住”表现出了小吴救人时的奋不顾身，且他救人成功了。（2）环境描写，写出了乡村环境优美宜人，营造出宁静美好的田园氛围，同时为下文小吴决定关停污染工厂、转型建设生态旅游示范村做铺垫。9.示例：小吴重情重义，知恩图报，每年都陪村里老人们一起过重阳节；他心地善良，乐于助人，坚持留下等待受灾的老板并及时救下他，使他能够最终走出困境；他积极进取，与时俱进，通过办厂致富，但为了减少环境污染，主动关厂转型，投身到乡村振兴的建设中。（表达合理即可）10.示例：《重阳聚会》这篇文章表现了人与人之间的相互帮助和相互成就，是一个温暖的故事。村里的老人帮助小吴，小吴回报老人，让他们晚年生活幸福；小吴帮助受灾的老板，老板决定到小吴所在的村子发展。文章赞美了人性之美，强调人与人之间的互助和关爱，也在提醒我们关注他人，关心社会，从而建立和谐美好的社会关系。【解析】【导语】这篇《重阳聚会》通过小吴带伤坚持回乡与老人共度重阳节的故事，展现了知恩图报、重情重义的传统美德。作者运用插叙手法，使情节跌宕有致。人物塑造鲜明：小吴的执着报恩、舍己救人，老人们的淳朴期盼，构成温暖的情感画卷。环境描写（如葡萄藤巷）与生态转型的提议，更赋予故事时代意义。【7题详解】本题考查记叙顺序。根据第②段中的“小吴父母去世得早，他是在村里吃百家饭长大的。有一年大年初一，小吴挨家挨户给大家磕头拜年，他拍着胸脯发誓，将来自己有出息了，一定会好好孝敬全村父老”可知，这部分插叙了小吴的身世，他在村里吃百家饭长大，还曾发誓要孝敬全村父老，这就清晰地说明了小吴每年陪老人们过重阳节的原因，让读者明白小吴的感恩之举是源于乡亲们早年对他的帮助以及他自己的承诺。根据第⑦段中的“原来，前段时间小吴出省去送货，路上遇上洪灾……这间厂房却不堪重负，摇晃了几下，倒塌了……”可知，这部分插叙了小吴出省送货时，遇到洪灾，为救受灾的厂家老板而受伤的事情，交代了文章开头小吴躺在病床上焦急万分，且需要拄双拐的原因，使故事的情节更加完整。【8题详解】本题考查词句赏析。（1）“冲”和“抱住”是两个极具表现力的动词。“冲”这个动作，生动地展现出当时情况的万分危急，小吴看到有人要跳下去，没有丝毫的犹豫，以极快的速度奔向那个人，体现出他反应的迅速；“抱住”则直接表现出小吴在救人时的奋不顾身，阻止了悲剧的发生，通过这两个动词，将小吴善良、果敢且富有正义感的品质鲜明地刻画了出来，让读者能真切感受到他救人时的急切与勇敢，也使得小吴的形象更加鲜活。（2）这句话运用了环境描写的手法。作者细致地描绘了村巷小道两侧的花草、架着的葡萄藤以及头顶上成串的葡萄，勾勒出了一幅充满生机与美感的乡村图景，展现出乡村环境的优美宜人，营造出一种宁静、美好的田园氛围。让读者感受到乡村的秀丽风光，心生陶醉。同时为下文⑮段小吴决定关停污染工厂、转型建设生态旅游示范村做铺垫。【9题详解】本题考查人物形象。根据第②段中的“小吴父母去世得早，他是在村里吃百家饭长大的。有一年大年初一，小吴挨家挨户给大家磕头拜年，他拍着胸脯发誓，将来自己有出息了，一定会好好孝敬全村父老”，以及第③段中的“小吴没有食言，除了逢年过节给村里60岁以上的老人送钱送物，每年的重阳节，他还要与妻子一起亲自拉着地排车，把村里的孤寡老人一一接到自己家一起过节。连续十几年了”可知，小吴在村里吃百家饭长大，牢记乡亲们的恩情，多年来坚持陪村里老人过重阳节，还送钱送物，可见他重情重义、知恩图报。根据第⑦段中的“小吴与这位老板合作多年了，担心他出了什么意外。于是小吴决定在镇上住下。找到老板再说。他想，或许可以尽自己所能，帮助老板走出困境”，以及第⑧段中的“小吴一边想，一边迅速地冲过去，在那个人要往下跳的时刻，一把抱住了他”可知，小吴因担心合作多年的老板，在洪灾时坚持留下寻找，还奋不顾身救下想要寻短见的老板，助其走出困境，能看出他心地善良、乐于助人。