北京市顺义区杨镇一中2026届高二上生物期末监测试题含解析

北京市顺义区杨镇一中2026届高二上生物期末监测试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．手术摘除小白兔的垂体后，其甲状腺功能衰退的直接原因是A.大脑功能异常B.缺乏促甲状腺激素释放激素C.缺乏促甲状腺激素D.垂体与甲状腺之间的神经被切断2．在调查某小麦种群时发现抗锈病（T）对易染病（t）为显性，在自然条件下该小麦种群可自由杂交。据统计，TT占60%，Tt占20%，tt占20%。若该小麦种群突然大面积感染锈病，致使易染病小麦在开花之前全部死亡，则该种群在感染锈病之前与感染锈病之后基因T的频率分别为（）A.50%和62.5% B.70%和87.5% C.50%和87.5% D.70%和80%3．玉米非糯性基因（H)对糯性基因（h)是显性，植株紫色基因(F)对植株绿色基因(f)是显性，这两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上，在不抗虫的玉米(HhFf)中导入能控制合成毒素蛋白的D基因，自交子代出现非糯性不抗虫紫株：非糯性抗虫紫株：非糯性不抗虫绿株：非糯性抗虫绿株：糯性抗虫紫株：糯性抗虫绿株=3：6：1：2：3：1(减数分裂时不发生交叉互换），则相关基因在染色体上的位置关系如下图（）所示。A. B. C. D.4．如图为突触结构模式图，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是（）A.在a中可发生电信号→化学信号→电信号的转变B.③内的递质只能经④释放再作用于⑥C.兴奋由b传至c的过程中，①处膜外电流方向是b→cD.经④释放的递质必然引起神经元d的兴奋5．下列有关生态系统信息传递的描述，错误的是（）A.生态系统的物理信息都来源于无机环境B.信息传递对生物种群繁衍过程有影响C.工蜂中侦察蜂所跳的“圆圈舞”属于行为信息D.施用性引诱剂控制害虫，属于化学信息在生产中的应用6．下列关于“调查人群中遗传病”的叙述，错误的是()A.要保证调查的群体足够大B.最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病C.通过对患者家庭成员的调查，算出该遗传病的发病率D.为了更加科学、准确调查该遗传病在人群中的发病率，应注意随机取样7．某实验小组为了探究不同培养条件下酵母菌种群数量的变化，取A、B、C、D四支试管，这四支试管中加入的溶液和所处的温度如下表所示。下列相关说法错误的是（）试管编号ABCD试管内的溶液无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL101055无菌水/mL——55活化酵母菌液/mL0．10．10．10．1温度/℃525525A.该实验的目的是探究温度和培养液浓度对酵母菌种群数量增长的影响B.四支试管中都会产生CO2C.试管C的环境容纳量大于试管D的D.吸取培养基进行计数前，要对四支试管进行振荡处理8．（10分）某同学绘制的生态系统概念图如图所示，下列叙述不正确的是（）A.①表示生态系统的组成成分B.③越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越强C.④中可能有微生物D.该图漏写了生态系统的某项功能二、非选择题9．（10分）在农业用地中发现一种广泛使用的除草剂（含氮有机化合物）在土壤中不易降解，长期使用可污染土壤。为修复被该除草剂污染的土壤，可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌（已知该除草剂在水中溶解度一定，该除草剂的培养基不透明）。（1）制备土壤浸出液时，为避免菌体浓度过_____________，需将浸出液进行_____________处理。（2）要从富含该除草剂的土壤中分离目的菌，从物理性质来看上述培养皿中培养基属于______体培养基，从功能上来看属于_____________培养基，且____________为氮源。若需要调节培养基pH，应该在各种成分都溶化后且分装_____________（填“前”或“后”）进行。对培养基进行灭菌，常采用的方法是______________。（3）若对活菌进行计数，常用的接种方法为_____________。（4）培养后发现，只有很少菌落出现，大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是_____________或有氧条件抑制了这些细菌的生长。（5）为计数微生物的数量，一位同学在4个平板培养基上分别接种稀释倍数为106的土壤样液0.1mL，培养后菌落数分别为155、160、176、149个，则每毫升原土壤样液中上述微生物数量为_____。10．（14分）下图是某生态系统部分生物关系示意图。请回答下列问题：（1）生态系统的基石是________，图中杂食性鸟所占有的营养级是________，请写出图中包含杂食性鸟的最长的一条食物链________。