广西柳州市铁一中学初中部、柳州市第十五中学联考2025-2026学年九年级上学期10月联考语文试题（解析版）

第1页/共1页2025-2026学年上学期阶段性学业水平检测（10月份）九年级语文学科班级将以“人间烟火气，最抚凡人心”为主题开展系列活动，请你完成以下任务。一、积累与运用，完成1-7题，共21分。烟火人间自有诗意。总有一处风景，让你的嘴角扬起微笑；总有一首诗词，让你的心绪荡漾；总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。因为对土地爱得深沉宁可变作一只喉咙嘶哑的鸟儿，是艾青的诗意人生；笑对鲜妍pīng婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁骛，是梁启超的诗意人生；【甲】不仅把精神小屋建筑得美观结实，甚至能起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容亵()渎，不应矫揉造作；为了人生的诗意，我们应该温文尔雅，使诗意与人生相得益彰。【乙】阅读优秀诗文，对涵养民族精神、安顿个体心灵和增强文化自信，都有着重要的意义。1.根据拼音写汉字或给加点字注音。①亵（）渎____②pīng婷____2.填入句中处最合适的词语是（）A.设计 B.矗立 C.伫立 D.描绘3.【甲】“不仅把精神小屋建筑得美观结实，甚至能______起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。”从关联词____可判断这句是____复句。4.语段中【乙】画线的句子有语病，请指出病因并把修改正确的句子写在下面。5.根据以上文段，为下面的下联选择最合适的上联（）上联：下联：笑谈一代天骄，弯弓射大雕，展现伟人豪情A.静赏四月芳华，鲜妍映天地，流露才女雅韵B.忠于一事无旁骛，专心致志，成就大家风范C.建筑精神小屋，美观又结实，构筑心灵家园D.面对挫折不屈服，勇往直前，书写壮丽篇章【答案】1.①.xiè②.dú③.娉2.B3.①.矗立②.不仅……甚至……③.递进4.语序不当。将“涵养民族精神、安顿个体心灵和增强文化自信”改为“安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信”。5.A【解析】【1题详解】本题考查汉字的正确读音和写法。亵渎：xièdú，冒犯，不恭敬。娉婷：pīngtíng，形容女子姿态美好的样子。【2题详解】本题考查词语的正确理解使用。A.设计：侧重规划，无法与“起精神大厦”搭配；B.矗立：高耸直立，强调宏伟稳固（如建筑、山峰），契合“精神大厦”的比喻；C.伫立：指长时间站立，多用于人或静态物体。与语境不符合；D.描绘：指描画图形，与“大厦”实体不符。故选B。【3题详解】本题考查复句类型的判断和理解。句中关联词“不仅……甚至……”表示后句程度更深，符合从“小屋”到“大厦”递进关系逻辑。复句类型为递进复句，强调后一分句意义更进一层。【4题详解】本题考查病句的辨析与修改。原句“涵养民族精神、安顿个体心灵和增强文化自信”的语序排列不当，可改为“安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信”由个体到群体，由个人到民族、国家逐步深入。【5题详解】本题考查对联相关知识。对联的特点：上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。对应位置词性相同。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相对的位置上。要平仄相合，音调和谐。按韵脚来分，上联韵脚应为仄声，下联韵脚应为平声，谓之“仄起平收”。节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。下联“笑谈一代天骄，弯弓射大雕”动词性偏正短语，运用毛泽东诗词意象，展现豪迈。结构上：动词（笑谈）+名词性偏正短语的宾语（一代天骄）+动作画面（弯弓射大雕）+动宾短语（展现伟人豪情）总结；A.此联，动词（静赏）+名词性偏正短语的宾语（四月芳华）+动词性偏正短语（鲜妍映天地）+动宾短语（流露才女雅韵）总结（流露雅韵），字数、节奏完全匹配；B.虽也由三句组成，但前两句分别是7字和4字，与给出的下联前两句6字和5字，字数不一样，不对仗；C.“美观又结实”为并列结构，下联对应部分的“”弯弓射大雕”是偏正结构。结构不一致，不对仗；D.此联虽也由三句组成，但前两句分别是7字和4字，与给出的下联前两句6字和5字，字数不一样，不对仗。另外，主题上为“面对挫折”，与文段“诗意人生”无关；故选A。6.为更深地感受诗歌中的诗意，学校以“如何读诗”为主题创办诗刊，向大家征求专栏设计，请你参照“栏目一”再设计两个栏目名称。栏目一：关注诗歌形式，感受音韵美栏目二：__________________栏目三：__________________【答案】①.