根据第⑮段中的“我想，咱那个塑料加工厂会污染环境，我停了工厂，腾出钱来，把咱们村也建成这样好不好”可知，小吴靠着塑料加工厂成了全村首富，但为了减少环境污染，主动关掉工厂，想要把村子建设成生态旅游示范村，由此可见他积极进取、与时俱进，一心为乡村振兴着想。【10题详解】本题考查文章内容理解。根据第②段中的“小吴父母去世得早，他是在村里吃百家饭长大的”，以及第③段中的“小吴没有食言，除了逢年过节给村里60岁以上的老人送钱送物，每年的重阳节，他还要与妻子一起亲自拉着地排车，把村里的孤寡老人一一接到自己家一起过节。连续十几年了”可知，村里的老人们在小吴孤苦时给予他关怀与帮助，而小吴长大后，多年坚持在重阳节接老人到家中过节，还送钱送物，让老人们的晚年生活充满温暖与期待，这体现出村里老人和小吴之间相互帮助、彼此温暖的情谊。根据第⑦段中的“小吴与这位老板合作多年了，担心他出了什么意外。于是小吴决定在镇上住下。找到老板再说。他想，或许可以尽自己所能，帮助老板走出困境”，第⑧段中的“小吴一边想，一边迅速地冲过去，在那个人要往下跳的时刻，一把抱住了他”，以及第⑩段中的“那个人就是那家厂子的老板，好在经过这一遭，他决定重整旗鼓，重新再来。昨天他还打来电话，说想到咱们村来发展呢”可知，小吴在洪灾时，担心合作的老板，主动留下寻找并救下想要寻短见的他，助其走出困境，而老板也因此决定到小吴的村子发展。这种人与人之间的互助，不仅传递了温暖，还可能为小吴所在的村子带来发展机遇，让温暖与美好延续、扩散。《重阳聚会》里满是这样人与人相互帮助、相互成就的温暖情节，赞美了人性中互助与关爱的美好，能让社区居民感受到人与人之间关怀的力量，也能提醒大家去关注他人、关心社会，有助于在社区里建立和谐美好的人际关系，所以很适合推荐为“有温度”的社区故事。（二）（11分）阅读下面文章，完成题目。秋有栾华①栾树花开，由夏到秋。②栾树在春天像个隐士，尽管也红衣紫袍地舒展嫩叶和新芽，但在磅礴花事中，它还是经常被忽略。秋风凉的时候，绚烂的夏花式微，栾树的金华便从时光的潮汐中异军突起。秋风吹拂，栾花的香气和金色光华抵达人们的视野，那绿意婆娑的树冠便被太阳光般的金黄小花覆盖。③栾花是群体呈现的。当你开始感觉秋光惬意，抬头欣赏天高云淡的时候，栾花的千军万马便汹涌奔入你的视野。那细碎的花朵密密匝匝，盛放的、初开的、在蓓蕾中孕育的，如不倦的潮水向你涌来。栾花且开且落，美丽地绽放过，悠然乘风奔赴下一个驿站。④父亲住的小区路两边栽满栾树，仲秋时节的清晨铺满烁烁黄金。我站在路这头，实在不忍踩上去。金黄的栾花即使落地也保持着姿态和颜色的如初，就像出走半生、归来仍葆有少年般赤子之心的旅人。落花如此鲜润，让清洁工人的扫帚都迟疑了。我小心翼翼地走在铺满金色栾花的路上，像踩着黄金大道徐徐前行。路两边的、天空的、脚下的，闪烁金光笼罩着我。⑤拾起一朵落花，掌心里的它仍旧千娇百媚，花瓣黄中透着蜡质的光泽，四瓣微微张开，很像一顶金色皇冠。栾花很小，只有指头尖儿那么大，花瓣细长弯曲甚至打卷，整朵花的视觉面积就被缩减，但是添了婉约之美。人们很少对一朵栾花有极深的印象，只记得栾花在枝头扯起的黄色旗子和铺在地上的黄金毯。在娇媚的黄中，靠近花蒂处是一点亮眼的红，如红宝石一般。⑥栾树是高大的树，在我们北方，高大而花艳的树并不多。秋天，以花果色彩在天空画布上作画，少不了栾树。⑦我以为栾树花开得铺张绚烂已是极致，但我低估了这棵树的魅力。当人们陶醉在栾花的炫目之美中，且开且落的梯队里，灯笼状的果实已经长起来。果实不像花那样微小，它可以长成花的几十倍大，先是绿中掺杂淡淡的粉色，让人无从察觉，但当它呈现微红时，天空将又一次被它照亮。