2025秋沪科版（五四制）（新教材）初中科学六年级上册知识点及期末测试卷及答案

2025秋沪科版(五四制)(新教材)初中科学六年级一、各课核心知识点梳理第1单元变化的物质世界1物质的性质及检测：1.物质的性质分物理性质(不用化学变化就能知道，如颜色、形状、气味、硬度)和化学性质(需要化学变化才知道，如可燃性、腐蚀性);2.检测物质性质的简单方法：看颜色、闻气味(扇闻法)、摸硬度、2物质的变化：1.物理变化：只改形状、状态，没新物质(如折纸、冰融化、水蒸发);2.化学变化：有新物质生成(如纸燃烧、铁生锈、食物腐烂);3.区分关键：是否有新物质出现，化学变化常伴随发热、变色、产生气体等现象。第2单元能与生活1生活中的热传递：1.热传递的三种方式：热传导(如用铁锅炒菜，热量从锅传到菜)、热对流(如烧水，热水上升冷水下降)、热辐射(如太阳晒暖身体，不用接触就能传热);2.热总是从温度高的地方传到温度低的地方。2生活中的声与光：1.声音：由物体振动产生，需要空气、水等介质才能传播，真空不能传声；2.光：能在真空中传播，速度很快，遇到镜子会反射 (如照镜子),遇到水会折射(如筷子放进水里看起来变弯);3.常见光源：太阳、灯泡、蜡烛等，月亮不是光源(反射太阳光)。3生活中的电：1.电分为静电(如冬天脱毛衣起火花)和电流电(如插座里的电);2.简单电路组成：电源(电池)、用电器(灯泡)、导线、开关，缺一不可；3.安全用电：不触摸插座、不用湿手碰电器，遇到停电要关闭电器开关。4能源及其利用：1.常见能源：可再生能源(太阳能、风能、水能，用不完)、不可再生能源(煤、石油、天然气，用了会减少);2.节能小方法：随手第3单元生命的延续1细胞与生殖：1.细胞是生物体结构和功能的基本单位，动物和植物都由细胞构成；2.生物生殖方式：动物有卵生(如鸡下蛋孵小鸡)、胎生(如妈妈生宝宝);植物有种子繁殖(如向日葵结籽)、扦插繁殖(如月季剪枝栽种)。2多种多样的生物：1.生物分类：动物、植物、微生物(如细菌、真菌);2.动物特点：能运动、靠吃其他生物获取营养；植物特点：不能运动、能进行光合作用自己制造营养；3.生物的基本特征：能生长、能繁殖、能对外界刺激做出反应(如含羞草碰了会闭合)。3生物的进化：1.生物会随着环境变化慢慢进化，适应环境的才能生存下来；2.化石是古代生物的遗体、遗迹，能帮助我们了解生物的进化过程(如恐1确定节能小屋的工程问题：1.核心问题：让小屋减少热量散失、充分利2节能小屋的设计和优化：1.节能设计要点：用保温材料(如泡沫板)做墙体、安装透光好的窗户利用太阳光、设计合理的通风口；2.优化方法：对比3制作节能小屋模型：1.选材：选择环保、轻便、保温的材料(如纸板、泡沫、吸管);2.制作步骤：画设计图→裁剪材料→组装→安装节能部件(如小4发布节能小屋设计成果：1.成果内容：设计思路、制作过程、节能效果2025年秋季学期沪科版(五四制)六年级上册科学期末综合能力测试卷一、选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在答题区域)1.下列属于物质物理性质的是()A.纸张能燃烧B.铁会生锈C.水是无色液体D.食物会腐烂2.下列变化中，属于化学变化的是()A.玻璃破碎B.折纸飞机C.蜡烛燃烧D.冰雪融化3.用扇闻法闻物质气味，主要是为了()A.更快闻到气味B.防止气味太浓伤害鼻子C.让气味更均匀D.区分不同气味4.冬天用手摸铁块和木块，感觉铁块更凉，这是因为()A.铁块温度比木块低B.铁块导热能力比木块强C.铁块重量比木块大D.铁块颜色比木块深5.下列哪种现象属于热辐射()A.用热水袋暖手B.站在太阳下感觉热C.烧水时锅底变热D.房间里的空气6.声音产生的原因是()A.物体的运动B.物体的振动C.物体的温度变化D.物体的形状变化7.下列关于光的说法，正确的是()A.光不能在真空中传播B.月亮是天然光源C.光遇到镜子会发生反射D.光8.组成简单电路必不可少的部件是()A.电源、用电器、导线B.电源、用电器、开关C.用电器、导线、开关D.9.下列属于可再生能源的是()A.煤B.石油C.太阳能D.天然气10.下列做法中，不属于节能行为的是()A.随手关灯B.长时间开空调C.用太阳能热水器洗澡D.少用一次性塑料袋11.生物体结构和功能的基本单位是()A.细胞B.组织C.器官D.系统12.下列动物中，属于胎生的是()A.鸡B.狗C.鸭D.鸽子13.植物与动物的主要区别是()A.植物能运动，动物不能运动B.