示例：栏目二：品味诗歌意象，领悟意境美②.栏目三：探究诗人情感，体会思想美【解析】【详解】本题考查活动设计。作答时，围绕“如何读诗”的主题，仿照栏目一“动宾结构（宾语为四字偏正短语），动宾结构（宾语为三字偏正短语）”的格式，所涉及栏目名称要和诗歌紧密相关。示例：栏目二：品味意象意境，体悟画面美栏目三：探寻情感主旨，领会人文美7.诗文里的烟火气，是蕴藉人情纠葛，是回归自然朴实。请将表格补充完整。秦观《行香子》“树绕村庄，①______。”绿树环绕，水满池塘，好一派村野明媚春光之景！刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》②“______，病树前头万木春。”将哲理与自然景物相交融，给人以积极向上的无尽力量。李商隐《无题》“③______，夜吟应觉月光寒。”拟写思念之情，道尽相思的悲苦与无奈。温庭筠《商山早行》“④___，人迹板桥霜。”纯然早起的景象，不言辛苦愁思,却自然流露其中。⑤______《江城子·密州出猎》“锦帽貂裘，千骑卷平冈”展现的是词人的豪放张扬，更是现场盛大的壮阔再现。欧阳修《醉翁亭记》⑥“树林阴翳，鸣声上下，__________”这句不仅展现了大自然的生机勃勃，同时暗示当人们离开后，自然界恢复了它的宁静与快乐，这种对比进一步强调了人与自然和谐共处的美好愿景。【答案】①.水满陂塘②.沉舟侧畔千帆过③.晓镜但愁云鬓改④.鸡声茅店月⑤.苏轼⑥.游人去而禽鸟乐也【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“陂、畔、鬓、声、禽”等字词容易写错。第⑤空：《江城子·密州出猎》是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词。这首词通过描写一次出猎时的壮观场面，表达了词人为朝廷效命的坚定决心，并委婉地表达了作者期盼重新得到朝廷重用的愿望。二、烟火人间·理事恰情。阅读(49分)(一)现代文阅读(本题共7小题，24分)阅读下面文字，完成下面小题。【材料一】①所谓网红审美，简单来说就是指网红们所推崇的时尚、美容、生活等方面的审美标准。这些标准往往是由少数网红们在社交媒体上推广的，而这些网红们往往是年轻人的偶像和榜样。②他们的穿搭、妆容、生活方式等方面经常会被大量的年轻人模仿和效仿。因此，网红审美对于当代年轻人的审美观念具有很大的影响力。使得当代部分年轻人消费观念浮躁、审美观念单一、自我价值观混淆。(节选自《江西日报》2023年11月4日第6版)【材料二】①审美标准的单一，一方面会扭曲大众审美，让一些人放弃对美的独立思考，导致审美肤浅化;另一方面，不管是文艺创作，还是产品生产，为了迎合所谓的大众审美，都会进一步强化作品和产品在审美上的“标准化”，久而久之，会落入模式化窠臼，丧失创新活力。②而审美本身是一个主观而多元化的概念，不同国家、不同文化背景的人会有不同的审美观。网红审美，最多只能算是审美的一种，可为何有那么多人追捧它？人们对于网红审美的接受和追捧，很大程度上是在从众心理下对集体归属感的确认。古斯塔夫·勒庞在《乌合之众：大众心理研究》中指出：“群体永远漫游在无意识的领地，会随时听命于一切暗示，表现出对理性的影响无动于衷的生物所特有的激情，它们失去了一切批判能力，除了极端轻信外再无别的可能。”群体之所以具有如此强的蛊惑力，就在于个体只有在融入群体后，才会获得与周围世界达成一致的归属感与安全感，同时也建立一种融入社会的心理安慰或幻想，人们通过对网红审美的尝试，再次获得了对大众心理的体验，缩小了个人经验与外在世界的差距，重新确认了自己与群体在审美立场上的一致性。③在信息爆炸时代，注意力日渐稀缺，除了极少数自带话题热度的人物和重要事件外，一般的人和事很难获得大众关注。要想在巨大信息密度的资讯空间中脱颖而出，没有背后“推手”的助力是很难实现的。这个“推手”很多时候是资本。网红奶茶、网红打卡点、网红服饰的背后，都隐藏着资本的身影。资本通过各种途径制造网红人物和网红现象，利用自身力量使之在媒介社会进行辐射，人为营造民众对于网红审美的体验需要，“帮助”人们人为制造兴趣。个体在接收到无形大手传递的网红审美信息后，猎奇心和从众心被激发，他们被一步步引导前往网红打卡点亲身体验。反过来，这一行为又进一步强化了民众的需求感和体验兴趣。因此，一些所谓的“网红”不过是资本刻意包装以增加流量或销量的道具。人们如果缺乏独立审美意识，一味追逐所谓的网红审美，最后可能就会沦为被资本收割的“韭菜”。④总之，资本通过媒介塑造网红审美，引导人们追逐网红审美，根本目的是炒作其热度、提升其价值，以便收割流量或销量红利。面对不断涌现的网红审美现象，我们应多些警惕，少些迎合，在大众狂欢中冷眼观察，在人声鼎沸中敢于质疑，只有这样，才能在众声喧哗、纷繁芜杂中发现真正的美。（节选自龙其林《对“网红审美”应少些迎合》）【材料三】2025年国庆中秋长假，数亿人“用脚投票”选择餐厅，带火了“好吃不贵”的烟火好店。