秋愈深，灯笼般的果实愈多愈红。铺满落花的地面，金黄与艳红并存的天空，都是那么热烈。站在这样的栾树下，仿佛进入童话世界。⑧在这样的浪漫里，我常常邀父亲一起散步。脚下是金黄的落花丝绒毯，头上悠悠然不断有花落下来，停泊在父亲花白的头发上。小区宁静，栾花落地时有轻微的声响，簌簌如秋日耳语。秋阳给栾花进一步着色，那美无可比拟。我和父亲就这样在栾树下慢慢行走。这些栾树落花也不急，就像秋天巷口絮聊着的老人一样，从容而淡定。⑨我常常觉得栾树是个谜。翻开古老的诗歌典籍，从《诗经》到唐诗宋词元曲，栾树都少见。明明是有千年历史的树，为什么没有引起文人创作的激情？也许是它的特殊身份决定的吧。据《礼记》记载，古代栾树是大夫的坟前树，所以它也被叫作“大夫树”。药学家以“栾华”入药，多种医学典籍中有栾树的身影。栾树的功用还不止于此，在颜料稀缺的年代，栾花是黄色染料。它的叶子与白布一起煮，竟然也可以变黑白颠倒的魔术，成为天然的黑染料。⑩史铁生先生在《我与地坛》中写到北京的栾树：“大树下，破碎的阳光星星点点，风把遍地的小灯笼吹得滚动，仿佛喑哑地响着无数小铃铛。”他所描述的是晚秋，栾树的果已落地。此时栾树灯笼般的果实里是几枚小而圆的黑色种子，唐朝盛行以此串佛珠。小小的几粒种子，却有那么大一个灯笼壳护佑，这也许是栾树的智慧吧。轻盈的灯笼壳，就像一叶帆，便于种子被秋风带去更广阔的天地。⑪“一年能占十月春”是说栾树，我感觉不过分。早春时节遍身紫红，夏日是磅礴的绿，秋日的金黄和红艳，都不啻春光。栾树在花与果的恢弘色彩之后，叶之美也足够震撼。霜降之后，一身黄金甲的栾树叶子在有风无风的日子里，会一页页投书给世间和大地，与时令和人们告别。⑫等栾树叶子逐渐落光的时候，秋天就过去了。（选自《人民日报》，有删改）11.栾树的花朵有什么特点？请简要概括。12.请从词语角度分析下面句子中加点词语的表达效果。当你开始感觉秋光惬意，抬头欣赏天高云淡的时候，栾花的千军万马便汹涌奔入你的视野。13.秋有栾华，寓有深意。在主题思索活动中，有同学从中领悟到生命的坚韧与繁华，有同学窥探到亲情的温馨与陪伴，有同学看到时光的流转与变迁。请任选你感触最深的两点，结合文章内容进行具体分析。【答案】11.开放时群体呈现、细密繁多；栾花色彩金黄，且开且落，花朵很小，花蒂带红。12.“奔入”指朝某一方向快速前行。该词带有强烈的动感，它形象地描绘出栾花如潮水般涌来的壮观景象，给人带来强烈的视觉震撼。该词情感饱满，描绘栾花旺盛的生命力，表达了作者对栾花美景的惊喜和赞叹，使文章富有感染力。13.①栾树从春天的隐士般低调，到秋天的绚烂绽放，象征着生命的坚韧不拔和多彩多姿，展示了生命的顽强和美丽。②栾树从春到秋的变化，是时间流转的生动写照。它的花开花落、果实的成熟与掉落，都寓意着时间的无情流逝和生命的短暂。这启示我们珍惜当下，把握时光，不让岁月白白流逝。③文章中作者与父亲在栾树下的散步场景，见证了作者与父亲之间的温馨时光和深厚情感，这启示我们注重亲情的珍贵和陪伴的重要性。（答出两点即可）【解析】【导语】这篇散文以栾树为载体，通过细腻的笔触描绘了从夏到秋的生命图景。作者运用拟人、比喻等手法，将栾树的花、叶、果与人生况味相勾连，既展现了自然之美，又暗含对生命轮回、亲情温暖的思考。文中对栾树药用、染料等实用价值的补充，更丰富了其文化意蕴，使寻常树木承载了深厚的人文情怀。【11题详解】本题考查内容概括。根据第③段“栾花是群体呈现的”“那细碎的花朵密密匝匝，盛放的、初开的、在蓓蕾中孕育的，如不倦的潮水向你涌来”可知，栾花是群体呈现的，细碎的花朵密密匝匝。根据第③段“栾花且开且落，美丽地绽放过，悠然乘风奔赴下一个驿站”，第④段“父亲住的小区路两边栽满栾树，仲秋时节的清晨铺满烁烁黄金。我站在路这头，实在不忍踩上去。