（2）从生态系统的组成成分看，图中的大型真菌属于________。有机碎屑被彻底分解产生的________（至少写出两类）等供生态系统循环利用。（3）从种间关系分析，图中杂食性鸟与蜘蛛既存在________关系，又存在竞争关系。种间竞争通常是指________。11．（14分）如图是自然条件下某种群数量的动态变化模型，请回答:(1)种群密度是种群最基本的___特征，___(填“能”或“不能”)反映种群数量的变化趋势。(2)图中曲线是反映种群数量动态变化的___模型，用该模型解释建立大熊猫自然保护区的目的是___，以利于大熊猫种群数量的增加。(3)图中A点时种群的年龄组成为___型,A点后种群的增长速率___(填“增大”、“减小”、“基本不变”)。(4)提高种群的K值，可采用___的措施，这是对生物多样性最有效的保护。(5)研究还发现田鼠繁殖能力很强，在调查统计最初的一个月内种群数量每天增加1.47%。研究者通常采用___法估算该地区田鼠的种群数量。根据调查统计的数据构建了田鼠种群增长模型为Nt=N0λt，由此可知田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是___，这种数量增长形式称作___型增长。而实际上自然界的资源和空间总是有限的，家鼠的数量增长往往呈现出___型曲线。重复观察统计田鼠数量，对所建立的模型进行___，以利于鼠害的防治。12．请回答下列用洋葱做实验时的有关的问题。（1）若将紫色洋葱鳞片叶外表皮置于一定浓度的蔗糖溶液中，观察发现发生质壁分离现象，此时因失水细胞液浓度将________；（选填“升高”、“下降”或“不变”）在此过程中由细胞膜、________膜和两者之间的_____________共同构成的原生质层相当于一层半透膜。（2）从结构上看，紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离的原因是原生质层的伸缩性_______（选填“大于”、“等于”或“小于”）细胞壁。（3）在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离后，立即从盖玻片的一侧滴加清水，另一侧用吸水纸吸引，并____________，这样紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞就浸润在清水中。然后，用低倍显微镜观察，并没看到质壁分离复原现象，请你对此现象进行解释。原因可能是____________________________________，导致细胞失水过多而死亡。（4）为提取和分离绿叶中色素，他们取洋葱的绿色管状叶，剪碎后加入有关试剂研磨，并进行过滤，发现滤液的颜色较浅，可能的原因有__________。（在下列a~d选项中选择填空）a．没有加少许二氧化硅，导致研磨不充分b．忘了加少许碳酸钙，以致叶绿素在酸性下被破坏c．加入的无水乙醇的量过多，滤液被稀释d．选取管状叶片颜色深，滤液中色素含量多（5）在将画好滤液细线的滤纸条轻轻地插入盛有3mL层析液的烧杯中时，不能使滤液细线触及层析液，原因是_________________________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】促甲状腺激素是由垂体分泌的，能促进甲状腺发育及甲状腺分泌甲状腺激素，摘除垂体后，促甲状腺腺激素不能合成，则甲状腺的生长发育受到影响，导致其功能衰退，故C项正确，A、B、D项错误。2、B【解析】根据基因型频率计算基因频率的方法：显性基因的基因频率=显性纯合体的基因型频率+杂合子基因型频率÷2，隐性基因的基因频率=隐性纯合体基因型频率和杂合体基因型频率÷2。【详解】由题意知，该种群小麦在感染锈病之前，TT=60%，Tt=20%，tt=20%，则T的基因频率=60%+20%÷2=70%；感染锈病之后，tt个体全部死亡，此时，TT：Tt=3：1，TT=75%，Tt=25%，T的基因频率=75%+25%÷2=87.5%。故选B。3、D【解析】基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。【详解】ABCD、由题意可知，在不抗虫的玉米(HhFf)中导入能控制合成毒素蛋白的D基因，自交子代出现非糯性不抗虫紫株：非糯性抗虫紫株：非糯性不抗虫绿株：非糯性抗虫绿株：糯性抗虫紫株：糯性抗虫绿株=3：6：1：2：3：1，即非糯性不抗虫：非糯性抗虫：糯性抗虫=1：2：1，而不抗虫紫株：抗虫紫株：不抗虫绿株：抗虫绿株=3：9：1：3，说明导入能控制合成毒素蛋白的D基因位于9号染色体上，且存在糯性抗虫个体，说明含糯性基因(h)的染色体上，ABC错误，D正确。故选D。4、B【解析】分析题图可知：①是神经纤维细胞膜，②是线粒体，③是突触小泡，④是突触前膜，⑤是突触间隙，⑥是突触后膜。