10月1日-7日，“烟火城市榜”的前10名依次是：丽江、乐山、大理、抚顺、北海、柳州、南京、汕尾、漳州和桂林。这些城市上榜烟火小店的流量占比最高。（摘自《奔腾的中国——2025国庆中秋长假出行消费报告》）8.阅读【材料一】和【材料二】，完成该专栏的思维导图。①_____②_____③______9.对【材料二】理解分析不正确的一项是()A.随着新媒体的迅猛发展，人们对网红审美现象早已习以为常，并自觉或不自觉地投身其中。B.第②段画横线的句子使用道理论证，引用古斯塔夫·勒庞的言论，证明“人们对于网红审美的接受和追捧，很大程度上是在从众心理下对集体归属感的确认”这一观点。C.第三段画横线的句子中加点词“如果”“可能”体现了议论文语言的严谨，表示人们若缺乏独立审美能力，就会沦为被资本收割的“韭菜”。D.资本塑造网红审美，引导人们追逐网红审美，本质是为了炒作其热度、提升其价值，以便收割流量或销量红利。10.【材料三】中，柳州美食的再次火出圈，在某民生菜市美食街挤满了拍照打卡的游客，网红美食店铺因此也收入大增，文旅消费成为拉动经济增长的重要引擎。请你结合以上材料，辩证地谈谈对这一现象的看法。【答案】8.①.扭曲大众审美，使审美肤浅化；落入模式化窠臼，丧失创新活力。②.从众心理下对集体归属感的确认。③.面对网红审美现象，我们应多些警惕，少些迎合，才能在众声喧哗中发现真正的美。9.C10.示例：对于柳州美食火出圈这一现象，我们应理性看待。一方面，网红的宣传让更多人了解到柳州美食，对推广地方美食文化有一定的积极作用，也为美食店铺带来了收入，促进了经济发展。但另一方面，我们也要看到这背后可能存在的问题。很多人可能只是盲目跟风打卡，并非真正出于对美食的热爱和欣赏，这体现了从众心理下对网红审美的迎合。同时，这一现象也可能有资本在背后推动，目的是收割流量和经济利益。我们不能一味地被网红审美牵着走，而应该保持独立的审美意识，根据自己的口味和喜好去选择美食，不盲目跟风打卡，在热闹的现象中保持理性思考，这样才能真正发现美食之美以及其他真正有价值的东西。【解析】【导语】这组材料围绕“网红审美”现象展开分析：材料一介绍网红审美的定义及对年轻人的影响；材料二深入剖析其负面影响，指出资本运作下的审美同质化问题；材料三则以实际案例表明，真实、亲民的消费选择正在回归主流。三则材料共同揭示了当代消费文化中的矛盾——在资本推动的网红潮流之外，人们依然向往质朴真实的生活美学。建议青少年在消费时保持理性，既要包容多元审美，也要坚守本真需求。【8题详解】本题考查理解概括文章内容。第一空：结合【材料二】第①段“审美标准的单一，一方面会扭曲大众审美，让一些人放弃对美的独立思考，导致审美肤浅化；另一方面，不管是文艺创作，还是产品生产，为了迎合所谓的大众审美，都会进一步强化作品和产品在审美上的‘标准化’，久而久之，会落入模式化窠臼，丧失创新活力”可知，指出审美标准单一的危害有：扭曲大众审美，使审美肤浅化；模式化窠臼，丧失创新活力；据此填空；第二空：结合【材料二】第②段“而审美本身是一个主观而多元化概念，不同国家、不同文化背景的人会有不同的审美观。网红审美，最多只能算是审美的一种，可为何有那么多人追捧它？人们对于网红审美的接受和追捧，很大程度上是在从众心理下对集体归属感的确认”可知，从个人心理角度分析，人们追捧网红审美，是因为在从众心理的驱使下，想要通过融入群体来获得归属感与安全感，这种心理需求促使人们去接受和追逐网红审美，据此概括个人原因为：从众心理下对集体归属感的确认；第三空：结合【材料二】第④段“面对不断涌现的网红审美现象，我们应多些警惕，少些迎合，在大众狂欢中冷眼观察，在人声鼎沸中敢于质疑，只有这样，才能在众声喧哗、纷繁芜杂中发现真正的美”可知，作者最后得出结论：面对网红审美现象，我们应多些警惕，少些迎合，才能在众声喧哗、纷繁芜杂中发现真正的美。【9题详解】本题考查理解分析材料内容、论证方法与议论文语言。C.结合【材料二】第③段“人们如果缺乏独立审美意识，一味追逐所谓的网红审美，最后可能就会沦为被资本收割的‘韭菜’”可知，“如果”表假设，“可能”表推测，二者体现议论文语言的严谨性，说明“沦为被资本收割的‘韭菜’”是假设前提下的可能性结果，而非绝对会发生的情况。但选项中“表示人们若缺乏独立审美能力，就会沦为被资本收割的‘韭菜’”，将“可能”的推测表述为“就会”的必然结果，与原文语义不符，曲解了词语体现的严谨性内涵。故选C。【10题详解】本题考查看法与认识。开放性试题，作答时，需要先明确文章围绕“网红审美”展开，指出其存在审美单一、受资本操控等问题，同时也涉及到大众从众心理等。然后分析柳州美食网红化现象，要从积极和消极两方面入手，积极方面如带动经济、传播文化；消极方面如可能导致审美（美食体验）单一、受资本影响失去本真等，最后总结观点。示例：柳州美食的火出圈现象值得辩证看待。首先，柳州美食借助网红打卡火出圈有积极之处。正如文中提及网红现象能借助媒介迅速传播，柳州美食通过网红攻略被更多人知晓，既带动了当地餐饮行业收入增长，促进经济发展，也让柳州饮食文化得以更广泛传播，让更多人有机会感受其独特魅力。