金黄的栾花即使落地也保持着姿态和颜色的如初，就像出走半生、归来仍葆有少年般赤子之心的旅人”可知，栾花且开且落，花色彩金黄。根据第⑤段“栾花很小，只有指头尖儿那么大，花瓣细长弯曲甚至打卷，整朵花的视觉面积就被缩减，但是添了婉约之美。人们很少对一朵栾花有极深的印象，只记得栾花在枝头扯起的黄色旗子和铺在地上的黄金毯。在娇媚的黄中，靠近花蒂处是一点亮眼的红，如红宝石一般”可知，栾花的花朵很小，花蒂带红。【12题详解】本题考查理解词语。“当你开始感觉秋光惬意，抬头欣赏天高云淡的时候，栾花的千军万马便汹涌奔入你的视野”，这句话描述了秋天在人们不经意间，栾花就集体盛开的场景。“奔入”指的是“朝某一方向快速前行”，在此运用拟人手法，生动描绘了栾花开放时数量众多，就如潮水一般骤然扑入视野的动态场景，赋予静态花朵强烈的视觉冲击力，突出花朵的密集与扑面而来的震撼，表现栾花旺盛的生命力，以及作者对秋日栾花盛景的惊艳之感。【13题详解】本题考查理解文章的主题。根据第②段“栾树在春天像个隐士，尽管也红衣紫袍地舒展嫩叶和新芽，但在磅礴花事中，它还是经常被忽略。秋风凉的时候，绚烂的夏花式微，栾树的金华便从时光的潮汐中异军突起。秋风吹拂，栾花的香气和金色光华抵达人们的视野”可知，栾树在春天像个隐士，但到了秋天便异军突起，其香气和金色光华引人注目。这象征着生命的坚韧与繁华，展现生命盛放的壮美与坚韧从容。根据第⑪段“早春时节遍身紫红，夏日是磅礴的绿，秋日的金黄和红艳，都不啻春光。栾树在花与果的恢弘色彩之后，叶之美也足够震撼。霜降之后，一身黄金甲的栾树叶子在有风无风的日子里。会一页页投书给世间和大地，与时令和人们告别”，可知，栾树从春叶“紫红”、夏绿“磅礴”，到秋日“金黄与艳红并存”，它记录时光流转的痕迹，这体现季节更迭；它的花开花落、果熟果落，体现了时光的流转与变迁和生命的短暂。这启示我们珍惜当下，把握时光，不让岁月白白流逝。根据第⑧段“在这样的浪漫里，我常常邀父亲一起散步。脚下是金黄的落花丝绒毯，头上悠悠然不断有花落下来，停泊在父亲花白的头发上。小区宁静，栾花落地时有轻微的声响，簌簌如秋日耳语。秋阳给栾花进一步着色，那美无可比拟。我和父亲就这样在栾树下慢慢行走。这些栾树落花也不急，就像秋天巷口絮聊着的老人一样，从容而淡定”，可知，作者邀父亲漫步栾树下，落花停泊父亲白发，营造宁静温馨的氛围；“栾花不急，如絮聊老人般从容”，将花落比作老人淡然，暗喻父子间平淡长久的陪伴。栾树见证作者与父亲之间亲情的温馨与陪伴。这启示我们注重亲情的珍贵和陪伴的重要性。（三）（12分）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】予家城市，人事丛委①，应酬为劳。老母在堂，于礼不能远离，日惟避喧南园内。园去城二余里，无杂木，柏可三百株，松止有五，计其植日，才四十年，而已成林。松柏之间，有一草庐，岁久敝漏，不蔽风雨，且卑隘②如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后为门，疏朗空洞，落日后犹能辨蝇头字。中设一扁，名以“后知轩”。夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉？（摘选自李开先《后知轩记》）【注释】①丛委：繁杂，堆积。②卑隘：矮小狭窄。③牖（yǒu）：窗户。14.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释（1）四时之景不同词语推断法：四时更替__________（2）园去城二余里查阅词典法：①离开。②距，距离。③赴，前往。④表示行为的趋势。