植物能自己制造营养，动物不能C.植物有生命，动物没有生命D.植物体积大，动物体积小14.含羞草受到触碰会闭合叶片，这体现了生物的()A.生长现象B.繁殖现象C.对外界刺激做出反应D.呼吸现象15.我们通过研究化石，可以了解()A.古代天气情况B.古代生物的进化过程C.古代人类的生活习惯D.古代地球的海洋深度16.设计节能小屋时，选择保温材料的主要目的是()A.让小屋更美观B.让小屋更坚固C.减少小屋热量散失D.降低制作成本17.制作节能小屋模型时，下列材料中最适合做保温墙体的是()A.薄纸板B.泡沫板C.塑料薄膜D.金属片18.下列关于化学变化和物理变化的区别，说法正确的是()A.物理变化一定有颜色变化B.化学变化一定有气体产生C.关键看是否有新物质生成D.物理变化一定比化学变化简单19.下列关于安全用电的说法，错误的是()A.不用湿手触摸电器B.可以在插座上插很多电器C.遇到停电要关闭电器开关D.不随意拆卸电器20.发布节能小屋设计成果时，不需要介绍的是()A.设计思路B.材料成本C.自己的家庭住址D.节能效果二、填空题(本题共12小题，每空1分，共20分。请将正确答案填在答题区域)21.物质的性质分为性质和性质，颜色属于性质。22.热传递的三种方式分别是热传导、和23.能自己发光的物体叫做,太阳是光源。24.简单电路中，能提供电能，能控制电路的通断。27.生物的基本特征包括能生长、能、能对外界刺激做出28.化石是古代生物的或,能帮助我们研究生物进化。29.设计节能小屋时，要考虑当地、材料和小屋用途等因30.制作节能小屋模型的第一步是,最后一步是安装部件。三、实验探究题(本题共3小题，每空2分，共20分。请将正确答案填在答题区域)实验1:将一张纸对折、裁剪，观察纸的变化；实验2:将这张纸点燃，观察纸的变化。 (2)实验2中，纸燃烧后变成了灰烬，有生成，属于_变(3)通过两个实验对比，可得出区分物理变化和化学变化的关键是 o实验1:用手握住金属勺子的一端，在另一端滴上蜡，观察蜡的熔化情况；实验2:在烧杯中装适量冷水，放入一小粒墨水，再用酒精灯加热烧杯底部，观察墨水的流动情况；实验3:站在离取暖器一定距离的地方，感受身体的发热情况。(1)实验1中，蜡的熔化是通过方式传递热量的。(2)实验2中，墨水的流动是因为水受热上升、冷水下降，形成了 (3)实验3中，身体感受到热是通过方式传递热量的，这种方式不需要物质接触。实验材料：电池、小灯泡、导线、开关。实验步骤：1.用导线将电池、小灯泡依次连接，观察小灯泡是否发光；2.在电路中加入开关，闭合开关，观察小灯泡是否发光；3.断开开关，观察小灯泡是否发光。(1)步骤1中，小灯泡发光，说明组成了一个完整的_o(2)步骤2中，闭合开关，小灯泡发光，说明开关能电路。(3)步骤3中，断开开关，小灯泡不发光，说明开关断开时，电路处于 状态。(4)通过实验可知，简单电路要正常工作，必须具备、用电器、导线和开关。四、解答题(本题共2小题，第36题6分，第37题14分，共20分。请将解题过程和答案写在答题区域)36.请列举生活中3种物理变化和3种化学变化，并简要说明判断依据。37.结合所学知识，回答下列关于节能小屋的问题：(1)节能小屋的核心设计目标是什么?(4分)(2)为了实现节能目标，在设计小屋墙体和窗户时，可以采取哪些措施?请分别说明理由。(6分)(3)在制作节能小屋模型时，选择材料需要考虑哪些因素?(4分)参考答案一、选择题(每小题2分，共40分)11.A12.B13.B14.C15.B16.C17.B18二、填空题(每空1分，共20分)21.物理；化学；物理22.热对流；热辐射23.介质；真空24.光源；天然26.不可再生；不可再生27.卵生；胎生28.繁殖；反应29.遗体；遗迹30.三、实验探究题(每空2分，共20分)33.(1)形状；物理(2)新物质；化学(3)是否有新物质生成34.(1)热传导(2)对流；热对流(3)热辐射35.(1)电路(2)接通(3)断开(4)电源四、解答题(共20分)36.物理变化：(1)冰融化成水，判断依据：只是状态改变，没有新物质生成；(2)玻璃破碎，判断依据：只是形状改变，没有新物质生成；(3)折纸飞机，判断依据：只是形状改变，没有新物质生成。(3分)化学变化：(1)铁生锈，判断依据：生成了铁锈这种新物质；(2)食物腐烂，判断依据：生成了新物质，有异味；(3)煤燃烧，判断依据：生成了二氧化碳等新物质。(3分)(合理即可)37.(1)核心设计目标：