但另一方面，这一现象也存在隐忧。就像文中提到的“网红审美会让审美标准单一，文艺创作和产品生产易落入模式化窠臼”，美食过度网红化后，游客可能只是为打卡而打卡，忽略对美食本身的深度品味，部分店铺也可能为迎合网红流量，忽视美食品质，使美食体验变得肤浅，甚至受资本推动，偏离了美食原有的文化与味觉价值。综上，柳州美食网红化有推动文化传播、促进经济的作用，但也需警惕过度网红化带来的弊端，要在利用其热度的同时，守护美食的本真与文化内涵。建议通过开发文化体验项目、设立居民优先时段等方式，让"流量"真正转化为持久的"留量"，使网红热度成为传承地方文脉的契机。（一）烟火寻常·母爱如海。阅读下面文字，完成下面小题。一万颗花生有多重徐建中①农村老家，每逢花生采摘后，田地里都会不可避免地遗落下一些零散的花生，这时候，很多人便会去田间捡，俗称“放羊”，意思是说田主人不要那些掉下的花生了，每个人都可以去捡。②每到这时，母亲也会去捡。我曾叮嘱过她多次，那么大年纪要注意身体，就不要去捡什么花生了；可她总是很轻松地说：“你放心，捡花生一点也不累，反正在家闲得慌，出去了还有人说说话；再说，我就是捡一点你平时喝酒的时候吃，没事的。”③母亲说得如此自在，我只好依了她。老人也有她们自己的圈子，趁捡花生时彼此唠嗑一下，未尝不是一件好事。然而，一直以为真如母亲所说，她出去捡花生就是为了放松，可是今年捡花生期间发生的一件事，却让我如梦方醒。④那天，一位同学听说我们老家的生花生特别好吃，就让我帮他买5公斤。我一听，轻巧地说：“这么点花生还用得着买？我包了。”于是，我告诉母亲，想把她捡的花生送5公斤给同学。哪知母亲一听，很不满：“这花生是捡给你吃的，怎么能送人呢？不送。”见母亲不同意，倒是很出乎我的意料，她一向对我言听计从，这次怎么会这样坚决？“这同学是我最好的朋友，送给他吃和我吃了一样，我们送点给他吧。”我恳求母亲。“那怎么能一样呢？不送！”⑤看母亲那么固执，我有点恼，声音便大了起来：“不就是5公斤花生吗？6元钱一公斤，也就30元钱的事，您要真不同意，那我就去找别人买算了。”母亲一听，欲言又止。良久，她才诺诺地说：“算了，送5公斤你同学吧，反正，送他了，你就少吃了一点，只是，5公斤花生得有10000多颗呢！”⑥听着母亲的念叨，我有点恍惚，自从参加工作后我就喜欢喝酒吃花生，几乎一天也没间断过。所以，每到花生收获的季节，母亲便会为我准备两蛇皮袋子花生，足够我吃整整一年。但我从没数过一公斤花生有多少颗，母亲是怎么知道的呢，难道她数过？看来，这年纪大了就是闲，难怪她舍不得送，花生都是以公斤论，哪有以颗论的？10000多颗，这么大一数字，自然就有点舍不得了。这样一想，我忽然感觉母亲老得有点迂腐了，送10000多颗花生她会心疼，如果是送30元钱，她应该就不会那么纠结了吧。⑦吃完饭，母亲用一个小蛇皮袋装了5公斤花生，默默地放在了我的身旁。看她一言不发，我知道，她还是没转过这个弯来，在她心里，还是不愿意送的。我忽然觉得自己有点残忍，母亲既然不愿意送，我偷偷去买点就完事了，为什么要让母亲为难呢？这样一想，我自责地说：“妈，这花生还是不送了，我就和同学说，我们家也没有了。”母亲抬起头，从无奈的眼神中挤出一丝笑容：“没事，送吧，也就10000多颗花生，值不了几个钱。”⑧几天后，花生送给了同学，母亲似乎淡忘了这件事，她依旧每天出去捡花生，那个意气风发的母亲又回来了。那天，我回家看母亲，开车走在田间的小路上，远远看见路旁的花生地里有一个佝偻的身影酷似母亲；近了，我点住刹车，摇下车窗，那不是母亲还会是谁？我赶紧下车轻轻向她走去，她捡得正专心，以至于我走到了她身旁都没察觉，她依旧穿着那件褪了色的灰布衬衣，背上已经让汗渍浸透；她左手扶在提篮上，右手握着钉耙一次又一次地掷向太阳炙烤着的沙土，10多次后，右手才停止挥舞，左手离开提篮从地里拾起一颗花生，然后放下钉耙腾出右手，用手指弹了弹，最后放入了篮中。随后，钉耙又在一下一下地舞，记不清舞了多少次之后，终于又发现了一颗花生，拾起来，用右手弹着，不知道她是在以此检验花生是否已经烂掉，还是在花生上做记号，看这是她为儿子捡到的第多少颗花生！⑨原以为捡花生很简单，却没想到这般艰难。向四周望去，整片旷野中，只有几个稀稀落落捡花生的人，都和母亲隔得很远，我蓦然惊觉，一阵心酸涌上心头，母亲所谓的“唠嗑”在哪里呢？沙子迷进我的眼，10000多颗花生，得用母亲布满老茧的手弹多少次？原来，花生确实可以不以公斤论，那里面的爱，远远不是斤两可以称出来的。（选自《黔东南日报》2023年2月18日，有删改）11.通读全文，梳理“我”对母亲的情感变化，完成下面的表格。事件“我”对母亲的情感或态度母亲去田间捡花生，说是以此打发时间依了母亲（1）____________________出乎意料，有点恼母亲同意送花生，并说明5公斤花生有10000多颗。（2）__________（3）____________________蓦然惊觉，心酸涌上心头12.请从人物描写方法的角度赏析第⑧段中画横线的句子。