（摘自《古代汉语词典》）（填序号）_____（3）岁久敝漏课内迁移法：余则缊袍敝衣处其间（《送东阳马生序》）__________15.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。16.下面是甲文中画波浪线语句的另一种标点方式，请解说其合理性。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。17.甲乙两文所写的亭和轩分别用“醉翁”和“后知”来命名，原因各是什么？请结合文章内容简要回答。【答案】14.①.季，季节②.②③.破，破旧，破烂15.野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂形成浓密的绿荫。16.这样标点层次分明。前两句先整体描写西南诸峰之美，后两句再聚焦其中的琅琊山。17.“醉翁”：因作者自号“醉翁”，又常与客人来此饮酒，所以用“醉翁”来命名此亭。“后知”：因为轩的周围有松柏，松柏都是后凋的树木，大寒之后才知道它们的品质（作者借此表明心志），所以用“后知”来命名此轩。【解析】【14题详解】考查词语释义。（1）四时更替：四季更替。时，季，季节。四时之景不同：四季的景色不同。（2）句意：南园距离城市有二里多。去，距离。故选②。（3）余则缊袍敝衣处其间：我则穿着破旧的衣服处在他们中间。敝，破，破旧，破烂。岁久敝漏：年代久远，破旧漏风。【15题详解】本题考查文言翻译要求：完整，流畅，准确。注意：野芳，野花。发，开放。而，表顺承，就。秀，美好。繁阴，繁茂成阴。【16题详解】考查句子理解。题目中给出的标点方式与原句相比，是把一个句子分成了两个句子。“其西南诸峰，林壑尤美”写西南诸峰之美，这是面。“望之蔚然而深秀者，琅琊也”聚集西南诸峰中的琅琊山，这是点。由面到点，层次分明。【17题详解】考查比较阅读。根据甲文第一段中的“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也”可知，因作者自号“醉翁”，又常与客人来此饮酒，所以用“醉翁”来命名此亭。根据乙文中的“无杂木，柏可三百株，松止有五”“夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉”可知，因为轩的周围有松柏，松柏都是后凋的树木，大寒之后才知道它们的品质（作者借此表明心志），所以用“后知”来命名此轩。【点睛】参考译文：甲：环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。乙：我住在城市，人事繁杂堆积，因为应酬而劳苦。老母在堂，出于礼法不能远离，每天只能在南园内躲避喧嚣。南园距离城市二里多，没有别的树木，有三百株柏树，松树只有五颗，计算它们种下的时间，才四十年就已经长成了林子。松树和柏树之间，有一座草庐，年代久远，破旧漏风，不能遮蔽风雨，而且矮小狭窄，就像是坐在井中。不得己只能改建了。撤去茅草，用瓦覆盖，左右开窗，前后开了门，疏朗空洞，落日后还能看清蝇头小字。中间挂了一块匾，用“后知轩”命名。那松柏都是后凋的树木，一定在一年里最寒冷的时候才知道。居住在四面通明的地方叫做轩，谁说这个名称与性情不相符呢？（四）（4分）阅读下面这两首诗，回答问题。【甲】六月二十日夜渡海①苏轼参横斗转欲三更，苦雨终风②也解晴！云散月明谁点缀，天容海色本澄清。空余鲁叟乘桴③意，粗识轩辕奏乐④声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！【乙】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【注】①此诗为元符三年（1100）诗人遇赦自海南岛返回时所作。