云南省楚雄州2026届高二上生物期末经典模拟试题含解析

云南省楚雄州2026届高二上生物期末经典模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．位于新冠病毒包膜上的S蛋白也叫刺突蛋白，它向外突起，使病毒像皇冠一样，这也是冠状病毒命名的来源。糖蛋白S可以与人体细胞膜上的ACE2结合，是病毒识别并侵入宿主细胞。下列关于人体对该病毒免疫过程的叙述，正确的是（）A.新冠病毒侵入人体后，会刺激效应T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合B.B细胞经新冠病毒刺激后会分裂、分化出浆细胞，并与抗原结合C.淋巴细胞可以直接杀死入侵的新冠病毒D.病毒侵入人体后，吞噬细胞、B细胞和效应T细胞都具有识别功能2．一些植物受到昆虫啃食时，会释放一种物质吸引昆虫的天敌。这一物质属于()A.物理信息 B.行为信息 C.化学信息 D.营养信息3．下图为赫尔希和蔡斯用32P或者35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，以下说法错误的是（）A.亲代若为32P标记的噬菌体，则1号锥形瓶培养液营养成分中不含32P的脱氧核苷酸B.亲代若为32P标记的噬菌体，保温时间过长或过短都会影响实验结果使沉淀中的放射性升高C.亲代若为35S标记的噬菌体，离心得到的上清液放射性很高，而子代噬菌体不含放射性D.该实验若改用T2噬菌体侵染肺炎双球菌将不能成功4．给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，二氧化碳参与的这种调节属于A.神经调节 B.体液调节C.激素调节 D.神经调节和激素调节5．有些植物在遭受疾病或干旱时会提前开花。研究人员发现，饥饿的熊蜂频繁在叶片上打洞但并不多做停留，也没有把切割下的叶片带回巢穴。被熊蜂打洞的植物会提前15~16天开花。人为模仿熊蜂在叶片上打洞后发现，植物虽然提前开花，但提前速度远比不上熊蜂打洞的效果。下列叙述不正确的是（）A.植物遭受疾病或干旱时提前开花是对逆境的适应B.饥饿的熊蜂在叶片上打洞是为了取食植物叶片C.推测熊蜂打洞可给植物传递物理信息和化学信息D.熊蜂打洞让植物提前开花能调节生物种间关系6．某科研小组为观察促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素对小鼠行为的影响，将正常小鼠随机分为1、2、3、4四组，进行了如下实验。组别实验处理1注射生理盐水2注射等量的促甲状腺激素溶液3注射等量的促甲状腺激素释放激素溶液4切除垂体后注射等量促甲状腺激素释放激素溶液实验发现第4组小鼠出现了与第3组小鼠相同的结果，推测最可能的原因是（）A.第4组小鼠缺乏促甲状腺激素释放激素的受体 B.切除垂体对小鼠的行为无影响C.切除垂体不影响促甲状腺激素的释放 D.垂体未被完全切除7．下列关于神经兴奋的叙述，不正确的是（）A.只有发生兴奋时，突触前膜才能分泌神经递质B.神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大，电位表现为膜内电位变化由负变正C.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式单向传递D.细胞膜内外Na+分布不均匀是神经纤维传导兴奋的基础8．（10分）实验室内有一刚刚提取的物质M，现要确定M的有关性质，科学家做了如下实验：实验内容1组将2mlM注射进小鼠的血液中，测量小鼠体内的温度2组将2mlM注射进小鼠的血液中，统计小鼠的排尿量3组将2mlM注射进小鼠的血液中，测量小鼠的消化速率4组将2mlM注射进小鼠的血液中，统计小鼠性行为频率下列是实验前和实验后对应量的变化图下列解释合理的是（）A.小鼠排尿量减小，是因为M与抗利尿激素有协同作用B.