她左手扶在提篮上，右手握着钉耙一次又一次地掷向太阳炙烤着的沙土，10多次后，右手才停止挥舞，左手离开提篮从地里拾起一颗花生，然后放下钉耙腾出右手，用手指弹了弹，最后放入了篮中。13.请你结合全文内容，分析文中的母亲是个怎样的人。14.文章以“一万颗花生有多重”为题有何妙处？请简要分析。【答案】11.①.母亲不同意送花生给“我”同学②.恍惚，觉得母亲有点迂腐③.“我”看到母亲在田地里捡花生的艰难场景12.使用了动作描写（细节描写），通过“扶”“握”“掷”“挥舞”“拾起”“放下”“弹”“放”等一系列动词，给人以强烈的画面感，表现了母亲捡花生的不易。13.①勤快。母亲一直坚持去田里捡花生；②节俭。母亲用“颗”衡量花生，“她依旧穿着那件褪了色的灰布衬衣”；③爱孩子。母亲知道“我”喜欢吃花生，便每年去捡花生，不舍得将花生送人。14.①设置悬念，吸引读者阅读兴趣，“一万颗花生”数量众多，引发读者好奇其重量背后所蕴含的意义。②是文章的线索，贯穿全文，文章围绕母亲为“我”捡花生、送花生等事件展开，“一万颗花生”将这些事件串联起来。③揭示文章主旨，通过“一万颗花生”体现出母亲对“我”深深的爱，这种爱是无法用重量来衡量的。【解析】【导语】文章讲述了“我”原以为母亲捡花生只是为了放松和与人唠嗑，在让母亲送5公斤花生给同学时，母亲起初因舍不得而拒绝，称5公斤花生有10000多颗，在“我”的恳求下母亲最终同意，之后“我”回家看到母亲在田间佝偻着身子辛苦捡花生，才惊觉母亲捡花生并不轻松，所谓的“唠嗑”并不存在，母亲的爱远非斤两可以衡量。11题详解】本题考查对文章情节和人物情感的梳理。“母亲去田间检花生，说是以此打发时间”“我依了母亲”对应第①至③段。第一空。根据“出乎意料，有点恼”定位到第④段，结合“我告诉母亲，想把她捡的花生送5公斤给同学。哪知母亲一听，很不满：‘这花生是捡给你吃的，怎么能送人呢？不送。’见母亲不同意，倒是很出乎我的意料”可知，“我”想把母亲捡的花生送5公斤给同学，同学不同意，可填：“母亲不同意送花生给‘我’同学”。第二空。根据“母亲同意送花生，并说明5公斤花生有10000多颗”定位到第⑤⑥⑦段，结合第⑥段“听着母亲的念叨，我有点恍惚……这样一想，我忽然感觉母亲老得有点迂了”可知，②处“我”对母亲的态度应填“恍惚，觉得母亲迂”。第三空。根据“蓦然惊觉，心酸涌上心头”定位到第⑧⑨段，结合第⑧段“她依旧穿着那件褪了色的灰布衬衣，背上已经让汗渍浸透；她左手扶在提篮上，右手握着钉耙一次又一次地掷向太阳炙烤着的沙土”、第⑨段“我蓦然惊觉，一阵心酸涌上心头，母亲所谓的‘唠嗑’在哪里呢？沙子迷进我的眼，10000多颗花生，得用母亲布满老茧的手弹多少次”可知，“我”亲眼看到母亲在太阳炙烤的沙土上捡花生，理解了母亲对花生的珍惜，可填“‘我’看到母亲在田地里捡花生的艰难场景”。【12题详解】本题考查对人物描写方法及其作用的赏析。结合“她左手扶在提篮上，右手握着钉耙一次又一次地掷向太阳炙烤着沙土，10多次后，右手才停止挥舞，左手离开提篮从地里拾起一颗花生，然后放下钉耙腾出右手，用手指弹了弹，最后放入了篮中”可知，本句运用了动作描写。“扶”“握”“掷”“拾”“弹”“放”等一系列动词，详细且生动地描绘出母亲捡花生时的一系列动作。从“一次又一次”“10多次后”可以看出母亲捡花生的过程十分艰难，在烈日下反复劳作，如此细致地捡花生，都是为了“我”能有花生吃，从而体现出母亲对“我”深深的爱。【13题详解】本题考查对人物形象的分析。结合原文第②段“每到这时，母亲也会去捡。我曾叮嘱过她多次，那么大年纪要注意身体，就不要去捡什么花生了；可她总是很轻松地说：‘你放心，捡花生一点也不累，反正在家闲得慌，出去了还有人说说话；再说，我就是捡一点你平时喝酒的时候吃，没事的。’”以及第④段“这花生是捡给你吃的，怎么能送人呢？不送”可知，母亲不顾自己年纪大去捡花生，只为了让“我”喝酒时有花生吃，当“我”要送花生给同学时，她虽一开始不同意，但最终还是妥协，这充分体现出母亲对“我”的疼爱。结合原文第⑧段“她左手扶在提篮上，右手握着钉耙一次又一次地掷向太阳炙烤着的沙土，10多次后，右手才停止挥舞，左手离开提篮从地里拾起一颗花生，然后放下钉耙腾出右手，用手指弹了弹，最后放入了篮中”可知，母亲在烈日下，一次次用钉耙翻沙土，仔细地捡花生，不怕辛苦，表现出她勤劳坚韧的品质。结合原文第⑤段“算了，送5公斤你同学吧，反正，送他了，你就少吃了一点，只是，5公斤花生得有10000多颗呢！”以及第⑥段“10000多颗，这么大一数字，自然就有点舍不得了”可知，母亲认为送花生是以颗论，舍不得送，体现出她朴实节俭的性格。【14题详解】本题考查对文章标题作用的分析。从吸引读者方面来看，“一万颗花生有多重”设置了悬念，读者会好奇一万颗花生到底有多重，以及这个数量背后有着怎样的故事，从而吸引读者继续阅读文章，以揭开花生重量背后所蕴含的意义。从文章结构方面来看，“一万颗花生”是文章的线索。文章围绕母亲为“我”捡花生展开，从母亲去捡花生，到“我”要送花生给同学时母亲的态度，再到母亲艰难捡花生的过程，“一万颗花生”将这些事件紧密地串联起来，使文章结构严谨。