②苦雨终风：久雨不停，刮大风。③鲁叟乘桴：《论语》记载，孔子曾说过“道不行，乘桴浮于海”。④轩辕奏乐：《庄子》记载，黄帝在洞庭湖边演奏《咸池》乐曲，并借音乐说了一番玄理。《咸池》表达的是一种和谐的氛围。18.下列说法正确的一项是（）A.【甲】诗以叙事起笔，【乙】诗以自然景物开篇，均奠定了全诗的感情基调。B.两首诗均运用典故，【甲】诗以“鲁叟乘桴”“轩辕奏乐”隐喻心境，【乙】诗借“闻笛赋”“烂柯人”表达怅惘。C.两首诗均以自然永恒反衬人生短暂，从而产生归隐田园的消极情绪。D.两首诗均收束于饮酒听曲的场景，以闲适之态消解前文的沉重。19.试品析【乙】诗首联中“凄凉地”“弃置身”表达效果。【答案】18.B19.“凄凉地”一语双关，既指诗人被贬的“巴山楚水”荒凉僻远，又表现了诗人被贬的心酸。“弃置身”中的“弃置”为抛弃不用的意思，“弃置身”指遭受贬谪的诗人自己，饱含诗人被贬的愤懑不平之情。【解析】【导语】这两首七律均展现了贬谪文人的精神超越。【甲】诗以“云散月明”喻政治阴霾消散，“九死不恨”显苏轼旷达；【乙】诗“沉舟病树”之喻，见刘禹锡在沧桑中保持昂扬。两诗皆用典精当，将个人际遇升华为生命哲思，尾联均以豁达收束，体现士大夫“不以物伤性”的精神境界。【18题详解】本题考查诗歌内容的理解和分析。A.【甲】诗以“参横斗转欲三更”等自然景物描写起笔，【乙】诗以“巴山楚水凄凉地”的叙事性交代开篇；C.【甲】诗尾联“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”展现豁达豪情，并无归隐之念；D.【乙】诗结尾“暂凭杯酒长精神”确涉饮酒，但【甲】诗并无饮酒听曲场景；故选B。【19题详解】本题考查词句的理解和赏析。“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”是刘禹锡对自己贬谪生涯的概括。首句“巴山楚水”点明被贬之地，这些地方在唐代被认为是偏远荒凉之处；“凄凉地”一词，既是对这些地域环境荒僻、条件艰苦的客观描述，更是诗人主观情感的投射，凝聚了他长期身处其间的孤寂、悲凉与辛酸。次句“二十三年”以一个具体而漫长的时间数字，强调了贬谪时间之久；“弃置身”中的“弃置”，意为抛弃、闲置，诗人用以自称，仿佛自己是一件被朝廷随手丢弃、不再过问的物品，极其形象而沉痛地表达了他被排挤出政治中心、抱负无法施展的遭遇，以及由此产生的深深无奈、愤懑与不平。这两个词语相互呼应，共同为全诗奠定了感伤愤激的基调。（五）名著阅读（5分）20.艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，其成名作是《________》，抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱。【答案】大堰河——我的保姆【解析】【详解】本题考查名著常识。《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作。诗中，艾青以真挚的情感回忆了自己的保姆大堰河。大堰河是一位勤劳、善良且贫苦的农村妇女，她用自己的乳汁喂养了艾青，在艾青幼年时给予了他温暖的关怀与照料，尽管生活艰辛，却依然尽自己所能照顾着这个孩子。艾青在成长过程中，始终没有忘记大堰河的恩情。在这首长诗里，他通过细腻的描写，展现了大堰河艰苦的生活场景，如她在昏暗的灯光下劳作等画面。同时，更倾诉了对大堰河那种深深的挚爱，这份情感源于童年时期大堰河给予的母爱般的呵护，以及对她苦难命运的怜悯，所以艾青用这首诗来表达对大堰河无尽的怀念之情。21.