【详解】a突触小体中发生电信号→化学信号的转变，A错误；③突触小泡内的神经递质只能由④突触前膜释放作用于⑥突触后膜，B正确；兴奋由b传至c的过程中，①处膜外电流方向是由未兴奋部位到兴奋部位，即由c→b，C错误；神经递质有兴奋性和抑制性两种，经④释放的递质会引起神经元d的兴奋或抑制，D错误；故选B。【点睛】突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成；在突触小体上完成的信号变化为电信号→化学信号，在突触后膜完成的信号变化为化学信号→电信号，在突触处完成的信号转变为电信号→化学信号→电信号。5、A【解析】1、生态系统中的信息大致可以分为物理信息、化学信息、行为信息。通过物理过程传递的信息称为物理信息，可来自环境，也可来自生物；依靠化学物质传递的信息称为化学信息。动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能传递某种信息，称为行为信息。2、信息传递的作用：(1)生物体生命活动的正常进行；(2)种群的繁衍；(3)调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定。【详解】A、生态系统的物理信息来源于无机环境或生物，如鸟的叫声，A错误；B、生物种群的繁衍，离不开信息传递，B正确；C、动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能传递某种信息，称为行为信息，工蜂中侦察蜂所跳的“圆圈舞”属于行为信息，C正确；D、依靠化学物质传递的信息称为化学信息，性引诱剂属于化学信息，D正确。故选A。6、C【解析】保证调查的群体足够大，样本越大，误差越小，A正确；调查时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，因为多基因遗传病容易受环境影响，B正确；调查遗传病的发病率，应在群体中抽样调查，调查遗传病的遗传方式，则应对患者家庭成员的调查，C错误；为了更加科学、准确调查该遗传病在人群中的发病率，应特别注意随机取样，减少误差，D正确。7、C【解析】影响酵母菌种群数量变化的因素很多：营养物质的量、温度、pH、溶氧量等。

根据表格分析，4支试管内的营养物质的量或者培养温度不相同，因此K值不一定相同。

同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响；环境条件不适宜，K值会下降；当生物生存的环境适宜，K值会上升。【详解】A、表格中自变量为葡萄糖含量和温度，能探究温度和培养液浓度对酵母菌种群数量增长的影响，A正确；B、四支试管中的酵母菌都能利用葡萄糖进行有氧呼吸，产生CO2，B正确；C、试管C、D中葡萄糖的含量相同，但培养温度不同，与试管C相比，试管D的温度条件更适合酵母菌生长、繁殖，试管D的环境容纳量应大于试管C，C错误；D、计数前需振荡处理使酵母菌在液体中分布均匀，减少误差，D正确。故选C。8、A【解析】本题考查生态系统相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。【详解】试题分析：由图分析可知①是生态系统的结构，故A错误。②表示生态系统的组成成分③是食物链和食物网，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越高，故B正确。④是生产者，如硝化细菌也是生产者，故C正确。生态系统的功能还包括信息传递，故D正确。二、非选择题9、（1）①.高②.稀释（2）①固②.选择③.除草剂④.前⑤.高压蒸汽灭菌法（3）稀释涂布平板法（4）培养基中缺少这些细菌可利用的氮源（5）1.6×109【解析】1、目的菌株筛选的原理：人为提供有利于目的菌株生长的条件，同时抑制或阻止其他微生物的生长。2、选择培养基：允许特定微生物生长，同时抑制或阻止其他微生物生长的培养基。3、统计菌落数目：稀释涂布平板法：当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌；通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约有多少活菌。【小问1详解】制备土壤浸出液时，为避免菌体浓度过高，需将浸出液进行稀释处理。【小问2详解】从物理性质来看，题图培养皿中培养基属于固体培养基，该培养基是要选育能降解该除草剂的细菌，所以是以含氮除草剂为唯一氨源的选择培养基。若需要调节培养基pH，应该在各种成分都溶化后且分装前进行，然后再进行灭菌。对培养基常用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌法。【小问3详解】要对活菌进行计数，常用稀释涂布平板法进行接种。【小问4详解】在以该除草剂为唯一氮源的培养基上，不能降解该除草剂的细菌(除具有固氮能力的细菌外)是不能生长的，即培养基中缺少这些细菌可利用的氮源，这些细菌不能生长，所以只有很少菌落出现。【小问5详解】每克样品中的菌株数=（C÷V）×M。因为培养后4个平板培养基上菌落数分别为155、160、176、149个，平均菌落数为（155+160+176+149）÷4=160个，根据公式可算出每毫升原土壤样液中上述微生物数量=（160÷0.1）×106=1.6×109。【点睛】本题考查目的菌株的分离与计数，需要考生熟记筛选菌株、统计菌株的方法及实验过程。10、（1）①.生产者②.第二、三、四营养级③.草本植物→蝗虫→蜘蛛→杂食性鸟（2）①.分解者②.无机盐、CO2、H2O（3）①.捕食②.两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制现象【解析】1.生态系统的结构包括生态系统成分和营养结构（食物链和食物网）。