从主旨表达方面来看，结合原文第⑨段“沙子迷进我的眼，10000多颗花生，得用母亲布满老茧的手弹多少次？原来，花生确实可以不以公斤论，那里面的爱，远远不是斤两可以称出来的”可知，标题揭示了文章主旨，通过“一万颗花生”体现出母亲对“我”深深的爱，这种爱是无法用重量来衡量的。（二）人间烟火，无尽欢喜。古诗文阅读，完成下面小题。书扇示门人范仲淹一派青山景色幽，前人田地后人收。后人收得休欢喜，还有收人在后头。15.范仲淹这首寓理诗含义隽永，以下同样蕴含哲理的诗句是（）A.满街杨柳绿丝烟，画出清明二月天。B.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。C.等闲识得东风面，万紫千红总是春。D.长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。16.该诗以种地做比喻，寓意深刻，引人警醒：人的名誉、财富、地位等等，并非_____、恒久享有的，如果不____，“得”也会转化成“失”，这样通透的洞察与超脱的认知和他在《岳阳楼记》中表达的“___________”相吻合。【答案】15.C16.①.一成不变②.居安思危③.不以物喜，不以己悲【解析】【导语】这首小诗以浅白语言寄寓深刻哲思。开篇“一派青山景色幽”勾勒清幽景致，却笔锋一转，道出“前人田地后人收”的世事更迭之理。后两句“后人收得休欢喜，还有收人在后头”层层递进，警示世人不必为一时所得狂喜，世事循环往复、盛衰有常。全诗以自然景象起兴，借田地易主的日常现象，传递出看淡得失、谦逊自持的人生智慧，语言质朴却意蕴深远，耐人寻味。【15题详解】本题考查诗句理解。A.句意：满街的杨柳枝条轻拂，如绿色的丝烟，描绘出了清明时节二月天的清新明朗。此句主要是通过对杨柳等景物的描写，展现春天的美景，表达诗人对春天的喜爱之情，未蕴含哲理；B.句意：诗人在小楼上听了一夜的春雨，次日清晨，深幽的小巷中会传来叫卖杏花的声音。此句以细腻的笔触描绘了春日的景象，借春雨和卖花声，表达了诗人的郁闷与惆怅，以及国事家愁，也没有明显的哲理内涵；C.句意：轻易便能识得东风的面貌，满眼的万紫千红都是春天的景致。这句诗蕴含了深刻的哲理，它告诉人们，只要用心去观察和感受，就能从丰富多彩的自然景象中领悟到事物的本质和规律，蕴含着对自然和生命的深刻认识，以及对真理的追求和把握；D.句意：夏日昼长，江村风日清丽，屋檐上栖息着的小燕雀羽翼都已长成。此句主要是描绘夏日乡村的宁静景象，表达诗人对清净、安宁生活的喜爱以及归隐田园的情怀，不含哲理；故选C。【16题详解】本题考查内容分析与概括。第一空，根据“前人田地后人收”“还有收人在后头”可知，田地会在不同人之间更替，并非始终属于一人，由此可推断人的名誉、财富、地位等也并非一成不变、恒久享有的。第二空，根据“后人收得休欢喜，还有收人在后头”可知，即便暂时获得田地也不应狂喜，因为后续仍有更替的可能，这警示人们面对所得不能掉以轻心，需要居安思危，否则“得”会转化为“失”。第三空，根据全诗《书扇示门人》传递的看淡得失、不被外物左右的人生态度可知，这与《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”所表达的不因外物好坏和自己得失而或喜或悲的超脱心境相吻合。（三）人间烟火·忧乐天下。阅读以下文言文，完成下面小题。【甲】范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充②，日昃③始食遂大通六经之旨慨然有志于天下。常自诵曰：士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（节选自《宋名臣言行录》）注：①再适，改嫁。②饘（zhān）粥，稠粥；不充，不足，此指喝不上。③昃（zè），太阳偏西。【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自《岳阳楼记》）17.下列各组句子中加点词含义相同的一项是（）A.五年未尝解衣就寝予尝求古仁人之心B.去之南都或异二者之为C.知其世家其必曰D.入学舍不舍昼夜18.下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（）A.日昃始食/遂大通六经之旨慨然/有志于天下B.日昃始/食遂大通六经之旨/慨然有志于天下C.日昃始/食遂大通/六经之旨慨然有志于天下D.日昃始食/遂大通六经之旨/慨然有志于天下19.将下列句子翻译成现代汉语。①或夜昏怠，辄以水沃面。②微斯人，吾谁与归？20.【甲】文记载了范仲淹幼年时的境遇以及青年时期刻苦求学的举动，【乙】文范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，请结合这两方面内容，谈谈范仲淹的精神品质对当代社会有何启示。【答案】17.A18.D19.①有时夜里昏沉疲倦，就用冷水洗脸。②如果没有这种人，我同谁一道呢？20.