“土地”“太阳”是艾青诗歌中的主要意象，请从诗歌右边的两个意象中任选其一，作为艾青的《北方（节选）》的插图，并说明理由。北方（节选）我们踏着的古老的松软的黄土层里，埋有我们祖先的骸骨啊，这土地是他们所开垦，几千年了他们曾在这里和带给他们以打击的自然相搏斗，他们为保卫土地从不曾屈辱过一次……A.B.【答案】示例一：我选择图A，图A是“土地”，“土地”在艾青的诗歌中代表诗人对土地之上的人民顽强抗争的礼赞，这与《北方（节选）》中对英雄人民的赞美相契合。示例二：我选择图B，图B是“太阳”，“太阳”象征光明与未来，《北方（节选）》中祖先在土地上的顽强抗争“和带给他们以打击的自然相搏斗”“从不曾屈辱过一次”，正是为了守护土地、迎接光明，太阳意象可呼应这种抗争背后对美好未来的追求，与诗歌中人民不屈的奋斗精神间接关联。（选择图片，并结合具体内容分析，意思对即可）【解析】【详解】本题考查诗歌意象和情感。首先，要明确艾青诗歌中“土地”和“太阳”这两个核心意象的内涵。“土地”意象通常承载着对祖国、人民的热爱，以及对民族苦难的深沉思考，象征着民族的根基与抗争精神；“太阳”意象则代表光明、希望、未来，蕴含着对美好生活的向往与追求。然后，结合《北方（节选）》的内容，分析诗歌所表达的情感与主题，看哪个意象更能与之契合。诗歌里讲述了祖先在北方的土地上开垦、与自然搏斗、保卫土地的故事，体现出土地与人民的紧密联系以及人民的抗争精神。最后，根据意象内涵与诗歌内容的关联，选择合适的意象并阐述理由。示例一：我选择图A，图A是“土地”。在艾青的诗歌中，“土地”是极其重要的意象，它象征着祖国的大地，承载着人民的苦难与抗争。《北方（节选）》中提到“我们踏着的古老的松软的黄土层里，埋有我们祖先的骸骨啊，这土地是他们所开垦”，祖先在这片土地上劳作、与自然搏斗、保卫土地，“土地”见证了他们的坚韧与不屈。以“土地”作为插图，能够直观地体现出诗歌中土地与人民的紧密联系，以及诗人对在土地上顽强抗争的人民的礼赞，与诗歌的主题高度契合。示例二：我选择图B，图B是“太阳”。艾青诗中的“太阳”象征着光明、希望和胜利。《北方（节选）》里，祖先们在北方的土地上历经艰难，与自然和苦难搏斗，他们的抗争是为了守护土地，也是为了追求更好的生活。“太阳”所代表的光明与希望，正是这些英雄人民奋斗的目标，它能给在苦难中挣扎的人们带来精神慰藉与力量，暗示着在人民的抗争下，光明的未来终将到来。以“太阳”作为插图，能体现出诗歌在展现苦难与抗争的同时，也蕴含着对希望的向往，让读者感受到在黑暗之后，光明即将降临的期许。三、作文（50分）22.夜深人静时，窗外的月光静静流淌；仰望星空时，一轮明月或圆或缺，总能牵动心绪。月亮，这高悬天际的古老意象，曾照亮无数诗人的灵感，也映照着你我独特的心境。请围绕“月光下”写一个片段。（不少于120字；诗歌不少于6行）【答案】例文一：夜深了，月光如一层薄纱，轻轻笼罩着大地。庭院里的老槐树，在月光下投下斑驳的影子，像一幅写意的水墨画。我坐在藤椅上，看着月光透过树叶的缝隙，洒下点点碎银。耳边是夏虫的低鸣，远处传来几声犬吠，一切都那么宁静。月光仿佛有魔力，将白日里的喧嚣与疲惫都抚平了，只留下满心的平和与对这美好夜色的沉醉。例文二：月光如银，泼洒在寂静的小巷，青石路被染成清冷的霜。那棵老梧桐，在微光里摇晃，似在诉说着岁月的沧桑。我站在月光的中央，影子被拉得悠长。月光啊，你是夜的诗行。【解析】【详解】本题考查微写作。审题立意：题目围绕“月光下”展开，结合“月光静静流淌”“明月或圆或缺，总能牵动心绪”“照亮无数诗人的灵感，也映照着你我独特的心境”这些表述，能明确核心是借助月光这一意象，抒发个人独特的情感与思绪。可以是对故乡的思念，因月光常是思乡的载体；可以是对往昔美好时光的追忆，月光下的场景易勾起回忆；也可以是对人生的感悟，在静谧的月光氛围中，能引发对生命、存在等的思考。