生态系统中的成分有：①非生物的物质和能量：空气、水、矿物质、阳光、热能；②生产者：属自养生物（主要是绿色植物）；是生态系统的主要成分；③消费者：属异养生物（各种动物）；分类：初级消费者、次级消费者、三级消费者；④分解者：属异养生物（细菌、真菌等营腐生生活的微生物），其作用为：分解动植物遗体、排出物和残落物中的有机物为无机物归还到无机环境。题图分析：图中植物属于生产者，杂食性鸟、蝗虫、蜘蛛属于消费者，大型真菌属于分解者，有机碎屑等属于非生物的物质和能量。【小问1详解】生态系统的基石是生产者。分析题图可知，在乔木→杂食性鸟中，杂食性鸟处于第二营养级；在草本植物→蝗虫→杂食性鸟中，杂食性鸟处于第三营养级；在草本植物→蝗虫→蜘蛛→杂食性鸟中，杂食性鸟处于第四营养级，即杂食性鸟所占有的营养级是第二、三、四营养级，含有四个营养级的为最长食物链，为草本植物→蝗虫→蜘蛛→杂食性鸟。【小问2详解】根据分解者的功能分析，能分解有机碎屑的生物应为分解者，即图中大型真菌属于分解者。有机碎屑被彻底分解，可产生无机盐、CO2、H2O等（可参与光合作用）供生态系统循环利用，而能量不能循环利用。【小问3详解】从种间关系分析，图中杂食性鸟与蜘蛛之间有共同的食物，而且杂食性鸟还以蜘蛛为食，因此，二者之间既存在捕食关系，又存在竞争关系。两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制现象叫竞争【点睛】熟知生态系统的结构是解答本题的关键，正确辨析图示的相关信息是解答本题的前提，掌握生态系统成分以及食物链和食物网的写法是解答本题的另一关键。种间关系也是本题的考查点之一。11、(1).数量(2).不能(3).数学(4).有效提高大熊猫种群的K值(5).增长(6).减小(7).就地保护(8).标志重捕(9).理想条件（或食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌）(10).J(11).S(12).检验或修正【解析】据图分析，种群数量先增加后基本不变，符合S型曲线。曲线中的两个关键点：K/2点时，增长速率达到最大，它意味着种群的繁殖力最强；K点时，种群数量达到最大，这时种群增长速率最小，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值。【详解】（1）种群密度是种群最基本的数量特征，不能反映种群数量的变化趋势。（2）图中曲线为种群增长的数学模型。该曲线表示在自然界的资源和空间有限的条件下，种群呈现“S”型增长。建立大熊猫自然保护区，可以改善大熊猫栖息地的环境条件，提高（大熊猫种群的）K值，以利于大熊猫种群数量的增加。（3）图中A点前后，种群数量不断增加，说明出生率大于死亡率，因此A点时种群的年龄组成为增长型。A点后，曲线的上升幅度变缓，说明种群的增长速率减小。（4）提高种群的K值，可采用就地保护的措施，这是对生物多样性最有效的保护。（5）研究者通常采用标志重捕法法估算该地区田鼠的种群数量。研究人员根据最初的一个月内田鼠的数量调查数据构建的田鼠种群增长模型为Nt=N0•λt，由此可知田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是理想条件（或食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌），种群数量呈J型曲线。由于食物、空间都有限，有天敌捕食，就存在环境容纳的最大值K。若研究人员对此弃耕农田进行长期研究，将会发现田鼠的种群增长模型的变化趋势是由“J”型增长变为“S”型增长，所以需对建立的模型进行检验和修正。【点睛】本题重点是理清建构种群增长模型的方法和种群增长的“S”曲线的相关知识，从题图中提取信息，特别是分析曲线的变化趋势和各段蕴含的生物学含义并结合问题情境加，以此分析解答相关解答。12、（1）①.升高②.液泡③.细胞质（2）大于（3）①.重复几次（或重复多次）②.使用的蔗糖溶液浓度过高（4）a、b、c##abc##bca##cba（5）滤液细线上色素会溶解到层析液中，导致实验失败【解析】观察植物细胞质壁分离及复原实验的原理：原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩性大；当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水