小鼠消化速率和性行为频率上下浮动但基本不变，说明此物质不可能由垂体分泌C.M使小鼠体内肾上腺素分泌增多，从而引起体温上升；由于出汗增多，体液流失变快，排尿量减少D.此实验得出结论精确，不需要再次实验二、非选择题9．（10分）如图代表自然界中处于不同分类地位的5种体现生命现象的单位。图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ绘出了各自区分其他种生物的标志结构，请据图回答：（1）图Ⅰ为____________（填“光学”或“电子”）显微下所观察的图，属于细胞的____________（填“显微”或“亚显微”）结构图（2）Ⅱ代表____________（填“原核细胞”或“真核细胞”）Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ共同具有的细胞器是____________。（3）Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ中能进行光合作用的细胞有_________________，它们光合作用的场所____________（填“相同，不完全相同”或“完全不同”）。（4）图中动物细胞和低等植物细胞特有的结构是___________________，它的功能是________________________。动植物细胞都有但是功能不同的细胞器是___________。10．（14分）猴头杜鹃为常绿灌木，树高约2~5m。为更好的保护猴头杜鹃种群，促进其良性发展，科研人员对福建天宝岩国家级自然保护区的猴头杜鹃纯林与猴头杜鹃-长苞铁杉混交林的猴头杜鹃种群年龄结构进行了调查。（1）在两种林地各选择3块样地，每个样地设置相邻的6个_______（“1m×1m”或“10m×10m”）的样方。猴头杜鹃分布不均匀，最好选择猴头杜鹃分布_______的地段作为样地。（2）通过测量植株地面处的基径并划分等级，可间接推出猴头杜鹃种群的年龄结构。对两种林地猴头杜鹃种群年龄结构的调查结果如下表。猴头杜鹃种群不同龄级猴头杜鹃的个体数IIIIIIIVVVIVIIVIII纯林中的猴头杜鹃种群72116141171912混交林中的猴头杜鹃种群301461100注：I、II为幼树，其他为成龄。根据表中数据推测，在未来一段时间内猴头杜鹃种群增长率较大的是________。（3）猴头杜鹃纯林自我更新速度慢，高龄树木树冠郁闭度（林冠层遮蔽地面程度）高，其他物种很难迁入其中，使其在大面积病虫害爆发时易受到打击。为使猴头杜鹃林良性发展，请提出适当的人工干预方法并进行解释。（4）下列与猴头杜鹃有关的问题，属于种群水平的是________。A.猴头杜鹃纯林中猴头杜鹃的数量是如何变化的B.猴头杜鹃-长苞铁杉混交林中猴头杜鹃种群占据什么位置C.猴头杜鹃-长苞铁杉混交林中猴头杜鹃种群的死亡率为多少D.猴头杜鹃-长苞铁杉混交林中猴头杜鹃与长苞铁杉的关系是怎样的11．（14分）马凡综合征是一种单基因遗传病。下图分别表示马凡综合征家系1、2的系谱图。回答下列问题：（1）研究得知，家系1的I1和I2不携带马凡综合征致病基因，据此推知，该家系Ⅱ1患病是由于发生_____引起的。（2）由家系1的Ⅱ1和Ⅲ1表现型特点，可推断马凡综合征不是由X染色体的_____基因控制；而由家系2的Ⅱ3和_____表现型特点，可推断马凡综合征也不是由X染色体的_____基因控制。（3）若家系2的II4不携带致病基因，则家系1的Ⅲ2与家系2的Ⅲ1结婚，其子代患马凡综合征的概率为_____；因此，欲生一个健康子代，在产前需进行_____（填“遗传咨询”或“基因诊断”）。（4）在调查马凡综合征的发病率的活动中，下列能提高调查准确性的做法有_____。①调查群体足够大②选择熟悉家系调查③调查时随机取样④掌握马凡综合征发病症状12．下图是某家族遗传系谱图。设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b。