总之，要将月光与自身的心境、情感紧密相连，挖掘出月光所承载的个性化的精神内涵，让文字饱含真挚且独特的情感。选材构思：选材上，可从多个角度切入。比如自然景物角度，描绘月光下的山水、花草、树木等，像月光洒在湖面，波光粼粼，岸边的垂柳在月光中轻摆，由此触发对自然之美的赞叹与内心的宁静之感；从生活场景角度，回忆月光下与家人、朋友相处的温馨画面，如儿时在月光下听奶奶讲故事，和小伙伴在月光下嬉戏玩耍，借这些场景抒发对亲情、友情的珍视以及对童年的怀念；从历史文化角度，联想古代诗人在月光下的创作情境，如李白“举杯邀明月”，结合自身感受，表达对古人情怀的共鸣以及对文化传承的思考。构思上，若写散文，可先描绘月光下的具体场景，营造出静谧、优美的氛围，再通过场景中的细节，如一片落叶、一声虫鸣，引出内心的情感与思绪，由景及情，层层深入，让情感自然流淌；若写诗歌，要注重意象的选取，除了月光，还可搭配星辰、夜色、老树等意象，通过简洁凝练且富有韵律的语言，分行排列，营造出诗意的氛围，传递出在月光下的情感波动与心灵感悟，使诗歌富有节奏感与感染力。从下面两个题目中任选一个作文。23.假如，你将开启一段孤独的旅程，没有电脑，没有网络，能陪伴你的，只有一本书，它会给你怎样的陪伴？请发挥想象，以《有你陪伴的旅程不孤独》为题，写一篇文章。要求：①文体不限，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替；⑤不少于600字。【答案】例文：有你陪伴的旅程不孤独收拾好简单的行囊，我踏上了这段没有电脑、网络，只有一本《小王子》陪伴的旅程。火车启动，窗外的风景不断倒退，喧嚣被隔绝在外，孤独感如潮水般渐渐涌来。我翻开《小王子》，很快便沉浸其中。小王子来自B612星球，他的星球很小，只有一朵玫瑰和三座火山。看着他精心呵护那朵骄傲又脆弱的玫瑰，我仿佛能感受到他的温柔与执着。在旅途中，我也像小王子一样，拥有了属于自己的“玫瑰”——这本书。每当孤独袭来，我就翻开它，小王子的故事像一束光，照亮了我孤寂的旅程。火车停靠在一个不知名的小镇，我背着行囊漫步在青石板路上。夕阳的余晖洒在古老的建筑上，给一切都镀上了一层温暖的金色。找了个安静的角落坐下，我继续读《小王子》。当读到小王子在沙漠中遇到狐狸，狐狸告诉他“驯养”的意义时，我陷入了沉思。狐狸说，“驯养”就是建立联系，一旦驯养了对方，彼此就会变得独一无二。在这段旅程中，《小王子》就像那只狐狸，驯养了我，让我在孤独中找到了与它的联系，不再觉得孤单。我开始留意身边的事物，路边的一朵小花，枝头的一只小鸟，都因为有了这本书的陪伴，变得格外有趣。夜晚，我住在小镇的小客栈里。窗外是寂静的黑夜，只有几颗星星在闪烁。我再次拿起《小王子》，读到小王子在各个星球的奇遇，遇到了国王、虚荣的人、酒鬼等。这些荒诞又充满寓意的故事，让我忍俊不禁，也让我思考人性的种种。书籍里的文字，仿佛有了生命，在这孤独的夜晚，与我对话。我不再感到寂寞，因为有《小王子》的陪伴，我的思绪在书的世界里自由驰骋，与小王子一起经历着各种奇妙的事情。旅程还在继续，《小王子》一直陪伴着我。它让我明白，孤独并不可怕，只要有书籍相伴，心灵就有栖息的港湾。在这段没有网络与电脑的旅程中，《小王子》用它的故事，填满了我的时间，丰富了我的心灵，让我感受到，有你陪伴的旅程，真的不孤独。【解析】【详解】本题考查全命题作文。审题立意：题目要求以《有你陪伴的旅程不孤独》为题，设想开启一段没有电脑、网络，只有一本书陪伴的孤独旅程，重点要体现出这本书如何陪伴自己，让旅程不再孤独。所以立意应围绕书籍在孤独旅程中给予的精神慰藉、知识滋养、情感共鸣等方面展开，通过描述与书相伴的旅程