示例：范仲淹幼年贫苦，昼夜苦读，以水沃面提神，体现坚韧不拔的意志。当代启示：青少年应珍惜学习机会，以勤奋克服困难，培养终身学习的能力。他提出“先忧后乐”，强调超越个人得失，以天下为己任。当代启示：社会成员需具备家国情怀，积极承担社会责任（如环保、公益），在奉献中实现价值。【解析】【导语】本文通过【甲】【乙】两段选文，展现了范仲淹从贫苦少年到心怀天下的成长历程。【甲】文以细节描写突出其勤学苦读，【乙】文则升华出“先忧后乐”的政治抱负。两文形成递进关系：艰苦求学是基础，家国情怀是升华。作者用“微斯人”的反问，强化了对这种精神的推崇。全文以事明志，体现了中国传统士大夫“修身齐家治国平天下”的理想追求。【17题详解】本题考查一词多义。A.曾经/曾经；B.动词，到，往/助词，的；C.代词，指“自己的”/代词，指“古仁人”；D.名词，房舍，学舍/动词，舍弃，停止；故选A。【18题详解】本题考查文言断句句意：每天要到太阳过午才开始吃饭，终于博通《六经》的要领，慷慨有抱负于天下；“日昃始食”中省略了主语，“日昃”为时间状语，“始食”为谓语，描述行为时间与动作，故在“食”后断句；“遂大通六经之旨”中连词“遂”承接上文，“大通”为谓语，“六经之旨”为宾语，表结果，故在“旨”后断句；“慨然有志于天下”状语“慨然”修饰动宾结构“有志于天下”，表志向；故句子断句为：日昃始食/遂大通六经之旨/慨然有志于天下；故选D。【19题详解】本题考查翻译文言语句。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译语句要抓住句子中的关键词，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。重点字词有：①或：有时；昏怠：昏沉倦怠（疲倦）；辄：就；以：用；沃：洗。②微：如果没有；斯人：这种人；归：归依。【20题详解】本题考查阅读启示。结合【甲】文“范仲淹二岁而孤，母贫无依”“昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充，日昃始食遂大通六经之旨慨然有志于天下”可知，【甲】文记载了范仲淹幼年时的孤苦和母亲贫困无依的境遇，以及他青年时期刻苦求学的经历，体现了其坚韧不拔的精神，勤奋刻苦，自律自强的品质，胸怀天下的抱负；结合【乙】文“不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，【乙】文则表现了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负和情怀，体现了他的家国情怀、责任担当，“不以物喜，不以己悲”体现了其淡泊名利的超然境界；这两方面内容共同展现了范仲淹的精神品质，对当代社会有着重要的启示：首先，范仲淹的成长经历告诉我们，面对困境和挑战，我们应该保持坚韧不拔的精神。他在幼年时期失去了父亲，母亲贫困无依，但他没有放弃自己，而是勤奋学习，五年未曾解衣就寝，昼夜苦读。这种勤奋好学的精神，是我们当代人应该学习的。在当今社会，我们面临着各种挑战和压力，但只有保持坚韧不拔的精神，才能克服困难，取得成功；其次，范仲淹的抱负和情怀告诉我们，我们应该有远大的理想和责任感。他提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，表现了他对国家和人民的深深关怀。这种责任感和担当精神是我们当代人应该学习的。我们应该关注社会问题，关注国家发展，为国家和人民的利益而努力奋斗；最后，范仲淹的精神品质对当代社会的启示还在于他的道德情操和高尚品质。他不以物喜，不以己悲，始终保持一颗平常心，这种淡泊名利、追求真理的精神是我们当代人应该学习的。我们应该树立正确的价值观和人生观，追求真正的幸福和意义。综上所述，范仲淹的精神品质对当代社会的启示是多方面的。我们应该学习他的坚韧不拔、远大理想和责任感，以及淡泊名利、追求真理的精神。这些精神品质不仅对于个人成长有着重要的意义，也是社会发展和进步的重要支撑。【点睛】参考译文：【甲】范仲淹两岁时就失去父亲，家中贫困没有依靠，母亲改嫁长山朱氏。长大后，知道出身家世，感动哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂。不分日夜刻苦学习，五年以来不曾解开衣服好好睡觉，有时候发昏疲倦，就用冷水冲头洗脸，经常连顿稀粥都吃不饱，每天要到太阳过午才开始吃饭。终于博通《六经》的要领，慷慨有抱负于天下，他经常对自己说：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”【乙】唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢？他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。这就是进入朝廷做官也担忧，辞官隐居也担忧。那么，什么时候才快乐呢？