据查Ⅰ-1体内不含乙病的致病基因。（1）控制遗传病乙的基因位于_____染色体上，属_____性基因。（2）Ⅰ-1的基因型是_____。（3）Ⅱ-7和Ⅱ-8婚配，他们生一个患甲病孩子的几率是_____。（4）若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一个同时患两种病的孩子，那么他们再生一个正常男孩的几率是_____。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。机体清除病毒的特异性免疫既包括体液免疫又包括细胞免疫。【详解】A、淋巴细胞是一般是由T细胞分泌的，且淋巴因子不能与病毒直接结合，A错误；B、浆细胞不能与抗原结合，浆细胞可产生抗体，抗体可与抗原结合，B错误；C、淋巴细胞不能直接杀死入侵的新冠病毒，效应T细胞可与新冠病毒侵染的靶细胞密切结合，使靶细胞裂解死亡，释放到内环境中的抗原可与抗体结合，C错误；D、吞噬细胞、B细胞和效应T细胞都具有识别抗原的功能，D正确。故选D。2、C【解析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对生态系统的信息种类的相关知识的识记和理解能力。明确各信息种类概念的含义是解题的关键。【详解】物理信息是指生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等通过物理过程传递的信息，A错误；行为信息是指动物的一些特殊行为对于同种或异种生物能够传递某种信息，B错误；化学信息是指生物在生命活动过程中产生的一些可以传递信息的化学物质，可见，一些植物受到昆虫啃食时释放的、一种能够吸引昆虫天敌的物质属于化学信息，C正确；营养信息是指通过营养交换所传递的信息，即为食物和资源的供应状况，D错误。3、B【解析】1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。2、噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。【详解】A、亲代若为32P标记的噬菌体，则放射性只能来自亲代噬菌体的DNA，因此1号锥形瓶培养液营养成分中不含32P的脱氧核苷酸，A正确；B、亲代若为32P标记的噬菌体，保温时间过长（大肠杆菌裂解，子代噬菌体释放）或过短（部分侵染噬菌体还未侵染细菌）都会影响实验结果使上清液中的放射性升高，B错误；C、35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时蛋白质外壳没有进入细菌，离心后分布在上清液中，因此亲代若为35S标记的噬菌体，离心得到的上清液放射性很高，而子代噬菌体不含放射性，C正确；D、由于T2噬菌体只能侵染大肠杆菌，因此该实验若改用T2噬菌体侵染肺炎双球菌将不能成功，D正确。故选B。4、B【解析】二氧化碳能维持神经系统的兴奋性，此时的二氧化碳是作为信息分子来调节的，属于体液调节，B正确。神经调节是通过反射弧而发生的，A错误。激素是由内分泌腺细胞分泌的具有调节作用的有机物，二氧化碳不是激素，C、D错误。5、B【解析】1.生态系统中的信息有三类，物理信息、化学信息和行为信息。

生命活动的正常进行离不开信息的作用；生物种群的繁衍也离不开信息的传递；信息还能够调节生物的种间关系以维持生态系的稳定。【详解】A、植物遭受疾病或干旱时提前开花是对逆境的适应，是适应环境的表现，A正确；B、饥饿的熊蜂在叶片上打洞应该不是为了取食，因为其并未将切割下的叶片带回巢穴，B错误；C、推测熊蜂打洞可给植物传递物理信息和化学信息，从而促进提早开花，C正确；D、熊蜂打洞让植物提前开花能调节生物种间关系，维持生态系统的稳定，D正确。故选B。6、D【解析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而促进代谢增加产热，这属于分级调节。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。【详解】A、第4组小鼠切除垂体后，促甲状腺激素、甲状腺激素分泌应均减少，若实验发现第4组小鼠出现了与第3组小鼠相同的结果，第3组未切除垂体但注射等量的促甲状腺激素释放激素溶液，则显然是第3组小鼠缺乏促甲状腺激素释放激素的受体导致的，A错误；B、垂体能分泌促甲状腺激素进而促进甲状腺激素的分泌，并且其上含有促甲状腺激素释放激素的受体，甲状腺激素能提高神经系统兴奋性，同时垂体还能合成和分泌生长激素，这些都说明切除垂体对小鼠的行为有影响，B错误；C、垂体能接受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的调节并能合成和分泌促甲状腺激素，切除垂体会导致促甲状腺激素的分泌释放减少，C错误；D、根据题干信息：第4组小鼠出现了与第3组小鼠相同的结果，推测第4组小鼠垂体可能未被完全切除，因而能接受促甲状腺激素释放激素的调节信息进而对机体做出调节，所以能出现与3组相同的情况，D正确。故选D。7、D【解析】A、只有发生兴奋时，突触前膜才能通过胞吐方式分泌神经递质，作用于突触后膜，A正确；B、神经细胞兴奋时，细胞膜对Na+通透性增大，导致Na+大量内流，形成内正外负的动作电位，B正确；C、由于突触的存在，兴奋在反射弧中以神经冲动的方式单向传递，C正确；D、静息电位的产生和维持是依赖于钾离子外流，动作电位的产生和维持依赖于钠离子内流，因此细胞膜膜内外K+、Na+分布的不均匀是神经纤维兴奋传导的基础，D错误。故选D。8、C【解析】据题意可知，实验1组注入M物质后，小鼠体温升高；实验2组注入M物质后，小鼠排尿量下降；实验3组注入M物质后，小鼠消化速率稍有增大；实验4组注入M物质后，小鼠性行为频率几乎不变。【详解】A、抗利尿激素的作用是促进肾小管、集合管重吸收水分，实验2组注入M物质后，小鼠排尿量下降，可能M具有类似抗利尿激素的作用，该实验没有物质M和抗利尿激素共同作用的结果，无法得出M与抗利尿激素有协同作用，A错误；B、性行为频率与性激素的合成和分泌有关，垂体能合成并分泌促性腺激素，促性腺激素能促进性腺合成并分泌性激素，因此小鼠性行为频率上下浮动但基本不变可能与垂体分泌的促性腺激素有关，B错误；C、据实验1组和实验2组结果可知，小鼠体温升高和排尿量下降，可能是M使小鼠体内肾上腺素分泌增多，从而引起体温上升；由于出汗增多，体液流失变快，排尿量减少，C正确；D、在科学探究过程中，为了减少误差，避免偶然现象，使结果更真实，应该多次实验，D错误。故选C。二、非选择题9、（1）①.电子②.亚显微（2）①.真核细胞②.核糖体（3）①.Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ②.不完全相同（4）①.中心体②.与细胞的有丝分裂有关③.高尔基体【解析】1、分析题图：Ⅰ细胞不含细胞壁，但含有中心体，属于动物细胞；Ⅱ细胞含有细胞壁和叶绿体等结构，属于高等植物细胞；Ⅲ含有中心体、叶绿体和细胞壁等结构，属于低等植物细胞；Ⅳ没有被核膜包被的成形的细胞核，是蓝藻细胞的一部分，属于原核生物；V是病毒，没有细胞结构。2、图中①为中心体，②为线粒体，③为内质网，④为高尔基体，⑤为细胞核，⑥为叶绿体，⑦为细胞壁，⑧为细胞膜，⑨为拟核DNA，⑩为光合片层。【小问1详解】图Ⅰ能看到各种细胞器的结构，为电子显微镜下观察到的亚显微结构。【小问2详解】Ⅱ是高等植物细胞，有成型的细胞核，属于真核细胞。Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ都有细胞结构，Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ为真核细胞，Ⅳ为原核细胞，它们共有的细胞器是核糖体。【小问3详解】Ⅱ，Ⅲ为植物细胞，含有叶绿体，是进行光合作用的场所。