他们一定会说：“在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？（四）烟火诗社・侠肝义胆。整本书阅读（8分）21.整本书阅读（1）学校的“烟火诗社”想举办一场《艾青诗选》的诗歌品鉴会，请你为这次活动绘制宣传海报，需结合《艾青诗选》内容绘制方案并说明理由。《艾青诗选》海报（初稿）绘制方案理由使用构图要素：①__________②__________使用背景色彩：A.以斑驳暗沉的棕色作为主色调B.以鲜艳亮丽的红色作为主色调③__________①________________________②________________________③我选择（），理由是________________________。（2）《水浒传》用一百零八个好汉，轰轰烈烈地演绎了一场“官逼民反”、除暴安良的英雄壮举，可其中的林冲、宋江、杨志、鲁智深、武松等也曾是朝廷官员，为何也进入“造反”的队伍？请任选其中一个人物，结合相关内容说说该人物身份对体现小说主题的作用。【答案】（1）①.太阳、火把②.太阳折射出诗人对光明、理想和美好生活的追求和向往/火把表达了诗人驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。③.A④.艾青诗歌大量运用和土地有关的意象，这斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志，这斑驳暗沉的棕色映衬着太阳金色的光芒，更能凸显诗人在苦难中依旧渴望光明。（2）示例：林冲是东京八十万禁军教头，本是朝廷官员。林冲原本对朝廷抱有幻想，认为自己可以通过正常途径解决与高衙内之间的矛盾。然而，高俅父子的步步紧逼，使林冲无法容忍，最终走上了反抗的道路。林冲的反抗，是对朝廷腐败和黑暗的反抗，体现了“官逼民反”的主题。【解析】【小问1详解】本题考查意象和内容的理解与分析。①②：本题要求补全可添加的图案要素。首先，需要明确《艾青诗选》中的核心意象。艾青的诗歌常以激越抒情的笔触吟唱祖国大地，礼赞太阳、黎明、火把等。其中，太阳是艾青诗歌的重要意象，如《向太阳》中“我起来——像一只困倦的野兽受过伤了似的，我起来——在黑夜里，在旷野上”，太阳象征着光明、希望和对美好生活的向往；火把在《火把》等诗中出现，代表着驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。因此，添加太阳、火把等图案要素，能够直观地体现诗集的主题思想。③④：若选A，理由可从艾青诗歌中与土地相关的意象入手。艾青的诗歌中大量运用土地意象，如《我爱这土地》中“这被暴风雨所打击着的土地”，《旷野》中的“灰黄而曲折的道路”“乌暗而干枯的田亩”“褐色阴暗的山坡”等。棕色是斑驳暗沉的，象征着祖国大地曾经的伤痕累累，也体现了诗人对苦难人民的深切关怀。这种暗沉的色调并非消沉，反而能激发民族渴求解放的意志，当棕色背景上衬托着太阳时，更能凸显诗人在苦难中对光明的渴望。若选B，理由可从艾青诗歌中礼赞光明、希望的意象出发。红色象征生命与活力，艾青的诗中太阳、黎明、火把是其礼赞的对象，表达了对黎明、光明、希望的向往与追求。红色与这些意象所代表的主题相呼应，能够突出诗集积极向上的精神内涵。示例一：A以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调，主要是由于艾青诗歌中有大量和土地有关的意象。这斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志；这斑驳暗沉的棕色之上衬托着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。示例二：B红色象征生命、活力，在艾青诗中太阳、黎明、火把是其礼赞的对象，表达了诗人对黎明、光明、希望的向往与追求。红色正好与这一主题相呼应。【小问2详解】本题考查名著人物的理解与分析。首先确定所选人物原本的朝廷官员身份，这是分析的基础。再详细说明该人物在成为朝廷官员时的遭遇，包括受到的不公正待遇、被陷害或压迫等情节。接着分析这些遭遇如何促使人物最终走上反抗的道路，即“官逼民反”的具体体现。最后说明该人物的经历和反抗行为如何有力地体现了“官逼民反”的主题。以林冲为例：林冲是东京八十万禁军教头，是朝廷的官员。林冲原本安分守己，对朝廷抱有幻想，希望凭借自己的能力在官场立足。然而，高俅父子为了满足高衙内的私欲，设计陷害林冲，先是让高衙内调戏林冲的妻子，后又以“带刀误入白虎堂”的罪名将林冲发配沧州，途中又想置林冲于死地。这些遭遇让林冲彻底认清了朝廷的黑暗和腐败，他无法再忍受这种不公正的待遇，最终在山神庙得知高俅派人在草料场谋害自己后，奋起反抗，杀死了陆谦等人，走上了反抗的道路。林冲从一个朝廷官员到被迫反抗，这一过程充分体现了“官逼民反”的主题，即朝廷的腐败和黑暗迫使原本安分守己的人不得不起来反抗。示例：林冲本是东京八十万禁军教头，有一定社会地位与安稳生活。但高衙内觊觎其妻，高俅父子设计陷害，使他误入白虎堂，被判刺配沧州