Ⅳ为蓝藻，没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，也能进行光合作用，因此Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ进行光合作用的场所不完全相同。【小问4详解】动物细胞和低等植物细胞特有结构是中心体，中心体与细胞的有丝分裂有关。高尔基体在动植物细胞中的功能不同，在植物细胞中与细胞壁的形成有关，动物细胞中与细胞分泌物的形成有关。【点睛】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞结构和功能、病毒等知识，要求考生识记细胞结构，能准确判断图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和V的生物种类，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。10、（1）①.10m×10m②.比较集中（2）混交林中的猴头杜鹃种群（3）适当对高龄级猴头杜鹃植株进行砍伐，既能缓解种内竞争，使低龄级植株获得更多阳光等资源，而降低死亡率并加快生长，又能为外来物种提供必要的生存条件。（4）AC【解析】1、种群：在一定自然区域内，同种生物的全部个体。2、种群的特征包括数量特征和空间特征。种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比，种群空间特征包括均匀分布、随机分布和集群分布。【小问1详解】样方大小视调查对象的大小及分布情况而定：例如，草本1m×1m、灌木4m×4m、乔木10m×10m，若种群数量少可以适当增加样方面积；猴头杜鹃分布不均匀，最好选择猴头杜鹃分布集中的样方，能很好的研究保护猴头杜鹃种群的方法。【小问2详解】纯林中的猴头杜鹃种群的成龄猴头杜鹃多于幼树，而混交林中的猴头杜鹃种群的幼树多于成龄树，故混交林中的猴头杜鹃种群的种群增长率较大。【小问3详解】猴头杜鹃纯林自我更新速度慢，高龄树木树冠郁闭度高，这样会使得低龄树木生长受阻，可以适当进行砍伐使低龄级植株获得更多阳光等资源，也可以增加其他物种的迁入。【小问4详解】种群的数量变化和种群的死亡率均属于种群水平研究的问题；而种群所占据的位置和种间关系属于群落水平研究的问题，故选AC。【点睛】此题主要考察了种群水平研究的问题，要做好跟群落水平研究问题的区分。11、（1）基因突变（2）①.隐性②.Ⅰ2或Ⅲ4或Ⅱ1③.显性（3）①.1/2②.基因诊断（4）①③④【解析】遗传病类型判断口诀：无中生有为隐性，隐性看女病，女病的父亲或儿子不患病，则为常染色体隐性遗传病；有中生无为显性，显性看男病，男病的母亲或女儿不患病，则为常染色体显性遗传病。伴X染色体隐性遗传病中女性患病，其父亲和儿子必患病；伴X染色体显性遗传病中男性患病，其母亲和女儿必患病。【小问1详解】家系1的I1和I2不携带马凡综合征致病基因，但其女儿Ⅱ1患病，则该致病基因不是由遗传获得，而是基因突变导致的。【小问2详解】若该病由位于X染色体上的隐性基因控制，母亲患病，儿子必患病（儿子X染色体来自母亲），即Ⅱ1患病，则Ⅲ1也应患病，但家系图中Ⅲ1并未患病，故马凡综合征不是由X染色体的隐性基因控制。若该病由位于X染色体上的显性基因控制，家系2中男子患病，其母亲与女儿必患病（男子X染色体来自母亲且传给女儿），即家系2的Ⅱ3患病，Ⅰ2和Ⅲ4也应患病，Ⅰ1患病，Ⅱ1也应患病，但Ⅰ2或Ⅲ4或Ⅱ1均未患病，则马凡综合征也不是由X染色体的显性基因控制。【小问3详解】设该遗传病由A、a控制，家系2中的II4不携带致病基因，其女儿患病，推出该病为常染色体显性遗传病（若为隐性遗传病，则II4不携带致病基因为AA，其女儿不会患病）。家系1中Ⅱ2基因型为aa，而Ⅲ2患病，故Ⅲ2基因型为Aa，家系2中Ⅲ1为aa，故子代患病基因型为Aa，概率为1/2。欲生一个健康子代，在产